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幼儿园苗四第二学期计划
学年第二学期苗四班礼仪教学计划
幼儿园的教育指导纲要中明确指出,要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,努力做好力所能及的事,爱清洁、讲卫生,养成幼儿良好的倾听习惯等。
一、指导思想
以课程“礼仪教育”为以依据,科学发展观为指导,充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动,促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
二、工作要点
1、学着主动向成人同伴问好早说再见,学会运用礼貌用语,能和同伴友好相处。
2、学着与周围熟悉的人简单的交往,学做文明的小客人,学做热情的小主人。
3、学习公共场合的礼仪知识,学习一些简单的交通规则,了解我国各民族的礼仪风俗,了解一些居住礼仪的知识。
4、学习餐前礼仪,学会文明的进餐行为,了解不同场合的就餐礼仪。
5、学着保持仪表整洁,懂得当众不做不雅的动作。
三、具体措施
1、在教育活动中,有目的、有计划地引导。
因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域,因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的,以直观生动的方法,让幼儿理解内容,以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固,形成动力定型。
2、日常生活中随机教育。
在幼儿的一日生活中,时时会出现各种情况,而这些情况就蕴含着教育的内容,随机教育的契机最多,因此,捕捉这些有效的教育时机,及时实施随机教育。
3、运用鼓励、帮助等手段,加强常规的监督和评价。
在幼儿的习惯建立过程中,教师的鼓励、帮助是必不可少的,教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性,教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。
同时,对已建立的规则进行监督和评价,防止有反复的倾向,坚持一贯、一致的教育。
4、教师在教育教学过程中为人师表,积极营造民主、和谐平等的教学氛围,注重言传身教,以自己的好习惯影响孩子。
5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动,为幼儿创造展示才华的机会,让幼儿在活动中树立自信心,培养兴趣和能力。
6、家园共育,形成合力。
幼儿良好行为习惯的养成,在很大程度上要依靠家庭教育来完成,因此,做好家长工作,使家长积极配合,是好习惯养成的一个前提。
四、教学进度安排
二月
1、仪容(着装)
2、仪容(头发)
三月
3、“三八”妇女节
4、仪容(刷牙)
5、仪容(洗手、洗脸、洗脚)
6、仪容(洗澡、剪指甲)
7、仪态(站)
四月
8、仪态(走)
9、仪态(坐)
10、仪态(蹲)
11、“五一”劳动节
五月
12、诚实守信
13、独立自信
14、分享玩具
六月
15、分享食物
16、合作
2017年2月
幼儿园学年第二学期苗苗四班教育教学计划
踏着春天的脚步,我们和我们的孩子们一起迎来了一个崭新的学期,开始了新学年的教与学。
俗话说的好“一年之计在于春”,新学期代表着新的开始,在新的学期里,在新《纲要》精神的指导下,我们老师会齐心协力、保教并重,努力创设良好的班级风貌,促使每个小宝贝都能在这个崭新的学期中能不断进步。
一、本班情况分析:
经过上学期的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。
主要优势表现为以下几方面:
对班内开展的游戏活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感,并有帮助伙伴照顾他人的意识与精神。
孩子们开始有各自的主见,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿;幼儿与外界交往地主动性和社会交往的能力大大提高。
学习中已初步形成数概念,能较好进行按特征分类及归类,对图形也有更进一步的认识;在语言方面,幼儿能在看图的基础上较完整的讲述一句话;在艺术方面,幼儿在绘画、手工、唱歌等方面取得较好发展。
不足之处在于个别幼儿规则意识不强,集体活动时注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,如,沟浩天、褚诒凡调皮,喜欢打闹生事。
部分幼儿不能很好的倾听别人的讲话;个别幼儿进餐还是很慢;如:
向可睿、李钊旭等极个别幼儿的交往能力和生活自理能力加以提高。
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题,我们本着全面发展的原则,科学合理地开展教育教学工作,注重幼儿各方面能力的培养,抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活习惯,以园里的各项活动开展教育教学研究,更好地开发幼儿的智力,努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥,使幼儿在体、智、德、美全面发展,促使每个幼儿各方面都能协调发展。
三、各领域目标
(一)健康领域
1、能愉快安静地进餐,独立正确地盥洗,安静地入睡,大小便自理,具备初步的生活自理能力。
2、知道五官的用处及简单的保护方法,有初步的健康意识。
3、能大胆在平衡木上走,能闭目向前走,原地自转至少三圈不跌倒。
4、知道一些基本的求助方法,有初步的自我保护意识。
5、积极参加体育活动,活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。
6、记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。
7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作,变换队形。
(二)语言领域
1、能认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的倾听习惯
2、喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。
3、愿意表达自己的各种感受和想法,积极回答问题。
4、懂得爱护图书,会按页码的顺序阅读单页多幅的图书,有正确的阅读姿势。
5、能清楚地提出自己想问的问题。
(三)社会领域
1、关爱并尊敬父母、长辈,接触与自已生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自已的关系,尊重他们的劳动。
2、对劳动有兴趣,愿意为同伴和集体服务,能以积极愉快的情绪参加各种活动,对完成任务有信心。
3、继续学习与同伴友好交往与合作,学习如何处理与他人的冲突,学会谦让和分享。
4、了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与民间活动,萌发爱家乡的情感。
5、了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。
6、在主要的节日活动中,体验节日的欢乐气氛,能用绘画、制作等表现自己的感受。
(四)科学领域
1、有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化,学习简单的记录
2、会按不同大小、粗细、宽窄、厚薄、轻重等进行6以内的正逆排序。
3、能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。
4、能不受大小、颜色和摆放位置等因素的影响,正确辨认已认识的几何图形。
5、学习复制、填充、延伸ABCABCABC模式,尝试创造新模式,进行简单的规律排序。
6、认识15以内的序数,会从不同方向确认物体的排列顺序,并能区分几个和第几个。
7、认识交通工具的功用,了解不同交通工具轮子的功能。
(五)艺术领域
1、主动观察周围环境中美好的事物,愿意参加各种美术活动,对各种美术活动有兴趣。
2、能在画面上简单地布局,并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。
3、看图示折纸,主动探索学习简单的折纸方法,折叠出简单的形象。
4、尝试用各种技能作出泥塑作品,并用捏的方法塑造简单的立体物象。
5、大胆使用12种颜色,学习调配更加丰富的色彩,区分并尝试主体色和背景色。
6、能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义,能初步运用声音、动作创造性地进行音乐表现活动。
教学进度安排:
二月份:
主题活动:
《海陆空出动》
三月份:
主题活动:
《恐龙探险队》
四月份:
主题活动《快乐工作达人》
五月份:
主题活动《虫虫虫虫飞》,
六月份:
主题活动《顽皮一夏》
七月份:
幼儿测评进行教育教学总结。
高碑店市第二幼儿园
2016---2017学年第二学期苗四班班务计划
踏着春天的脚步,我们和孩子们一起迎来了一个崭新的学期,开始了新学年的生活。
在新的学期里,在新《纲要》精神的指导下,我们老师根据班中情况会齐心协力、保教并重,努力创设良好的班级风貌,促使每个小宝贝都能有各自的进步。
一、现状分析:
1、幼儿方面:
班级幼儿多,身体素质不是很好,容易患感冒,且休息时间长。
班级不管是男孩还是女孩普遍表现好动,爱聊天,上课总静不下来是我们班孩子最大的特点。
这给我们的班级管理带来了压力,孩子们好不容易养成的作息时间、生活习惯、自理能力,都丢的差不多了。
因此,班上的孩子在各个方面都不如以前。
如:
杨烁煜,李钊旭的自理能力差,不善于表达;男孩调皮的多,也是班里常规乱的一个主要因素。
所以,三位教师经过商量,决定把培养幼儿良好的常规和各种好习惯培养做为本学期的重点工作。
2、老师方面:
我班目前有四位老师,我和张老师负责班级管理及教学。
根据工作需要班级保育员调换,由赵老师和陈老师负责。
两位老师经验丰富,做事有法。
我们努力紧密配合,争取把本班工作做好,争取把爱心送给每个幼儿,把放心和自己真诚的微笑送给每一位家长。
二、教育教学方面:
保教工作是我园的一项重要工作,它是日常活动中的重要环节,因此,认真组织好教育教学,是至关重要的,本学期我们本着从幼儿一日生活的点点滴滴的小事做起,努力提高教学水平,也本着将活动和常规教学相融合的原则开展各项活动:
1、在常规教学的工作中,我们将运用新的理念和实际紧密结合,根据幼儿的年龄特点和发展差异性,合理安排难易程度,促进幼儿在原有基础上得到良好发展。
工作重点列为以下几点:
(1)抓活动常规,促习惯养成。
良好的常规是进行一切活动的重要前提,培养幼儿良好的坐姿,良好的听课习惯,回答问题的习惯,喝水入厕的习惯,让幼儿在日常小事中养成互谦互让,团结友爱的作风,感受大家庭生活中的快乐。
(2)有效广纳,集思寻法,认真开展各项活动:
我们老师应端正自身态度,认真对待每一次活动。
并加强每一环节的管理。
利用一切可利用时间关注幼教动态,幼教信息,上网查询学习,时刻丰富自己的知识面,注重自身素质的提高,并将新的教育理念融入到教学活动中去,让幼儿在玩中学,在学中成长。
(3)突出班级礼仪特色
本学期,幼儿园把《幼儿礼仪》作为我们的园本特色。
它以三字歌的形式,读起来朗朗上口,简单易懂,编排的《礼仪操》让孩子学习,在这种氛围中,相信孩子们在礼仪方面会有更大进步。
(4)为了增强孩子们的身体素质,本学期围绕园内活动安排,根据班级孩子情况,开展体育游戏及活动,科学户外运动促成长。
三、家长工作:
增进教师和家长的沟通和联系,是我们工作中的一大重点。
我们日常利用qq群、微信及接送时间,与家长最好当日活动沟通与交流,及时将孩子情况反映到家长那里。
会定期召开家长会、组织家长开放日,家长走进课堂,向家长及时反映幼儿在园情况,做好家长的沟通工作。
并且,我们要充分挖掘家长中的教育资源,鼓励家长展示给孩子们。
搞好家园联系,促幼儿园工作全面发展;密切家园联系,形成有效教育合力。
四、卫生保健
良好的生活、学习环境是保障孩子健康成长的重要前提。
我们将在日常护理中把工作做细、做深、做实,每天为幼儿做好餐前卫生准备工作,及时消毒,预防传染病的发生,并结合孩子的特点,做到让孩子自己的事情自己做,培养幼儿的责任感及良好的生活习惯。
五、安全工作:
严格执行接送卡接送制度,请家长按要求在接送孩子时必须出示接送卡;对于持卡的陌生人,与家长联系确认持卡人的身份后,再放孩子;
每天做好晨检工作,检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品;增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床,检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等;户外活动时,有组织、有目的地开展户外活动,以免幼儿发生安全事故;让孩子学会自我保护。
比如:
知道自己父母的姓名、电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危险时会大声呼救等;班级教学中开展安全教育活动(每月一次),增加幼儿的安全知识,提高幼儿安全、自我保护意识。
六、班级配合方面
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,一个良好的班级需要班内几个人齐心协力,朝着同一个目标前进,我们四位老师都将把安全工作放在首位。
严格按时间剂量进行药品登记,妥善保管好药品,增强工作责任感。
定期召开班务会,及时总结工作中的不足之处,商讨下一步工作要求及措施。
我相信,在工作中我们不会计较个人得失,更多的是为别人着想,做到勤沟通,互帮互助,心往一处想,劲往一处使,把我们的班级工作做得更出色。
附,月工作安排 :
二月份:
1、班内大扫除,学习幼儿园教师专业标准和3-6岁儿童学习与发展指南。
2、坚持学习,做好读书笔记。
3、制定学期计划和周教育教学计划,以及日计划和教案。
4、开学典礼:
开园第一课
三月份:
1、开展学雷锋活动宣传,稳定幼儿情绪并培养各项常规;
2、召开家长会。
3、在网上学习安全知识。
4、全园环境创设。
四月份:
1全园幼儿、教师体检。
2、家长育儿经验交流。
3、家长开放日活动,提前通知家长准备家长进课堂。
4、建立并完善教师电子档案及幼儿电子档案。
5、亲子运动月活动。
6、种植角规划并种植。
五月份:
1、庆祝“五一”劳动节。
2、家长走进课堂活动。
3、为庆“六一”做好准备工作。
4、配合园内组织好消防安全应急疏散演练。
六月份:
1、“庆六一”活动。
2、发放家长问卷,家长学校学员考核。
3、幼儿讲故事比赛;评选礼仪小明星、礼仪标兵。
4、幼儿期末考核评估;
七月
1、教科研成果交流。
2、总结各项工作,做好资料的整理。
2017、2
高碑店市第二幼儿园
2016年—2017学年第二学期苗四班阅读教学计划
春至,迎新学期,新学期新希望,新学期新面貌。
本学期,我们的特色课程仍然进行绘本阅读教学。
本学期绘本阅读我们将根据孩子年龄特点和认知规律,循序渐进地培养幼儿绘本阅读的能力,具体包括阅读的态度、阅读的习惯、阅读的技能等几个方面。
一、情况分析
我们班幼儿较多,男孩、女孩多好动,根据前期的阅读经验调查发现,80﹪左右的孩子在家有看书的习惯,通常是以亲子阅读为主,孩子们自主性阅读的能力还是比较差。
孩子们喜欢听故事,不愿意讲。
常常都是听着故事就入睡了。
其实绘本,是一种用图画与文字共同讲述一个完整故事的读本,它是通过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术表现形式。
而好的绘本更能让儿童有机会了解数学概念,并应用在她们熟悉的生活情境中,使用绘本融入数学的教学可提供儿童倾听、操作及讨论理解数学概念的机会。
这样的绘本概念需要透过幼儿园让家长去了解,在日常交流和微信群里我们向家长们介绍了绘本阅读活动,让家长了解到什么是绘本。
知道了一些知道孩子绘本阅读的一些方式方法。
对于幼儿园的中班幼儿来说,他们大多数已经接触过绘本,但更多的看书信息还是从老师、爸爸妈妈那获得的听故事经验。
这样就造成了孩子们就不愿意讲,只爱听故事。
其实幼儿园是语言发展的起步期,绘本故事里有很多充满童趣的语言孩子们可以去模仿。
但是一直听不给孩子创设讲的机会的话,孩子们久而久之会产生听觉依赖性。
因此,根据我班幼儿的阅读现状,我们采取班级鼓励阅读,创造阅读氛围,表扬亲子阅读的学习方式,养成“爱上阅读”的习惯,使孩子从绘本中听到故事、看到图画,并且尝试着说说孩子眼中的故事,这些故事不一定很完整,不一定很优美,但是只要孩子能够讲究能锻炼孩子们的语言表达能力。
二、班级阅读创设目标
1、引导家长认知亲子阅读的重要性,促使家长进行亲子阅读;
2、指导家长掌握一些亲子阅读的方法,尝试挖掘绘本中的数学元素;
3、观察幼儿在进行亲子阅读后阶段性的变化和成长,并做好记录与反思。
4、能够一页一页的看书,知道爱护书本。
5、学会认真倾听故事,能说出自己眼中的故事。
6、大胆在集体面前表现自己。
三、具体措施
努力创设良好的阅读环境和氛围
(1)丰富班级“书吧”,遵守看书的基本规则。
(2)结合主题活动,搜集相关主题的图片与书籍,投放阅读活动内容,设计展示知识要点。
(3)每天利用晨间活动,开展“读故事”活动,并把它作为正式的“绘本阅读”时间;每周一次带领幼儿进入“阅览室”活动,开展自主阅读活动;每天饭后故事、睡前故事等。
四、内容与安排:
三月:
《送一个美梦给你》、《妈妈的笑》、《小妖怪的午餐》
《没人住的屋子真孤独》
四月:
《神奇的百果树》、《小树不怕》、《布琳琳的艺术展》、《变废为宝》
五月:
《最柔软的鸟巢》、《家园》、《绿宝石海奇遇》、《我做了一个梦》
六月:
《荷花》、《江南》、《后羿射日》、《猜一猜》
2017、2
- 配套讲稿:
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