初中九年级英语Units 34重难点复习策略.docx
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初中九年级英语Units34重难点复习策略
初中九年级英语Units3~4重难点复习策略
重点词汇
1.stamp(n.)邮票;印章
2.postcard(n.)明信片
3.convenient(adj.)方便的
4.corner(n.)拐角;角落
5.address(n.)住址;通讯处
6.course(n.)课程;学科
7.background(n.)背景
8.interview(v.)采访;面试
9.private(adj.)私人的
10.absent(adj.)缺席
11.fail(v.)不及格;失败
12.pride(n.)自豪;骄傲
词汇拓展
1.suggest→(名词)suggestion
2.center→中心的central
3.polite→(反义词)impolite→(副词)politely
4.correct→(反义词)incorrect→(副词)correctly
5.direct→(反义词)indirect→(副词)directly
6.help→有用的helpful
7.introduce→(名词)introduction
8.Europe→欧洲人;欧洲人的European
9.shy→害羞;腼腆shyness
10.speak→讲话;发言speech
重点短语
1.时常;有时fromtimetotime
2.对付;应付dealwith
3.公开地inpublic
4.为……骄傲beproudof
5.亲身;亲自inperson
6.为……感到自豪takepridein
7.导致leadinto
8.闲逛hangout
9.放弃giveup
10.缺席beabsentfrom
11.令人吃惊的是toone'ssurprise
12.搬走moveaway
重点句型
1.Youneverknowuntilyoutrysomething.
直到你尝试你才知道。
2.Theexpressionstheyusemightdependonwhomtheyarespeakingto.
他们使用的表达方式取决于他们和谁说话。
3.The“restroom”isnotnormallyusedinChina.“restroom”在中国不常用。
4.Iwonderwhentheparkclosestoday.
我想知道公园今天什么时候关门。
5.It'sbeenthreeyearssincewelastmetourprimaryschoolclassmates.自从我们最后看见我的小学同班同学已经三年了。
6.Youcanneverimaginedhowdifficulttheroadtosuccessis.
你决不能想象成功的路是多么困难。
7.Hisparents'lovehasmadehimfeelgoodabouthimself.
他父母的爱已使他对自己感到有信心。
一、根据句意及汉语提示写单词。
1.—Excuseme,couldyoupleasetellmeifthere'saparkinglotnearby?
—Certainly.There'sanunderground(地下的)parkinglotoverthere.
2.It'simpolite(不礼貌的)toaskawoman'sagewhenyoumeetforthefirsttime.
3.Thiscourse(课程)willhelpyoutobegoodatswimming.
4.Janequarreledwithherfriendattheparty.Aftertheparty,Janewentoffinonedirection(方向)andherfriendinanotherone.
5.It'simportantforustolearnhowtomakerequest(请求).
二、根据汉语完成句子,每空一词。
6.你能告诉我这里是否有一个吃饭的好地方吗?
Canyoutellmeifthere'sagoodplacetoeat.
7.在中央大街和主街的拐角处有一个花店。
ThereisaflowershoponthecornerofCenterStreetandMainStreet.
8.似乎每天晚上都有摇滚乐队在那里表演。
Itseemsarockbandplaysthereeveryevening.
9.你能告诉我最近的宾馆在哪儿吗?
Couldyoupleasetellmewherethenearesthotelis?
10.沿着主街一直走,直到你路过中山路。
GoalongMainStreetuntilyoupassbyZhongshanRoad.
11.他用唱歌来对付害羞的毛病。
Hetakesupsingingtodealwithhisshyness.
12.一小部分女生每天练习弹钢琴。
Asmallnumberofgirlspracticeplayingthepianoeveryday.
一、getsomeinformationaboutthetown获取关于这座城镇的一些信息
【考点精讲】
information是不可数名词,指通过学习、阅读等方式而获得的“信息、情报”等。
“一条信息”应说apieceofinformation。
【辨析】information,news与message
information
不可数
名词
意为“信息”,通常指在阅读、观察、谈话或书信往来中特别关注的消息、情报、资料等
news
不可数
名词
意为“新闻,消息”,指公众感兴趣的、近来发生的事情,尤其指通过广播、电视、网络等报道的事件
message
可数
名词
一般指口头传递或书写的“音信”
eg:
TheymustfindoutsomeinformationaboutplanestoHainanasquicklyaspossible.他们必须尽快找到有关去往海南的班机的信息。
Wouldyoumindgivinghimamessage?
你介意给他捎个口信吗?
TherearemillionsofwebsitesontheInternetandthere________alotofuseful________onthewebsites.
A.are;informationsB.are;information
C.is;informationD.is;informations
【解析】C。
information是不可数名词,无复数形式,故排除A、D两项;在therebe句型中,be动词的单复数应与后面的名词保持一致,当主语是不可数名词时,be动词用单数形式。
故选C。
【即时演练】
Ⅰ.单项选择。
1.—Where'sJack?
—He'slefta__A__sayingthathewillbebackinaminute.
A.massageB.news C.information
2.__C__aboutthesportsmeetingmakeusexcited.
A.NewsB.Information
C.MessagesD.Advice
Ⅱ.选词填空。
3.Ihaveamessageforyoufrommyteacher.
4.Thereismuchnewinformationinthisbook.
5.Theywerelisteningtothenewsovertheradio.
6.Willyoutakethismessagetoyourbrother?
二、Itseemsarockbandplaysthereeveryevening.似乎每天晚上都有一支摇滚乐队在那里表演。
【考点精讲】
seem的用法:
(1)“主语+seem+(tobe)+表语”,表语多为名词或形容词,以说明主语的特征或状态。
eg:
Tomseems(tobe)averycleverboy.汤姆看上去是一个非常聪明的男孩。
(2)“主语+seem+不定式”,此句型中,seem与不定式一起构成复合谓语。
eg:
Thechildrenseemedtobeeatingsomethingintheroom.孩子们好像正在房间里吃东西呢。
(3)“Itseems+that从句”,其中it是形式主语,that引导主语从句。
eg:
Itseemsthatnooneknowswhathashappenedinthepark.似乎没有人知道在公园里发生了什么事。
Ann________tohaveagoodtimeatthepartyyesterday.
A.seemedB.lookedC.soundedD.seems
【解析】A。
seemtodosth.好像在做某事;look,sound没有此用法;又由yesterday可知要用一般过去时,故选A。
【即时演练】
Ⅰ.单项选择。
1.Lucyseems__C__today.
A.happyingB.quietlyC.angryD.angrily
2.Heseems__A__tired.
A.tofeelB.feel
C.feelingD.tofeeling
3.__B__mybrotherlovesthismovieverymuch.
A.HeseemsB.Itseemsthat
C.HeseemstoD.Itseemsto
Ⅱ.改写同义句,每空一词。
4.Heseemedtohavesomegoodnewstotellyou.
Itseemedthathehadsomegoodnewstotellyou.
5.Bobseemstobesadthesedays.
Bobseemssadthesedays.
三、Iusedtoseehimreadinginthelibraryeveryday.我过去常看见他每天在图书馆看书。
【考点精讲】
seesb.doingsth.为固定结构,意为“看见某人正在做某事”。
eg:
Isawhimgettingonabusjustnow.刚才我看到他上了一辆公共汽车。
【注意】类似于see这种用法的动词,常见的还有watch,hear,notice等。
【辨析】seesb.doingsth.与seesb.dosth.
seesb.
doingsth.
意为“看见某人正在做某事”,强调动作正在进行
Wesawhimcrossingtheroad.我们看见他正在过马路。
seesb.
dosth.
意为“看见某人做某事”,强调动作的整个过程
Wesawhimcrosstheroad.我们看见他过马路了。
—IsJohnsonintheclassroom?
—Maybenot.Isawhim________thedininghalljustnow.
A.entering B.enter C.toenter
【解析】B。
句意:
——约翰逊在教室吗?
——可能没有。
我刚看见他进了食堂。
强调动作的全过程用seesb.dosth.故选B。
【即时演练】
Ⅰ.单项选择。
1.—Wherearethetwins?
—Isawthem__A__outforawalkjustnow.
A.goB.togoC.goingD.went
2.Ioftenseeher__A__inthemorning.Nowwecanseeher______ontheplayground.
A.run;runningB.running;run
C.run;runD.running;running
3.IsawLiMing__B__neartheriveronmywayhome.
A.playsB.playingC.toplayD.played
Ⅱ.根据汉语完成句子,每空一词。
4.我看到他正在弹钢琴。
Isawhimplayingthepiano.
5.刚才我看到一些学生在踢足球。
Isawsomestudentsplayingthesoccerjustnow.
四、【辨析】usedtodosth./beusedtodoingsth./beusedtodo
【考点精讲】
◆usedtodosth.意为“过去常常做某事”(而现在已经不做了),表示过去习惯性、经常性的动作或状态,暗示现在不做了。
to为不定式符号,后跟动词原形。
eg:
IusedtogoshoppingonSaturdays,butnowInolongerdoso.过去我经常星期六去购物,但现在我不再那样了。
◆beusedtodosth.“被用于做某事”,此时的used不是过去式,而是use的过去分词,与be动词一起构成被动结构,可用于各种时态,其后的不定式表示目的。
eg:
Knivesareusedtocutthings.小刀是用来切割东西的。
◆beusedtodoingsth.“习惯于做某事”,可用于现在、过去、将来等多种时态,其中的be动词可用get或become来代替,指的是从不习惯到习惯这一过程的转变。
eg:
Hehasbeenusedtolivingonthetopofthemountain.他已习惯了住在山顶的生活。
Heusedto________inasmallvillage,buthehasbeenusedto________inabigcity.
A.live;living B.live;live C.living;living
【解析】A。
usedto后跟动词原形,表示“过去常常……”,beusedto后跟动词ing形式,意为“习惯于”。
由句意“他过去常住在一个小村庄里,但是现在他已经习惯住在大城市里”可知应选A。
【即时演练】
Ⅰ.单项选择。
1.—MyauntgoestoclimbmountainseverySunday.
—Oh?
Butshe__A__hateclimbingmountains.
A.usedto B.wasusedto C.isusedto
2.—HowdoesJackusuallygotowork?
—He__D__driveacar,butnowhe______theretoloseweight.。
A.usedto;isusedtowalk
B.wasusedto;isusedtowalking
C.wasusedto;isusedtowalk
D.usedto;isusedtowalking
3.—Howisyourgrandma?
—She'sfine.Sheusedto__D__TVathomeaftersupper.Butnowsheisusedto______outforawalk.
A.watch;goB.watching;go
C.watching;goingD.watch;going
4.Myparents__D__gettingupearlyonweekdays.
A.usedtoB.beusedto
C.wasusedtoD.areusedto
5.TheGreensusedtoliveinLondonandnowthey__C__inBeijing.
A.usedtoliveB.areusedtolive
C.areusedtolivingD.areusedforliving
五、【辨析】nolonger/nomore/not…anylonger/not…anymore
【考点精讲】
◆nolonger=not…anylonger,指持续了一段时间的动作状态已“不再延续”,着重指时间方面,常与延续性动词连用。
eg:
Henolongerreadsbooks.他不再读书了。
◆nomore=not…anymore,指某一反复发生的动作已“不再重复”,着重指重复次数方面,还可指程度上和数量上不再重复,常与非延续性动词连用。
eg:
Wearenotabletoworkanymore.我们不能再工作了。
【注意】1.nolonger与nomore不分开使用。
2.not…anylonger和not…anymore结构中,not常与动词、助动词或情态动词连用,而“不再怎么样”中的“怎么样”用在not与anylonger或anymore中间。
eg:
Theyarenolongerlivinghere.=Theyaren'tlivinghereanylonger.他们不再住这儿了。
Amyhasgrownupandsheis________________(不再)achild.
【解析】nolonger。
be动词表示延续性的状态,故用nolonger。
【即时演练】
Ⅰ.单项选择。
1.Wecouldn'tstandit__C__.
A.nomoreB.anylonger
C.anymore
2.Shecould__B__findawaytogetintothevalley.
A.nolongerB.nomore
C.anylonger
3.Tom,youmustn'tmakethesamemistake__C__.
A.anylongerB.nolonger
C.anymoreD.nomore
Ⅱ.按要求完成句子。
4.他上学再也没有迟到了。
(汉译英)
①Henomorecomestoschoollate.
②Hedoesn'tcometoschoollateanymore.
5.GrandpaWangnolongerliveshere.(改写为同义句)
GrandpaWangdoesn'tlivehereanylonger.
★★写作专题——提示性作文★★
一、要点入门
提示性作文要求根据所提供的情景或材料进行写作。
写作时要把握以下几点:
1.仔细阅读提示信息,明确写作要点。
2.要围绕提示内容进行分析、构思和发挥。
3.确定正确的时态、语态等。
二、典型例题 (2013,长沙)
大多数中学生认为校园生活是丰富多彩的,学习是快乐有趣的。
然而,无论在城市还是农村学校都有一些厌学的学生。
请围绕该话题用英语谈谈你的看法。
要求:
(1)内容包括:
①中学生厌学的主要原因。
②你对该现象的看法。
(2)词数:
60~80。
【思路点拔】
写作开篇首先要阐述题目中的提示内容“大多数中学生认为校园生活是丰富多彩的,学习是快乐有趣的。
然而,无论在城市还是农村学校都有一些厌学的学生”,以引出话题。
紧接着分析学生厌学的原因,如认为上学没必要、学不会、家庭作业多等。
最后发表自己的看法,如老师要使课堂生动有趣、家长要注意引导等,可以用鼓舞性的语句结尾,如知识就是力量、知识改变命运等。
【写作模板】
Ithinkparentsshould…Teachers
should…K
【满分范文】
Mostmiddleschoolstudentsthinkschoollifeisinterestingandpleasant,butsomestudentsinthecityorthecountrysidearenotinterestedintheirstudies.
Thereasonsareasfollows.Somethinkit'snotnecessarytogotoschool.Somehavegivenuptheirstudiesbecauseofoneortwopoorsubjects.Besides,somethinktoomuchhomeworkisboring.
Inmyopinion,teachersshouldmaketheirclasseslivelyandinterestingandgivelesshomework,andparentsshouldhelptheirchildrenknowtheimportanceofknowledge.
Knowledgeispower.Let'sstudyhard.
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