上好课小学音乐简报第4期.docx
- 文档编号:6365876
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:54.13KB
上好课小学音乐简报第4期.docx
《上好课小学音乐简报第4期.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上好课小学音乐简报第4期.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
上好课小学音乐简报第4期
大理小学音乐一班学习简报
第4期
主编:
辅导教师1162013年11月25日
要重视歌唱教学
有人说:
“音乐是人类的第二语言,在没有音乐的的世界里,生活将会失去色彩,小学音乐歌曲教学。
”是啊,音乐在我们的生活中已经是必不可少的语言了!
在小学音乐教学中,歌唱教学是学好音乐的重要条件,是整个音乐教育的基础,如何上好这一阶段的音乐课,让歌唱教学愈加行之有效,已成为广大音乐专职教师面临的重要课题。
音乐教育家柯达伊认为:
“有了歌唱的基础,更高层次的音乐教育就能得以发展。
只有人声——这个人们生而有之的而且是最优美的乐器,才是使音乐文化属于每个人的沃土。
如果首先学习歌唱,然后学习其它,将使学生具有多种音乐能力的准备。
”因此歌唱教学在音乐教育中举足轻重,非常重要。
——摘自中国大学网
情感体验教学模式
在音乐课中,首先创设环境,教师精心设计布置一个诱发学生对音乐学习的极大兴趣,如;随着音乐按节拍律动、随动作进入角色,根据不同的节奏型让学生用打击乐器演奏乐曲,并设计多种组织教学形式。
激活阶段:
力求通过教师风趣的导言设计,
(1)舞蹈导入,有的歌曲内容节奏宜载歌载舞。
如:
《我是人民小骑兵》、《京剧戏曲》等一些典型的素材,特别是少数民族的歌曲,用边歌边舞形式设疑引出新课
(2)故事导入,如:
在欣赏《龟兔赛跑》交响童话《彼德与狼》时,首先让学生听故事,用故事情节的兴趣引向对乐曲的兴趣上来。
(3)唱奏导入,教师有感情的范唱、演奏能感染学生,同时激发学生心灵的感悟,引起强烈的求知欲。
(4)图画导入,用教具、画面、幻灯揭示音乐主题,最能抓住学生的心理,产生对音乐的感受力和领悟力。
参与阶段:
教学中教师应注意引导和调动学生积极主动参与的意
识,如:
低年级学生感受歌曲乐句练习,可让学生通过身体来表示一个乐句的进行,可以用声势表现时值和音乐的节奏、节拍。
通过学唱歌曲,学生品味自己的歌声、教师点评,课堂气氛热烈,学生情绪高涨,产生了参与活动的强烈愿望。
对歌曲的处理,可让学生发表各人对音乐表现特点的见解,并将不同的处理方法,通过学生唱一唱、听一听来进行比较确定哪一种方法更适合歌曲的情绪。
通过参与让学生在自己设计的特定情境中展示自己,使学生通过参与更好的理解和表现音乐。
体验阶段:
通过学唱歌曲,反复情感体验,使学生达到领悟音乐的思想感情和生活意境。
在巩固唱歌新授内容时,采用一部分学生唱,一部分用竖笛伴奏,另一部分用打击乐器伴奏或一部分唱,一部分跳的形式等。
同学们兴趣高涨,课堂处于活泼欢快的气氛中,这时,学生们获得了审美的愉悦体验。
当学生的情感体验到了一定程度,在教师的启发下,能正确的把歌曲的情感表现出来,能将分析解释歌曲的能力,内化为自己的一种能力,会产生一种想表现的欲望,而且将这种欲望情感传染给他人,使歌曲表演更具音乐的美感和表现力,这是唱歌教学应追求的一种最高境界。
——摘自学习培训网
学习陈万霞校长-老师妈妈有感
在微型师德案例中,学习了陈老师的案例,颇为感动。
其中的阳光信箱中,收到一位学生的来信。
这是一位留守学生,陈老师把他们称作“留守花朵”。
由于父母长期在外打工,孩子与父母逐渐有了隔阂。
心中说到:
希望让陈老师做这位学生的“妈妈”。
而陈老师的处理方法,不是答应这位学生,而是找到这位学生,和她交心:
告诉她,她的爸爸妈妈是最爱她的。
他们有他们的苦衷。
并通过网络让这位孩子与父母视频见面,最后消除了儿女与父母的隔阂。
女儿表示会努力学习,做个好孩子。
这里面陈老师的处理方法,最让我觉得高明。
不是答应让学生称作“妈妈”,而是从根本上解决问题。
这才是真正的爱学生,会爱学生。
我们在教学中,生活中,需要向她学习的太多太多了!
发布者:
陈永宏
辅导教师评论
是的,对于教育学生不仅要有爱,还要有机智和策略,善于从根源上解决问题!
感受
我觉得农村小学在大多数的音乐课堂教学中,教师仍然以教唱为主,学生被动地机械地学唱,许多教学资源和多媒体利用不够,教学气氛不民主、不平等,学生的个性特长、创新意识很难有机会得到培养,无法使学生积极主动地参与到音乐的学习中来。
我们要想改变这种教学模式,就要改变传统的教学形式,在教学中学会创新、引导学生创新。
而学生的创新意识不是自然生成的,它需要一定氛围,一定的情境来激发。
因此,我们要在小学教学过程中利用情境的创设激发学生学习的原动力,建立一种适合学生主体主动发展、乐于创新的教学活动框架,使学生的创新意识得到培养。
发布者:
洪静萍
辅导教师评论
把音乐课上成唱歌课,是落后地区或农村地区学校存在现象,老师唱一句,学生唱一句,多么机械死板和单调,要改变这些单一的教学模式,关键还是要靠我们这些音乐老师了!
把乐器和舞蹈、游戏带进课堂,展示学生的自信
发布者:
李少华
乐器、舞蹈、游戏在课堂的恰当运用,是可以把课堂的气氛变得最活跃。
而且乐器、舞蹈、音乐表演是你能很好培训学生的节奏感的。
对于刚刚接触接触音乐的同学,他们会觉得学习节奏是一大难点,如果只是简简单单叫他们跟着老师来拍掌,这样枯燥的学习是很难调动学生的积极性。
因此在某些节奏性强的歌曲中,我会尝试多用乐器来在辅导,先让学生跟着我有嘴和手同时打节奏,并强调嘴和手要一致。
然后我再作乐器示范,,最后每组学生中挑选几位出来表演。
通过他们的表演和我的引导,下面的学生很清晰看到台上哪位学生打的是正确,那些是错误的。
反复地练习多几遍,学生便很快把节奏和乐器配合起来。
而且这样学习节奏,会让他们感到趣味性增强了,学习起来就变得简单。
而在某些民族歌曲的学习中,我就会简单介绍该民族的舞蹈手型或脚位,也上按照乐器的方式进行,这样学生就很容易跟着歌曲跳动起来。
。
辅导教师评论
教学有法而教无定法,这需要我们要根据校情、学情不断摸索、尝试,找出一些适宜自己学生的有效的教学策略和方法,让我们都做个有心人吧!
大理小学音乐培训一班学员学习情况记录表(2013.11.25)
姓名
总学习时间
研修日志
评论
我的教学故事
教学设计与反思成果
作业
发帖
回帖
简报评论数
闭云华
28小时0分钟
1
0
1
0
1
3
4
0
曹玉琴
48小时9分钟
0
0
0
0
0
7
10
0
陈莉莉
49小时6分钟
6
0
0
0
2
1
3
0
陈翎
67小时1分钟
4
0
2
0
2
25
57
0
陈永宏
93小时6分钟
2
0
0
0
2
4
20
0
寸瑞英
100小时35分钟
1
0
1
1
2
14
23
0
单晓吉
41小时1分钟
4
3
2
1
2
10
9
0
段静芬
41小时19分钟
4
0
2
0
2
9
4
0
郭云娟
68小时8分钟
4
0
4
1
2
24
33
0
何姝
41小时48分钟
0
0
0
0
0
3
4
0
洪静萍
65小时12分钟
4
1
2
1
0
12
30
0
吉睿平
54小时58分钟
4
2
3
0
1
11
22
0
寇克丽
41小时0分钟
4
0
2
1
2
27
48
0
李保云
39小时37分钟
0
0
1
0
0
11
30
0
李杰玲
58小时34分钟
4
6
3
1
2
11
33
0
李梅
47小时42分钟
4
0
2
1
2
5
17
0
李少华
86小时55分钟
4
3
3
1
2
4
15
0
刘海燕
54小时7分钟
1
0
0
0
2
0
25
0
刘佳梅
60小时45分钟
0
0
0
0
0
4
19
0
刘晓琳
40小时4分钟
5
0
2
1
2
12
22
0
刘晓琼
56小时56分钟
4
0
2
1
2
10
21
0
刘艳芬
82小时10分钟
4
0
2
1
2
10
29
0
刘跃林
94小时25分钟
5
2
5
1
2
0
1
0
吕丽梅
41小时31分钟
4
0
2
1
2
4
2
0
马颖芬
47小时32分钟
4
4
2
1
2
19
39
0
祁陈晨
36小时40分钟
0
0
0
0
0
0
0
0
石玉群
41小时18分钟
1
0
0
1
2
1
1
0
苏海荣
45小时59分钟
5
0
3
1
2
10
28
0
陶丽娟
47小时2分钟
0
0
0
0
0
0
0
0
田月波
44小时1分钟
1
0
1
0
0
4
5
0
田悦茭
47小时2分钟
0
0
0
0
0
0
0
0
王芳芳
49小时43分钟
0
0
0
0
0
0
0
0
王金弟
49小时30分钟
4
0
1
1
2
0
0
0
王磊
112小时23分钟
0
0
0
0
2
15
27
0
谢蜀云
40小时51分钟
4
3
2
1
2
13
36
0
许岚
47小时16分钟
0
0
0
0
0
0
0
0
杨红芬
38小时11分钟
1
0
0
0
0
0
0
0
杨红丽
69小时23分钟
0
0
0
0
1
4
1
0
杨宏媛
53小时25分钟
4
0
2
0
2
24
48
0
杨世文
47小时7分钟
5
0
2
1
2
20
20
0
杨文辉
62小时45分钟
0
0
0
0
0
0
0
0
杨娅黎
73小时24分钟
4
0
2
0
2
4
5
0
杨银珍
87小时28分钟
4
0
0
0
0
24
55
0
杨榆佳
65小时40分钟
4
5
4
1
1
20
56
0
姚兰
42小时44分钟
4
0
4
1
2
2
5
0
余莹
48小时6分钟
0
0
0
0
2
10
20
0
张炳晶
47小时56分钟
0
0
0
0
0
0
0
0
张海惠
102小时8分钟
8
1
8
1
2
4
15
0
张晖
69小时52分钟
0
0
0
0
0
10
13
0
张金顺
59小时57分钟
4
0
2
1
2
4
9
0
张丽娜
51小时23分钟
4
0
2
1
2
6
21
0
张丽萍
46小时34分钟
0
0
1
0
0
15
58
0
张倩
9小时6分钟
4
0
2
1
2
11
21
0
张育红
42小时56分钟
4
4
2
0
1
7
18
0
赵丽云
50小时29分钟
1
0
1
1
2
1
9
0
赵相荣
59小时51分钟
4
0
2
1
2
22
55
0
赵彦芬
56小时27分钟
1
0
1
1
2
17
30
0
赵映波
53小时56分钟
0
0
0
0
1
14
70
0
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上好 小学 音乐 简报