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保护环境人人有责的资料
篇一:
《保护环境人人有责》
希信中心小学504陈俊杰
保护环境人人有责
环境对于我们来说,是非常重要的,它就像一把大伞,为我们遮风挡雨保护我们的家园,如果离开了这吧大伞,那么我们的家园就会像楼兰一样,一片死气沉沉,荒无人烟。
所以我们一定要保护环境。
可燃而现在我们身边,环境越来越恶化,有一次,我见一位大人在路边随便丢一张废纸,我非常生气,心想:
“如果每一个人都丢一张废纸,那么这个世界会是什么后果呢?
真是太可怕了......”想到这儿,我赶忙吧这个纸片捡起来,丢进垃圾桶里。
还有一次,我在电视看见了一个报道:
福建那边的江水浑浊不清,江里的鱼都死了,浮在了江面,每条鱼的嘴里都吐着白沫,江边还飘着白色垃圾,有小食品袋,糖果皮......着一景象真是惨不忍睹。
人们的生活水平在提高,自身环保意识却在下降。
还有那些没有道德的伐树者,他们可有想过树给我们带来的好处呢?
树为我们人类付出了那么多!
那么多树为我们挡住袭来的沙尘暴和可怕的龙卷风,这些环境的恶劣,也是在向我们发出警告,提醒我们爱护环境刻不容缓!
我认为爱护环境,人人有责,所以我们要从身边做起,不要随地吐痰,不乱丢纸屑,少用本子,用完的本子可以当验算本,看完的报纸可以用来当书皮......把保护环境当做最重要的工作做下去,树立环保守护者。
陈俊杰19:
42:
17
“保护环境,人人有责。
”我要把这句话铭记在心去浇灌它,把这句话当做一颗种子,我会用细心去浇灌它,让它茁壮成长,让“爱护环境,人人有责”这句话传递下去。
我相信,只要我们齐心协力,在不久的将来,我们周围的环境一定会变得越来越好
篇二:
《保护环境人人有责》
保护环境人人有责
—综合实践活动教学设计
一、活动背景
在茫茫的宇宙中,地球是我们人类赖以生存的唯一家园。
随着经济的发展,生态危机已开始向我们袭来。
环境与发展是当今国际社会面临的挑战。
21世纪人类赖以生存的摇篮地球正经历一场磨难:
全球环境恶化日益加剧,空气污染、气候异常、臭氧层损耗、水域污染、淡水资源枯竭、树林锐减、土地荒漠化、水土流失、物种灭绝„„这些全球性的环境危机,对人类的生存与发展构成了严重的威胁。
因此,如果再不进行环境污染的防治与管理,我们人类将会失去赖以生存的地球。
《全国环境宣传教育行动纲要》提出“环境教育要成为素质教育的一部分,要对中小学生进行环境宣传教育”。
小学生是祖国的未来,明天地球的主人、环境保护主力军。
加强小学生的环境意识和法制观念,能带动整个社会都来关心、爱护和保护环境,对实施科教兴国战略和可持续发展战略是至关重要的。
中国在校的小学生有亿多,他们是祖国建设的主要力量,如果不从小培养和增强他们的环境与发展意识,不从小树立他们保护环境的责任心和义务感及可持续发展的观念,当他们走上工作岗位后,甚至成为决策者之后,就有可能重蹈前人的覆辙,使人口爆炸、环境污染、生态破坏、资源匮乏继续成为中国经济增长和社会进步的严重制约因素。
二、活动设计理念
1,通过本次综合实践活动的开展,使每个学生兴趣盎然地主动参与小组探索活动。
学生参与小组的决策、研究、探索活动,在活动中相互学习、取长补短,不断提升自己的认识。
2,通过本次活动,让学生走出课堂,走进社会,学会发现问题,思考问题,并解决问题。
3,在实践活动中学到从退缩变为主动,从胆怯变得勇敢和自信,在实践活动中学到其他学科不能给予的知识与能力。
深入了解环保知识,增长社会见识,锻炼社会实践能力。
三、活动主题
我们生活在东莞市,东莞市山川秀丽,景色怡然。
但在城镇建设发展的进程中也存在许多不尽人意的地方:
车辆乱停乱放,乱扔乱倒垃圾,乱帖广告,乱搭凉棚,乱摆摊设点、占道经营,随意排放废气、污水等;老街的灰尘大;公共设施受到人为破坏等等不文明行为有损莞城形象。
因此产生了“保护环境,人人有责”为主题的综合实践活动的想法。
根据学生已学的知识和技能,通过实践调查活动,了解我市的环境卫生状况,懂得东莞的形象靠你,靠我,靠大家共同维护。
这样既提高了学生的综合素质,又使他们明确家乡的建设是我们的责任和义务,“一屋不扫何以扫天下”。
让学生明白从我做起、从身边的小事做起,去保护地球——我们共同的家园尽一份微薄之力。
四、设计活动目标
1.引导学生关心自己生活的环境。
明确环境保护的重要性,提高保护环境,保护
地球的意识。
2.培养学生良好的社会公德,使他们自觉地用小行动来保护大地球。
3.让每个学生积极参与到小组调查研究中,认真完成小组分配的任务,以提高实
践能力。
4.把教育寓教于各种活动中,为学生提供主动探究实践的空间。
激发学生的探索
欲和责任感。
五、活动准备
选出各组组长,让其他学生自主选择组别。
要求各组人力要均衡以提高效率,各
组在组长的带领下群力群策制订周密的活动计划,有必要时可邀请家长协助完
成。
提倡各小组在活动过程中分工不分家,“资源共享”,可根据需要随时交流调
查研究的成果,共同完善“保护环境,人人有责”这个大课题。
六、活动过程
(一)实施计划阶段(设计理念:
培养学生关心身边的环境状况,在活动中知道为
什么要保护环境,怎样保护环境)
第一组:
和谐自然,美丽无价。
第1队:
到市旅游局了解本市概貌及有关旅游景点的美丽传说。
第2队:
上网查找天空、海洋、大自然的有关美丽景物图片,制成幻灯片。
第3队:
在家长的陪同下去大屏嶂森林公园、松山湖等实地拍摄。
第4队:
排练小合唱《画太阳》。
第二组:
环境污染,地球烦恼
第1队:
去工厂了解周边群众生活的情况是否受到噪音、废气的干扰。
第2队:
去黄牛埔水库中下游调查居民用水情况。
第3队:
调查统计早点摊、餐馆、超市使用方便碗方便筷、塑料袋的情况。
第4队:
上网查找自然环境受污染的图片。
第三组:
拯救地球,迫在眉睫
第1队:
上网查资料了解各国乃至联合国对环境问题的关注程度,及环境保护的
相关法律法规。
第2队:
收集整理拯救地球的生活小常识。
第3队:
到社区、公园等地方设立环保公益广告牌。
第四组:
环保畅想,共建家园
第1队:
写环保作文、办一期环保手抄报
第2队:
在校园、社区当环保小卫士。
第3队:
废物利用。
第4队:
排练快板《环保小卫士》。
第5队:
排练话剧《森林小卫士》。
(二)成果交流展示:
(设计理念:
通过各组成员交流展示,使学生知道保护环
境的重要性,应该为保护环境做些什么)
第一组:
和谐自然,美丽无价。
(1)简单介绍东莞的由来及名胜古迹。
(2)出示优美环境的视频片段,使学生通过视频对地球、对东莞有一个较全面的
了解。
解说词:
地球,我们共同的母亲;地球,我们共同生活的家园。
蔚蓝的天空,白云悠悠;辽阔的海洋,碧波万顷。
青山苍翠,湖水荡漾;绿草如茵,鲜花满地。
城市高楼林立,车水马龙;农村山环水绕,五谷丰登。
我们身边的大屏嶂森林公园,山清水秀,亭台如画;松山湖花木扶疏,园林清雅;
水濂山郁郁苍苍,湖泊鱼美虾肥。
这就是我们的地球,我们共同的母亲。
(3)诗歌朗诵《地球,我们共同的妈妈》
第二组:
环境污染,地球烦恼①出示环境被污染和破坏的视频片段《大气层的消失及身边环境被污染的实
例》
②让学生谈观后感。
③演小品《地球的烦恼》
地球妈妈:
(愁眉苦脸、闷闷不乐的出场)我是地球妈妈,全世界有50多亿
人口在我身躯上生存,但是人们越来越不重视我了。
以前,科学技术落后,人们
用笨办法折磨我,现在,工农业发达了,人们折磨我的办法又升级了。
你们看,
我已经伤痕累累了,人们这样破坏我,我早晚会死的,唉!
(蹲下)
噪音“三废”出场:
骄傲、旁若无人地出场,对地球妈妈鄙视的目光。
噪音:
兄弟们,近几年来,我们噪音家庭日益壮大,有汽车的喇叭声,工厂
的机器声,人们的喧哗声等等。
这世界就快成为我们的了,多开心呀!
废水:
(得意出场)嘿,老兄,你可别得意,我的本事比你大着呢!
我主要
来自于家庭,工厂,商店和城市的公用设施,大多含有有害、有毒、有腐蚀性的
污染物。
只要有我流过的地方,鱼虾就会死去,庄稼不能生长,人们若是饮用了
我,他们就会得肠胃炎,胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。
废渣:
老弟,比起我来,你还差得远了!
我占的地盘比你大。
你看,大街小
巷,哪里没有我的同胞?
我们能污染环境,施放毒气。
等我们把城市变成废渣城
后,人类就没有安身之地了。
废气:
哥们儿,比起我们来,你们算得了什么?
我升上天空,污染空气,人
呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。
我与天上的灰尘结合,变成酸雨
落到地面后,破坏庄稼的生长,使树木大片大片的死亡,连山石都要蹦落。
瞧,
我们多能干呀!
小松鼠,小金鱼出场:
{保护环境人人有责的资料}.
齐:
(同情、爱护的表情)恩,你们这些坏家伙(讨厌的语气)
小松鼠:
(责备的语气、气愤)是你们破坏了森林,害得我没了家。
小金鱼:
是你们污染了环境,害得我们的小伙伴都死了。
你们还那么得意,
别以为自己了不起。
齐:
(瞧不起,愤恨)看你们还能得意多久?
(掺扶着地球妈妈下台)
噪音、“三废”(你看看我,我看看你,认识到了错误,低下了头)
第三组:
拯救地球,迫在眉睫
(1)组织讨论、交流、汇报如何让我们的地球妈妈重新绽放笑脸呢?
小游戏《节能拍手歌》
环保拍手歌:
你拍一我拍一,不要乱扔脏东西;你拍二我拍二,尽量少用塑料袋;你拍三我拍三,用完电灯随手关;你拍四我拍四,认真写字节约纸;你拍五我拍五,少坐私车多走路;你拍六我拍六,废旧电池别乱丢;你拍七我拍七,穿着整洁胜新衣;你拍八我拍八,电器不用插头拔;你拍九我拍九,节约用水要持久;你拍十我拍十,争当节能小卫士。
(2)资料组成员汇报某些国家及联合国为保护环境作出的努力。
(3)环保知识抢答。
(发奖品)
①世界环境日是哪一天?
(6月5日)
②世界地球日是哪一天?
(4月22日)
③我国的植树节是哪一天?
(3月12日)
④什么是白色污染?
(泡沫餐具、塑料袋等填埋时很难溶解分化,还会破坏土壤结构,燃烧时会产生毒气,故称为(白色污染)
⑤如何有效减少塑料垃圾(一是尽量不购买不使用;二是重复使用,避免一次性。
)
⑥垃圾有什么危害?
(
(1)污染土壤,地下水,大气等,影响城市环境和居民生活条件;
(2)占用宝贵的土地资源。
)
男:
同学们掌握的知识可真不少,作为二十一世纪的主人,我们要行动起来。
第四组:
环保畅想,建设家园
出示班级部分小队成员保护环境的行为录像资料。
我们五(4)班中队在中队辅导员张老师的谆谆教导下,开展了丰富多彩的中队活动。
现在,我们班主动开展“保护环境,人人有责”的实践活动。
全班同学开始了他们的绿色行动:
资料组的同学利用休息日聚集在一起上网查资料,瞧,他们多专心呀!
美术组的同学正在用他们的画笔勾出他们未来世界中许多美好东西。
宣传小组的同学更是忙得不亦乐乎:
有的在写环保作文,有的在办手抄报,有的在发宣传单。
行动小组的同学也不甘落后,他们在校园,在社区担起了环保小卫士。
制作组的同学用他们灵巧的双手将许多废物做成了工艺品、服装等。
全体同学用自己的智慧和小行动共同签下了一份倡议书:
保护环境,人人有责!
(1)思考:
我能为环保做哪些力所能及的事。
(2)表演快板《环保小能手》
迎风雨,冒酷暑,
少先队员斗志昂,
人人参与保护环境,
一代新人在成长,在成长。
我们6人走上台,
手中竹板敲得响,
为啥响,我们有话要对大家讲,
什么话,快点讲,{保护环境人人有责的资料}.
莫让我们等慌,
同学们,莫着急。
保护环境最重要,
大家随时要记牢,
瞧瞧我们五(4)班,
个个争当环保小卫士,小卫士人人夸,人人竖起大拇指!
一夸卫生模范廖卓芳,
带领全班保清洁,
扫走廊,擦窗户,
浇花草,抹桌椅,
捡纸屑,倒垃圾。
清洁卫生管得好,
卫生模范数第一。
二夸环保巧手郭规香,
心灵手巧真聪明,
皮瓶废纸废铁丝,
转眼变成工艺品。
人人看了美在心。
获得奖状一大摞,
人人称赞“小发明:
三夸宣传员熊海辉,
环保知识真不少,
勤学习,勤宣传,
苦口婆心讲环保。
多种树,多护鸟,
多种花,多种草,
花草树木鸟儿多,自然环境美又好。
少扔垃圾捡废品,
保护环境意志高。
小竹板,呱啦啦,
环保连着你我他。
重环保,护家园,
幸福生活乐陶陶。
龚素洁、王小蝶等17名女生表演舞蹈:
《森林小卫士》。
表演《环保时装秀》。
篇三:
《保护环境人人有责》
保护环境人人有责
普江丽2014年4月28日
环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础。
爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。
然而,环境保护是一项系统工程,需要大家的参与和配合,需要你我他的共同努力。
因此,我提出倡议:
一、大力宣传普及环境保护知识,提高广大公众的环保意识,结合与环境有关的纪念日,在学校及公共场所宣传环保,参与学校的环保实践和监督。
二、从我做起,从现在做起,从身边小事做起,提倡绿色生活,节约资源,减少污染,回收资源,绿色消费,支持环保。
三、积极、认真搞好居住的地方、教室、公共场所的绿化、美化、净化,清除或有效控制日常生活中产生的污染,对环境少一份破坏,多一份关爱,共建绿色家园。
四、全面提高环境与发展意识,树立正确的环境价值观和环境道德风尚。
负起环保责任,促进社会、经济和环境的可持续发展。
地球是茫茫宇宙间已知的唯一一艘载有生命的航船,我们人类是这艘船上的乘客。
当船舱漏水的时候,谁能说拯救地球与我无关?
面对地球生态环境日益恶化的现实,任何一个有良知的人都会明白:
保护环境、拯救地球,是我们人类共同的责任。
新的世纪,我们渴望干净的地球,渴望健康的生命,渴望环保的家园,渴望绿色、健康、卫生的社区遍地开花……。
伟大的事业,
需要伟大的创造。
让我们这群新世纪的见证者义不容辞地承担起各自的使命,共创绿色环保、健康卫生的新社会。
我们相信,总有那么一天,绿色环保社区将会在全国的每一个角落闪烁醉人的星光!
篇四:
《保护环境人人有责》
《保护环境人人有责》教案
六(4)班2014、3、3
教学目标
认知:
1.以实例说明环境是人类生存的基本条件。
2.懂得保护环境是我国的一项基本国策,保护环境,人人有责。
情感:
1.对破坏环境的人和事表示气愤。
2.愿意与世界人民共同携手,为保护环境做出自己的贡献。
行为:
1.不做污染环境、破坏环境的事。
2.积极参加保护环境的公益活动。
3.劝阻别人不要污染环境。
教学过程
一、导入新课
讲课以前,先播放歌曲《地球你好吗》第一段。
引入课题,同时也吸引了学生的兴趣。
让学生在歌声中走近我们身边的环境。
下载然后播放视频——《我们生存的环境》下载
提问:
看了这段视频,你知道世界十大环境问题是什么吗?
学生回答
世界十大环境问题有:
1、气候变暖。
2、臭氧层破坏。
3、生物多样性减少。
4、酸雨漫延。
5、森林锐减。
6、土地荒漠化。
7、大气污染。
8、水体污染。
9、海洋污染。
10、固体废弃物污染。
那再来看看并播放《我们身边的大气环境》,下载《我们身边的水环境》,《我们身边的声环境》下载。
让学生仔细观看视频内容。
并引发学生意识到,这样的环境应该加以保护了。
那看一看世界为了保护环境做了哪些事情,从而引出“世界环境日”。
打开书本让学生画出时间和内容。
并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。
让学生总结出‘世界环境日’的意义。
写出相应板书:
世界环保日-6月5日,关心、保护、改善
二、课堂讨论
展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频
播放视频:
《哭笑的地球》,《没有水的样子》,《激情与温柔等》。
展开讨论:
1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗?
2、为了保护环境,我们应该怎样做?
{保护环境人人有责的资料}.
3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情,以后应该怎样做?
4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境?
谈一谈自己的想法。
学生可以畅所欲言,教师可根据学生的回答做相应地补充说明,并把重点内容点明。
表扬回答好的同学,并鼓励其他同学向他们学习。
让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。
然后针对性地播放一些视频,看看其他小朋友是怎样保护环境的。
我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法?
{保护环境人人有责的资料}.
学生讨论
小结:
营造大量“护田林”、“防风林”,治理“三废”,整治“白色污染”,进行空气质量预报等,不断改善人们的生存环境。
改
革开放以来,不少城市已成为“环境保护模范城市”。
请看这生机盎然、美丽迷人的城市――大连。
出示大连市环境图。
提问:
为什么大连环境美如画,大连人是怎样保护环境的?
小结:
大连市从领导到市民都非常重视保护环境,大连人的“三管住”,使我们懂得了保护环境要从自己身边一点一滴的小事做起,不做污染和破坏环境的事情。
板书:
不要污染破坏
三、行为指导:
提问:
我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢?
请介绍一些事例。
(引导并板书)
板书:
参与环保活动
劝阻污染行为
师引导并建议学生做一个绿色消费者。
(贴纸)
做一个绿色消费者的几点建议:
1、把家中垃圾分类装房。
2、使用无磷洗衣粉。
3、不适用一次性筷子及一次性塑料袋、饭盒等。
4、购买有绿色标志的产品。
用今天所学的知识评议下面的行为对不对:
“议一议”栏目,学生讨论。
小结:
正确对待废弃物,不做污染环境的事,养成环保好习惯。
四、结束语:
让我们向全人类呼吁:
为了我们美好灿烂的明天,请保护我们的生存环境吧!
播放视频《地球你好吗》下载最后一段,教师带领学生随音乐伴唱,结束本课。
附:
板书
保护环境人人有责
关心
世界环保日:
保护每人有责
改善
篇五:
《环境保护人人有责标语》
环境保护标语口号
1、环境保护,人人有责。
2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。
3、实施科教兴国与可持续发展战略。
{保护环境人人有责的资料}.
4、1998年6月5日世界环境日主题是:
“为了地坏上的生命—拯救我们的海洋”。
5、保护蓝天碧水。
6、建设美丽的边疆,爱护我们的家园。
7、加强环境宣传教育,提高全民环境意识。
8、保护环境是每一位公民应尽的责任。
9、环境保护从我身边做起。
10、保护环境,造福人民。
11、保护环境就是保护我们自己。
12、破坏环境,就是破坏我们赖以生存的家园。
13、土壤不能再生,防止土壤污染和沙化,减少水土流失。
14、环境与人类共存,资源开发与环境保护协调。
15、保护水环境,节约水资源。
16、保护戈壁植被,防止沙尘污染,保护大气环境。
17、树立大环境意识,保护生态环境。
环境保护宣传口号
——世间万物生命之网
1、环境保护是我国一项基本国策
2、我们只有一个地球,共在一片蓝天下,让我们采取新行动保护和净化我们的地球。
3、控制全球变暖刻不容缓
4、西部开发环保先行
5、家园只有一个地球不能克隆
6、保护环境就是保护生命
7、地球是万物生灵共同的家园,共生共荣来自万物的和谐。
8、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力!
9、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的,每个人都应对环境保护尽一份义务。
10、沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。
11、拯救地球,从生活中的细节做起。
12、保护生态环境,造福子孙后代。
13、美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。
14、善待自然也便是人类自珍自重。
15、改善环境,创建美好未来是我们共同的愿望。
16、水是生命的源泉,珍惜水源也就是珍惜人类的未来。
{保护环境人人有责的资料}.
17、保护环境,功在当代,利在千秋。
18、人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存。
19、让我们共同行动,还家园碧水、蓝天。
20、保护自然平衡,拯救绿色环境。
21、保护海洋,防止赤潮。
22、搞好水土保护,改善生态环境。
23、森林是地球的肺,我们要保护森林。
24、发展经济不能以牺牲环境为代价。
25、为了地球上的生命,清除白色污染。
26、人与自然需要和谐共存。
27、早一天保护环境,多一份生命保证
28、保护生态,改善环境是一项长期而艰巨的任务。
29、请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间,善待动物就是善待我们自已。
30、污染环境,害人害已
31、保护环境,持续发展
32、破坏环境就是自掘坟墓
33、保护碧水蓝天,共建绿色家园
34、保护野生生物,人与自然共存
35、锁住黑龙保蓝天,治理污水护家园
36、为了子孙的幸福,请您珍爱环境
37、谁污染,谁治理,谁开发,谁保护
38、上项目必须先办环保审批手续
39、烟尘污染要减轻,集中供热是途径
40、发展生态农业,改善生态环境
41要做保护环境的有为之人,不做污染环境的负罪之辈
42、污染环境千夫指保护环境万人颂
43、开展环境综合整治,强化城市改革开放功能
44、动员起来,为拯救我们的地球掀起一场环境革命
篇六:
《保护环境人人有责》
全国中小学生环境作文大赛参赛登记表
保护环境
人们的生活,最不可缺少的就是环境,只有保护环境才能使我们的生活变得更加的美好。
现在人们都经常乱扔垃圾,在生活中我们随处可见,他们也许不知道,这些垃圾不捡起来的后果,而这些垃圾都是由清洁工阿姨她们需要弯下腰一个个捡起来的,而大家却不知道她们的辛苦,更重要的是这些垃圾的污染性是非常的可怕,这些垃圾会严重污染我们的环境,难道你们想要破坏我们美好的家园吗?
人们不仅向大河里排放脏水,向大气排放废气,使大自然受到了极大的影响,还破坏了大气的正常环境。
破坏环境的后果非常严重,我们不仅污染了环境,破坏了生态,还向大自然无序的索取资源,造成资源的严重短缺,因此使
的大量野生动物灭绝,土地污染了,河水污染了,连空气也被污染了,人民自己也受到了巨大的健康问题,受到了大自然的惩罚,人们往河里排放的污水,汇聚到大海里,使大海水面上产生的全是垃圾,海的颜色也变黑了,海里的鱼儿也都一个个死了,漂浮在水面上,大家瞧呀!
这一切的一切都是我们人类这个“大坏蛋”导致的,人们破坏后,就出现了种种问题。
正是因为人们的贪心,才导致这个后果的,如果不是人们要盖房子,做家具,做工具,环境也不会乱成这个样子,所以我们应该在接下来的日子里不往海里排放脏水,在生活中也不乱扔垃圾,也不向地上吐痰,也不破坏生态平衡,做到这几点,我相信环境一定会重返回来它那美丽的相貌,我们的生活也会变得更加的美好,让我们大家一起行动吧。
篇七:
《保护环境人人有责韦佳欣》
保护环境,人人有责
安阳市南关小学四四班韦佳欣
由于人类缺乏环保意识,随着一棵棵参天大树的倒地,地图将重新改写,一片片森林将变成黄色的毫无生气的沙漠。
在社区里进场出现这样一些不道德的现象,社区为绿色环境种植树苗,去年还兴致勃勃种下树种的居民们才不过几个星期,就为了晒被子,将被子压在刚长出枝丫的小树上
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