最新冀教版七年级英语下册语法精讲全套.docx
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最新冀教版七年级英语下册语法精讲全套
最新冀教版七年级英语下册语法精讲全套
Unit1 ATriptotheSilkRoad
语法精讲
一、数词
(一)定义与分类
数词是指表示数目多少或顺序先后的词。
表示数目多少的数词叫基数词,如one,five,ten,thirty,sixty-five等;表示顺序先后的数词叫序数词,如first,sixth,tenth,twenty-first等。
数词用法相当于名词和形容词,在句中可用作主语、宾语、表语、定语、同位语等。
(二)基数词
1.英语中没有“万”这个读数单位,要表示汉语中的“万”,英语需借用thousand一词,如“一万”用“十个千”表示(tenthousand),“十万”用“一百个千”表示(onehundredthousand)。
2.用作基数词单位的hundred,thousand,million,billion通常不带复数词尾-s,但若用于表示数百、数千、数百万这样的泛指,则用复数。
Abouttwothousandpeoplediedintheearthquake.大约有两千人在地震中丧生。
Thousandsofpeoplegototheseasideeveryyear.每年成千上万的人到海滨去。
3.表示整十的基数词用复数形式可以表示人的大约岁数或年代。
Heisinhisearlytwenties.他才二十出头。
Thistookplaceinthe1930s.
这事发生在20世纪30年代。
(三)序数词
1.许多序数词是由相应的基数词后加词尾-th构成的,如four/fourth,six/sixth,ten/tenth,sixteen/sixteenth,但是nine变为序数词是ninth,而不是nineth。
2.twentieth,thirtieth,fortieth等表示整十的序数词,由相应的基数词将词尾y改为ie,再加-th构成。
3.first,second,third通常可缩写为1st,2nd,3rd。
凡是以th结尾的序数词可缩写为“基数词+th”:
4th,5th,9th,11th,60th,128th等。
4.非整十的多位数,将个位数变成序数词即可:
twenty-first(第21),thirty-sixth(第36),ninety-ninth(第99),threehundredandsixty-fifth(第365)等。
5.hundred,thousand,million等序数词形式为hundredth,thousandth,millionth等。
6.序数词前通常要用定冠词,但表示考试或比赛等的名次时,通常可省略其前的定冠词。
Hewas(the)thirdintheexam.
他考试得了第三名。
【注意】
(1)有时序数词前不用定冠词,而用不定冠词,表示次第在原有基础上的增加。
We’llhavetodoitasecondtime.
我们得再做一次。
(2)序数词前用定冠词和不定冠词的区别在于:
定冠词表特指,不定冠词表泛指,有类似another的意思,但比another的意思更明确。
二、一般将来时
(一)
(一)概念
一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态,或将来要发生的事情。
(二)构成
主语+will+动词原形
(三)用法
一般将来时常与一些表示将来的时间状语连用,如:
tomorrow(明天),nextweek(下周),fromnowon(从现在开始);inthefuture(将来);someday(未来的某一天)等。
(四)一般将来时的句子结构
1.肯定句:
MyfatherwillgotoShanghainextweek.
我父亲下周要去上海。
Weshallgotoschooltomorrow.
明天我们将要去上学。
2.否定句:
Myfatherwon’tgotoShanghainextweek.
我父亲下周将不会去上海。
Weshallnotgotoschooltomorrow.
我们明天将不去上学。
3.一般疑问句:
WillyourfathergotoShanghainextweek?
你爸爸下周将要去上海吗?
肯定回答:
Yes,hewill.是的,他将要去。
否定回答:
No,hewon’t.不,他将不去。
Shallwegotoschooltomorrow?
我们明天将要去上学吗?
肯定回答:
Yes,weshall.是的,我们将会。
否定回答:
No,weshallnot.不,我们将不会。
4.特殊疑问句:
—WhenwillyourfathergotoShanghai?
你爸爸什么时候将要去上海?
—Nextweek.下周。
—Whenshallwegotoschool?
我们什么时候去上学?
—Tomorrow.明天。
【注意】 will用于各种人称,shall只用于第一人称I,we。
Unit2 It’sShowTime!
语法精讲
一般过去时
(一)定义
一般过去时表示过去经常进行的动作或所处的状态,多与时间状语yesterday,last…,…ago,justnow,theotherday,onceuponatime,whenshewasyoung等连用。
(二)句式结构
肯定句式:
主语+过去式.
否定句式:
主语+助动词didn’t+动词原形.
疑问句式:
助动词Did+主语+动词原形?
(三)一般过去时的用法
1.表示过去某一时刻或某段时间发生的事,多与时间点或时间段连用。
Istudiedinthisschooltenyearsago.
十年前我在这所学校学习。
Igotupatsixthismorning.
今天早晨我六点起床的。
2.表示过去连续发生的动作,往往没有时间状语,而是通过上下文来表明过去的含义。
Sheopenedthewindow,lookedoutandfoundsomebirdsinthesky.她打开窗户、向外看了看,看到空中有一些鸟。
3.某些句子,虽然没有表示过去确定时间的状语,但实际上是指过去发生的动作或存在的状态,也应该使用过去时。
Ididn’tknowyouwerehere.
我不知道你在这里。
Wethoughtyouwereill.
我们以为你病了。
(四)动词过去式的变化
动词的过去式有规则变化和不规则变化两种形式,一般是在词尾加-ed构成。
不规则变化的过去式没有特定的规律,需要特别记忆。
1.规则变化的过去式
(1)一般情况下,在动词的词尾加ed构成。
walk—walked,offer—offered,join—joined
(2)以不发音字母e结尾的,直接加d构成。
live—lived,hate—hated,escape—escaped
(3)以重读闭音节结尾,并且词尾只有一个辅音字母的,要先双写这一字母再加ed。
stop—stopped,prefer—preferred
(4)以“元音字母+y”结尾的直接加ed,以“辅音字母+y”结尾的应先将y改为i再加ed构成。
play—played,copy—copied,try—tried,carry—carried
2.不规则变化的过去式
(1)原形和过去式相同。
花费cost cost
切割cut cut
(2)字母o改为a。
成为become became
来come came
(3)过去式为ought结尾的。
带来bringbrought
买buybought
战斗fightfought
想thinkthought
(4)过去式为aught结尾的。
抓住catch caught
教 teach taught
(5)将eep改为ept。
保持 keep kept
打扫 sweep swept
(6)字母i改为a。
下沉sink sank
游泳swim swam
(7)字母ow改为ew。
知道know knew
投掷throw threw
Unit3 SchoolLife
语法精讲
频度副词
(一)定义
在某一时间段内表示动作发生频率的副词就是频度副词。
usually,sometimes,always,often等词被称为频度副词,是用来表示动作频率的,但程度上有别。
常见频度副词按频率大小排列如下:
always>usually>often>sometimes>seldom>never
(二)频度副词的位置
频度副词在句中习惯上位于be动词、助动词之后,行为动词之前。
1.在be动词之后。
Sheissometimesverybusy.她有时很忙。
2.在第一个助动词或情态动词之后。
Iwillneverforgetthislesson.
我将永远忘不了这一课。
3.在实义动词之前。
Weoftengothere.我们经常去那儿。
4.sometimes可放在句首、句中或句末,often也可放在句末(一般不放在句首)。
Sometimesshewritestome.
=Shewritestomesometimes.她有时候给我写信。
Shewritestomeoften.她经常给我写信。
(三)常见频度副词的用法
1.always频率最高,表示动作重复、状态继续,表示“一直,总是”,其反义词为never。
always与not连用时,表示部分否定。
Thericharenotalwayshappy.
有钱人并不总是快乐的。
【注意】 如果要变为否定句,应将always改为never才能全部否定。
LiPingisalwayslateforschool.
李平上学总是迟到。
LiPingisneverlateforschool.
李平上学从不迟到。
(全部否定)
LiPingisnotalwayslateforschool.
李平上学不总是迟到。
(部分否定)
2.usually意为“通常”,表示习惯性动作或状态,很少有例外。
Weusuallygotoschoolatseveninthemorning.我们通常在早上七点上学。
3.often意为“经常,时常”,表示反复性的动作或状态,中间有间断,不如usually那么频繁。
其反义词是seldom。
often在句尾时常被very或quite修饰。
ItoftenrainshereinApril.这儿四月份经常下雨。
Theboysofteneatnoodlesandthegirlssometimeseatthem.男生经常吃面条,女生有时吃。
Ioftenchatwithmyfriendsunderthebigtree.
我经常在这棵大树下和朋友聊天。
Hewritestohisfriendsquiteoften.
他经常给他的朋友写信。
4.sometimes意为“有时”,频率不及often,表示动作偶尔发生,间断时间较长。
IsometimeswatchTVintheevening.
我有时晚上看电视。
Myfatherhaslunchinthefactorysometimes.
我父亲有时在工厂吃午饭。
5.seldom意为“很少”;never意为“从不”。
这两个副词表示否定意义,动作几乎不会发生。
Heseldomeatsbreakfast.他很少吃早餐。
Iwillneverforgetyourkindness.
我永远忘不了你的好意。
6.对上述频度副词提问时,用howoften。
Iwritetomybrothersometimes.
→Howoftendoyouwritetoyourbrother?
Unit4 After-SchoolActivities
语法精讲
一般将来时
(二)
“begoingto+动词原形”结构用来表示将来的动作或状态。
begoingto表示主观的打算或计划。
(一)基本句式
“begoingto”结构中的be是助动词,句子的各种变化形式都是通过它来实现的。
1.陈述句形式。
主语+be(not)goingto+动词原形+其他。
Iam(not)goingtowatchamoviethisweekend.
这个周末我打算去(不去)看电影。
2.一般疑问句形式。
Be+主语+goingto+动词原形+其他?
回答要用到助动词be。
—IsEricgoingtovisithisgrandparentsnextmonth?
下个月艾瑞克会去看望他的祖父母吗?
—Yes,heis.是的,他会去。
—No,heisn’t.不,他不会去。
3.特殊疑问句形式。
特殊疑问词+be+主语+goingto+动词原形+其他?
WhatareyougoingtodothisSunday?
这个周日你打算做什么?
【拓展】 疑问词为Who时,特殊疑问句的结构是“Whois/aregoingto+动词原形?
”。
Whoisgoingtocleantheroom?
谁来打扫房间?
(二)运用情景
1.用来表示计划或安排好要做的事。
Howaretheygoingtoplanthepicnic?
他们将怎样计划这次野餐?
(野餐这件事已经确定了)
2.表示主观上打算在将来的某个时间要做的事,常与表示将来的时间状语连用。
I’mgoingtohelpathomethisSunday.
这个周日,我要在家里帮忙。
3.用来表示从某种迹象上表现出要发生或可能发生的事,但客观上也不一定就会发生。
Thereareheavycloudsinthesky.Itisgoingtorain.天空中布满乌云。
要下雨了。
(三)特殊情况
e,go,leave,fly,takeoff(起飞)等动词(短语)常用现在进行时的结构表示将要发生的动作,因此不必再用“begoingto”结构。
I’mgoingtoschool.我要去上学。
2.“Therebe…”句型中的begoingto结构要写成:
“Thereis/aregoingtobe…”,to之后的be才是“Therebe…”结构中的be动词。
Thereisgoingtobeaheavyrainthisafternoon.
今天下午有大雨。
Unit5 ILoveLearningEnglish!
语法精讲
一、反身代词的用法
(一)反身代词的基本形式
反身代词是oneself,根据所指词的人称、性别、单复数等的变化可以有myself,himself,herself,yourself,itself,ourselves,yourselves,themselves等形式。
(二)oneself与himself
当one指人时,其相应的反身代词通常用oneself,在美式英语中也可用himself。
Oneshouldnotpraiseoneself/himself.
一个人不应该自吹自擂。
(三)反身代词的句法功能
1.作动词或介词的宾语:
经常在enjoy,teach,hurt,buy,introduce,seat,dress,express,behave等动词和by,for,to,of等介词后作宾语。
SheisteachingherselfEnglish.她在自学英语。
Shewastalkingtoherself.她自言自语。
2.作主语或宾语的同位语:
主要起加强语气的作用,译作“亲自,本身,本人”。
Didyoumakethecakeyourself?
这蛋糕是你亲自做的吗?
(yourself作主语you的同位语)
Theworkitselfiseasy.这工作本身很容易。
(itself作主语Thework的同位语)
DidyouseeMr.Wanghimself?
你见过王先生本人吗?
(himself作宾语Mr.Wang的同位语)
3.作表语:
在be,feel,look,seem等系动词后作表语,表示身体或精神状态处于正常。
I’mnotmyselftoday.今天我感觉不舒服。
Iamfeelingmyselfagain.我觉得健康如昔。
4.用于一些简短的会话用语或固定说法中。
Helpyourself!
请随便吃吧!
/请自己去取吧!
Makeyourselfathome!
别客气!
Don’tupsetyourself!
别自寻烦恼!
Makeyourselfheard/understood.
使你的话被人听得见/理解。
二、情态动词can的用法
情态动词can有一定的词义,但不能独立存在,它必须与动词原形一起构成谓语。
情态动词can没有人称和数的变化。
(一)can的具体用法
1.表示“能,会”,指脑力或体力方面的“能力”。
IcanspeakEnglish.我会讲英语。
Jimcanswim,butIcan’t.吉姆会游泳,但我不会。
2.表示“可能”,常用于否定句或疑问句中,指某种可能性。
HanMeican’tbeintheclassroom.
韩梅不可能在教室里。
Canhecomeheretoday,please?
请问他今天能到这里来吗?
3.表示“可以”,常用于口语中,指许可或请求做某事。
CanIhaveacupoftea,please?
请问我可以喝一杯茶吗?
Youcangoout.你可以出去了。
4.can在口语中可以代替may,表示许可或可以。
5.can’t在口语中代替mustn’t时,表示禁止或不准。
Youcan’tplayfootballinthestreet.
不准在马路上踢足球。
6.情态动词can的过去式could,用于现在时可使语气更委婉、更客气。
CouldyouhelpmewithmyEnglish?
你能帮助我学习英语吗?
(二)can的基本句型
1.肯定句型为:
主语+can+动词原形+其他。
Theycanplaybasketball.他们能打篮球。
Shecandance.她会跳舞。
YoucangotowatchTV.你可以去看电视了。
2.否定句型为:
主语+can’t/cannot+动词原形+其他。
表示“某人不能(不会、不可能)做……”。
其中can’t是cannot的缩略式。
Youcannotpasstheballlikethis.
你不能像这样传球。
Ican’trideamotorbike.我不会骑摩托车。
3.疑问句句型分为:
一般疑问句句型和特殊疑问句句型两种类型。
(1)一般疑问句句型为:
Can+主语+动词原形+其他?
表示“某人会(能、可以)做……吗?
”,用于口语时,常表示请求或许可。
其肯定答语用“Yes,主语+can.”,否定答语用“No,主语+can’t.”。
注意答语中作主语的人称代词应根据问句中的主语做相应的变化。
其变化规则为:
第一人称问,则第二人称答;第二人称问,则第一人称答;第三人称问,第三人称答。
—CanyousinganEnglishsongforus?
你可以为我们唱一首英语歌吗?
—Yes.行。
(注意在Yes后面常省略Ican)
—CanIskate?
我可以滑冰吗?
—Yes,youcan.可以。
—Cansheclimbhills?
她能爬山吗?
—No,shecan’t.不,她不能。
(2)特殊疑问句句型为:
①Who+can+动词原形+其他?
该句型中Who相当于主语。
—WhocansinginEnglishinyourclass?
你们班上谁会用英语唱歌?
—Lilycan.莉莉会。
②特殊疑问词组+名词+can+主语+动词原形+其他?
该句型中的特殊疑问词组常用howmany,howmuch等。
—Howmanyboatscanyousee?
你能看见多少只船?
—Onlyoneboat.仅有一只。
③特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他?
该句型中的特殊疑问词常用what,where,when等,一般用肯定陈述句作答。
—Whatcanyouseeinthepicture?
你能在图画中看到什么?
—Icanseesomebirdsandtwobigtreesinit.
我能在图画中看到一些鸟和两棵大树。
Unit6 Seasons
语法精讲
感叹句的用法
感叹句是用来表示喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子。
一般说来,感叹句末尾用感叹号,表示强调。
英语中感叹句常用what或how引导。
(一)what引导的感叹句
1.What+a/an+形容词+可数名词单数(+主语+谓语)!
Whatacolddayitis!
多冷的一天呀!
2.What+形容词+可数名词复数(+主语+谓语)!
Whatgoodteacherstheyare!
他们是多好的老师呀!
3.What+形容词+不可数名词(+主语+谓语)!
Whatcleanwateritis!
多干净的水啊!
【注意】 在口语中,后面的主语和谓语往往省略,有时只用一个词或词组。
(二)how引导的感叹句
1.How+形容词+主语+谓语!
Howcolditis!
今天多冷啊!
2.How+副词+主语+谓语!
Howfastheruns!
他跑得多快呀!
3.How+主语+谓语!
HowImissedyou!
我多么想你啊!
(三)其他的感叹句
1.一些陈述句、祈使句、疑问句的句尾变感叹号,成为感叹句,也可以表示强烈的感情。
Sheistooyoung!
她太年轻了!
2.在一个词或词组末尾加感叹号,也可以表示强烈的感情。
Welcome!
欢迎!
Unit7 SportsandGoodHealth
语法精讲
Therebe句型的用法
Therebe句型是初中英语学习一定会学到的一个句型,掌握Therebe句型也是很有必要的。
(一)构成
Therebe句型表示的是“某处有(存在)某人或某物”,其结构为T
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