幼儿园新生体验课方案.docx
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幼儿园新生体验课方案.docx
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幼儿园新生体验课方案
2021幼儿园新生体验课方案
幼儿园新生体验课方案1
6月-8月是幼儿园新生招生的期间,现幼儿园的招生工作基本完善,并已召开了新生家长见面交流的会议,为了让新生尽快适应幼儿园的生活以及顺利快速过度,现我园采取逐步过渡、循序渐进的教育策略,开展亲子活动。
使家长较全面地了解我园的办园思想、教育理念,我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”,借助亲子活动促进家园协同,在日后能互相合作、支持,共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。
活动目标:
1、通过各种互动的方式,来了解和认同幼儿园的办园思想,使大家在相同的价值观的引领下,参与幼儿园的教育与活动,使家园得到真正意义上的互动。
2、让幼儿在家长的带领下,提早来适应环境,熟悉老师,熟悉同伴,从而帮助孩子积累一些集体生活的经验,体验幼儿园活动的快乐,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。
3、让家长通过亲身体验来了解教师的工作,了解孩子在园生活的一些基本环节,帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园预备。
活动时间:
8月27日、28日
参加对象:
全体新生、家长
活动预备:
课程的设计、各种物资的投放、通知的方式、
活动内容:
第一阶段:
预备时间(8月23---8月26日)
1、做好全体新生的分班工作,保证每个孩子的花名册信息完善。
2、幼儿临时辨认卡以及掌通智能卡的制作及系统录入。
3、做好家长的通知工作,、物资投放的预备。
第二阶段:
进园亲子体验时间(8月27---8月30日)
体验具体的安排:
(第一天亲子体验)
8:
00——8:
20接待家长、幼儿来园,请家长配合老师帮助宝宝熟悉自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。
活动内容一:
来园区域游戏
预备材料:
桌面建构材料、各种智力玩具等。
过程与指导:
1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。
2、引导幼儿愿意上幼儿园,结识新同伴,体验大家一起游戏的乐趣。
3、引导幼儿熟悉自己的标记,熟悉活动室、盥洗室、、午睡室等环境。
8:
20——8:
50问候时光:
温馨早餐,家长陪同孩子进餐,餐后宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼,一声声“你早!
我来了”让宝宝冲破第一次紧张的自我防线,增强自信心,在集体面前让大家熟悉“独特的他”。
8:
50——9:
00快乐时光:
老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。
(在家长和教师的引领下,有序如厕,)
9:
00——9:
20点心时光:
宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心,吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9:
20——9:
40运动时光:
亲子游戏。
活动内容二、集体游戏:
小动物运西瓜
材料预备:
小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品若干。
游戏过程与指导:
一、了解游戏的名称、方法和规则。
1、故事导入:
2、教师介绍游戏的名称、方法和规则。
二、示范:
由两位教师示范游戏的玩法,并指导规则。
三、家长和幼儿合作开展竞赛。
1、家长和自己的孩子分成一组,四组为一轮开展竞赛。
2、在一定时间内每组成员抬着“西瓜”,将它运到篮子里。
以先到为胜出,可以获奖品。
重点指导:
家长和孩子要共同配合,同时将“西瓜”运到篮子里。
9:
40——10:
00温馨时光:
宝宝和老师说再见。
通过家长填写亲子家园和互动交流,可以看出家长对孩子的了解和教育情况,使教师初步地对孩子有一个比较清楚的了解。
(如:
孩子用餐的情况;孩子的身体状况;孩子最喜欢的玩具等等之类。
)
幼儿园新生体验课方案2
目标:
1理解故事内容,学习故事中的对话。
2体验开开心心上幼儿园的情感。
预备:
故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》
教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演
过程:
1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音:
故事里都有谁?
2、学说对话,进一步理解故事中的内容:
出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:
----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?
小动物是怎样上幼儿园的?
幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:
-------为什么要开开心心上幼儿园?
3、情景表演,体验高兴奋兴上幼儿园的情感:
观看大班幼儿的表演。
大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受:
----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?
幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。
5小结讲述幼儿表演情况。
幼儿园新生体验课方案3
一、指导思想
为了使新小班的孩子能够尽快融入___幼儿园的集体生活,使家长较全面地了解_幼儿园的办园思想、教育理念,我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”,借助亲子活动促进家园协同,在日后能互相合作、支持,共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。
二、活动目标
1、通过各种互动的方式,来了解和认同_的办园思想,使大家在相同的价值观的引领下,参与幼儿园的教育与活动,使家园得到真正意义上的互动。
2、让幼儿在家长的带领下,提早来适应环境,熟悉老师,熟悉同伴,从而帮助孩子积累一些集体生活的经验,体验幼儿园活动的快乐,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。
3、让家长通过亲身体验来了解教师的工作,了解孩子在园生活的一些基本环节,帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园预备。
三、活动预备
1、一个小动物手偶;
2、小动物粘纸(同样的6套);
3、姓名贴(老师自制,并贴在相应处,如书包架、鞋架、小抽屉、衣物抽屉)、亲子挂牌和附页卡纸(25份)、小星星粘纸、固体胶、彩笔等;
4、录音机、小班早操律动的音乐。
8月28日第一次活动过程
来园活动:
9:
00-9:
30
1.找找宝宝照片,找到教室熟悉老师,并与老师打招呼;
2.请宝宝在门口上找到自己照片贴上名字粘纸在老师的提示下,将选择的小动物粘纸贴在相应处(茶杯桶、书包架、鞋架、小抽屉);
3.请家长为宝宝换软底鞋,按照标记放好,被子交给保育员;
4.家长和宝宝一起选择玩具游戏(提示宝宝看标记)。
9:
30-10:
00
1.放音乐,提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排)
2.老师介绍看标记学收玩具
生活活动:
1.老师介绍洗手的方法:
运用儿歌,介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾,长毛巾变小毛巾);
2.点心:
分辨自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓励孩子尽量全部吃完,假如孩子不吃,请家长吃完,以身作则帮助养成好习惯),用毛巾擦嘴;在保育员帮助下,学着整理餐具,杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里。
快乐游戏:
10:
00-10:
30
1.点名游戏:
认认自己的老师,并在老师、家长的鼓励帮助下,让宝宝对自己的姓名有反应,愿意站起来开口报到,奖励粘纸。
2.亲子制作“我的小名片”-提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(观察小肌肉精细动作,家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口,30日亲子体验和开学后每日带来。
3.饮水,会找找自己的杯子喝水。
和小水杯做朋友-熟悉儿歌,学用小水杯喝水。
4.与老师再见。
结束提示家长给宝宝换鞋。
离园:
在门口,每位宝宝与老师抱抱再见,老师为开口的宝宝贴粘纸。
幼儿园新生体验课方案4
活动时间:
____年8月19日上午8:
00—11:
00
参加对象:
新入园幼儿及家长
活动目标:
1、通过活动,帮助幼儿熟悉幼儿园及班级环境,喜欢上幼儿园。
2、消除对老师的生疏,增进幼儿与教师间的感情。
3、让家长有效了解幼儿在园的生活环节,增进家园间的联系。
4、预备家长号码牌。
活动过程:
一、来园活动(8:
00—8:
40)
1)教师热情接待幼儿及家长,安排物品摆放,给幼儿戴号码牌。
2)幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主游戏。
3)玩完后,提醒幼儿把玩具送回家。
二、自我介绍及亲子律动(8:
40—9:
10)
老师们先自我介绍,然后再用滚球的形式来进行幼儿的自我介绍,球滚到哪个宝宝手里,就要站起来自我介绍。
(这一环节表扬一定要多)。
介绍完以后老师就带领幼儿和家长就做亲子律动《小太阳》。
三、生活活动及熟悉自己的生活用品(9:
10—9:
40)
在老师的引导下,幼儿尝试自己上厕所,自己洗手(假如能力较差的幼儿爸爸妈妈可以适当帮助)。
家长带孩子熟悉自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。
四、亲子游戏《袋鼠抱宝宝》(9:
40—10:
10)
玩法:
分四队,家长站在起点,幼儿站在终点,每对亲子对应站好,家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来,以接力赛形式,快的那队为胜。
五、组织幼儿喝水、上厕所(10:
10—10:
25)
六、亲子小制作:
心愿卡(10:
25——11:
00)
每对亲子一份制作材料,幼儿和家长一起用蜡笔进行涂色和装饰,装饰完后家长在卡里写上对宝宝的希望或者祝福的话语,最后和宝宝一起将作品展示在教室门口的窗台上,和一起宝宝欣赏作品,体验成功的快乐
幼儿园新生体验课方案5
一、指导思想:
为了使新小班的孩子能够尽快融入____的集体生活,使家长较全面地了解____的办园思想、教育理念,我们设计了新入园幼儿、家长的“亲子体验活动”,借助亲子活动促进家园协同,在日后能互相合作、支持,共同伴随幼儿一起快乐、自主地成长。
二、活动目标:
1、通过各种互动的方式,来了解和认同____的办园思想,使大家在相同的价值观的引领下,参与幼儿园的教育与活动,使家园得到真正意义上的互动。
2、让幼儿在家长的带领下,提早来适应环境,熟悉老师,熟悉同伴,从而帮助孩子积累一些集体生活的经验,体验幼儿园活动的快乐,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。
3、让家长通过亲身体验来了解教师的工作,了解孩子在园生活的一些基本环节,帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园预备。
三、活动预备:
1.一个小动物手偶
2.小动物粘纸(同样的6套)
3.姓名贴(老师自制,并贴在相应处,如书包架、鞋架、小抽屉、衣物抽屉)
亲子挂牌和附页卡纸(25份)、小星星粘纸、固体胶、彩笔等
4.录音机、小班早操律动的音乐
8月27日第一次活动过程:
来园活动:
9:
00——9:
30
1.找找宝宝照片,找到教室熟悉老师,并与老师打招呼
2.请宝宝在门口上找到自己照片贴上名字粘纸在老师的提示下,将选择的小动物粘纸贴在相应处(茶杯桶、书包架、鞋架、小抽屉)
3.请家长为宝宝换软底鞋,按照标记放好,被子交给保育员
4.家长和宝宝一起选择玩具游戏(提示宝宝看标记)
9:
30——10:
00
1.放音乐,提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排)
2.老师介绍看标记学收玩具
生活活动:
1.老师介绍洗手的方法:
运用儿歌,介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾,长毛巾变小毛巾)
2.点心:
分辨自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓励孩子尽量全部吃完,假如孩子不吃,请家长吃完,以身作则帮助养成好习惯),用毛巾擦嘴;在保育员帮助下,学着整理餐具,杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里
快乐游戏:
10:
00——10:
30
1.点名游戏:
认认自己的老师,并在老师、家长的鼓励帮助下,让宝宝对自己的姓名有反应,愿意站起来开口报到,奖励粘纸。
2.亲子制作“我的小名片”——提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(观察小肌肉精细动作,家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口,30日亲子体验和开学后每日带来。
3.饮水,会找找自己的杯子喝水。
和小水杯做朋友——熟悉儿歌,学用小水杯喝水。
4.与老师再见——离园:
在门口,每位宝宝与老师抱抱再见,老师为开口的宝宝贴粘纸。
结束提示家长给宝宝换鞋
8月30日第一次活动过程:
来园活动:
9:
00——9:
30
1.鼓励孩子主动上楼进教室,并与老师打招呼
2.请宝宝将书包挂在自己名字标记的相应处;
3.家长鼓励宝宝学着自己换鞋,按照标记放好,家访等资料交给老师
4.家长和宝宝一起选择玩具游戏(提示宝宝看标记)
9:
30——10:
00
1.放音乐,提示宝宝将玩具送回家后坐小椅子(家长站后排,适当与宝宝保持距离)
2.老师巩固看标记学收玩具的好习惯——把玩具宝宝送回家
生活活动:
1.老师继续用儿歌巩固洗手的方法和折毛巾方法
2.分批进入盥洗室,请家长鼓励幼儿尝试独立盥洗点心,分辨自己的杯子和盘子,吃完后用毛巾擦嘴;
3.三位一体的站位:
保育员在餐车边提醒幼儿有序摆放整理杯子盘子和毛巾;一位老师在盥洗室照顾幼儿入厕洗手拿毛巾的情况,一位老师巡视观察每组幼儿进餐点的情况。
快乐游戏:
10:
00——10:
30
巩固点名游戏:
认认自己的老师,并在老师、家长的鼓励帮助下,请宝宝开口,说说自己的名字,奖励粘纸。
“我是小小兵”“玩具模拟操”——跟着老师一起学跳简单的小班律动和早操1——2遍(观察动作协调能力和音乐节奏感)
饮水,会找找自己的杯子喝水。
和小水杯做朋友——巩固儿歌,学用小水杯喝水。
全班幼儿、家长与老师合影、留下美好回忆。
离园:
在门口,每位宝宝与老师抱抱再见,老师为开口的宝宝贴粘纸。
结束提示家长给宝宝换鞋
生活活动:
1.老师介绍洗手的方法:
运用儿歌,介绍折毛巾方法(大毛巾变长毛巾,长毛巾变小毛巾)
2.点心:
分辨自己的杯子和盘子吃完后(家长鼓励孩子尽量全部吃完,假如孩子不吃,请家长吃完,以身作则帮助养成好习惯),用毛巾擦嘴;在保育员帮助下,学着整理餐具,杯子放桶里、盘子叠起来、毛巾放筐里
快乐游戏:
10:
00——10:
30
点名游戏:
认认自己的老师,并在老师、家长的鼓励帮助下,让宝宝对自己的姓名有反应,愿意站起来开口报到,奖励粘纸。
亲子制作“我的小名片”——提供卡纸、粘纸、姓名贴、记号笔、固体胶(观察小肌肉精细动作,家长在卡片反面写上英文名)做好的名片插在吊牌里挂在胸口,30日亲子体验和开学后每日带来。
饮水,会找找自己的杯子喝水。
和小水杯做朋友——熟悉儿歌,学用小水杯喝水。
与老师再见——离园:
在门口,每位宝宝与老师抱抱再见,老师为开口的宝宝贴粘纸。
结束提示家长给宝宝换鞋。
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