福州市版中考暨初中毕业学业考试模拟语文试题三C卷.docx
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福州市版中考暨初中毕业学业考试模拟语文试题三C卷
福州市2020版中考(暨初中毕业学业考试)模拟语文试题(三)C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.在下列横线上依次填入所给词语,正确的一项是()
(1)马可波罗在他的游记里,十分 卢沟桥。
(2)他 ,自然情不能自已。
(3)设计者和匠师们 ,修建成功的园林当然各不相同。
(4)地面上的小草,它们是那样 ,那样 ,每个严寒的冬天过去后,它们依然一根根从土壤里钻出来,欢乐地迎着春天的风,好像哪刚刚过去的寒冷从未存在。
A.推崇 触景生情 别出心裁 卑微 柔弱
B.崇拜 触目伤怀 别出心裁 细微 软弱
C.推崇 触目伤怀 自出心裁 卑微 柔弱
D.崇拜 触景生情 自出心裁 细微 软弱
2.下列字的读音全部正确的一项是()
A.惊骇(hài) 腐(shí)蚀 云霓(ní) 自惭形秽(huì)
B.妄想(wànɡ) 游弋(gē) 挟持(xié) 间不容发(jiàn)
C.亵(dú)渎 禅(chán)师 解剖(pō) 眼花(liáo)缭乱
D.绸(duàn)缎 轻觑(qù) 几案(jǐ) 抽丝剥茧(bāo)
3.文化积累——下列关于《朝花夕拾》的表述,错误的一项是 ()
A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的回忆性散文集。
B.《无常》中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。
C.《二十四孝图》里,鲁迅对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,目的是宣扬封建孝道。
D.藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师,他为人诚恳、公正,对学术更有着超越国界的博大胸怀。
二、字词书写
4.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。
纳百川的海将它们róu_______和,无论在陆上曾经多么澎湃的江河,海都以拼合的心接受,接受江河激情的力量,拥起海浪。
但海不允许一丝浮zào___和不羁。
海就是这样——人们给yǔ___的,不全要,它留下该留的,成就了伟大的孤独。
三、现代文阅读
阅读下文,根据要求回答后面问题。
寻找三体人的“水滴”武器
史峰
①在刘慈欣的科幻小说《三体》中,三体人之所以能奴役地球,是因为它们拥有一种非常厉害的武器——“水滴”。
“水滴”能撞碎所有物质,它的硬度超乎想象:
“水滴”撞穿地球,就如子弹穿过面包一样轻松随意。
“水滴”超硬不是胡思乱想出来的,而是依照物理研究成果做出的合理构想。
②物质是由原子构成的,原子能再分解为原子核和电子。
原子核还能再分解成质子和中子,合称核子。
核子还能再分吗?
以前是不能分的,可是用电子对撞机撞碎后,核子可以分成更小的粒子——夸克。
那么,夸克还能再分下去吗?
从目前的技术手段来看,无法再分了。
③夸克是如何组成物质的呢?
夸克可以相互结合,形成复合粒子。
物理学家进行了大量研究发现,宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式,没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。
难道不存在这些夸克组合吗?
科学家提出了假说:
宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸克组合,只是限于人类的见识“太短”,尚没有发现而已。
④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质:
这两种组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离,这种距离恰好能产生强力。
强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力,这四种力决定了物质的硬度。
如果把电磁力给予物质的硬度指数定为1,那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计。
也就是说,如果没有电磁力,只有弱力或是引力的话,物质就软得拿不起来,几乎是没有硬度。
而强力给予物质的硬度指数却是100。
⑤“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适,不会相互产生强力,所以质子、中子组成的物质都是普通物质,它们的硬度由电磁力提供。
而“四夸克组合”与“五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互产生强力,这种物质的硬度比普通物质硬100倍。
⑥说到这里,我们就明白“水滴超硬”的奥秘了:
“水滴”由“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克复合粒子材料制成,这种材料称为“强相互作用力材料”,它的硬度由强力提供,所以坚硬无敌。
⑦其实,2013年科学家就在北京正负电子对撞机上发现了四夸克粒子,2015年清华大学教授又发现了五夸克粒子。
这些都是在实验条件下发现的。
此外,科学家还一直在宇宙中寻找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。
科学家推断,找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题。
而找到它们之后,制造“水滴”这种超硬的宇宙武器就要由幻想变成现实了……
(选自《知识窗》有删改)
5.文中以刘慈欣的科幻小说《三体》开头,有何用意?
6.文中第⑤段运用了哪些说明方法?
有什么作用?
7.选出下面分析不正确的一项
A.“夸克还能再分下去吗?
从目前的技术手段来看,无法再分了”。
“目前的”从时间上进行限定,说明现有技术手段还不能分解夸克。
B.科学家推断,“制造“水滴”这种超硬的宇宙武器”,也只是时间问题。
C.文章采用了并列式的说明文结构,说明了寻找三体人的“水滴”武器,不久的将来将由幻想变成现实。
D.科学家认为,宇宙中的夸克组合只有“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式。
8.作者介绍“水滴”,为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”?
课内现代文阅读
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
9.用简洁的文字概括本段内容
10.这段文字从多角度进行描写,分别按提示各找一个例句。
写视觉的:
______________________________________________________________
写听觉的:
______________________________________________________________
写味觉的:
______________________________________________________________
11.文段开头的两个“不必说”有什么表达作用?
12.说说下面两句话中括号前的字能否改为括号内的字,为什么?
①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
13.文中对拔何首乌根的描写有什么作用?
14.“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法?
有什么作用?
最小的星星也闪光
⑴潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生,瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。
他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书,偶尔也会在纸上涂鸦着什么,平时很少参与班集体的活动,与班上的其他同学也极少来往,似乎成了被遗忘的人。
⑵那天,我正在神采飞扬地讲着课,学生都安静地听着。
突然,原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。
我怒火中烧,循声望去,发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。
张晓琴发觉我盯着她,不好意思地低下了头。
⑶我铁青着脸说:
“张晓琴,你笑什么?
”
⑷张晓琴立马站起来小声说:
“老师,他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
⑸一下子,全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。
旁边的几个学生猫着身子偷看他的画,也都偷笑起来。
我一个箭步过去,一把抢过他的画,圆睁着愤怒的双眼,看着他画的我上课的样子,真是气不打一处来!
⑹“潘小锋,你给我站到墙角去!
”我用强硬的命令口吻叫嚷着。
他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。
“上课开小差也就算了,竟敢丑化老师!
明天叫你家长来。
”他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。
那堂课是我与他头一回交锋,也是他进入我视线的开始。
⑺放学后,拿着缴来的画来到办公室,我慢慢平静下来。
细细端详他的画,觉得倒十分形象,有几分趣味,心情也渐渐舒展开来。
⑻第二天,我在办公室静等他和他家长的到来,可是一个上午都没见人影。
后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打,一个人躲进了网吧。
知道这一切后,我和他父亲一起在一家网吧中找到了他,并把他带回了家。
⑼到他家天色已晚了,天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。
他父亲把我让进家门,招呼我:
“老师辛苦了!
坐一坐,家里太小太乱,不好意思。
”我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。
这是一间不到30平方米的低矮房,墙壁灰暗,摇摆的蛛丝零落地挂在屋角,一些旧式家具零乱地堆放在各处,上面随意堆放着一些图书报刊,看来已许久没整理过了。
⑽“老师别生气,您喝茶!
”我接过茶杯放到桌子上。
⑾“你小子尽给我惹事,骨头又痒了,想挨揍啊——”他父亲说着就要打他,我连忙制止,“怎么又要打,不是和你说了吗?
别总是打孩子。
”
⑿“不是,这野小子自从我和他妈离婚后就没人管,没办法。
我也下岗了,一个人忙着照看书摊,难得有时间在家。
他要是有空就到我书摊来帮我照看,喜欢看动漫书,没事时也瞎画,我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。
呵呵
——老师,您瞧,这墙上的奖状是他得的奖。
”
⒀我按他指的方向看去,这才注意到墙上贴着好几张奖状。
他的书桌上也散落着一些他画的漫画,有各种可爱有趣的人物,惟妙惟肖。
我顺手拿起一张来看,这时他父亲迅速地收拾起来,说道:
“老师见笑了,小孩子瞎画着玩,上不了台面的。
”
⒁我笑道:
“其实,你儿子挺有天赋的,画的不错,他画我的那张我还留着呢,别说还蛮像。
”
⒂“对不起,老师!
我不是有意画您,我当时只是觉得您上课很有精神,所以不知不觉就画了下来。
”潘小锋有点委屈地说道。
⒃“潘小锋,既然你有这方面的天赋就应好好培养,如果有兴趣,可以向这方面发展,创作出更好的动漫画。
”我还是用老师的本职口吻教育他,“以后要是有这样的活动,希望你能发挥出你的特长哦,为班集体争得荣誉!
”
⒄“我会的,没问题。
”他豪言壮语地答应了。
⒅我欣慰地点点头,说:
“好了,天也晚了,我也该走了。
”说着便走了出来,他父亲忙说道:
“那我送送您吧!
”
⒆“不用,我一个人走就行了。
好好培养你儿子,他会有出息的。
”
⒇告别了他父子俩,我走在星光和街灯掩映的路上。
我抬头望着天空,繁星满天,装饰着静谧的夜,忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。
脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情,我沉思良久,觉得他就像天空中的那颗最小的星星,虽然小其实也一样会发光。
15.请你谈谈对小说题目的理解。
16.分析选文的线索,然后用四字词语将小说的主要情节补充完整。
线索:
_________________。
情节:
(____________)——星夜家访——(_____________)——(_____________)
17.请用简洁的语言写出下面加点词语表现了任务当时怎样的心理。
(1)他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。
(2)“我会的,没问题。
”他豪言壮语地答应了。
18.请你结合文章的具体内容,对文中的“我”进行评价。
(至少写出两点)
四、句子默写
19.用古诗文原句填空。
(1)采菊东篱下,_______。
(《饮酒•其五》陶渊明)
(2)黄鹤一去不复返,_______。
(《黄鹤楼》崔颢 )
(3)黑云压城城欲摧,_______。
(《雁门太守行》李贺)
(4)富贵不能淫,______,______,此之谓大丈夫。
《富贵不能淫》)
(5)杜甫的《春望》中以物拟人,将花鸟人格化,表达忧国伤时之情的两句诗是:
______,____。
五、课内阅读
阅读《岳阳楼记》,回答小题。
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形:
商旅不行,樯倾楫摧:
薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何战?
不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
20.下面句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.滕子京谪守巴陵郡 守:
守卫
B.予观夫巴陵胜状 胜:
美好
C.日星隐曜 曜:
光芒
D.宠辱偕忘 偕:
一起
21.下面的句子,属于倒装句的一项是()
A.属予作文以记之
B.此则岳阳楼之大观也
C.不以物喜,不以己悲
D.微斯人,吾谁与归
22.下面对文章的理解和分析,不正确的一项是()
A.第①②段在开篇就交代了本文的写作缘由,并且详写岳阳楼本身的盛大景象。
B.第③④两段构成对比,一暗一明,一悲一喜,传达出景与情相互感应所表现出的两种截然相反的人生境界。
C.第⑤段提到的“古仁人之心”,既包括为人处世的旷达胸襟,也包括高尚的政治抱负。
D.本文叙事、写景、抒情、议论相结合,骈散交替,文质兼美,具有很强的感染力。
六、课外阅读
阅读下文,回答问题。
勤学需早①
人生小幼,精神专利②,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。
吾七岁时,诵《灵光殿赋》,至于今日,十年一理,犹不遗忘;二十之外,所诵经书,一月废置,便至荒芜矣。
然人有坎壈③,失于盛年,犹当晚学,不可自弃。
(注释)①勤学需早:
《颜氏家训》是汉民族历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训,也是一部学术著作。
②专利:
专一。
③坎壈:
困顿不得志
23.解释下列加点词语在文中的含义。
(1)勿失机也(______)
(2)一月废置(_______)
24.把下面的句子翻译成现代汉语
然人有坎壈,失于盛年,犹当晚学,不可自弃。
25.为什么勤学需早?
七、诗歌鉴赏
阅读下面的两首古诗,完成下列小题。
(甲)望洞庭湖赠张丞相
[唐]孟浩然
八月湖水平,涵虚①混太清②。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
(乙)登岳阳楼
[唐]杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼③,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
(注)①涵虚:
水映天空。
②太清,天空。
③坼(chè):
分裂。
26.对这两首诗理解和分析不恰当的一项是()
A.(甲)前四句写景,扣望洞庭湖之题,后四句抒情,表赠张丞相之意。
B.(甲)诗三四句被称为描写洞庭湖的名句,诗人笔下的洞庭湖不仅广大,而且还充满活力。
C.(乙)开篇两句运用的是叙述的手法,交代的是登临岳阳楼的缘由。
D.作者在(乙)诗颈联,诗人又转回自身的描写,前后联之间有一个从小到大的跨越。
27.任选角度对(乙)诗颔联进行赏析。
28.同样是眺望洞庭湖,二位诗人有怎样不同的心境?
请结合相关语句作简要分析。
八、综合性学习
29.阅读下面一段文字,按要求回答问题。
春天的村庄富有自由和诗意,与城市的春天有天壤之别。
她是那么恬静,毫无喧闹,就这样悄悄地(zhàn) 放,无人赏识没有关系。
难怪村庄的天空是明净的,那是简单纯朴的生活熏染了这片天空。
在那个晚霞万丈的夜晚,春天就这样走进村庄。
没有大惊小怪的(chà)异,也不会像诗人一样浮想联(piān),夜不能寐。
就一句淡淡的话,一切含义都(yùn)藏在朴实平淡之中。
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①(zhàn)______放 ②(chà)______异 ③浮想联(piān)_______④(yùn)______藏
(2)从文中分别找出一组近义词和一组反义词。
①近义词:
_______和______ ②反义词:
_______和______
30.为了弘扬传统文化,学校文学社开展了“经典诵读”活动,请你参加。
(听音台)
(1)阅读材料,拟写新闻标题。
5月6日晚,《朗读者》节目第一季在“青春”的致敬中收管。
节目历经3个月,12期,12个各具特色的主题词,与观众共同分享了68名嘉宾的人生感悟,60余个故事,60余段朗读。
它用优美文字丰富人们的精神世界,以文学之名扣问生命,呈现出生命之美、文学之美和情感之美。
继《中国诗词大会》播出后,《朗读者》节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。
标题:
________________________________
(说话吧)
(2)在诵读经典过程中,王波同学表现不佳,请你与他分享至少两种朗读技巧。
_______________________________________________________
(3)阅读材料,回答问题。
材料一:
“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
”诗句出自《________》。
材料二:
“一跑,便喘不过气来,而且嘴唇发焦,明知心里不渴,也见水就想喝,不跑吧,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。
好歹拉到了地方,他的裤褂全裹在了身上。
拿起芭蕉扇扇扇,没有,风是热的。
”选段中他是 ____________。
(说话吧)
(4)依据语境,仿写画线句子。
告别是一种心情,告别是一种决定。
南飞的大雁是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对夏天炎热的告别。
_______; ___________。
告别不是遗忘,而是转身。
告别不是放弃,而是开始。
九、作文
31.写作
相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也有悲情愁绪;相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含蓄。
正是相遇,让人生色彩斑斓。
请以“那一天,我与 相遇”为题写一篇记叙性的文章。
要求:
(1)在文题的横线上填入恰当的词语,并将题目写在答题纸上。
(2)文章不少于600字。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名。
- 配套讲稿:
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