java综合实验报告.docx
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java综合实验报告.docx
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java综合实验报告
华北科技学院计算机学院综合性实验
实验报告
课程名称Java程序设计B
实验学期2017至2018学年第一学期
学生所在院部计算机学院
年级2015专业班级班
学生姓名学号
任课教师
实验成绩
计算机学院制
《Java程序设计B》课程综合性实验报告
开课实验室:
基础三机房2017年12月9日
实验题目
图形界面成绩管理
一、实验目的
通过编写Java的应用系统综合实例——学生成绩管理系统,总结、回顾和实践面向对象的编程思想以及编程方法,并通过编写程序来掌握Java语言编程技巧,将学习到的知识融会贯通,同时提高调试程序的能力,养成良好的编程习惯,并增强对程序设计整体思路的把握。
二、设备与环境
PC兼容机、Windows操作系统、JDK开发包、集成开发环境
三、实验内容
1、完善前面的程序,实现一个图形界面的成绩管理系统,能够对存储到学生成绩数据库的学生成绩实现录入,查看,排序和按姓名查询等功能。
2、在录入功能中输入姓名,年龄和成绩,单击“添加”按钮,即可将学生的信息存入数据库。
3、实现学生成绩查看功能,增加“显示”按钮处理程序,单击界面中间的“显示”按钮,找出数据库中保存的所有学生信息,将这些信息显示在右侧显示区中。
4、单击界面中的“排序”按钮,实现学生成绩排序功能,找到数据库中保存所有学生信息,按照成绩从低到高排序后显示在右侧显示区中。
5、在查询功能中输入姓名,单击“提交”按钮,即可根据姓名查询相应学生的信息并显示在右下侧显示区中。
6、实现学生成绩查询客户端的用户界面。
单击“确认”按钮弹出“设置成绩服务器IP”对话框。
单击“提交”按钮弹出“远程查询学生成绩”对话框。
四、实验结果及分析
(一)设计思路
1.图形界面设计
首先实现的第一个开发任务所要求的图形界面,图形界面分为三个部分,上面是输入区,中间是显示区,下面是查询区,图形界面类为StudentManagement,该类放在包view下。
2.成绩管理功能实现
给界面设计的每个按钮增加相应的实现程序。
程序具体实现之前,先将以前的程序进行重构,设计包结构,将完成不同功能的类放在不同包中。
3.程序调试
创建javadb实例数据库及student表,配置JDBC驱动程序,对程序能否正常使用进行调试。
(二)效果展示
(三)部分关键代码说明
1.读取键盘输入的姓名、年龄以及成绩,并存入实例中,当输入有误时报错,。
privatevoidaddStudent(){
Stringname;
intage;
doublegrade;
try{
name=textName.getText();
age=Integer.parseInt(textAge.getText());
grade=Double.parseDouble(textGrade.getText());
}catch(NumberFormatExceptione){
showError("输入有错误!
");
return;
}
Studentstudent=newStudent(name,age,grade);
StudentDAOsd=newStudentDAO();
if(sd.insert(student)){
showMsg("添加成功!
");
displayAll();
}else{
showError("添加错误!
");
}
}
2.获取java实例存储的的学生姓名,年龄以及成绩,并存入数据库中,当输入有误时提示相应的错误
publicList
List
Studenttemp;
Stringname;
intage;
doublegrade;
try{
PreparedStatementps=conn.prepareStatement(sql);
ResultSetrs=ps.executeQuery();
while(rs.next()){
name=rs.getString("name");
age=rs.getInt("age");
grade=rs.getDouble("grade");
temp=newStudent(name,age,grade);
result.add(temp);
}
}catch(SQLExceptione1){
System.err.println(e1);
}
returnresult;
}
(四)收获和体会
在图形设计界面的过程中,懂得了简单程序设计功能的流程以及具体的程序功能是如何实现的,也让我对于基础的知识有了更加深入的了解和系统化的分析,对以前所学的知识有了具体的实践,虽然程序功能还不是很完善,但是在后期学习中会逐步学习去完善程序功能,不断学习,不断进步。
教师评价
评定项目
A
B
C
D
E
评定项目
A
B
C
D
E
思路清楚
界面美观,布局合理
结构合理
操作熟练
运行正确
回答问题
文档齐全
独立解决问题能力
报告规范
系统特色
其他:
评价教师签名:
2017年12月15日
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