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以春天为主题的教案
以春天为主题的教案
中班语言教案《春天的秘密》
诗歌《春天的秘密》
2011-04-1108:
01活动目标:
1、了解春天的特征,感受季节更替产生的变化。
2、欣赏诗歌内容,丰富幼儿的语言经验。
诗歌《春天的秘密》
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?
小河里的冰融化了,河水淅沥淅沥地流着,
小声地说:
“春天在这儿!
春天在这儿r
••叮
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?
垂柳换上了嫩绿的新装,在微风中轻轻地飘扬,
小声地说:
“春天在这儿!
春天在这儿!
”
E鳥
汪
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哉...
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0垃险
春天来了,
春天在哪儿呢?
春天来了,
桃花红着脸,抿着小嘴:
微笑着说:
“春天在这儿!
春天在这儿!
”
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?
燕子飞翔在蔚篮的天空,叽哩叽哩地叫着,小声地说:
“春天在这儿!
春天在这儿!
”
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?
绿油油的麦苗,使劲地从泥土里往上钻小声地说:
“春天在这儿!
春天在这儿!
”
春夫来了,春天来了,春天在哪儿呢?
农民伯伯忙着播种,拖扛机轰隆轰隆地嚷:
“春天在这儿!
春天在这儿!
”
哈哈!
春天真的来了,春天真的来了。
我看见了春天的秘密,我要把它牢牢记在心里。
中班美术教案:
春天的秘密
活动目
标:
1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3、培养幼儿合作精神。
准备:
1、熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)
2、材料:
彩笔、拉比、大图画纸6张
活动过程:
1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。
2、提问:
(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密
(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?
(小燕子、小草、小动物)3.讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。
4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。
5.幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。
6.教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。
7.启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?
延伸活动:
装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
评析:
幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。
这样更增添了孩子们
经过大家同意后,
春天的秘密”。
绘画的兴趣及创作的欲望。
如:
谢辰她们组:
谢辰、紫薇画画比较好,谢辰画了一棵开满桃花的桃树,紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶,张良画的花,张炜玉画的太阳,柯庆才画的大柳树,底色为粉色,显得画面干净清新,很有特点。
每副作品都体现了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,互相指导,都想使自己的作品成为最好的。
最后一项怎样使大家的作品成为秘密,孩子们想了许多的办法。
如:
用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。
最后大家一致认可的是刘金鑫的办法:
在上面盖一层纸,我将整个作品整理完成,幼儿看了很高兴,使孩子从中体会到成功的喜悦。
不足:
幼儿提出用别的方法来表现春天,没有实践。
原因:
事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫,只想让幼儿通过绘画方式来完成。
措施:
在活动区为幼儿提供多种材料,通过各种技能,让幼儿任意创作,使孩子们感到活动还没有结束。
以夏天为主题的教案
美术教案:
夏天的树和小树林
分析:
以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、形状和布局没有感性的认识,只
而且评价的纬度是单一,
是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和个性,更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低应有尽有,是进行此绘画活动的好条件。
目标:
1、培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布局。
2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3、在自主的尝试活动中,培养幼儿的创造性思维。
重点:
画面布局。
难点:
一棵树与小树林画面布局的不同。
环节:
、观采、激发尝试的兴趣
抬头观察树叶的茂密和绿的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树,了解尝试方法
自己选一棵树,先从远处看,它整个的形状怎样?
然后再走近看看,它的树干怎样?
树枝和树叶怎样?
三、尝试画一棵树
1、教师重点指导能力弱的幼儿,鼓励幼儿不懂、不会就问。
2、画完后,找自己所画的树比一比,不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林
1、教师示范放置小树,使幼儿理解小树林和一棵树的不同,并学习布局。
2、幼儿作画。
画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价
提供多种评价标准,使每个幼儿都能得到红星。
哪张画像小树林?
哪张画中的树最像夏天的树?
哪张画中的树画的和别人不一样?
添画的说出想法。
以秋天为主题的教案
中班美术:
秋娃娃的礼物
、活动目标:
1、
引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶,
继续培养幼儿对色彩的
兴趣。
2、
发展幼儿的想象力。
二、活动准备:
1、人手一张图画纸,油画
盒。
2、带领幼儿欣赏秋季多彩的树叶,观察树叶的变化。
、活动过程:
一)通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。
1、教师讲故事:
秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。
它飞呀飞呀,看见
枫树妈妈,它拿出了红画笔,围着枫树妈妈转呀转呀,枫叶变红了,枫树妈妈换
了红衣裳(出示红枫叶);它看见了银杏树妈妈,就拿出黄画笔,围着银杏树
妈妈转呀转,银杏树叶变黄了,银杏树妈妈换上了黄衣裳(出示银杏叶)。
绿衣
服送给松树妈妈,桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈(出示桔黄色梧桐树叶)
。
秋
娃娃飞呀飞呀,大树妈妈都换上了新衣裳。
2、教师提问:
秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么?
你们愿意帮助秋娃娃,
给大
树妈妈穿上彩色的衣裳吗?
幼儿回答。
二)引导幼儿通过添画彩色的树叶,给大树妈妈穿衣裳。
教师:
我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵?
你想让树叶娃娃变成哪些颜色?
启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶);给树叶娃娃涂颜色时要先画好树
叶轮廓再均匀地涂色,不要涂到线外面,涂好一片再换颜色。
树叶要靠近紧大树
妈妈。
比比看,谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。
三)幼儿作业,教师巡回指导。
1、鼓励个别能力较差的幼儿大胆使用颜色及均匀涂色。
2、提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃,靠紧大树妈妈。
四)展览幼儿作业,供幼儿欣赏。
让幼儿看
看,
说一说哪棵大树的衣裳颜色最漂亮,涂色最均匀。
中班美术:
秋天的画
设计意图:
孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:
形状各异的秋叶、五颜六色的果
实。
经过孩子们的一系列观察、种植及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
鼓励幼儿利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。
活动目标:
1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。
2.学习用剪、切、拼、贴等技能,大胆创造作品。
活动准备:
各种秋叶、各种果实适量,桌布、圆盘、牙签、双面胶、白纸、
剪刀若干。
活动过程:
一)创设氛围,引起幼儿兴趣。
1.出示作品,让幼儿说一说、议一议。
2.教师:
你们喜欢秋天吗?
为什么?
让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天
的认识。
3.教师总结:
老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:
五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物做成秋的画,你们愿意吗?
我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?
二)幼儿进行活动,教师巡回指导。
1、由幼儿自由选择区域,开动脑筋创造。
让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的法和方式来解问题,获得有益的经验。
2.教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。
如:
这片银杏叶象什么?
可以把它拼成什么图案?
三)展示自己的作品,分享成功的喜悦。
幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。
最后,
作品展示给家长观看,让幼儿体验到成功的喜悦。
以冬天为主题的教案
1(美术)中班:
雪地里的小画家
目标:
有感情的跟着老师朗诵诗歌。
了解一些在冬天里会冬眠的小动物。
准备:
ppt、音带
过程:
复习歌曲“小雪花”
雪花飘呀飘,美丽的大地穿上了一层白白的衣裳,小雪花们,让我们一起装扮美丽的大地吧。
”(歌曲小雪花)
雪地里的小画家
雪地里的脚印
”(出示
雪越下越大,地上结起了厚厚的一层积雪,你们一起来看看,这是什么?
ppt)
雪地里有这么多的脚印,你们知道是谁的吗?
”(幼儿猜想)
我们一起来看一看是不是和你们说的一样?
”小结:
真的呀,原来这个像竹叶一样的脚印是小鸡留下的。
梅花一样的脚印是小狗留下的。
枫叶一样的脚印是小鸭留下的。
小动物的脚印真有趣。
——雪地里的画家
今天,我啊准备了一首诗歌和这些小画家有关,请孩子们一起来听一听。
请你们评比一下,这些画家的本领大不大。
教师朗诵诗歌
小画家的本领大不大?
为什么?
”(因为他们不用颜料不用笔就可以完成一幅画)
都有哪些小画家来了?
”(小鸡、
小狗、小鸭)
——幼儿跟读幼儿有感情的跟着老师一起念诗歌。
一边念诗歌一边用动作帮助幼儿记忆。
冬眠的小动物
青蛙
刚才诗歌的最后一句是怎么说的?
”(幼儿记忆)小青蛙为什么不来画画?
”(小青蛙冬眠了)小青蛙睡在哪里呢?
”(洞里)
其它冬眠的小动物
你们还知道哪些小动物会冬眠吗?
”(熊、乌龟、刺猬、松鼠、蛇等等)
”(ppt)
我们一起来看一看,老师准备的图片中,是不是都有你们说到的小动物。
为什么小动物会冬眠?
2小班美术教案:
小雪花的旅行
小班美术教案:
小雪花的旅行
作者:
嘉定区叶城幼儿园
设计思路:
小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动,整个活动以
小雪花的旅行为主线,通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、
说说、
做做、找找中进
体验下雪的情
进一步探索冬
步感受冬天下雪的特征,并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景,趣。
在此基础上,通过寻找雪人肚皮里的小秘密,激发幼儿活动的兴趣,天不怕冷的方法。
活动目标:
1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景,体验下雪的情趣。
2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。
活动准备:
1、
下雪了”FLASH课件
2、
下雪了”大背景图一张,小背景图幼儿人手一张,小雪人
12个
活动内容:
观赏下雪情景
请幼儿欣赏下雪了”FLASH课件
你看了什么?
”,小雪花像什么?
”,小雪花要旅行了,它会飞到哪里去呢?
”今天,小雪花飞到哪里了?
”
2、下雪了
在下雪情景的烘托下,教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。
幼儿自由选择材料操作,表现下雪的情景。
3、雪人的秘密
引导幼儿将自己的作品送给小雪人(要求作品形状与小雪人的帽子形状对应)
幼儿在雪人的小肚皮里寻找冬天不怕冷”的小秘密
幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。
水的教案
水娃娃漫游记
(一)水娃娃找妈妈
海市嘉定区黄渡幼儿园张松
活动目标:
1、能够有兴趣地掌握故事梗概2、通过故事了解水的特性3、学会比较事物特性,并能自己尝试编故事
活动准备:
1、已有的关于水的经验
2、酒精、
绿茶、
活动过程:
、引入主题通过谈话,让幼儿自然地想到《小蝌蚪找妈妈》的故事,并引起水娃娃找妈妈的故事来。
师:
小朋友们,你们喜欢听故事吗?
生:
师:
那张老师我也很喜欢听故事,你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗?
可是
可以让个别幼儿上台讲故事,教师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。
师:
小蝌蚪终于找到妈妈了,我们真替小蝌蚪感到开心。
可是我们又有几个水娃娃也在找妈妈了,看看我们的水娃娃到底有没有找到妈妈呢?
?
(自然过渡到讲故事的环节)
、教师讲述故事。
(尽量让幼儿参与进来)师:
一天,大头儿子正在河边开开心心地玩耍,突然,几个淘气的水娃
娃对大头儿子说:
大头儿子,你带我们出去玩玩吧,我们整天呆在河
里闷死了,我们想到城市里去长长见识!
!
”大头儿子还在犹豫,可是
几个水娃娃又赶紧说道:
你就带我们去吧,你是个乐于助人的好孩子,会满足我们愿望的!
”就这样,大头孩子答应了他们,几个水娃娃和大头儿子离开了小河,来到了城市里,开开心心地玩了好几天。
一天,几个水娃娃对大头儿子说:
我们想妈妈了,你带我们去找妈妈吧!
?
”大头儿子又在犹豫,只听水
娃娃们说:
大头儿子,你是个乐于助人的好孩子,肯定会满足我们愿望的!
”(这里可以让幼儿自己猜猜水娃娃会怎么说,教师可以提醒第
次水娃娃是怎么对大头儿子说的)
大头儿子答应了他们,首先把水娃娃们带到了酒厂,酒精妈妈开心地对
他们说:
好孩子,你们跑哪儿去呢?
可把我想坏了!
”几个水娃娃轻轻
地摇摇头说:
你不是妈妈,我们的妈妈喝起来不是辣的,也没有酒味。
(这里可以让幼儿自己发挥,教师可以引导幼儿了解酒的特性,)
大头儿子又把水娃娃们带到了生产绿茶的工厂里,茶妈妈激动地说:
孩
你不是妈
子们,你们可回来了!
”几个水娃娃又重重的摇摇头,说道:
妈,我们的妈妈不是绿色的!
”(这里也可以让幼儿自己发挥,适当弓
导)
大头儿子和几个水娃娃垂头丧气地离开了工厂,突然一个水娃娃开心地
叫道:
“妈妈,妈妈,我们好想你啊!
可是另外几个水娃娃说:
“那不是
妈妈,妈妈是透明的,那个是牛奶!
”(让幼儿自己发挥)大头儿子在
旁开心地说:
“你们可都是聪明的水娃娃,你们的妈妈是没有颜色、没有味道的,而且是透明的,现在我就把你们送回家!
最后,大头儿子把水娃娃们都送到了小河妈妈的怀抱里,并答应下次还带他们出来玩。
三、教师引导幼儿复述故事,掌握水的特性。
1、小朋友们,是谁带水娃娃到城市里玩的?
?
2、大头孩子带着水娃娃去找妈妈,
第一次找着谁呢?
水娃娃怎么说的?
3、大头孩子带着水娃娃去找妈妈,
第二次找着谁呢?
水娃娃怎么说的?
4、大头孩子带着水娃娃去找妈妈,教师与幼儿一起总结水的特性—
第三次找着谁呢?
水娃娃怎么说的?
无色、无味、透明。
四、根据故事表演游戏
准备好道具,即酒精、
牛奶、水,让幼儿表演,讲师讲述。
(共
九个角色,教师扮演讲述者)五、活动延伸
师:
你们知道水娃娃还会变魔术了,怎么变的了,下次张老师再告诉你们(引起下节课,水娃娃变成气体和小冰雹)
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