中班美术天天做操身体好doc.docx
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中班美术天天做操身体好doc
中班美术:
天天做操身体好
活动目标:
⒈知道天天做操能锻炼身体,让身体更健康。
⒉能通过手臂的变化来表现正面做操人的动作。
活动准备:
正面做操人的不同姿态范例。
活动过程:
一、导入,引起幼儿兴趣
⒈小朋友你们每天早上要到操场上做什么呀?
知道我们为什么天天要做操?
二、学画正面人物形象
⒈请个别幼儿来做早操中的一些动作,如:
侧平举、手上举、手叉腰等。
其他幼儿观察做操的不同姿态,知道做操时手、胳膊、腿的位置是不一样的。
⒉刚才我们看小朋友做的动作,你能看到他的什么地方?
(头、身体、手脚、头发)头上你能看到些什么?
(五官)能够看到人物的五官,这叫正面人。
⒊出示范例:
欣赏、观察正面做操人的不同姿态。
小朋友你们看看这幅画上是不是刚才小朋友做操的样子呢?
他的手是什么动作?
脚是怎么样的?
⒋你想不想把刚才小朋友做操的样子来画下来?
⒌请幼儿说说怎样画正面做操人?
先画他的头,画好后添上他的五官,画眼睛的时候要画在脸的中间;接着画他的身体,最后画他做操的不同姿势。
三、幼儿绘画
⒈请你画出小朋友正面做操的不同姿态,画好后可适当添画户外的一些背景。
⒉幼儿作画,教师巡回指导。
四、作品展示、讲评
你喜欢谁画的小朋友?
为什么?
2019-03-01
活动目标:
⒈知道天天做操能锻炼身体,让身体更健康。
⒉能通过手臂的变化来表现正面做操人的动作。
活动准备:
正面做操人的不同姿态范例。
活动过程:
一、导入,引起幼儿兴趣
⒈小朋友你们每天早上要到操场上做什么呀?
知道我们为什么天天要做操?
二、学画正面人物形象
⒈请个别幼儿来做早操中的一些动作,如:
侧平举、手上举、手叉腰等。
其他幼儿观察做操的不同姿态,知道做操时手、胳膊、腿的位置是不一样的。
⒉刚才我们看小朋友做的动作,你能看到他的什么地方?
(头、身体、手脚、头发)头上你能看到些什么?
(五官)能够看到人物的五官,这叫正面人。
⒊出示范例:
欣赏、观察正面做操人的不同姿态。
小朋友你们看看这幅画上是不是刚才小朋友做操的样子呢?
他的手是什么动作?
脚是怎么样的?
⒋你想不想把刚才小朋友做操的样子来画下来?
⒌请幼儿说说怎样画正面做操人?
先画他的头,画好后添上他的五官,画眼睛的时候要画在脸的中间;接着画他的身体,最后画他做操的不同姿势。
三、幼儿绘画
⒈请你画出小朋友正面做操的不同姿态,画好后可适当添画户外的一些背景。
⒉幼儿作画,教师巡回指导。
四、作品展示、讲评
你喜欢谁画的小朋友?
为什么?
2019-03-01
活动目标:
⒈知道天天做操能锻炼身体,让身体更健康。
⒉能通过手臂的变化来表现正面做操人的动作。
活动准备:
正面做操人的不同姿态范例。
活动过程:
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⒈小朋友你们每天早上要到操场上做什么呀?
知道我们为什么天天要做操?
二、学画正面人物形象
⒈请个别幼儿来做早操中的一些动作,如:
侧平举、手上举、手叉腰等。
其他幼儿观察做操的不同姿态,知道做操时手、胳膊、腿的位置是不一样的。
⒉刚才我们看小朋友做的动作,你能看到他的什么地方?
(头、身体、手脚、头发)头上你能看到些什么?
(五官)能够看到人物的五官,这叫正面人。
⒊出示范例:
欣赏、观察正面做操人的不同姿态。
小朋友你们看看这幅画上是不是刚才小朋友做操的样子呢?
他的手是什么动作?
脚是怎么样的?
⒋你想不想把刚才小朋友做操的样子来画下来?
⒌请幼儿说说怎样画正面做操人?
先画他的头,画好后添上他的五官,画眼睛的时候要画在脸的中间;接着画他的身体,最后画他做操的不同姿势。
三、幼儿绘画
⒈请你画出小朋友正面做操的不同姿态,画好后可适当添画户外的一些背景。
⒉幼儿作画,教师巡回指导。
四、作品展示、讲评
你喜欢谁画的小朋友?
为什么?
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⒈知道天天做操能锻炼身体,让身体更健康。
⒉能通过手臂的变化来表现正面做操人的动作。
活动准备:
正面做操人的不同姿态范例。
活动过程:
一、导入,引起幼儿兴趣
⒈小朋友你们每天早上要到操场上做什么呀?
知道我们为什么天天要做操?
二、学画正面人物形象
⒈请个别幼儿来做早操中的一些动作,如:
侧平举、手上举、手叉腰等。
其他幼儿观察做操的不同姿态,知道做操时手、胳膊、腿的位置是不一样的。
⒉刚才我们看小朋友做的动作,你能看到他的什么地方?
(头、身体、手脚、头发)头上你能看到些什么?
(五官)能够看到人物的五官,这叫正面人。
⒊出示范例:
欣赏、观察正面做操人的不同姿态。
小朋友你们看看这幅画上是不是刚才小朋友做操的样子呢?
他的手是什么动作?
脚是怎么样的?
⒋你想不想把刚才小朋友做操的样子来画下来?
⒌请幼儿说说怎样画正面做操人?
先画他的头,画好后添上他的五官,画眼睛的时候要画在脸的中间;接着画他的身体,最后画他做操的不同姿势。
三、幼儿绘画
⒈请你画出小朋友正面做操的不同姿态,画好后可适当添画户外的一些背景。
⒉幼儿作画,教师巡回指导。
四、作品展示、讲评
你喜欢谁画的小朋友?
为什么?
2019-03-01
活动目标:
⒈知道天天做操能锻炼身体,让身体更健康。
⒉能通过手臂的变化来表现正面做操人的动作。
活动准备:
正面做操人的不同姿态范例。
活动过程:
一、导入,引起幼儿兴趣
⒈小朋友你们每天早上要到操场上做什么呀?
知道我们为什么天天要做操?
二、学画正面人物形象
⒈请个别幼儿来做早操中的一些动作,如:
侧平举、手上举、手叉腰等。
其他幼儿观察做操的不同姿态,知道做操时手、胳膊、腿的位置是不一样的。
⒉刚才我们看小朋友做的动作,你能看到他的什么地方?
(头、身体、手脚、头发)头上你能看到些什么?
(五官)能够看到人物的五官,这叫正面人。
⒊出示范例:
欣赏、观察正面做操人的不同姿态。
小朋友你们看看这幅画上是不是刚才小朋友做操的样子呢?
他的手是什么动作?
脚是怎么样的?
⒋你想不想把刚才小朋友做操的样子来画下来?
⒌请幼儿说说怎样画正面做操人?
先画他的头,画好后添上他的五官,画眼睛的时候要画在脸的中间;接着画他的身体,最后画他做操的不同姿势。
三、幼儿绘画
⒈请你画出小朋友正面做操的不同姿态,画好后可适当添画户外的一些背景。
⒉幼儿作画,教师巡回指导。
四、作品展示、讲评
你喜欢谁画的小朋友?
为什么?
2019-03-01
活动目标:
⒈知道天天做操能锻炼身体,让身体更健康。
⒉能通过手臂的变化来表现正面做操人的动作。
活动准备:
正面做操人的不同姿态范例。
活动过程:
一、导入,引起幼儿兴趣
⒈小朋友你们每天早上要到操场上做什么呀?
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二、学画正面人物形象
⒈请个别幼儿来做早操中的一些动作,如:
侧平举、手上举、手叉腰等。
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⒉刚才我们看小朋友做的动作,你能看到他的什么地方?
(头、身体、手脚、头发)头上你能看到些什么?
(五官)能够看到人物的五官,这叫正面人。
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他的手是什么动作?
脚是怎么样的?
⒋你想不想把刚才小朋友做操的样子来画下来?
⒌请幼儿说说怎样画正面做操人?
先画他的头,画好后添上他的五官,画眼睛的时候要画在脸的中间;接着画他的身体,最后画他做操的不同姿势。
三、幼儿绘画
⒈请你画出小朋友正面做操的不同姿态,画好后可适当添画户外的一些背景。
⒉幼儿作画,教师巡回指导。
四、作品展示、讲评
你喜欢谁画的小朋友?
为什么?
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活动目标:
⒈知道天天做操能锻炼身体,让身体更健康。
⒉能通过手臂的变化来表现正面做操人的动作。
活动准备:
正面做操人的不同姿态范例。
活动过程:
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⒈小朋友你们每天早上要到操场上做什么呀?
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二、学画正面人物形象
⒈请个别幼儿来做早操中的一些动作,如:
侧平举、手上举、手叉腰等。
其他幼儿观察做操的不同姿态,知道做操时手、胳膊、腿的位置是不一样的。
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(头、身体、手脚、头发)头上你能看到些什么?
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他的手是什么动作?
脚是怎么样的?
⒋你想不想把刚才小朋友做操的样子来画下来?
⒌请幼儿说说怎样画正面做操人?
先画他的头,画好后添上他的五官,画眼睛的时候要画在脸的中间;接着画他的身体,最后画他做操的不同姿势。
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⒈请你画出小朋友正面做操的不同姿态,画好后可适当添画户外的一些背景。
⒉幼儿作画,教师巡回指导。
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为什么?
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⒈知道天天做操能锻炼身体,让身体更健康。
⒉能通过手臂的变化来表现正面做操人的动作。
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⒈小朋友你们每天早上要到操场上做什么呀?
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二、学画正面人物形象
⒈请个别幼儿来做早操中的一些动作,如:
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⒉刚才我们看小朋友做的动作,你能看到他的什么地方?
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他的手是什么动作?
脚是怎么样的?
⒋你想不想把刚才小朋友做操的样子来画下来?
⒌请幼儿说说怎样画正面做操人?
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⒉幼儿作画,教师巡回指导。
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活动目标:
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⒉能通过手臂的变化来表现正面做操人的动作。
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⒈小朋友你们每天早上要到操场上做什么呀?
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二、学画正面人物形象
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其他幼儿观察做操的不同姿态,知道做操时手、胳膊、腿的位置是不一样的。
⒉刚才我们看小朋友做的动作,你能看到他的什么地方?
(头、身体、手脚、头发)头上你能看到些什么?
(五官)能够看到人物的五官,这叫正面人。
⒊出示范例:
欣赏、观察正面做操人的不同姿态。
小朋友你们看看这幅画上是不是刚才小朋友做操的样子呢?
他的手是什么动作?
脚是怎么样的?
⒋你想不想把刚才小朋友做操的样子来画下来?
⒌请幼儿说说怎样画正面做操人?
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其他幼儿观察做操的不同姿态,知道做操时手、胳膊、腿的位置是不一样的。
⒉刚才我们看小朋友做的动作,你能看到他的什么地方?
(头、身体、手脚、头发)头上你能看到些什么?
(五官)能够看到人物的五官,这叫正面人。
⒊出示范例:
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小朋友你们看看这幅画上是不是刚才小朋友做操的样子呢?
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⒌请幼儿说说怎样画正面做操人?
先画他的头,画好后添上他的五官,画眼睛的时候要画在脸的中间;接着画他的身体,最后画他做操的不同姿势。
三、幼儿绘画
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