二年级道德与法治上册13欢欢喜喜庆国庆教案新人教版.docx

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二年级道德与法治上册13欢欢喜喜庆国庆教案新人教版

教学课题

第10课：

我们不乱扔

课型

新授

授课时间

教学课时

二课时

备课教师

教学目标

1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生

2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行

3、能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。

教学重点、难点

初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

教学方法

学习方法

教学方法：

激学法、补学法

学习方法：

合作交流、实践法

教学准备及手段

教学课件

教学流程

动态修改部分

第一课时

一、导入新课：

教师：

同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？

（大屏幕出示课文《家》）

学生：

记得

教师：

谁来读一读　

学生泛读小诗之后请同学们齐读。

教师：

同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？

课件出示：

我们坐在教室里，（）就是我们的家；

我们市实验小学的学生，（）就是我们的家；

通榆县是我们长大的地方，（）就是我们的家。

下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学吧！

屏幕出示照片学生说出这是我们实验的哪些地方，请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？

下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？

结合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：

干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快

师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》出示课题（学生书空课题）

　　二、学习新课：

　　1、不只为了干净

⑴小调查

①提问：

你会把垃圾放在哪？

（垃圾也有自己的家）

②思考：

如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？

出示：

乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。

　　⑵导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。

出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。

三、总结

每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任

第二课时

1、谈话导入

上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？

二、新课

小活动：

1、制定环保行为规范

小探究：

为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？

　　①小组探究：

学生在小组内说一说，然后请学生汇报

②介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。

　2、废旧物品再利用

[1]变废为宝活动图片欣赏。

[2]出示老师做的变废为宝的小制作

请同学们说一说，用了什么材料？

怎么做的？

你有没有更好的创意

[3]看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？

三、反馈检测

教师总结：

从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧

小作业：

做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花

板

书

设

计

我们不乱扔

《中小学生守则》提倡我们保持公共卫生

二次备课

道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，用活动的真实进程不断丰富和推进课堂教学的进行，以丰富的活动赋德育以情境、情感，让学生去实践、去体验，使课堂生活成为一种快乐、积极、有意义的生活，涌动生命活力，促进学生在这种生活中发展，在发展中生活。

所以在本课教学过程中，学生在生活小事中学习，贴近了学生的生活。

教学反思：

情境可以传递情感。

教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一定的道德情境，“晓之以理，动之以情”，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。

也只有精心创设情景,才能使学生在愉悦的教学氛围中陶冶情操、净化心灵。

团团圆圆过中秋

本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第四课。

教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天里还有什么节日”，旨在让学生了解一些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化。

【知识与能力目标】

1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；

2、知道秋天里的其他传统节日。

【过程与方法目标】

在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。

【情感态度价值观目标】

1、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；

2、热爱祖国的传统文化；

3、积极、愉快地生活。

【教学重点】

1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；

2、知道秋天里的其他传统节日。

【教学难点】

在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。

1、教师准备：

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；

2、学生准备：

搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。

一、猜谜语，引出中秋节

1、师：

小朋友，你们喜欢儿歌吗？

老师今天给大家带来了一首儿歌。

2、多媒体出示：

“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。

”

3、提问：

这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？

（中秋节！

）

二、互动探究新知

探究一：

我们这样过中秋

活动一：

了解中秋节

1、中秋的由来

（请同学们说一说中秋节是哪一天）

师：

对，是农历八月十五。

再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。

中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。

这一天的月亮最大最圆……

2、欣赏明月

（1）师：

瞧，十五的月亮升起来了。

（学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画）

（2）学生说感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等）

（3）教师小结：

正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。

关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？

同学们我们一起来听听故事吧。

3、美丽的传说

（1）播放嫦娥奔月的动画故事

（2）请学生说一说自己知道的其他故事

把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。

各小组成员在小组交流的基础上，采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的几个故事。

（如：

“玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等）

活动二：

中秋节的习俗

1、一般习俗

中秋节农历八月十五，是我国的传统节日——中秋节，在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。

人们吃月饼是为了企盼合家团圆……

2、欣赏各地过中秋的习俗

出示幻灯：

广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。

（边欣赏边介绍）

探究二：

中秋节，团圆夜

活动三：

话团圆

1、指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。

2、师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。

3、在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？

你有这样的体会吗？

4、学生回答：

谈自己的切身感受。

小结：

其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！

正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!

活动四：

中秋诗词佳句知多少

老师：

有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。

1、出示图片1（李白的《静夜思》）

老师问：

我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。

同学齐背《静夜思》。

2、老师：

中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。

（同学发言）（举杯邀明月，对影成三人。

选自李白《月下独酌》）

3、你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?

对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?

明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。

老师：

今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。

有感情朗读：

苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》。

小结：

我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?

探究三：

秋天里的其他节日

活动五：

了解重阳节

1、同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗？

（出示王维写的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”这首诗。

）

让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节

师：

现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。

2、重阳节简介：

师：

你们知道什么是重阳节吗？

生：

拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。

农历九月九日，为传统的重阳节。

因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。

重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。

在民俗观念中，九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命长久、健康长寿的寓意。

1989年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，重阳节又多了一层新含意。

3、重阳节习俗

师：

刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢？

（出示图片）插茱萸呢是重阳节的一个习俗，相传插茱萸可以避难消灾。

除此之外，还有哪些习俗呢？

生：

拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。

①赏菊

菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。

我国是菊花的故乡，自古培种菊花就很普遍。

菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，所以人们爱它、赞它，故常举办大型的菊展。

菊展自然多在重阳举行，因为菊与重阳关系太深了；因此，重阳又称菊花节，而菊花又称九花。

赏菊也就成了重阳节俗的组成部分。

②登高

重阳最重要的节日活动之一，即是登高。

故重阳节又叫“登高节”。

登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。

当然人们登高也不单是攀登而已，还要观赏山上的红叶野花，并饮酒吃肉，享受一番，使登高与野宴结合起来，更有吸引力。

③佩茱萸、簪菊花

重阳节有佩茱萸的风俗，因此又被称为“茱萸节”。

茱萸是重阳节的重要标志。

重阳节时人们还喜欢佩戴菊花。

茱萸雅号“辟邪翁”，菊花又名“延寿客”。

④吃重阳糕

重阳的饮食之风，除前所述的饮茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，还有好些，其中最有名的就是吃糕。

在北方，吃重阳糕之风尤盛。

⑤饮菊酒

重阳佳节，我国有饮菊花酒的传统习俗。

菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的“吉祥酒”。

活动六：

各民族在秋天里的节日

1、苗族赶秋节

赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、吉首、泸溪等地苗族人民的传统节日。

在立秋时，当地群众停止干农活，穿上盛装，结伴成群，欢聚在传统的秋坡上，进行打秋千、吹笙、歌舞等娱乐活动。

活动完毕时，由众人选出两位有声望的人装扮成"秋老人"，向大家预祝丰收和幸福。

赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的娱乐、互市、男女青年交往与庆祝丰收即将到来等为内容的大型民间节日活动。

2、藏族望果节

望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。

“望”藏语意思是田地、土地，“果”意为转圈，“望果”是译音，音为绕地头转圈，“转庄稼地”的节日。

望果节广泛流行于西藏农区。

雅鲁藏布江中游和拉萨河两岸的农村，非常盛行过“望果”节，其他地方也有，但节日称呼有所区别，拉孜、定日一带，称为“雅吉”，即舒服的夏日；工布巴拉雪山周围是半农半牧区，称为“邦桑”，即吉祥草地，时间差不多，都在庄稼黄熟，准备开镰之前举行。

3、七夕节

七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，是流行于中国与汉字文化圈诸国的传统文化节日，相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧，故称为“乞巧”。

4、你还知道哪些秋天的节日？

同学们课下可以继续搜集资料，了解秋天里更多的节日习俗。

三、课堂总结

今天我们知道了秋天里的传统节日,感受到了祖国传统文化的魅力——中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福，重阳节让我们知道重视亲情,关心老人是中华民族的传统美德，赶秋节、望果节、七夕节让我们体会到人与自然、人与人之间的奇妙联系。

我们应该热爱生活,积极进取，用心感悟秋天带给我们的收获。

略。

欢欢喜喜庆国庆

本框是九年级《思想品德》第一单元的第二课《在承担责任中成长》的第二框。

教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。

【知识与能力目标】

1、知道我国的国庆日的由来；

2、尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。

【过程与方法目标】

让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。

【情感态度价值观目标】

1、感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情；

2、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。

【教学重点】

1、知道我国的国庆日的由来；

2、感受人们欢度国庆的喜悦之情。

【教学难点】

激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。

1、教师准备：

收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件；

2、学生准备：

搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。

一、歌曲导入

1、多媒体播放歌曲《今天是你的生日》

今天是你的生日，我的中国

清晨我放飞一群白鸽

为你衔来一枚橄榄叶

鸽子在崇山峻岭间飞过

我们祝福你的生日，我的中国

愿你永远没有忧患永远宁静

我们祝福你的生日，我的中国

这是儿女们心中期望的歌

今天是你的生日，我的中国

清晨我放飞一群白鸽

为你衔来一棵金色麦穗

鸽子在风风雨雨中飞过

我们祝福你的生日我的中国

愿你逆风起飞雨中获得收获

我们祝福你的生日我的中国

这是儿女们心中期望的歌

期望的歌

2、谈话引题：

我们祖国的生日是哪一天啊？

生回答。

师：

没错，就是十月一日！

每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。

祖国也有自己的生日，在那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国母亲庆祝生日。

所以这一天被称为“国庆节”。

他们是怎么做的？

我们又该怎样庆祝这个节日呢？

一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》吧！

二、活动学习新知

（一）新中国的生日

活动一：

国庆节的由来

1、观看视频：

十月一日是我国的国庆节。

国庆节是怎么来的呢？

我们一起来看一看，并请同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？

［播放视频：

《开国大典》片段］

2、提问：

看了刚才的录像，谁说说是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？

3、提问这面五星红旗的升起代表了什么，你听到毛泽东主席在天安门城楼宣布了什么？

4、小结：

1949年10月1日这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！

毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！

从此，每年的十月一日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。

十月一日就是我国的国庆节。

5、拓展：

算一算：

今年是国庆周年。

活动二：

新中国的故事

主持人：

“故事擂台”

（学生接）“绝对精彩”

主持人：

欢迎各小队来到“故事擂台”。

（大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。

下面有请各队闪亮登场……

1、《抗日英雄张六子》

2、《生的伟大，死的光荣——刘胡兰》

3、《小英雄雨来》

主持人：

这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。

为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战！

观看了这些英雄故事，大家一定是体会多多，感受多多，下面请同学来说说自己的心里话。

（指定2-3名学生回答）

师小结：

新中国来之不易啊！

9月30日是中国烈士纪念日，在那一天里，我们要特别向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。

活动三：

祖国的象征

1、出示国旗图片

（1）师问：

这是什么？

国旗是什么颜色的？

上面有什么呢？

你知道红色代表什么吗？

一颗大星代表什么？

四颗小星代表什么？

（孩子回答不出的，师讲述。

）

五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。

（课件演示）

（2）我这里有一面红旗，你们能把五颗星贴上去吗？

使这面红旗变成国旗（生贴星）。

（3）小朋友们，你们看我们的国旗美丽吗？

那我们就用歌声来赞美国旗吧！

（齐唱：

《国旗、国旗真美丽》）。

（4）请小朋友们想一想：

国旗在什么地方升起？

你还在哪里见过它？

（5）小结：

五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志，每当升旗的时候我们应怎么做呢？

2、放录音《国歌》

在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？

国歌也是我们国家的标志，你还在什么地方什么时候听到播放国歌吗？

3、演练“升国旗”

告诉孩子们：

我们要面向国旗，肃立致敬。

4、老师这还有一个祖国的标志，出示国徽图片。

（1）师问：

你们知道这是什么吗？

观察国徽是什么样的。

（2）师讲述：

国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大的祖国，周围是稻穗和齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征着工人。

国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团结。

（3）你在哪见过国徽？

师出示一元硬币两人一枚。

（4）课下请学生观察，搜集，看看什么地方还有国徽？

5、小结：

国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。

我们人人都要尊重国旗、国徽、国歌。

活动四：

这时应该怎么办

1、情景一：

一天下午，同学们都回家了，只有小明和小刚还在操场上。

突然，天下起倾盆大雨。

小明刚想回家，看见国旗还在空中飘扬。

这时候小明该怎么办？

出示做法：

小明赶紧冒着大雨跑到旗杆下，把国旗降下来。

站在不远处的小刚看到小明冒雨保护国旗，连忙跑过去和小明共用一把伞，把国旗收好。

2、情景二：

星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都立定站好注视着国旗的升起。

这时小亮急急忙忙跑来了，他应该怎么办？

出示做法：

小亮马上原地立正，向国旗行注目礼。

3、情景三：

小红在外面参加活动时收到了一面小红旗，可活动结束了，小红旗该怎么办呢？

出示做法：

小红把小国旗带回了家，小心的放在了自己的书桌前。

4、情景四：

小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见了，她该怎么办？

出示做法：

小丽立马阻止了小兰，并且告诉她人民币也是国家的标志之一，不能随意破环。

5、小结：

国旗、人民币等，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

（二）庆祝我们共同的节日

活动五：

世界各地的人怎么庆祝国庆节

十月一日这一天，人们用各种不同的形式庆贺祖国妈妈的生日：

1、大家欢聚在天安门前，天安门前还布置了图案精美的花坛；

2、人们在大门口挂上了国旗，举行庆国庆文艺演出；

3、海外同胞心系祖国，他们也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺！

4、从田野到山林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中！

小结：

国庆节是我们共同的节日，大家都为自己是中国人感到骄傲和自豪！

活动六：

身边的人怎样庆祝国庆节

1、指导学生看课本第十三页，看所展示的图片中是怎样庆祝国庆节的？

然后说一说。

2、师小结：

（1）医生：

留守病房，关爱病人，呵护祖国人民的身体健康。

（2）解放军战士：

驻守边关，保卫祖国疆土。

（3）建筑工人：

认真工作，为祖国建设添砖加瓦。

（4）农民：

辛勤劳作，生产人民必需的粮食。

（5）其他工作人员：

坚守岗位，为人民服务。

3、小调查：

调查身边的人准备怎样读过国庆节，填写下表。

被调查的人

工作

工作内容

国庆准备

小结：

不同工作岗位上的人都在共同建设自己的国家，这是他们庆祝国庆节的方式。

活动六：

我们庆国庆

1、提问：

今年的国庆节就快到了，我们在日历上查一查，看看离国庆节还有多少天？

2、提问：

作为祖国妈妈的孩子，我们可以用什么形式庆祝国庆节？

3、小组活动：

分组商量庆国庆的打算。

鼓励学生用唱、跳、画、做手工等多种形式庆祝国庆节。

4、学生准备。

教师指导，将有同样打算的学生组合在一起，互相合作。

5、师生交流对话。

（1）说一句祝福祖国妈妈的话。

（2）表演节目。

（3）绘画、制作。

（4）其他。

三、总结升华

今天，同学们了解到了很多关于国庆节的知识，大家还准备用自己最喜欢的方式庆祝祖国妈妈的生日。

同学们，让我们唱起来，跳起来，尽情表达对祖国妈妈的热爱吧！

（多媒体播放歌曲《国家》，学生齐唱。

）

《国家》：

一玉口中国，一瓦顶成家

都说国很大，其实一个家

一心装满国，一手撑起家

家是最小国，国是千万家

在世界的国，在天地的家

有了强的国，才有富的家

国的家住在心里，家的国以和矗立

国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢

国的每一寸土地，家的每一个足迹

国与家连在一起，创造地球的奇迹

国是我的国家是我的家

我爱我的国我爱我的家

我爱我国家

略。