调研方案四篇.docx

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调研方案四篇

【精选】调研方案四篇

【精选】调研方案四篇

　　为了确保工作或事情有序地进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终到达预期的效果和意义。

那么我们该怎么去写方案呢？

以下是为大家的调研方案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　通过调研进一步明确机电技术应用专业人才的就业领域、职业岗位、职业资格要求，专业人才知识结构、素质和能力要求，建立与之相适应的课程体系，并对教学进程安排、课程标准的制定、课程内容、教材选用等给出建议，形成调研报告，进而制订出符合市场需求的人才培养方案。

　　1、调研本专业国外相关职业教育的现状与开展趋势，目前我国最新的职教最新理念和课程改革思路；国家相关产业政策以及全省经济建设与社会开展对本专业人才的需求状况，明确专业定位和专业内涵。

　　2、调研本专业适合中职毕业生的职业岗位群，了解岗位对学生的职业素质和能力要求，包括：

职业道德行为态度、文化素质和专业知识、职业技能和职业能力以及身心健康等方向的要求。

　　3、调研与本专业培养方向有关的职业资格证书、技能等级证书、国际通用的资格证书和知名企业的认证标准。

同时调研国家职业资格证书对职业知识与技能的要求。

　　4、调研高等职业院校和机构相关专业课程建设情况，提出本专业课程改革实施方法。

　　1、县级调研：

　　①调研县记经委，了解本专业在本县内所对应的产业结构开展现状及未来开展趋势，国家相关产业政策。

　　②调研县资源保障局，了解县内与本专业培养方向有关的职业资格证书、技能等级证书、国际通用的资格证书和知名企业的认证标准以及本县内企业招工情况。

同时调研国家职业资格证书对职业知识与技能的要求

　　③调研县内知名机电企业，了解本专业适合中职毕业生的职业岗位群，了解岗位对学生的职业素质和能力要求。

　　2、市级调研：

　　①调研济宁市机械、机电工业办公室，了解本专业所对应的产业结构开展现状及未来开展趋势，国家相关产业政策。

　　②调研市内机电企业，了解本专业适合中职毕业生的职业岗位群，了解岗位对学生的职业素质和能力要求。

　　③调研市内设置机电技术应用专业或相近专业的高校，了解高等职业院校和培训机构相关专业课程建设情况。

　　④调研市人力资源保障局，了解与本专业培养方向有关的职业资格证书、技能等级证书、国际通用的资格证书和知名企业的认证标准。

同时调研国家职业资格证书对职业知识与技能的要求。

　　3、省级调研

　　①调研山东省机电行业协会或相关组织，了解本专业所对应的产业结构开展现状及未来开展趋势，国家相关产业政策。

　　②调研省内知名机电企业，了解本专业适合中职毕业生的职业岗位群，了解岗位对学生的职业素质和能力要求。

　　③调研省内举办机电技术应用专业或相近专业比拟好的高校，了解高等职业院校专业课程建设情况。

　　④调研确定专家组候选人。

　　组长：

　　成员：

　　1、调研时间：

20xx年12月10日---15日

　　2、根据调研情况12月15日前提交调研报告。

　　六、调研方向和经费预算。

　　为进一步贯彻落实党的会议精神，实现老有所养的目标要求，决定在全范围内开展一次主题宣传活动，现提出如下工作方案：

　　养老保险是劳动保障工作的重要组成局部，也是企业职工根本养老保险工作的重要内容。

通过宣传活动，让参保单位、参保职工和广阔群众，进一步了解和熟悉国家的养老保险政策规定。

特别是针对个体工商户和灵活就业人员，开展有说服力、吸引力、感召力的养老保险惠民政策的宣传，调动他们的参保缴费积极性，以此推动我企业职工根本养老保险扩面工作，将党的提出的“加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民根本生活”精神落到实处。

　　整个宣传活动要遵循以下原那么：

统一组织，分级负责；统一口径，突出重点；统筹协调，形式多样；广泛深入，注重实效；坚持正面宣传，把握舆论导向。

　　重点宣传以下内容：

（一）各类人员参加企业职工根本养老保险的政策；

（二）企业职工、机关事业单位临聘人员和民办非企业单位职工养老保险参保登记方法；

　　（三）企业养老保险补贴政策；

　　（四）参保人员退休后根本养老金待遇的计发；

　　本次宣传活动采取多种方式相结合的形式进行。

（一）上街宣传活动

　　上街宣传日定在年月日。

宣传日当天，各级劳动保障部门和街道社区要统一在当地繁华街道、城市中心广场、车站等公共场所集中场所设点宣传，采取设置拱门、悬挂宣传气球、摆放宣传板报、向社会公众发放宣传资料，安排工作人员现场解疑答难等形式开展宣传活动；争取当地公交公司的支持，在公交车上悬挂宣传横幅和张贴宣传标语。

（二）新闻媒体宣传

　　通过当地播送电台、电视、报刊和网络等主要新闻媒体，集中对企业职工根本养老保险扩面工作进行宣传，形成较浓的宣传气氛。

　　（三）网站宣传

　　逐步建立网站宣传的长效机制，请各劳动保障部门积极配合开展相关工作。

有条件的地方要充分利用自身网站，切实搞好本次宣传活动。

（一）高度重视，加强领导。

各级劳动保障部门要高度重视此次宣传活动，切实加强组织领导，确保宣传活动取得实效。

各地方也要成立宣传活动小组，负责本地宣传活动的组织领导。

（二）精心组织，注重实效。

各级劳动保障部门要按照本方案的根本要求，结合本地实际，制定相应的宣传方案，并报市社保处备案。

整个宣传活动期间，各地要按照分级、分工负责原那么，统筹协调，搞好配合。

各地宣传活动由当地宣传活动领导小组统一领导，具体事务的组织实施和联系协调由领导小组办公室负责。

　　为全面了解实施素质教育的情况，经教育办研究决定，本学期期中，对小学二、六年级语文、数学学科考试监考由教育办统一安排实施。

现将中考有关事宜通知如下，望各小学遵照执行。

　　1、认真学习考务细那么和本次调研方案，按考务细那么和要求去做。

各考点必须有考务办公室、考场示意图、钟声信号、时间放大表、考生须知、考场守那么、警戒线等标志。

　　2、小学考试学生全部参加，考试按成绩自高到低小学90%参加调研。

　　3、各校均实行单人、单桌、单行、翻斗、面朝前方，按指定试场数安排应试，桌凳摆放均匀、整齐，前后黑板要擦净。

　　4、每试场原那么上小学以30人为准，中学以36人为准。

小学因受教室条件限制的学校可适当调整，每个试场必须贴试场标签和考号。

不统考的科目也按以上要求执行。

　　5、调研考试科目每个试场由外校派去一人，本校安排一人监考；其它考试科目由本校安排两人监考。

凡监考人员必须佩戴监考标志，监考期间不准在考场内吃瓜子、谈话、看书报杂志、打瞌睡，不准在考场频繁走动，也不准在考生身边无故逗留或坐在考生身边。

开考前应在学生对面的黑板上写上本场考试××科目、共×页×大题，监考老师姓名×××，举报XXXXX。

　　6、凡监考人员必须提前半小时到达考点，听从主考（校长）的安排，必须严格遵守考试时间，按钟声办事。

　　7、考试提前7分钟发试卷、发草纸，试卷发后监考老师应指导学生填写姓名、校名、考号，二年级念题一遍。

语文试卷加拼音题和拼音填空不念。

语文听力匀速读两遍，念试题及听力要求必须使用标准普通话。

假设试题有疑问，监考老师不做任何解释。

　　1、按试场用四股白线从正面下针密封试卷。

装订后认真检查有无倒页、翻页、封住答案或班级、姓名、座号、准考证号外露等现象，一旦发现以上情况应及时处理。

　　2、当天考试结束后，小学调研科目试卷连同各班按学科一式两份的考生成绩登记册送XXX，切记送卷子时不能委托其他学校同志代理。

记分册必须按教育办下发的表册认真填写。

　　3、小学按试场密封试卷，14日下午5：

30以前务必将调研试卷及花名册送到XXX。

　　1、小学调研科目按教育办安排的评卷人员由各校校长通知于16日上午8：

00由学区主任带队，准时到XX小学集中评卷。

其它科目试卷自评。

如有迟到和不到者，按规定去执行（迟到者罚5元，无故不到者罚10元）。

请假教师由学校校长进行调整，否那么按无故不到者进行处分，教育办将通知校长落实处分情况。

　　2、评卷时自带笔、小刀、计算器、算盘等评卷工具。

　　小学于16日评卷完毕后，由各组组长带着登分，并责任到人。

　　1、各中小学校长为本次主考，全权主持考试过程中的一切事项，认真培训监考人员。

认真学习考务细那么、评卷要求，哪校出现问题，追究哪校校长的责任。

小学各校均由教导主任外出带队负责。

　　2、凡被调研科目的教师，一律出外监考。

　　3、考试结束，带队教师和主考，按要求填好封面，双方签字后带回教育办。

　　4、本次原那么上不准查卷，假设自认定确有疑心之处，务必于18日下午5点之前由校长将查分学生花名册送教育办，任课教师不行私自查卷。

教育办对学校及对任课教师评估成绩有误者，可按规定时间反应教育办进行更正。

　　5、小学元月14日试卷均有教育办人员到指定地点按时分发试卷，并实行领卷签名制。

试卷分发后，到各校巡视考试情况。

领取试卷地点为：

XXX。

领卷时间为：

上午试卷由各校校长于7：

00以前到领卷点领取，下午试卷由带队领导于12：

00以前到领卷点领取。

中学试卷由各校每天上午7：

00以前到教育办领取当天试卷。

　　6、加强试卷的保密工作。

监考单位必须有两人以上到领卷点领取试卷，径直到达考点后应设专柜双锁（带队一把锁、主考一把锁）封存，考一科发一科，考后锁一科。

假设出现试卷失密、丧失等现象从严追查有关人员责任。

　　7、试卷装进试卷袋内不再封口，成绩册另装一个档案袋带回XXX，余卷留在本校。

　　8、要求学生试卷和花名册统一写原校名。

　　9、考试和评卷期间要做好卫生工作和平安工作。

　　10、各校负责监考人一顿便饭。

中午不得喝酒，否那么追究双方领导的责任。

　　为了对软件技术专业的教学进行指导，制定出符合计算机系当前以及未来假设干年情况的软件专业开展战略、办学标准和示范标准，计算机系软件教研室成立了专门的课题组，在学院统一安排、指导下利用假期进行了一次关于计算机软件技术专业人才培养方案和课程设置情况、企业实际工作情境、校企合作等的调研活动。

在系主任及书记的带着下，分别走访了东软集团、诺华软件技术、易捷科技、华君科技等多家IT企业。

　　为了解目前企业对软件技术专业人才的需求状况，掌握软件技术人员所需的岗位核心能力及要求，为我院软件技术专业的建设及人才培养提供决策依据，为进一步加深具有实质意义的校企合作成为可能，我们结合软件技术专业的实际情况进行了企业的百题大调研。

我系软件技术专业的软件测试方向是我系根据信息产业的开展新增专业，没有足够的经验可循，系内教师对于人才培养目标要求理解不一；岗位核心能力以及与之相关的企业工作任务也有待于进一步验正，教学方案和课程设置的标准也不一致，但是，显而易见的是软件技术专业的专业体系是本专业开展的根底，岗位核心能力确实定是专业的出发点，主干课和核心课是专业的立足点和支撑点，是软件技术专业办出特色的根本点。

软件测试方向要有立足之地，必须找准自己的生长点，在课程设置和人才培养目标方面必须有自己的特色，为此，调查听取企业及各用人单位对本专业的人才培养方案和课程设置情况和建议是非常必要的。

　　在本次调研的另一个重要目的是就进一步深化实质性的.校企合作问题与企业进行探讨。

　　及调查手段在调查前，我课题组广泛征求意见，对教研室全体教师进行分组确定每人主要的调研方向及调研任务，精心确定了调研对象，目标主要锁定在软件技术开发企业。

本次调研主要采取亲临企业现场访谈，访问，网络调研，发放调查问卷相结合的方式。

　　通过对本次调研结果的数据分析，97%的企业对我系软件测试专业的设置、人才培养方案等给予了充分的肯定。

软件产业是国内成长最快的产业之一，每年的增长速度超过30%。

虽然各高校及相关培训机构都开设了软件技术专业，专门培养软件开发人才，但把软件测试作为一个专业来设置的少之又少，根据目前掌握的情况辽宁地区我同类院校还未开设本专业。

随着软件产业的开展，软件产品的质量控制与质量正逐渐成为软件企业生存与开展的核心。

几乎每个大中型IT企业的软件产品在前都需要大量的质量控制、测试和文档工作，而这些工作必须依靠拥有娴熟技术的专业软件测试人才来完成。

目前的现状是：

一方面企业对高质量的测试人才需求量越来越大越大，另一方面国内原来对测试技术的职业重视程度不够，多数高校只把它作为软件技术专业的一门课程来开设而没有形成一个专业体系，因此国内在短期将出现软件测试测试人才严重短缺的现象。

　　据中国软件行业协会公布的粗略统计，目前国内专业的软件测试人才缺口到达30万。

因此我院开设软件测试专业是可行的，是走在同类高校的前列，具有良好的开展前景。

　　1．学生普遍缺乏职业素养问题：

本次调研中90%以上的企业反映我院学生具有高职学生的通病，缺乏根本的职

　　业素养，没有职业规划，在工作中存在眼高手低的现象，自我约束、自我学习能力较差。

　　建议：

进一步加强学生的职业素质的养成。

这一点我们除了在教学工作中给予重视之外，还可以借鉴培训机构的经验，在学生走向企业之前有专门的教师，针对学生可能会出现的问题进行专门的系统的训练，使之顺利的迈入职场。

　　另外，我们还注意到获得用人单位好评的学生在学校表现就很好，用人单位意见较大的学生平时在学校就较差。

针对这一情况建议对学生在校期间把课程的学习和平时表现结合起来进行汇总大排名，对开展前景好，待遇好，专业对口度高的合作企业按名次择优推荐。

这样不但提高了企业对我校学生的满意度，为进一步校企合作打下良好的根底，而且对我院的校风，学生的学风建设起到了良好的推动作用。

　　2．师资队伍建设问题：

本次调研中各企业对我专业的课程设置根本比拟认同，没有大，但对课程建设中的实质性内容例如如何将学生所学的内容与企业的实际工作相结合提出一些建议。

　　建议：

软件技术产业是我国的新兴产业，而软件测试作为一个专业单独设置是近二年才开始的。

任课教师面临着知识更新和知识系统化学习的问题。

建议继续推动教师的培训工作，把教师的自主学习与系统培训结合起来。

　　3．企业的对学生的专业要求问题：

辽宁地区的软件企业开展不均衡。

东软作为IT技术企业的龙头一支独秀，大多数软件企业的规模很小，人员数量少。

因此在对人员的需求为一专多能，大多数从业人员既懂测试又会开发。

　　另外，不同的企业采用的开发技术、专业要求也不尽相同，对学生难以实现订单式培养。

　　建议：

在大根底的前提下对学生按技术门类进行小班授课，防止出现样样通，样样又不精通的情况。