关于高中英语短文如何改错的心得.docx
- 文档编号:6365290
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.50KB
关于高中英语短文如何改错的心得.docx
《关于高中英语短文如何改错的心得.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于高中英语短文如何改错的心得.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
关于高中英语短文如何改错的心得
关于高中英语短文如何改错的心得
高中英语中的短文改错绝对不是一道难题,它所考查的语法和词汇都是最基础的。
那为什么很多同学在这道题上拿不了高分甚至满分呢?
这是因为不了解出题意图和角度的缘故。
下面小编中整理了高中英语短文改错的心得,仅供参考.
高中英语短文改错心得
(一)
冠词
高考真题中经常考查定冠词the的特指和不定冠词a、an的泛指“一个”
(1)不定冠词用a还是an。
冠词a用在以辅音音素开头的单词之前,an用在以元音音素开头的单词之前。
(2)特指上文提到的人或物用定冠词the。
(3)季节、月份、星期、节假日和三餐、球类运动前不用冠词。
(4)某些习语、成语中冠词的使用
the→a考查冠词
固定短语:
inashorttime在短时间内等等
名词
高考真题中经常考查名词的以下几个方面:
(1)名词的可数与不可数之分。
(2)不可数名词在一定意义上转化为可数名词。
(3)名词作定语用单数形式。
(4)某些名词的复数形式的特殊变化。
(5)双重所有格
形容词副词
此类知识点考查方向基本就是词类转换,比如:
careful变为carefully等
主要体现在以下几方面:
(1)形容词与副词之分,形容词修饰名词,副词修饰形容词、副词和动词。
(2)形容词作系动词的表语。
(3)二者相比较,表示其中一个“比较......”时,用定冠词the。
(4)可以修饰形容词和副词比较级和最高级的词和短语。
其实这些都是平时记忆单词应该、而且必须注意的词类变换,因为尤其是有了新题型“语法填空”后,在高考真题中的以下模块:
语法填空、短文改错等中经常考查,所以一轮复习中必须要求学生牢记词汇的词类转换
动词
高考真题对于动词的考查比较宽泛,但基本有以下两大类:
时态和语态;具体体现在以下几方面:
(1)上下文时态的一致。
(2)在条件和时间状语从句中,用现在时表将来。
(3)一般过去时与过去完成时的区别
连词
高考真题中队连词的考查基本都会融入到平时学习的三大从句、并列句及特殊句式(强调句)等方面。
这就要求学生具备良好的基础知识积累,比如:
三大从句(定语从句、状语从句及名词性从句)必须牢记,而且一定要学会分析句子结构。
接下来再结合语境分析句子意思,基本就可以确定句中需要什么连词。
主要有以下几方面:
(1)and和but之分,and表示顺承关系,but表示转折关系。
(2)When,while用作并列连词。
(3)That与what引导从句的区别。
(4)Because与so,although与but不能同时使用。
(5)上下句之间逻辑关系的辨别及连词的选择
牢记以上规则很多时候会有利于学生顺利锁定试题错误所在。
高考对于短文改错都有相应的规范符号和格式,考生不可用错或混用。
●做短文改错时一定要注意以下几点:
(1)浏览全文,把握大意。
(2)找出短文中的句号,把短文拆分成若干个句子。
短文改错不应按行去分析,而应以句子为单位进行改错。
(3)仔细分析句子结构,从“多、缺、错”三个方面入手,进行改错。
(4)重新通读文章,仔细检查并核实错误之处。
●另外学生还需要注意6个一致:
语境时态是否一致;
主谓在人称与数方面是否一致;
代词指代是否一致;
平行结构是否一致;
名词的单复数与修饰语或上下文是否一致;
行文逻辑是否一致
高中英语短文改错心得
(二)
一.动词形
主要包括两类错误:
动词的时态和语态错误,以及主、谓不一致的错误。
例如:
Myfavouritesportisfootball.Iwasamemberofourschoolfootballteam.(am)
Nowmypictureandprizeishanginginthelibrary.(are)
上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念,注意短文内容发生或存在的时间,保持时间概念的一致性。
二.名词数
指名词单、复数形式的用法错误。
常表现为将名词复数写成单数。
例如:
…sothatI’llgetgoodmarksinallmysubject.(subjects)
三.区分形和副
区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。
这也是高考短文改错的常考点。
例如:
I’msurewe’llhaveawonderfullytimetogether.(wonderful)
Unfortunate,therearetoomanypeopleinmyfamily.(Unfortunately)
需要注意的是,形容词多用来做定、表、补语等,而副词只能在句子中作状语,修饰动词、形容词、副词或整个句子。
第一例中的wonderful作定语修饰time,第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。
四.非谓动词细辨别
这是考查最多的错误形式之一。
主要有分词和动名词类错误,也包括不定式类错误。
例如:
…inmysparetime,butnowIaminterestinginfootball.(interested)
Playfootballnotonlymakesusgrowuptallandstrongbutalso…(playing)
Myparentsloveme…andwilldoalltheycan∧makesure…(to)
上述二、三例分别是动名词作主语,和不定式作目的状语。
一般的,现在分词有主动和进行的含义,而过去分词具有被动态和完成时的含义,不定式有将来的含义。
五.习惯用法要记住
主要考查习惯搭配方面的基础知识。
这也是历年高考的常考点,其错误表现形式主要有三种:
多词、少词和搭配错误。
例如:
Itwasverykindforthemtomeetmeattherailwaystationand…(of)
Wemustkeepinmindthatweplayfortheteaminstead∧ourselves.(of)
六.句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。
这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析,才能找出用词不当的错误。
例如:
They∧eagertoknoweverythingaboutChinaand…(were)
IliveinBeijing,whereisthecapitalofChina.(which)
第一例漏掉了谓语动词were,这是受汉语习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符,where是副词,不能作主语。
七.逻辑错误须关注
与句子的上、下文不一致,甚至相矛盾,属于逻辑性错误。
如称谓上的张冠李戴,人名、地名、时间、方位等方面的错误,常是这类错误的考查对象。
例如:
TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.(their)
First,letmetellyousomethingmoreaboutmyself.(去掉more)
…nowayofsettingthematterexceptbysellingtheset.Nowsomeoneathomereadsinstead.(everyone)
上述第一例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩),因此后面的his不合逻辑。
第二例中的more在这儿表“再”的意思,才开始告诉别人,怎么能说“再告诉你一些事”?
第三例讲的是为了解决看电视时的争端,“我们”把电视机卖了;晚上没电视看了,所以与从前一样,大家又都读书了,所以该用everyone。
除了上述错误类型外,常考的错误形式还有:
连词but,and,or和so的用法错误(可以归类为逻辑错误),以及冠词的用法错误等。
例如:
Shewassmilingbutnoddingatme.(and)
Itlooksasifmyparentstreatmeasavisitorandaguest.(or)
Wemaybeonefamilyandliveunderasameroof.(the)
高中英语短文改错心得(三)
第一步:
必须熟悉设错方式
1.必须熟悉设错方式:
多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2.平时应加强基本功训练,用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下,以便考前复习。
短文改错与书面表达一样,最能反映一个人的语言功底。
大家在该题上失分最厉害,因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
第二步:
对全文宏观把握
大家应把改错内容当作一篇小短文来理解,这样能对短文有个宏观把握,对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读,分析判断,上下兼顾,把明显的、拿的准的题先做完,这样可以缩小包围圈,也有助于对全文的进一步理解。
第三步:
从语法角度审查
1.查看时态是否一致。
Myfavoritesportisfootball.Iwasamemberofourfootballteam.全文都是用的一般现在时,此句中的was显然与上下文语境不符,应改为am。
2.查看主谓是否一致。
Anyonemayborrowbooks,anditcostnothingtoborrowthem.cost应改为costs,因其主语是it(为形式主语),且上下文均为一般现在时。
3.查指代是否一致。
TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.句中的主语theSmiths表的是Smith一家人,因此指示代词his应改为their。
4.查平行结构是否平行一致。
由and,or,but,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,aswellas等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
Itwasverykindofthemtomeetmeattherailwaystationanddrovemetotheirhome.句中的drove显然与and前面的tomeet不平行,应改为drive。
5.查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。
Westudyquiteafewsubject,suchasMaths,Chinese...quiteafew只能修饰复数名词,故subject应改为subjects。
6.查行文逻辑是否一致。
Mostpeoplecanquicklygethelpfromadoctororgotoahospitalsincetheyareill.根据行文逻辑,这里不应该由since来引导原因状语从句,而应该是when/whenever或if来引导时间或条件状语从句。
第四步:
十大常见错误
短文改错是有一定的规律可循的,纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试,可以发现短文改错主要有以下十大错误:
1.形容词与副词的误用。
如exciting与excited,hard与hardly,possible与possibly,here与there等,以及形容词与副词的比较级与最高级。
2.名词的单复数误用。
如在several,many,various,different,afew,oneof等之后,常用名词的复数,在every与each之后常用单数。
3.代词的误用。
如you与your,it’s与its,it与they或them,one与ones,宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
4.介词的误用、缺少或多余。
常见的如in与on,to与for,instead与insteadof,because与becauseof等的误用。
5.时态的错误。
看一篇文章,要有一种大局观,要上前下挂,看看上下文的时态是否一致。
6.连词的误用。
如or与and的误用,and与but的误用,so与but的误用,because或since与so连用,though与but连用等。
7.第三人称单数后的动词形式。
8.一些固定结构的误用。
如so...that被误用作very...that,too...to被误用very...to,as...as被误作so...as等。
9.定语从句中关系词的误用。
10.一些常用词的误用。
如what与how,except与besides,any与some以及它们的合成词如anything与something,anywhere与somewhere等混淆不清。
第五步:
验证答案
改完后,要回过头来重读一遍全文,查看改过后是否能使语气通顺,时态一致,合乎逻辑。
再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力,仔细推敲,使答案更加准确。
第六步:
要多读多背增强语感
在平常的学习中一定要注重语感的培养,英语学习的根本任务是学习语言,而学习语言的根本在于学习和习得语感。
语感一旦形成,就为英语学习打下了良好的基础。
语言是学出来的,所以要学好语言,一定要多读多背,尤其是背,它是语言习得最重要的途径之一。
高中英语短文改错心得(四)
一、短文改错题型特点:
一去一添八修正
二、考查要点:
词法句法加逻辑
1、词法:
考查九大词性的运用;惯用短语
2、句法:
从句(主从句时态一致;连词的运用);固定句式
3、逻辑:
句子的连贯性(句意/语境/衍接)
【考查要点说明】
1、名词(必考1个):
单复数错用;所有格漏用
2、动词:
谓语错误(必考1-2个);非谓语错误(必考1-2个)
3、形容词和副词(必考1-2个):
形容词与副词的混淆使用;级别;多用(冗词)
4、连(接)词(必考1-2个):
错用;漏用;多用
5、代词(必考1-2个):
人称代词、物主代词、反身代词的错用/漏用/一致性;不定代词错用/漏用
6、冠词(高频考1个):
错用;漏用;多用
7、介词(必考1个):
错用;漏用;多用
8、数(量)词(常考1个):
错用
9、虚拟语气:
与事实不符或难以实现的语境;表达祝愿的句子;固定句式(如由suggest/order/request/require等引起的宾语从句)
三、三步口诀法
主要是第一步和第二步,第三步有需要时使用
第一步:
形和副,名与数,惯用搭配要记住,固定句式莫疏忽。
第二步:
动词谓,动词非,冠词人称多跟随,逻辑关系莫掉队。
第三步:
连接词,定义句,虚拟语气莫大意,不定代词也有戏。
四、高考链接
【对应口诀修改】
第一步:
形和副,名与数,惯用搭配要记住,固定句式莫疏忽。
but去掉(对应“固定句式莫疏忽”,有though没but,有but没though)
using改为used(对应“惯用搭配要记住”,beusedfor是惯用搭配)
dreams后加of(对应“惯用搭配要记住”,dreamof是惯用搭配)
steady改为steadily(对应“形和副”,此外为形容词和副词的混淆使用,此处为修饰实义动词应用副词)
第二步:
动词谓,动词非,冠词人称多跟随,逻辑关系莫掉队。
had改为have(对应“动词谓”的谓语错误)
or改为and(对应“逻辑关系莫掉队”中的句意和语境)
the改为a(对应“冠词人称多跟随”中的冠词错用;也可以运用“惯用搭配要记住”,inashortperiodoftime是惯用搭配)
our改为his(对应“冠词人称多跟随”中人称一致性的错用)
第三步:
连接词,定义句,虚拟语气莫大意,不定代词也有戏。
that改为where(对应“连接词”通过考点对比得出)
honest改为honesty(对应“定义句”结合句意得出)
【对应口诀修改】
第一步:
形和副,名与数,惯用搭配要记住,固定句式莫疏忽。
countryside前加the(对应“惯用搭配要记住”,inthecountryside是惯用搭配)
on改为with(对应“惯用搭配要记住”,withthedevelopmentof是惯用搭配)
been去掉(对应“固定句式莫疏忽”,Studies/Asurveyhave/hasshownthat是固定句式或称为惯用句式)
seriously改为serious(对应“形和副”,此处为形容词和副词的混淆使用,此处为修饰名词应为形容词)
airs改为air(对应“名与数”,此处为名词单复数的错用)
Much改为Many(对应“名与数”,此处为数量词的错用,修饰可数名词应为many)
found改为find(对应“惯用搭配要记住”,此处为情态动词后接动词原形,也可归类到第二步的“动词谓”)
第二步:
动词谓,动词非,冠词人称多跟随,逻辑关系莫掉队。
think改为thought(对应“动词谓”,此处为主从句时态一致性的错误)
or改为and(对应“逻辑关系莫掉队”中的句意和语境)
your改为our(对应“冠词人称多跟随”中人称一致性的错用)
高中英语短文改错心得(五)
一.动词形
主要包括两类错误:
动词的时态和语态错误,以及主、谓不一致的错误。
例如:
Myfavouritesportisfootball.Iwasamemberofourschoolfootballteam.(am)
Nowmypictureandprizeishanginginthelibrary.(are)
上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念,注意短文内容发生或存在的时间,保持时间概念的一致性。
二.名词数
指名词单、复数形式的用法错误。
常表现为将名词复数写成单数。
例如:
…sothatI’llgetgoodmarksinallmysubject.(subjects)
三.区分形和副
区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。
这也是高考短文改错的常考点。
例如:
I’msurewe’llhaveawonderfullytimetogether.(wonderful)
Unfortunate,therearetoomanypeopleinmyfamily.(Unfortunately)
需要注意的是,形容词多用来做定、表、补语等,而副词只能在句子中作状语,修饰动词、形容词、副词或整个句子。
第一例中的wonderful作定语修饰time,第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。
四.非谓动词细辨别
这是考查最多的错误形式之一。
主要有分词和动名词类错误,也包括不定式类错误。
例如:
…inmysparetime,butnowIaminterestinginfootball.(interested)
Playfootballnotonlymakesusgrowuptallandstrongbutalso…(playing)
Myparentsloveme…andwilldoalltheycan∧makesure…(to)
上述二、三例分别是动名词作主语,和不定式作目的状语。
一般的,现在分词有主动和进行的含义,而过去分词具有被动态和完成时的含义,不定式有将来的含义。
五.习惯用法要记住
主要考查习惯搭配方面的基础知识。
这也是历年高考的常考点,其错误表现形式主要有三种:
多词、少词和搭配错误。
例如:
Itwasverykindforthemtomeetmeattherailwaystationand…(of)
Wemustkeepinmindthatweplayfortheteaminstead∧ourselves.(of)
六.句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。
这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析,才能找出用词不当的错误。
例如:
They∧eagertoknoweverythingaboutChinaand…(were)
IliveinBeijing,whereisthecapitalofChina.(which)
第一例漏掉了谓语动词were,这是受汉语习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符,where是副词,不能作主语。
七.逻辑错误须关注
与句子的上、下文不一致,甚至相矛盾,属于逻辑性错误。
如称谓上的张冠李戴,人名、地名、时间、方位等方面的错误,常是这类错误的考查对象。
例如:
TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.(their)
First,letmetellyousomethingmoreaboutmyself.(去掉more)
…nowayofsettingthematterexceptbysellingtheset.Nowsomeoneathomereadsinstead.(everyone)
上述第一例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩),因此后面的his不合逻辑。
第二例中的more在这儿表“再”的意思,才开始告诉别人,怎么能说“再告诉你一些事”?
第三例讲的是为了解决看电视时的争端,“我们”把电视机卖了;晚上没电视看了,所以与从前一样,大家又都读书了,所以该用everyone。
除了上述错误类型外,常考的错误形式还有:
连词but,and,or和so的用法错误(可以归类为逻辑错误),以及冠词的用法错误等。
例如:
Shewassmiling
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 高中英语 短文 如何 改错 心得