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什么是议论文?

议论文是一种以议论说理为主的文章，议论文必须以议论为主要表达方式。

议论文三要素:

论点:

作者要阐明的观点

论据:

证明论点的依据（论据可分为事实论据和理论论据）

论证:

运用论据对论点进行证明的过程

议论文的分类（从论证的角度）:

（1）立论:

自己提出论点

（2）驳论:

先反驳别人的观点，再提出自己的论点

论证方法:

举例论证，对比论证，道理论证，比喻论证，引用论证

注意:

写作文时选择自己熟悉的，拿手的论证方法

如何写好议论文?

很多考生在写作文时都会脑子一片空白，不知道改怎么下笔，这就是平时对作文素材积累的少。

（1）理解并掌握议论文的文体结构，你必须先弄清楚什么是议论文，否则会写成四不像。

（2）论据很重要，需要平时的积累。

可以多看看史书，历史上很多的历史人物的故事都可以当做论据，可以用来举例论证。

（3）准备好一本积累本，平时玩手机的时候看到热点新闻及时摘抄下来，可以去翻翻热点新闻下面网友的评价，观察对同一件事情，别人是怎么样的观点。

当然当你看到新闻播报的好人好事的时候当然是毫不犹豫的摘抄下来。

最后很重要的一点就是把你的字写整齐，不然就算你的作文写的再好改卷老师也不愿多在你的试卷上停留。

写作文，尤其是议论文，一定要注重平时对作文素材的积累，否则写出来的文章只能是老套或者像记流水账一样……都说语文学科在高考中很难把握，但把字给写好，你就已经比别人多了一点优势。

议论文也可以变得很简单赶紧做好笔记，行动起来吧。

很多学生对摘抄本的使用非常迷茫，有的觉得浪费时间，有的呢，像题主一样，觉得没有用处。

其实我觉得不然。

我通常在开学初让每一位学生准备三个本子，笔记本（阅读技巧）、摘抄本（精彩内容）与周记本（生活感悟）。

摘抄本的使用大可不必拘束，使用规则也是由自己说了算，但是内容务必是对自己有益的内容。

比如下图

这只是小学低年级孩子的作文书，这一页是对山水词语的概括，那么有没有喜欢或者印象深刻的词语呢？

喜欢的多读几遍，不懂的词语可以查，然后根据自己需要选择喜欢的到阅读笔记中，以后再写到山水的时候可以翻出来看看，既丰富了词汇，还对作文有好处。

读过很多优秀作文，之所以好，在于句子优美，内容精彩，还有那随手拈来的佳句，既可看出小作者读书之多，又能为自己的文章增添文采。

那这些句子由何而来呢？

考前随便背几个就行吗？

肯定不行的。

比如我在读书时，看到名人对于孩子教育的说法便摘抄下来：

空闲时拿出来翻翻，反思自己对孩子的行为，有利于营造和睦的亲子关系。

所以阅读笔记不在于年纪大小，而在于它的用处无穷。

读书时，必定有触动自己灵魂的句子，遇到时可以随手摘抄。

这些句子都是自己精心挑选出来的，可以抄完拿出来读几遍，最好背过。

每周背几个小句子，总不算多吧？

喜欢的小短文也可以作为阅读笔记的内容。

所以，觉得读书笔记没什么用，是因为真的没发现它的好处，而是把它作为应付作业的差事。

现在很多同学写作文绞尽脑汁，也写不出好作文来，就是因为积累的太少。

所以好好利用阅读笔记吧，让它发挥该有的作用。

推荐你用“思维导图”这个工具做笔记。

传统笔记是以摘抄为主，往往一堂课下来，三四张纸都写得满满的。

这时候会给人一种错觉，看着满满的笔记，以为自己认真学习了。

这其实是一种自我安慰，自我洗脑。

因为这种笔记有两种致命的缺点，一是通篇记录很累，二是逻辑不清晰。

思维导图笔记恰好弥补了这两个缺点，因为它只记录关键词，而它本事就自带结构。

并且它以一个中心向外扩张的结构更为符合大脑的思考习惯，所以很多人也称呼思维导图为“外脑”。

网上关于思维导图的书籍和资料有很多，在这里我不再详述。

不过，请记住思维导图的六字口诀：

发散、关键词和链接。

发散是指思维导图的结构，思维导图是以一个主题为中心向外不断扩展；关键词是指那些能代表或让你想起某个部分意思的具体的词语，这里强调尽量不要用抽象词；链接是指思维导图各个元素之间的链接，关键词与原文之间的链接。

把握好这六个字，思维导图就掌握了大半。

我曾经用一周的时间拿下了教师资格证，用的就是思维导图笔记法。

其中教育综合，用了不到两天的时间就搞定了。

答题的时候，脑子里不再是书，而是思维导图。

根据问题按图索骥，思路异常清晰。

其实，不仅文科生，理科生也很有必要运用思维导图。

包括以后进入职场，不论是管理、策划、写作等等都有必要运用思维导图，真的可以提高效率。

配图是我参加女儿学校一堂演讲时记的笔记，站着记录的，写的很难考，但是逻辑清晰。

现在我看着图仍能复述讲座内容，这大概就是思维导图笔记的妙处。

希望我的回答能帮到你。

申论文章的阅卷规则是分档给分，掌握好决定档次的标准，就明白了努力的方向。

而这些标准，也就是作为一篇好的申论文章的必备要件，具备的越多，分数自然是越高。

按照四档给分制来说，一档可以得满分40分，最低也有36分，而一旦被划分到四档里，那么最低就是0分，最高也只有15分，这中间的差距，一目了然。

具体分档标准如下：

一档（36-40分）：

文章紧扣题目要求，符合材料主旨，观点鲜明，结构严谨，论证逻辑性强，语言表达流畅，建议或主张合理、有效。

二档（26-35分）：

文章紧扣题目要求，符合材料主旨，结构合理，论证比较充分，表达比较流畅，建议或主张比较合理，有一定现实作用。

三档（16-25分）：

文章内容不完全符合题意，或虽然符合题意，但主旨不明确、观点混乱、结构有缺陷，语言能力不佳。

四档（0-15分）：

文不对题，或偏离材料主旨，或观点错误，或结构混乱，或语言表达能力差（上述问题出现任意一个）。

大段抄袭材料不给分。

可以看出，评判文章的标准，无外乎就是对主题主旨的把握，结构及行文过程，观点是否鲜明及合理，语言表达等。

这几个方面做的越全面到位，档次越高。

但要特别注意的是，只要某一个方面出现严重的问题，档次的掉落就会非常严重。

可以这么讲，要想达到一档，上述几个方面必须同时具备，而要落入四档，只要有一个方面严重失误就够了。

从这一点来说，文章的好坏取决于“综合性能”，单项突出其实是不起什么作用的。

这就像一个人严重偏科，高考一般是考不过样样都中不溜的那种人的。

最后附一篇我自己写的文章，做参考：

制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。

十八世纪中叶开启工业文明以来，世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明，没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。

但当前，我国制造业整体面临转型之殇，已然成为经济社会可持续发展的掣肘。

打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障___、建设世界强国的___。

新中国成立尤其是改革开放以来，我国制造业持续快速发展，有力的推动了工业化和现代化进程，显著增强我国综合国力。

然而，与世界先进水平相比，我国制造业仍然大而不强，国际形象不佳，在自主创新能力、资源利用效率、产业结构层次、质量效益、对外拓展等方面差距明显，转型升级和跨越发展的任务紧迫而艰巨。

历史证明，每一次制造技术与装备的重大突破，都深刻影响了世界强国的竞争格局，制造业的兴衰印证着世界强国的兴衰。

实践也证明，制造业是创新的主战场，是保持国家竞争实力和创新活力的重要源泉。

我国只有抓住这次工业革命的脉搏，才能在全球竞争格局中抢占未来先机。

这对于推动中国制造向中国创造、中国速度向中国质量、中国产品向中国品牌转变至关重要。

因此必须紧紧抓住这一重大历史机遇，按照“四个全面”战略布局要求，加强统筹规划和前瞻部署，把我国建设成为引领世界制造业发展的制造强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实基础。

转变制造业发展模式。

旧有的粗放发展模式导致我国制造业普遍大而不强，竞争力相对不足。

应大力提升制造业战略地位，改革绩效考核方式和内容，积极出台鼓励和扶持政策，加大资金投入，大力推动劳动密集型产业转型升级，进一步提升产业层级，推动产业结构优化调整，重点整治和淘汰落后产能，加速高技术成果转化速度，实现我国制造业的整体升级。

提升制造业企业竞争力。

企业的核心竞争力是形成竞争优势形成最有力的核心要素。

因此，应引进和培养高端技术人才，重视传统优势产业的设计，提高自身研发能力，提升产品品质。

引导和鼓励设立风险投资机构，充分发挥社会资金对于中小企业发展的推进作用。

从根本上转变我国制造业产品质量低劣的不良现状。

加大对外宣传推广力度。

当前，我国制造业产品对外形象不佳，极大的影响了我国制造业的良性发展。

需积极参与制定国际市场规则，充分利用我国文化形象，加强产品形象设计，培育品牌建设发展大环境，积极引导企业实施品牌发展战略，提升产品形象和口碑度，鼓励企业积极参与国际竞争，拓展国际市场。

我国经济发展已进入新常态，正处于爬坡过坎的重要关口，制造业发展的水平和质量显得尤为重要。

《中国制造2025》更是为我国制造业发展框定了一条由制造大国向制造强国迈进的转型之路。

我们有理由相信，加快推动中国制造业的“浴火重生”，推动制造业由大变强、创新升级，必将为我国铸就更加坚实的强国之基。

做数学笔记一直是一个很好的学习方法,无数学霸的经验.虽然无数同学也跟着做了一些笔记,但并没有取得相应的效果,有的甚至不如不做笔记.如何做笔记就摆上了桌面,无数老师和学霸都说要做笔记,怎么做才是最有效的呢?

有些同学把老师讲得所有东西都记在笔记本上,忽视了课堂最重要的听讲,所有课堂时间被用来记笔记,那些应该在课堂上理解的知识并没有消化.这样的话,学生课堂效率将非常低.最终的结果就是笔记做了很多,成绩就是不行.

老师重要的当然得记,但是不要占用课堂时间.一定要在理解题目的前提下做一点笔记,一些课堂上可以消化的就不要记了,直接消化就行.

书写潦草,字迹混乱,这是部分同学笔记的表现.做一个月笔记之后发现根本自己都看不清,然后又放弃了.

做笔记的目的是将平时重要的知识点和难题记下来,供后面复习所用.长期积累,效果将会十分明显.字迹一定要清晰,至少自己要看得清.这样才能算得上笔记本.否则草稿本都当不上.

有的同学把这个当作一项劳动,做笔记时权当完成任务.简单的把题目抄一遍,答案抄一遍.完事.其实这样操作太粗糙了,准确的做法是,把题目抄下来,并不写答案.而是把题目思路理清之后,过一个星期再去做一遍,此时若再错,可以将答案拿出来参考对照.用红笔订正,找出自己错误的原因,写出正确的思路.这样才能取得相应的效果.

做笔记是一个技术活,不是简单抄写这么简单就行的.同学们一定要做好笔记,争当学霸.我是学霸数学,欢迎关注!

论文润色不算是论文造假，这点可以放心。

论文润色究竟是什么呢？

是对你英语语言表达的规范，突出你论文的愿意。

要知道很多做科研的人，对SCI论文期刊发表的规范未必懂，懂得做科研的人，英语水平不一定能达到发表论文的标准。

润色是不改变愿意，不存在抄袭一说，而是帮助作者在语意表达等方面纠错。

所以，选择论文润色，是一个比较好的选择哦~

学语文，课前预习是非常必要的。

低年级由于年龄特点，预习可主要做以下几件事：

1、第一次朗读，勾出不认识的字。

2、利用字典，查找不认识的字的读音，并把拼音写在相应生字旁。

3、再次朗读，给含有生字的词语作上符号。

4、第三次朗读，标写自然段序号。

5、最后有感情地熟练朗读。

注意：

刚读一年级的小朋友，预习一定要在家长或老师的指导下进行，符号要不同且相对稳定。

中高年级的预习，可按下面的步骤操作。

一读（可放声读也可默读）：

①在书上勾出生字新词，标注自然段序号。

②利用工具书学习生字新词，并抄写在笔记本上。

二读（朗读）：

摘抄自己感兴趣的句子和段落在笔记本。

三读（默读）：

思考几个简单问题，并把答案写在笔记本上。

①文章是写人，写事，写物，写景，还是讲道理？

a、写人：

写了谁？

这个人有什么性格特点或优良品德？

b、写事：

写了几件事？

写的什么事？

c、写物：

写了什么物件？

有什么特点？

d、写景：

哪些地方写得最精彩最打动人心？

景物有什么特点？

抒发了作者怎样的感情？

e、讲理：

告诉我们一个什么道理？

有什么启发？

②概括文章主要内容（尽量用一句话）：

模式——谁（什么）＋是什么（怎么样）③质疑：

把疑问写在笔记本上，查找资料自己解决，自己不能解决的放到课堂解决。

四读：

有感情朗读，领会作者情感。

作笔记要注意：

①要有专用笔记本②笔记本每页可分双栏，左边写预习笔记，右边是纠错或学习课文后的新想法、新领悟、新收获。

两边内容用不同颜色分开，便于以后复习。

记笔记是学生学好文化课的基础和保障，俗话说:

好记性不如赖笔头子，那么怎样记笔记呢？

我在前面"怎样学好理科"的问答中谈到这个问题，学生在不同的阶段记笔的方法也不一样，但都包括课前笔记、课上笔记、课后笔记，下面就根据我的经验来说明初中学生怎样记上课笔记。

在课前预习时记的笔记是根据自己的理解和网上查询而记的，可能存在不全面，不透彻的情况，那就需在课上加以补充。

课上笔记都记些什么呢？

有的学生釆用了复制粘贴的手段，即老师在黑板上写什么学生记什么，那是不可行的，记什么呢？

第一，要记这节课老师所讲的知识、重点、难点，也就是对预习笔记进行补充。

第二，要记你和老师讨论交流的一些知识，这些知识可能是你在教材上沒有挖出来的知识，一定要记。

第三，要记你和同学们讨论交流的东西，这些东西可能拓宽了知识面或解决问题的新方法和新思路。

这些笔记在课堂上可能记得比较零乱，课后一定要加以和理顺，这样对学习会有很大帮助。

谢谢大家。

（图片网络）

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