部编人教版语文六年级上册全套一课一练及单元期中期末测试 36份部分答案精品.docx

部编人教版语文六年级上册全套一课一练及单元期中期末测试 36份部分答案精品.docx

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部编人教版语文六年级上册全套一课一练及单元期中期末测试36份部分答案精品

山中访友

1、温故知新

2、1、为加点字选择正确的读音

唱和（hèhé）树冠（ɡuānɡuàn）旋转（huànhuǎn）

蕴含（yùnwēn）湛蓝（hànshèn）栀子（hīī）

2、根据解释写出相应的词语。

（1）隐蔽、僻静的小路（幽径）

（2）道德高，名望重。

（德高望重）

（3）很感兴趣地谈论。

（津津乐道）

（4）水波忽明忽暗的样子。

（波光明灭）

3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（A）

去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。

 江岸后面是起伏的山.

峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美极了！

②那儿的景色真美！

③六和塔静静地矗立在钱塘江边，

④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，

⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，

⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，

Ａ．②③⑥　　Ｂ．①④⑤　　Ｃ．②③⑤　　Ｄ．①④⑥

4、读句子，体会句子的表达方法和感情

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用拟人的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。

从中，我们真切地感受到作者与树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。

含英咀华

这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，（清凉）的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，（汩汩）的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，（飞流）的瀑布！

你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（陡峭）的悬崖！

深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（悠悠）的白云！

你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用排比、拟人的修辞手法，依次写了山泉、溪流、

瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者热爱大自然的感情。

3、文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。

这山中的一切，全都是我的朋友。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

3、草虫的村落

温故知新

1、辨字组词

俏（俊俏）庞（庞大）烤（烧烤）巷（小巷）谥（谥号）

峭（陡峭）宠（宠爱）拷（拷问）港（香港）谧（静谧）

2、写出下列词语的反义词和近义词

静谧（喧闹　　）（安静）娇小（臃肿　　）（玲珑）

勤勉（懒惰）（勤奋）僻静（　嘈杂　）（清净）

3、按课文填空并回答问题。

（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（茂盛的森林）。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想它一定是（游侠）吧！

☆从这个句子，我感受到了这小虫很坚强，不因为迷路而丧失了斗志。

（2）甲虫音乐家们（全神贯注）地振着翅膀，优美的音韵，像（灵泉一般）流了出来。

☆从这个句子中，我感受到了只有属于大自然的声音，才是最纯洁，最唯美，最安宁，最艺术的。

4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？

请写下来。

我在“草虫的村落”看到了：

一只英勇的黑甲虫、一只娇小的甲虫、大街、小巷、

小圆虫、粗壮的黑甲虫、蜥蜴、一群黑甲虫、一群音乐演奏者、在劳动的村民、

测气候者、工程师。

一群音乐演奏者。

5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。

一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

我想他一定是游侠吧！

你看他虽然迷了路，任傲然地前进着。

他不断地左冲右撞，终于走出了一条路。

含英咀华

①我喜欢去植物园，是为了静。

②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。

它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见蟋蟀在草丛中悠悠扬扬的"弹琴"声。

……令耳朵听得很深。

它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见月光下的荷影……令眼睛望得可远可细。

仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。

③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。

满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。

一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。

草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。

那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。

那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。

1、给加点字选择正确注音。

血（uèiě）脉曲（qūqǔ）径负荷（hèhé）

2、结合上下文解释词语的意思

天涯海角：

形容极远的地方,或相隔极远。

不胜负荷：

承受不起、担负不起巨大压力、负担、责任等

3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。

不光是指心灵增加深度,也能使看到更多、听到更多的事情,对大自然的了解更加得深刻

4、仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。

5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来

比喻句：

它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见月光下的荷影……令眼睛望得可远可细。

拟人句：

“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。

精雕细琢

丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。

请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。

一天，我拿了几粒糖要引蚂蚁出洞。

过了一会儿，蚂蚁果真出来了，它们满身的黑色，一看就是一个英勇的斗士，它们的外貌使它们显得格外神秘，一对触须就是它们通讯的工具，在跟它们的伟大精神联系起来，简直叫人惊叹那!

它闻了闻，好象不知道这是什么东西，等它反复观察，确认这是食物时，回了洞，把更多的蚂蚁都叫出来，蚂蚁首领得知后，把大军调了出来。

它们有的咬一口，先拿回洞里，有的则一起搬，还不到20分钟，我给的糖它们全搬走了，我目瞪口呆。

蚂蚁居然有这么大的力气，看来我们也要学学蚂蚁团结协作的精神了!

4*索溪峪的“野”

温故知新

1、根据意思写词语

①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。

（蜿蜒）

②随着自己的心意，想要怎样就怎样。

（随心所欲）

③不局限于一种规格或形式。

（不拘一格）

④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。

（婷婷玉立）

⑤年龄已超过了六十岁。

（年过花甲）

2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？

是怎样描写的？

仔细阅读，完成下表。

索溪峪的“野”

             表              现

山“野”

 惊险的美磅礴的美随心所欲的美

 水“野”

索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

 物“野”

 索溪的猴子调皮十足的野

人“野”

在索溪峪的天然野性中游客们也返璞归真

含英咀华

　山是野的。

索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。

这种美，是一种惊险的美：

几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。

什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。

这种美，是一种磅礴的美：

不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。

这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□

1、在□处加上标点。

2、这段文字采用先总后分的方法描写索溪峪的山，写出了索溪峪的山天然的美、野性的美的特点。

3、将短文分为四层，并概括每层的意思。

第一层：

总写索溪谷的山的天然美，野性美的特点。

第二层：

具体写索溪谷的惊险美。

第三层：

具体写索溪谷磅礴的美。

第四层：

具体写索溪谷的所心所欲、不拘一格的美。

4、划线句子采用了比喻和拟人的修辞手法。

5、摘抄文中写山的词语。

断壁悬崖、拔地而起、一峰独秀、千峰万仞、绵亘蜿蜒、磅礴、直插云天

第一单元综合练习

温故知新

1、读拼音，写词语

dǒuqiàoyínsònɡàomìyùnhán

（陡峭）（吟诵）（奥秘）（蕴含）

jìnɡmìhōnɡǎoyīnyùnqínmiǎn

（静谧）（烘烤）（音韵）（勤勉）

2、填字组词

（津津）乐道（德）高（望）重（庞）然大物意味（深长）

（行色）匆匆（横）冲（直）撞不（拘）一格年过（花白）

3、按课文原文填空，体会表达的妙处。

（1）（捡起）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（了大自然的芬芳清香）；

（拾）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（蕴含的生命的奥秘）；

（捧）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（远古火山爆发的声浪，听见了时间隆隆的回声）。

☆这组排比句，通过嗅觉、视觉、听觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的感叹和想象。

（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中（流动），流进我的（眼睛），流进我的（心胸）。

☆这个句子写出了雨中山林的水淋淋、富有动感、极具生命力、让人难以忘却的美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是用心灵感受到的。

（3）我（悠悠扬扬）地漫游了一个下午，直至夕阳（亲吻）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（心灵）唤回来。

☆这是一个拟人句，从中我体会到了心灵沉浸在奇异游历中的依依不舍之心。

4、日积月累——填一填

☆落红不是无情物，化作春泥更护花。

☆今夜偏知春气，暖虫声新透绿窗纱。

☆卧看满天云不动，不知云与我俱东。

☆造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

含英咀华

第一抹春痕

看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。

太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？

有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。

草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。

我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。

我相信，这是天地间的第一抹春色。

在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的

（1）和

（2）呀！

也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。

当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。

我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。

坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一（3），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。

桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。

想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，

（2）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。

终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。

教室里，被映上了一层淡淡的暖意。

1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。

娇娇：

嫩绿刚发芽

太阳依旧病恹恹的样子：

太阳光微弱

2、选择恰当的词填入文中括号内

①耐心②细心③留心

3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？

春天来了

4、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。

”中的“染”换成“插”好不好？

为什么？

不好因为用“染”是把花比作了春天，用“插”显然不能表现出这种意境。

5、文章开头部分的环境描写有什么作用？

开头用环境描写为下文做铺垫

6、文中你最受感动的句子是哪个？

说说为什么。

最感动的是：

终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光

表现了老师对学生的喜爱.关心

三思而行

1、学习这一单元的课文，我不但欣赏到了大自然的美景，体会到了作者对大自然的热爱。

还学到了一些写作方法：

①比喻②拟人③排比，联想，想象。

5詹天佑

温故知新

1、辨字组词

挟（要挟）挠（阻扰）施（施工）桨（木浆）垠（无垠）

狭（狭窄）绕（围绕）拖（拖地）浆（豆浆）银（银色）

陕（陕西）饶（富饶）驰（飞驰）奖（奖品）艰（艰苦）

2、写出下列词语的近义词

要挟（威胁）阻挠（阻碍）藐视（蔑视）竣工（落成）

3、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）

　①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

　　②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。

①②

含英咀华

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。

塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：

“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

”

　1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

   2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

体会到修筑这条铁路困难重重,要认真勘测,不能有一点儿马虎。

   3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

1、詹天佑勉励工作人员

2詹天佑以身作则·身先士卒

3詹天佑攀山越岭，勘测线路

4詹天佑在油灯下绘图、计算

5詹天佑请教当地的农民。

6詹天佑遇到困难时的想法

   4、詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”

（1）这句话表现了詹天佑对工作人员非常严格，对工作一丝不苟，极端负责的精神。

（2）选词填空。

                        精密              周密

（精密）的仪器（周密）的计划（周密）的观察（精密）的勘测

    5、 用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

   6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

  詹天佑那种爱国主义精神和不服输的心

6、怀念母亲

温故知新

1、把句子中划线的部分换成恰当的成语

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。

（食不下咽）（夜不能寐）

（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。

（思潮起伏）

（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。

（可见一斑）

2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（织）上天空，（织）上对面的屋顶。

一切都（沉）在朦胧的薄暗中。

☆我体会到作者此时的内心感受：

是凄凉而又感觉甜蜜。

因为离开祖国而凄凉。

因为想到亲人朋友而甜蜜

②我怅望灰天，在泪光里，（幻）出母亲的面影。

☆我体会到了作者对母亲夜以继日的深深怀念的感情，此时，“母亲的面影”是慈祥的，和蔼的，两鬓白发的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（湖）在心头。

说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为他身在异国他乡，所以心中有点忧伤甜蜜是因为作者在异国他乡想起了自己的亲朋好友，以及祖国未来的繁荣昌盛，心中感到十分高兴。

含英咀华

在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。

四周一片寂静，只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。

屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里。

她预感今晚又将梦见中国。

自从移居美国后，晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起。

这样多少可以缓解思乡的情绪。

夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己动手做。

她实在厌倦了那些美国的食物：

牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱……

她总算是幸运的。

她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。

那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。

虽然如此，她还是想念中国，还是想回到故乡去。

1、本文表现的是对祖国的怀念之情，文中的“她”寄情于生身母亲和祖国母亲。

2、据上下文提供的语境，解释加点词在句中的含义及表达作用。

①屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌入她的心里。

淌入：

给人的感觉是缓缓流入.突出了文中主人公那种忧愁而又绵绵的思乡情感.

②她总算是幸运的……

总算”在这里是“其实、总的说来”的意思，文中说明她在美国的物质生活条件是非常理想的，因为那是一个美国人一生的梦想和目标，然而即使这样，她依然强烈地思念祖国，说明她的爱国之情深深地扎根于心，不是物质条件所能改变的。

3、本文采用第三人称人称叙述，具有（客观）（传奇色彩强烈）的特点。

第二单元综合练习

温故知新

1、看拼音写词语

ǔnáoyìránèlièmiǎnlìrěrénjīiào

（阻挠）（毅然（恶劣）（勉励）（惹人讥笑）

chàdàohēnhìménɡlónɡqīliánɡqǐnbùāní

（岔道）（真挚）（朦胧）（凄凉）（寝不安席）

2、选字填空

艰坚

（坚）持（艰）巨（坚）固（艰）险（坚）贞无（坚）不摧

（坚）强（艰）辛（坚）定（坚）决（艰）苦举步维（艰）

3、按要求写句子

　①一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。

（把这句话改为反问句）

一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,难道不是是一件很了不起的事情吗？

②宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。

（把这句话改写为被字句）

李燕娥被宋庆龄安葬在宋氏陵园

③我随手把作业本郑重地交给老师。

（修改病句）

我把作业本郑重地交给老师

4、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。

（2）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。

（1）春天，万物复苏。

（3）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。

（5）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。

（4）花开花落，新叶抽出。

（6）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。

（7）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。

5、写出两句表达爱国情感的名言

1、我是中国人民的儿子。

我深情地爱着我的祖国和人民。

——邓小平

2、中国惟有国魂是最可宝贵的。

惟有他发扬起来，中国人才真有进步。

——鲁迅

含英咀华

冬季到台北来看雨

①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。

我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。

为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

②演出可谓盛况空前。

对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。

一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：

“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。

一位麻老先生对我们说：

“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！

”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？

他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！

④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。

是想起了至今仍未找到的家乡父母？

是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？

还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？

数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？

⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。

雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。

我们归来时，老乡们冒着雨来送行。

车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：

回家看看吧！

春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。

再听几回地道的家乡戏吧！

原汤原水原汁原味……

1．作者来台北干什么？

究竟看到了什么？

作者来台北为两岸的文化交流，到台湾演出河南豫剧，看到了在台北的河南老乡，感受到了浓浓的思乡情。

2．下面ABCD四项中“盛”的意思分别与

（1）

（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。

（1）盛情邀请（　B　）

（2）盛况空前（A　　）

A、参加盛会　　B、盛意难却　　C、身着盛装　　D、盛气凌人

3．第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？

答：

盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦,对家乡的热爱和强烈的思念之情。

4．老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？

而“铿锵的声音”又表现了什么?

答：

黯然因思乡不能归。

铿锵是对家乡誓死的忠诚，对自己是河南人的骄傲。

5．为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？

答：

因为他们听到带着家乡风味的戏，想到了家乡的亲人，和自己的家乡，也许自己的身世与戏中的情景一样。

所以老乡们听到《麦苗郎》、《寻儿记》便失声大哭。

6．第⑤段中画线的句子与哪句相呼应？

用““画出来。

三思而行

学完这一单元的课文，、都深深打动了我。

在开展综合性学习的过程中，我最大的收获是：

精雕细琢

学校要举行以“祖国在我心中”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿。

注意做到感情真挚，语言生动，富有感染力。

9、穷人

温故知新

1、辨字组词

莓（草莓）虑（忧虑）魁（魁梧）填（填写）搁（搁浅