初三语文独立作业.docx
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初三语文独立作业
班级姓名考试号
密封线内不要答题
…………………………………………装………………………………订………………………………………线………………………………………………
初三语文独立作业
一、积累与运用(共30分)
1.根据注音将汉字依次写在下面田字格内,要求书写工整、规范、美观。
(4分)
再往下看,一条小河—小北江,竹子的色调和晚霞的红yùn(),使小北江又增添了一份静mì()的气氛,而竹子的qiàn()影和晚霞那瑰丽似锦的光芒,又使小北江在人们心目中倍增亲切;几条小渔船归航了,在河面划开了一道道涟yī()。
2.下列标点符号使用正确的一项是:
()(2分)
A.季羡林先生的饮食十分简单:
早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米;午餐和晚餐则多以素菜为主。
B.清华大学迎来百年校庆,校长顾秉林表示,正在努力“百尺竿头更进一步,”有望在10年间完成全面跻身世界一流学府的跨越。
C.大家都知道赫赫有名的“非诚勿扰”,但你知道它的男一号是谁演的吗?
D.哪一种办法省时间?
我们能一眼看出第一种办法好,后两种办法都“窝了工”。
3.下列各句中,没有语病的一句是:
()(2分)
A.交管部门首次使用交通疏导流动提示牌,以缓解“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力。
B.由于一至四号“神舟”
无人飞船的成功返回,使中国加入了航天开发大国的行列,这也是中国国防力量日渐强大的标志。
C.磁悬浮列车没有轮子和传动机构,列车的悬浮、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
D.据资料记载,长尾鸡的尾羽,每年能增长一米左右,而其寿命能活8至10年,所以最长的尾羽能够超过7米。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
(1-4题
,每题1分,5、6题各2分,共8分)
⑴安不忘危,。
⑵木受绳则
直,。
⑶,似曾相识燕归来。
⑷,柳暗花明又一村。
⑸《行路难》一诗中运用两个典故表达自己的愿望的句子:
,。
⑹酒,自古以来就是人们交友、宴会的必需品,也常是古人笔下写到的对象之一。
请写出古诗词中含有“酒”字的诗句。
(写出连续的两句)
__________________________,_________________________。
5.名著阅读。
(6分)
阅读下面的选文,按要求回答问题。
过了十
多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
——“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
(1)选文出自鲁迅先生的散文集,文中的“她”,即“阿长”,是鲁迅小时候的(填人物身份)。
(2分)
(2)选文描述了阿长买来《三海经》时的情节,请回忆原文,再写出两个“我”与长妈妈相处的生活情节:
,
(2分)
(3)有人认为:
阿长连《山海经》的书名都说不周全,居然将“三海经”说成“三哼经”,作者却将文章拟题为《阿长与<山海经>》,这样拟题欠妥当。
你的看法是什么?
请简要陈述理由。
(2分)
6.专题与语文实践活动。
(8分)
为积极推进“三进”校园(普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材)活动,培养学生自主学习能力和学习兴趣,营造高雅的校园文化。
学校准备围绕“书法进课堂”这一活动,开展专题系列活动,请你积极参与完成以下任务:
⑴请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。
(不超过15个字)(2分)
_______________________________________________________________________
⑵如果你是活动的策划人之一,请写出你策划的一项活动名称及其目的。
(2分)
活动名称:
_______________________目的:
____________________________
⑶在活动中,有的同学认为,现在都用电脑打字,书写好不好无所谓。
假如你在场,听到了这样的话,不同意他的看法,那你该怎么说呢?
(4分,简明、连贯、得体)
____________________________________________________________________________
二、阅读分析(共60分)
(一)阅读王安石《桂枝香·金陵怀古》①,完成第7题。
(6分)
登临送目,正故国晚秋,天气初肃。
千里澄江似练,翠峰如簇。
征帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。
彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。
念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头②,悲恨相续。
千古凭高对此,漫嗟荣辱。
六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。
至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。
【注】①此词大约写于作者再次罢相、出知江宁府之时。
②门外楼头:
指南朝陈亡国惨剧。
语出杜牧《台城曲》:
“门外韩擒虎,楼头张丽华。
”韩擒虎是隋朝开国大将,他已带兵来到金陵朱雀门(南门)外,陈后主尚与他的宠妃张丽华于结绮阁上寻欢作乐。
7.⑴试用自己的语言描绘“千里澄江似练,翠峰如簇”句中的景色。
(2分)
⑵词的上片在写景上有何特点?
(2分)
⑶作者在诗的末两句写到“至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲”有何用意?
(2分)
(二)阅读《鞠咏为进士》,完成8~11题。
(14分)
鞠咏为进士,以文学受知于王公化基①。
及王公知杭州,咏擢第②,释褐③为大理评事,知杭州仁和县。
将之官,先以书及所作诗寄王公,以谢平昔奖进,令复为吏,得以文字相乐之意。
王公不答。
及至任,略不加礼,课④其职事甚急。
鞠大失所望。
于是不复冀其相知,而专修吏干⑤矣。
其后,王公入为参知政事,首以咏荐。
人或问其故,答曰:
“鞠咏之才,不患不达。
所忧者气峻而骄,我故抑之,以成其德耳。
”鞠闻之,始以王公为真相知也。
【注释】①王化基:
北宋人,官拜参知政事。
②擢(zhuó)第:
被提拔。
③释褐:
脱下粗布做的衣服。
④课:
考察督促。
⑤专修吏干:
专心治理县事。
8.根据要求,完成下列两小题。
(1)请解释下列句中加点词的意思。
(4分)
①及王公知杭州()②先以书及所作诗寄王公()
③于是不复冀其相知()④不患不达()
(2)请选出与例句中加点词语用法相同的一项()(2分)
例句:
以谢平昔奖进
A.以光先帝遗德B.皆以美于徐公C.不以疾也D.可以为师矣
9.请用“/”划分下面句子的朗读节奏(停两处)。
(2分)
以文学受知于王公化基
10.请用现代汉语翻译下面的文言句。
(4分)
(1)鞠闻之,始以王公为真相知也。
(2)由是感激,遂许先帝以驱驰。
(诸葛亮《出师表》)
11.王化基对鞠咏“故抑之”的原因是什么?
他对待下属的可贵之处表现在哪?
(2分)
(三)阅读《神秘的植物自燃》,回答12-14题。
(10分)
①1984年2月的一天,澳大利亚南部发生了上百起森林大火,吞没了近50万公顷的林地,烧死了成千上万的动物。
这些突然爆发的大火是怎样引起的呢?
科学家经过调查研究发现,这是由于森林中的桉树自燃引起的。
原来,这年2月份的平均气温达40℃以上,桉树分泌出比平时多几倍的易燃物质——香油精,再加上长时间干燥无雨,所以造成大片森林“自焚”。
②非洲赤道地区和欧洲的西班牙有一种自焚树。
它材质优良,很受当地人喜爱。
但当它长到十四五年时,树内就会分泌出许多低燃点的树脂。
骄阳的照射,常常把树脂点燃,使自焚树变成巨大的火炬。
一株大树只需1小时,即会连枝带叶化成一堆灰烬。
③白鲜生长在我国新疆天山地区。
春天一到,白鲜的花朵就渐渐变得鲜艳起来;到了夏季,更是越长越美丽、越长越成熟,终于结出丰硕的果实。
然而,在炎热干燥的晴天,它却会突然起火燃烧,不长时间,一株白鲜便烧成了一堆灰烬。
原来,白鲜的叶子含有醚,醚的燃点很低,在烈日的照射下,很快就会达到它的燃点。
当白鲜的果实日趋成熟之际,醚的储量也几乎达到饱和程度,一旦遇上干燥的大晴天,再加上强烈的太阳光直晒,白鲜也就自燃了。
④此外,物体相互摩擦生电或静电感应,或山石反射聚集阳光,也能引起干枯的植物自燃。
一般地说,每隔5年~25年,森林会自燃一次。
森林的自燃之火,不仅可以控制森林幼树生长的数量,而且能淘汰一些病树、枯枝,为森林中各种树木的快速成材提供适当的空间。
著名的美国黄石国家公园里的森林,原来每隔20年都会自燃起火,但是该公园得到人工保护后,80年未发生火灾,导致森林生长缓慢,新生林减少。
1988年的那场大火,不仅没有毁灭黄石国家公园,反而让黄石国家公园的森林更加充满了生机。
12.阅读全文后,你认为植物自燃有哪些原因?
(4分)
13.第②③段主要运用了什么方法?
有何作用?
(3分)
14.认真阅读第④段,结合划线部分和实际生活,写出你的发现或思考。
(3分)
(四)阅读李愚《1+1<2》,回答15-17题。
(10分)
①法国农业工程师林格曼曾设计了一个发人深省的“拉绳实验”:
把被试者分成一人组、两人组、三人组和八人组,要求各组用尽全力拉绳,同时用灵敏度很高的测力器分别测量其拉力。
结果发现,两人组的拉力只是单独拉绳时两人拉力总和的95%,三人组的拉力只是单独拉绳时三人拉力总和的85%,而八人组的拉力只是单独拉绳时八人拉力总和的49%。
②之所以会出现“1+1<2”的现象,是因为有人没用全力。
人都有与生俱来的惰性和依赖心理,单枪匹马地独挡一面时,就会竭尽所能、全力以赴;可一旦到了一个集体,就会把责任悄然分解到其他人身上。
社会心理学的研究认为,这是集体工作时存在的一个普遍特征,并把其概括为“社会浪费”。
③钓过螃蟹的人都知道,篓子里放了一群螃蟹,不必盖上盖子——螃蟹是爬不出去的,因为只要有一只想往上爬,其他螃蟹就会纷纷攀附在它身上,结果是把它拉下来,最后没有一只出得去。
④这种“螃蟹文化”相信大家并不陌生,任何一个组织里总有那么一些人,不喜欢看别人取得突出的成就,见不得别人比自己表现优秀,天天绞尽脑汁、处心积虑地对组织里的“出头鸟”进行“枪打”,甚至冷不丁发几枚“暗箭”。
“明枪易躲,暗箭难防。
”如果不把这类小肚鸡肠、心术不正的坏分子扫地出门的话,久而久之,组织里就只剩下一群互相牵制、毫无生产力的“螃蟹”了。
这是另一种形式的“1+1<2”。
⑤大卫·奥吉瓦尼是奥吉瓦尼·玛斯广告公司的创始人。
公司每进一位高管,他都要赠送一套俄罗斯套娃。
这组套娃是由五个由大到小的木娃娃套在一起,旋开最外边的大的,里面就套着一个小一号的;再打开,又是一个更小的;及至第五个,里面放着奥吉瓦尼写的一张纸条:
“倘若我们每个人所重用的人都比我们矮,我们的公司就会变成小矮人公司;倘若我们每个人所重用的人都比我们高,我们的公司就会成为巨人公司。
”正如大卫·奥吉瓦尼所希望的那样,这家广告公司成了世界上最大也最受人尊敬的广告公司之一。
⑥要想成就一番大业,就必须积极亲近贤能之士。
成功者之所以成功,是因为他们敢于跟比自己强的人相处。
嫉贤妒能的结果,只能是让自己变成矮人、小人和无用之人。
“海纳百川,有容乃大。
”老板的胸怀有多大,公司的前景就有多宽广,反之亦然。
整日跟一群无能之辈同伍,就会出现“1+1<2”的现象,其结果只有一个,那就是让自己的路越走越窄,最后沦为平庸、无能之辈,有时候或许还会带一点无德。
班级姓名考试号
密封线内不要答题
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15.文章题目好在哪?
文章从哪些方面阐述“1+1<2”的?
(4分)
16.第⑤段举大卫·奥吉瓦尼的事例有何作用?
(3分)
17.结合文章谈谈,在工作、学习中怎样做才会实现“1+1≥2”呢?
(3分)
(四)阅读《虚构》,完成文后第18-21题。
(20分)
⑴我在大学教文学理论。
⑵这天,我上小学四年级的宝贝儿子米米一回来就冲我发火。
我看到他手里的作文本,老师打了个“59分”。
我仔细看了看,题目是“我的爷爷”,文章写的很朴实,爷爷“倔”的特点也写的很鲜明。
儿子,文章写的不错嘛!
什么不错,老师说没有虚构,缺乏升华。
妈妈,你说,什么叫虚构?
⑶我于是拿出了文艺理论书,念了一段:
“虚构就是动用作家的想象,制造一个非现实的能给人无限遐想的广阔空间……”哎,儿子,说这些你都听不懂,还是看看我写的小说吧。
我随手把我新近出版的小说《张飞与张飞燕》递给了他,好好看看,你就懂什么是“虚构”了!
儿子高兴地拿了书屁颠屁颠地跑出去了。
⑷顺便说一句,我除了教文学理论,还写网络小说。
“黄河飞侠”就是我的网名——只要经常上网的人,没有不知晓这个名字的。
我的长篇传奇小说《李太白笑戏杨贵妃》《红发魔女与关公》点击率都在百万以上。
由此,一个叫《猎豹》的杂志盯上了我。
主编不惜以一个字一元钱的高稿酬征集我的小说。
他们的写作要求是“新、奇、怪”,编得越“出格”,稿费越高。
于是,我成了他们的专栏作家。
因我的小说,杂志的月销售量达到50万份以上。
编辑部上下一片欢腾!
我也因此有了丰厚的回报:
在海南买了一套200平方的别墅。
但我在章市的房子还只有60平方米,因为我觉得,露富总要遭麻烦。
⑸米米常翻看我在杂志上发表的小说,他也很喜欢的。
⑹这天,米米还没放学,他的班主任王
老师便来家访了。
王老师是第一次来我家,因为小孩转到这里上学还不到半年。
一进屋,王老师就东看西看,一边摇头,哎,住房的条件太差了!
接着,又盯着我的脸看了半天。
我有些不好意思:
这几天写稿熬了一星期的夜,莫非我变形了?
⑺王老师说,米米的妈妈,你要坚强,要挺住啊!
一边从书包里拿出了一沓钱。
⑻给我钱干什么?
我有些奇怪。
⑼王老师接着说,这是全班同学捐的一点钱,不够你手术费的。
明天,全班同学准备上街去募捐!
我们一定帮你到底!
我们知道米米这孩子特有自尊,所以这一切都瞒着他做的!
⑽我简直是闹蒙了!
王老师,发生什么事了!
⑾米米妈妈,别再瞒我们了。
我们全知道了!
⑿米米的爸爸得了胃癌刚去逝,你又查出了肝癌!
哎,老天怎么这么不公平!
说着,王老师的眼睛红了。
⒀老米去逝了?
他还刚得了北京铁人三项赛的冠军呢!
我虽这几天去过几次医院,是治拉肚子,吃了不干净的海鲜。
去看病碰到楼下米米的同学二胖,莫非是他告诉老师的?
这傻孩子!
⒁不是的,是米米告诉我们的!
⒂米米?
这孩子疯了?
开这么大的玩笑?
⒃王老师拿出了米米的作文。
我打开一看,上面老师批了一个鲜红的“95”分。
作文的题目是《我要坚强,我不哭》。
作文写他的爸爸刚因胃癌去逝,妈妈又查出患了肝癌,而且已到了晚期!
米米写道:
我知道妈妈不久将离开人世,我一个人要坚强地活下去,将来要考大学!
⒄天哪!
这就是虚构?
我的胡编的小说,会给孩子带来这么大的影响?
(选自《小小说选刊》2011·8)
18.文中出现的主要人物有三个:
我(米米的妈妈)、米米、王老师(米米的老师)。
三人之间围绕一件事来展开故事情节,请你用简洁的语言概括这件事。
(4分)
19.请结合文章内容,分析下面两句话分别刻画人物什么样的性格特征。
(4分)
⑴儿子高兴地拿着书屁颠屁颠地跑出去了。
⑵唉,老天怎么这么不公平!
说着,王老师的眼圈红了。
20.第四段文字主要写“我”在网络小说方面的成就,请分析这段文字能否删去?
为什么?
(6分)
21.文章结尾一连出现两个问句,请分析这两句话在结构和内容上的作用。
(6分)
22在三年的初中学习生活中,美丽就如路边的野花,在淅沥沥的春雨中摇曳,在轰隆隆的夏雷中绽放,在哗啦啦的秋叶中顽强盛开,在白皑皑的冬雪中傲立枝头。
用心体味你三年的学习生活,在惊喜中你会发现——美丽就在生活的路上,美丽就在身旁……
请以“收藏生活的美丽”为题目,写一篇不少于600字的作文,文体不限。
要求:
⑴除诗歌外,文体不限;
⑵不少于600字;
⑶书写工整、规范、美观(4分);
⑷不得出现真实的人名、校名、地名。
二模参考答案
1.晕谧倩漪
2.D
3.A
4.(略)
5.(6分)
(1)(2分)《朝花夕拾》保姆。
(每空错1字扣1分,不倒扣)
(2)(2分)如阿长睡觉摆“大”字;阿长元旦逼“我”吃福橘;阿长讲长毛的故事。
(因缺少人名,表达不清楚,不给分)
(3)(2分)不同意这种说法,阿长缺少文化和阿长的爱心形成强烈的反差;作者以“阿长与《山海
经》”为题,抒发对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情。
(单说不同意,不给分)
6.⑴“三进”工作开展并取得成效。
⑵可以使人形成良好的行为习惯,可以使人趋真向善,可以使人宁静致远,也可以使人气质高雅,甚至可以促进社会和谐安定。
⑶近三年来,中学生在使用普通话和课外阅读方面的人数比正逐年攀升,但汉字书写练习的人数正逐年下降。
我们要加强汉字书写的练习。
7.⑴千里奔流的长江澄沏得好象一条白链,青翠的山峰俊伟峭拔犹如一束束的箭簇。
⑵“似”“如”二字运用比喻的手法,“彩舟”、“星河”,色彩对比鲜明;“云淡”、“鹭起”,动静相生。
全片由远而近,描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景。
⑶作者借用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”的诗意,指出六朝亡国的教训已被人们忘记了。
这结尾的三句借古讽今,寓意深刻。
(二)文言文阅读(14分)
8.
(1)①等到;②信;③希望;④担心。
(每空1分)
(2)A(例句中“以”是表目的的连词,相当于“用来、来”,与A选项一致;B中是动词,认为;C中相当于“如、及”;D中是“凭,凭借”的意思)(2分)
9.以文学/受知/于王公化基(2分)
10.
(1)鞠咏听说这件事后(1分,“之”译错不得分),才把王公看作是真正了解自己的人(1分,“以……为”译错不得分)。
(2)(我)因此有所感而情绪激动(1分,“感激”译错不得分),就答应为先帝奔走效劳(1分,“驱驰”译错不得分)。
11.王化基故意压制鞠咏是担心他恃才傲物(1分,答“担心他才高气傲、骄傲自满”也得分,但直接写“气峻而骄”不得分)。
王化基对待下属的可贵之处主要是知人善任(1分,答“真正了解人,重德重才”也得分,直接写“知人”不得分)。
12.体内含有易燃物质香精油、树内分泌出许多低燃点的树脂、叶子含有燃点低的醚、物体相互摩擦生电或静电感应、或山石反射聚集阳光等。
(1点1分)
13.举例子,通过具体的例子让我们明白世界上不同地点植物自然的不同原因,从而使说明更具体,更具说服力。
14.植物的自然不是一种自我毁灭,而是一种更有意义的重生。
(1分)有时候,我们应该向这些植物学习,对于某些东西与其抱残守缺、死守不放,倒不如悠然转身,要知道,退一步海阔天空。
15.运用代数式做题,新颖别致,引起读者的阅读兴趣。
(2分)通过“拉绳实验”表现在集体活动中,有人会把责任悄然分解到其他人身上,不全力以赴。
通过“螃蟹现象”表现在一个单位里,总有那么一些人见不得别人比自己表现优秀,处
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