社区工作第1教学单元精.docx
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社区工作第1教学单元精
《社区工作》单元讲义
第1教学单元
课题
社区认知
目的要求
理解社区概念的内涵,深入掌握社区的构成要素和各种分类,明确社区的结构和功能以及社区研究的意义
重点
社区的含义、社区的功能、社区结构
难点
社区的结构
教学方法
讲授、案例分析、课堂讨论
学时
理论2学时
教学过程
教学环节
说明
备注
课堂导入
1.你居住的社区你了解吗?
它的历史如何?
你去过社区哪些地方?
使用过社区哪些公共设备?
2.你觉得你所在的社区优缺点有哪些?
你对它有何评价?
如果有机会,你想搬出你的社区吗?
3.你和社区中哪些人互动交流过?
社区中你有多少熟人朋友?
你和你的朋友参加过社区活动吗?
4.你觉得你所在的社区需要什么?
通过讨论进入社区的认知学习
课程讲授
1.社区的概念
1981年杨庆堃统计社区概念的定义超过140种,众多的定义的共同点在于哪里?
(1)社区概念不断演变,是社区消失了?
还是社区类型增加了?
(2)社区的空间和外延可以无限扩大吗?
(3)由一些非地方性的特殊因素连接起来的人群,如少数民族、支持同一足球俱乐部的人群,或患有同样特殊类型疾病的人群等能否算社区?
2.社区的构成要素
北大教授夏学銮将社区概念的历史演变总结成三个阶段:
组织论时代,“区域”论时代,综合论时代。
社区包含有四层基本含义:
(1)社区都有一个相对稳定、相对独立的地理空间。
(2)社区都有以特定社会关系为纽带形成的一定数量的人口。
(3)生活于该地域的人们具有一种地缘上的归属感和心理文化上的认同感。
(4)社区中人们的各种社会活动及其互动关系。
3.社区的结构
经济要素、政治要素和文化要素是社区的重要组成部分,它们自身具有一定的结构,互相之间也形成一定的结构,从而形成不同的社区类型。
(1)经济结构:
包括生产力结构和生产关系结构,是社区生活中起主导作用的系统,制约着其他方面的发展。
产业结构、企业结构、产品结构、技术结构、职业结构、所有制结构、交换结构、分配结构、消费结构、社区经济的空间分布结构、自然资源和人文资源的构成都是分析社区经济结构的主要内容。
(2)政治结构:
社区居民在政治活动中形成的关系,反映社区居民的利益和地位的分化。
一定的社区政治结构与社区经济结构相适应,主要表现为阶级与阶层的结构,各种政治组织、政党之间的关系,社区权力结构和政治制度结构等。
(3)文化结构:
包括社区内存在的各种伦理道德、价值观、宗教信仰等社会意识形态,以及社区内的语言、个体意识和群体意识、各种文化载体或设施、机构等。
(4)人口结构:
即自然构成和社会构成来分析社区结构,例如人口的年龄结构、性别结构、民族和信仰构成、知识结构、群体结构和组织结构等等。
4.社区的分类
(1)根据人们之间联系的方式或属性分类。
美国学者法林(Fellin,1995)提出了三种社区类型分别是基于地理或空间属性的社区、基于身份或利益属性的社区(又称为功能社区)、和基于个人网络的社区。
(2)根据人们之间的联系强度而对社区的分类。
社会学家A.J.亨特和G.D.沙特斯根据居民认同感的程度,把社区分为四种类型:
面对面的街区、具有共同感的邻里关系、标准社区(功能齐全的社区)、扩大了的社区(某个城区)。
(3)英国社会家德兰狄在《社区》一书中,把社区概念分为四种类型:
地域社区、功能社区、想象的共同体、虚拟社区。
(4)根据形成方式或形成历史而对社区的分类。
根据社区中大家的居住方式和社区资源的利用和功能的发挥来划定社区的界限,把社区分为传统老居民区、新建小区、单位家属院社区、城乡结合部外来移民居民区、部队驻区、行政驻区等。
5.社区的功能
(1)政治功能
(2)经济功能
(3)文化功能
(4)维系功能
(5)服务功能
中国政府在2000年的中共中央办公厅23号文件中列出了社区建设六项内容可以作为他所强调的社区功能:
社区服务,社区卫生,社区治安,社区文化,社区环境,其他社区建设项目等。
基础知识教授及互动启发式学习
课堂练习
1.请根据社区的不同功能,将社区中相关的设施和组织与之连接起来,分析社区怎样实现以上各种功能?
案例分析
图片案例:
案例一:
美国社区的图片
案例二:
中国普通社区的图片
案例三:
某企业职工社区的图片
案例四:
某城中村社区的图片
请根据图片,对照各种社区的特点以及该社区如何实现社区功能,其功能实现的状况会如何?
直观认知不同类型的社区
学习活动☆
学习活动1-1:
寻找社区中的我
主题:
认识我与社区的关系
步骤:
(1)组员将自己在家庭中的身份和角色以及经常的社区行动描绘在白纸上;
(2)小组讨论,尝试找出各种身份、角色以及行为所对应的社区类型
(3)各小组分享
提示:
引导组员反思自己在社区中的角色及与社区的链接
时间:
20分钟
第8-9页
学习资源☆
社区的展报、橱窗、社区的布局结构、社区工作人员讲解
单元小结
通过对社区特点和功能的把握,深入认识社区的静态特点及动态特点,从而把握社区和谐发展的核心要素是社区居民。
作业布置
1.请查阅资料,了解城市社区、集镇社区和农村社区的差异。
2.请观察自己所在的社区,掌握中国街居制的结构及不同层级的功能。
教学内容及进程
1.社区的概念
1981年杨庆堃统计社区概念的定义超过140种,众多的定义的共同点在于哪里?
(1)社区概念不断演变,是社区消失了?
还是社区类型增加了?
(2)社区的空间和外延可以无限扩大吗?
(3)由一些非地方性的特殊因素连接起来的人群,如少数民族、支持同一足球俱乐部的人群,或患有同样特殊类型疾病的人群等能否算社区?
“社区”一词源于英文的“community”。
“community”在英文中有如下含义:
由同住一地区或一国的人构成的社会团体、社团,比如:
华人社团、妇女社团、公众。
国家间的共同体,比如:
欧洲共同体等。
滕尼斯被认为是社区理论的创立者。
早期滕尼斯在《礼俗社会与法理社会》一书中,提到强调了“礼俗社会”的特征是“亲密无间的、与世隔绝的、排外的共同生活”,其成员由共同的价值观和传统维系在一起,成员中间存在“我们”和“我们的”意识。
而“法理社会”的特征更多的理智与工于心计,人们首先关注的是自己的私利,契约与个人主义至上的原则。
滕尼斯指出,社区就是指传统社会中那种具有共同价值取向或价值观念、出入相友、疾病相抚、富于人情味、关系密切的社会共同体。
美国芝加哥学派认为社区是一群按地域组织起来的深深地扎根在他们所生息的那块土地上相互依赖的人群。
日本社会学家富永健一指出,社区是这样一个相对独立的地区性社会:
其成员共同拥有一个地域环境,他们的主要社会活动或者生活方式基本上是属于同一类型,并通过与其他成员的经常互动来满足他们的需要。
华伦(Warren)认为社区是指那些由社会单位或系统所组成的区域,并拥有一群对地域有社会功能的群体。
徐永祥提出,所谓社区是指一定数量居民组成的具有内在互动关系和文化维系力的地域性生活共同体。
地域、人口、组织结构和文化是社区构成的基本要素。
众多学者对社区的定义不同,但是对社区的构成要素都包含着相同的因素。
2.社区的构成要素
北大教授夏学銮将社区概念的历史演变总结成三个阶段:
组织论时代,“区域”论时代,综合论时代。
社区包含有四层基本含义:
(1)社区都有一个相对稳定、相对独立的地理空间。
(2)社区都有以特定社会关系为纽带形成的一定数量的人口。
(3)生活于该地域的人们具有一种地缘上的归属感和心理文化上的认同感。
(4)社区中人们的各种社会活动及其互动关系。
3.社区的结构
经济要素、政治要素和文化要素是社区的重要组成部分,它们自身具有一定的结构,互相之间也形成一定的结构,从而形成不同的社区类型。
(1)经济结构:
包括生产力结构和生产关系结构,是社区生活中起主导作用的系统,制约着其他方面的发展。
产业结构、企业结构、产品结构、技术结构、职业结构、所有制结构、交换结构、分配结构、消费结构、社区经济的空间分布结构、自然资源和人文资源的构成都是分析社区经济结构的主要内容。
(2)政治结构:
社区居民在政治活动中形成的关系,反映社区居民的利益和地位的分化。
一定的社区政治结构与社区经济结构相适应,主要表现为阶级与阶层的结构,各种政治组织、政党之间的关系,社区权力结构和政治制度结构等。
(3)文化结构:
包括社区内存在的各种伦理道德、价值观、宗教信仰等社会意识形态,以及社区内的语言、个体意识和群体意识、各种文化载体或设施、机构等。
(4)人口结构:
即自然构成和社会构成来分析社区结构,例如人口的年龄结构、性别结构、民族和信仰构成、知识结构、群体结构和组织结构等等。
4.社区的分类
(1)根据人们之间联系的方式或属性分类。
美国学者法林(Fellin,1995)提出了三种社区类型分别是基于地理或空间属性的社区、基于身份或利益属性的社区(又称为功能社区)、和基于个人网络的社区。
(2)根据人们之间的联系强度而对社区的分类。
社会学家A.J.亨特和G.D.沙特斯根据居民认同感的程度,把社区分为四种类型:
面对面的街区、具有共同感的邻里关系、标准社区(功能齐全的社区)、扩大了的社区(某个城区)。
(3)英国社会家德兰狄在《社区》一书中,把社区概念分为四种类型:
地域社区、功能社区、想象的共同体、虚拟社区。
(4)根据形成方式或形成历史而对社区的分类。
根据社区中大家的居住方式和社区资源的利用和功能的发挥来划定社区的界限,把社区分为传统老居民区、新建小区、单位家属院社区、城乡结合部外来移民居民区、部队驻区、行政驻区等。
5.社区的功能
(1)政治功能
社区作为一个客观的社会实体,具有生产、分配、消费和交换等经济性的功能。
(2)经济功能
即社会化功能。
对成员灌输知识、价值观,培养他们成为一个合格的社区居民。
(3)心理支持功能
即感情功能。
成员之间的相互支持和相互帮助,可以满足成员在情感上和物质上的需要。
(4)维系功能
社区对其成员在行为和思想上的监管,可保持社区的稳定。
(5)社区参与功能
社区作为空间的地理概念,为社区居民提供了一个参与社会活动的平台,社区是社区居民参与社会的桥梁。
中国政府在2000年的中共中央办公厅23号文件中列出了社区建设六项内容可以作为他所强调的社区功能:
社区服务,社区卫生,社区治安,社区文化,社区环境,其他社区建设项目等。
单项实训项目一:
社区资源图绘制
实训目的
1、了解社区资源的基本类型。
2、掌握社区资源图的绘制方法。
实训方式
ISAS学习
实训场所
具体说明准备材料
小组活动室(利于分组活动,配备10台互联网设备);多媒体教室(配备投影仪和设备);白板、白板笔;大白纸10张,彩笔50支。
实训时间
45分钟
实训步骤/任务/内容
1、展示资源图的基本类型。
2、正确认识社区资源。
3、科学绘制社区资源图。
实训要求
如素质要求、着装要求、成果要求等
1、态度积极,主动投入。
2、认真观看,积极思考,勤于记录。
3、乐于分享和讨论,共同成长。
注意事项
要多搜集多种不同的资源图绘制模版,以供参考。
课后作业
1、查找国外社区资源分析的资料。
2、结合所在社区绘制社区资源图。
综合实训项目一:
社区中的我
实训目的
1、理解精自我与社区的关系。
2、理解角色、社会化理论在理解自我与社会关系中的作用。
3、理解自我在社区发展中的作用。
4、理解社区意识与自我意识的重要性。
实训方式
录像演示
实训场所
具体说明准备材料
多媒体教室(配备投影仪和设备);白板、白板笔。
实训时间
45分钟
实训步骤/任务/内容
1、播放录像——《居委会调查员》:
表明居民会成员与社区的关系。
2、讨论与分享,教师点评指
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