幼儿园托班下整合教案复习课程.docx

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幼儿园托班下整合教案复习课程

教学活动

一

二

三

四

五

第一周

笑一个吧

我爱妈妈

亲亲我

花环送妈妈

我

第二周

讲礼貌

我爱我家

抱皮球

找朋友

小树的新芽

第三周

跳跳舞

兔子兔子上山喽

软软硬硬的糖

给妈妈做项链

调皮的变色龙

第四周

晒晒小花被

盖房子

小小石头会说话

男孩女孩

交通工具

晨间活动

内

容

走、跑

平衡

跳

钻爬

投掷

组合

拖拉玩具

滑滑梯

用手拍糖果

爬垫子

用沙包投掷灰太狼

走、爬、钻、滑

要

求

要求：

在指定的区域范围内锻炼，不推挤小朋友。

坚持玩自己选择的游戏，不随便更换游戏，游戏结束后能主动收拾自己玩的玩具。

区域

活动

内

容

角色区

美工区

益智区

语言区

生活区

建构区

娃娃社区

涂吧（涂色粘帖，学习剪纸）

彩色积木、套杯等

绘本读物

喂熊宝宝吃饼干、喂动物宝宝吃饭

垒高游戏

要

求

1.愿意在老师的指导帮助下参与游戏。

2.能在教师的提示下遵守操作的规则，不去抢其他宝宝的游戏材料。

3月5日音乐教育活动计划

活动名称

笑一个吧

活动目标

1、愿意跟唱歌曲《笑一个吧》并做简单的动作。

2、感受与同伴一起歌唱的快乐。

重点

难点

能够跟唱歌曲《笑一个吧》，并配合简单的动作

活动准备

经验准备：

大部分幼儿会唱《宝宝哭了》，知道哭的宝宝不好看

物质准备：

CD《笑一个吧》附1，笑脸和哭脸娃娃各一个，笑脸贴画若干

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、拿出笑脸娃娃和哭脸娃娃，请宝宝观察，并说一说喜欢哪一个娃娃。

二、播放CD，手拿着笑脸娃娃配合歌曲表演，请宝宝欣赏。

三、鼓励宝宝跟老师边唱边做动作（附2）

——宝宝刚开始可能唱不出完整的歌词，可让宝宝先从模仿动作开始。

——鼓励宝宝看着同伴的笑脸，感受与同伴共同歌唱的快乐。

——要特别关注那些情绪有波动的宝宝，走进并带动他们一起参与活动。

四、给宝宝贴笑脸贴画，鼓励宝宝来园。

师：

今天我们班上每一个宝宝都是笑脸娃娃！

老师希望每天都能见到笑脸娃娃。

3月6日语言教育活动计划

活动名称

我爱妈妈

活动目标

1、能够理解儿歌的内容。

2、体验妈妈对自己的爱。

重点

难点

理解儿歌的内容，学会念儿歌《我爱妈妈》.

活动准备

经验准备：

会唱《我的好妈妈》

物质准备：

挂图《我爱妈妈》

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、出示教具挂图并念儿歌，请宝宝欣赏。

——念儿歌时放慢速度，突出重点。

二、根据儿歌内容对宝宝进行提问。

——引导宝宝观察画面上有什么，动物的特征是什么，它们在做什么。

三、再次欣赏儿歌，请宝宝说说妈妈为自己做了什么，引导宝宝表达对妈妈的爱。

3月7日音乐教育活动计划

活动名称

亲亲我

活动目标

学唱歌曲《亲亲我》

重点

难点

学唱歌曲《亲亲我》

活动准备

经验准备：

会唱《我的好妈妈》，知道用吻可以表达爱

物质准备：

贴上眼睛鼻子嘴巴的苹果娃娃一个

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、出示苹果娃娃，激发宝宝的兴趣并初步熟悉歌曲。

师：

听，苹果娃娃要给我们唱一首《亲亲我》的儿歌。

——可边挥动手上的苹果，边配合歌词做相应的动作。

二、引导宝宝说说歌里唱了什么。

——根据回答的情况，帮助宝宝把歌词说完整。

——教念歌词的时候可由老师念前几个字，进行提示。

三、带领宝宝学唱歌曲。

——可放慢速度，较大声地带领宝宝唱第一遍。

——在宝宝初步熟悉歌曲后，可降低音量，鼓励宝宝声音大一点。

——在宝宝会唱的基础上，引导宝宝边唱边做动作。

3月8日美术教育活动计划

活动名称

花环送妈妈

活动目标

会用鞋带穿带洞的纸片

重点

难点

学习用鞋带穿带洞纸片的方法

活动准备

经验准备：

有穿珠子的经验

物质准备：

游戏本《花环送妈妈》、水粉颜料、画笔、一头打好结的鞋带人手一根

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、激发宝宝为妈妈送礼物的愿望，引出做花环的活动。

——请宝宝说说妈妈平时为宝宝做哪些事情，可鼓励宝宝用语言表达对妈妈的爱。

二、出示游戏本，请宝宝在花朵上涂色，再按照轧形将花朵取下。

三、鼓励宝宝尝试用鞋带穿花朵，观察宝宝的操作并适时给予指导。

师：

小鞋带，穿花朵，一朵一朵穿起来，漂亮的花环送给妈妈。

——引导宝宝从没有打结的鞋带那端开始穿。

——引导宝宝一只手捏着纸片，留出花中心的小孔，另一只手捏住鞋带头穿过小孔。

四、鼓励宝宝回家后将花环送给妈妈

3月9日语言教育活动计划

活动名称

我

活动目标

1、学念儿歌《我》。

2、感受儿歌的趣味。

重点

难点

用不同方式学念儿歌《我》。

活动准备

经验准备：

宝宝会说自己的小名

物质准备：

教学大书儿歌《我》

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、出示教学大书，引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。

二、指着画面带着宝宝念儿歌2-3遍。

——可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋时，分别指着画面上的爸爸妈妈，念到“我说：

不对，不对！

时，在胸前摇晃小手，念到”我是好吃的荷包蛋”时，用手指在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。

——逐句教宝宝念儿歌。

——待宝宝熟悉儿歌后，可引导宝宝用不同方式参与念儿歌，如自己念，跟真念，接着念，如老师念“爸爸叫我——”宝宝接着念“小捣蛋”。

三、引导宝宝说说自己的小名。

3月12日语言教育活动计划

活动名称

讲礼貌

活动目标

理解画面内容，尝试使用“请”“对不起”等礼貌用语

重点

难点

理解画面内容，尝试使用“请”“对不起”等礼貌用语

活动准备

经验准备：

生活中幼儿会使用基本的礼貌用语

物质准备：

教学大书生活常规《讲礼貌》，皮球一个

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、根据大书的画面内容，进行情景表演。

——表演动作时，神态和语言要夸张。

二、出示教学大书，逐一讲述画面内容，帮助宝宝理解需要使用礼貌语言的情境。

——讲述画面内容，指出画面不对的地方。

——学说“谢谢你”

——学说“对不起”

——友好交谈。

3月13日社会教育活动计划

活动名称

我爱我家

活动目标

1、体验和表达爱家人的情感。

2、说出爸爸妈妈的名字。

重点

难点

体验和表达爱家人的情感

活动准备

经验准备：

已经准备好的全家福照片

物质准备：

教学大书《看图识物—家》

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、出示教学大书有感情的朗诵《家》，结合宝宝与家人相处的生活经验，请宝宝说一说自己的家人都喜欢做什么。

二、玩捉迷藏的游戏，请宝宝将散落在四处的全家福找出来。

三、请宝宝看找到的照片，鼓励宝宝说出爸爸妈妈的名字，也可以说一说自己的爸爸妈妈长什么样子，在家都喜欢做什么事情。

——鼓励爸爸根据老师的提问大胆的回答。

——如宝宝不愿意说，可采取一问一答的方式引导宝宝描述自己的家人。

——如宝宝说话的愿望强烈，可与宝宝展开更多的话题。

四、引导宝宝将全家福的照片布置到主题墙上。

3月14日科学教育活动计划

活动名称

抱皮球

活动目标

尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。

重点

难点

尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。

活动准备

经验准备：

宝宝有玩球的经验

物质准备：

大皮球人手一个、户外宽敞的活动场地

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的游戏兴趣。

师：

“宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？

”“大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。

”

二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。

师：

“大皮球、圆又圆，我来抱它玩游戏，向下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。

”

——向下掷球，当球回弹时立即将球抱住。

——多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。

三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。

——请宝宝散开，不要挤到同伴。

——如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提醒宝宝向下掷的时候不要太远。

休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。

——请宝宝将皮球送回家。

3月15日科学教育活动计划

活动名称

找朋友

活动目标

感受与同伴亲近友爱的情感。

重点

难点

记住歌词，会唱歌曲

活动准备

经验准备：

能够表达自己的朋友是谁

物质准备：

CD《找朋友》

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、谈话引出话题

师：

“小朋友们，你们有好朋友吗？

他是谁呀？

”

一、表演歌曲，吸引宝宝的注意。

——边唱歌曲，边与配班老师表演。

——朗诵歌词，帮助宝宝熟悉歌词内容。

二、鼓励宝宝一边念歌词，一边玩找朋友的游戏，感受找到朋友的快乐。

——引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。

——如宝宝不愿意找或没有好朋友，老师可与宝宝手拉手、抱一抱。

三、鼓励宝宝一边学唱歌曲，一边玩找朋友的游戏。

可游戏2~3遍。

——鼓励宝宝边唱歌曲边玩“找朋友”的游戏，做点点头、握手和抱抱的动作。

找到好朋友后和好朋友一起手牵手走出教室。

师：

“小朋友们，现在我们都有好朋友了，我们和好朋友一起手牵手出去玩玩吧！

”

3月16日美术教育活动计划

活动名称

小树的新芽芽

活动目标

能用团泥和压泥的方法制作小树的新芽

重点

难点

能用团泥和压泥的方法制作小树的新芽

活动准备

经验准备：

带领宝宝观察过树枝上的新芽是什么颜色，长在哪里

物质准备：

树枝、橡皮泥、瓶子

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、将事先准备好的枯树枝发给幼儿，引导幼儿观察，并示范团泥和粘贴的方法，激发幼儿操作的兴趣。

——师：

这些树枝和外面的树枝一样吗？

怎么光秃秃的呀？

我们一起帮它长出新芽芽吧！

二、请宝宝团泥粘贴，观察并进行个别指导。

——请幼儿注意树枝不要碰到小朋友。

——指导宝宝两手手心相对转动将橡皮泥团成球状。

——如宝宝没有把泥团粘在树上，可以提示宝宝。

幼儿操作：

新芽芽喜欢和大树妈妈在一起，它们都长在树枝上。

三、将幼儿的作品插在瓶子里，欣赏幼儿作品。

3月19日语言教育活动计划

活动名称

跳跳舞

活动目标

1、尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。

2、感受一起跳舞的快乐。

重点

难点

尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。

活动准备

经验准备：

模仿有过模仿造句的经验

物质准备：

教学大书《跳跳舞》、DVD《跳跳舞》

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、谈话引起幼儿活动的兴趣。

师：

“小朋友，你们看看老师做的是什么动作？

”

二、逐一做出甩头、摆手、拍屁股、跺跺脚和转圆圈的动作，请宝宝猜猜老师做的是什么动作？

三、请宝宝根据老师的语言指令分别做甩头、摆摆手、拍拍屁股、跺跺脚和转转圈的动作。

——发出指令时强调“跟我……”的句式。

四、拿出大书，逐句问宝宝画面上有什么动物、在做什么动作，然后完整阅读故事，请宝宝仔细观察故事画面。

五、请宝宝跟着老师一起表演故事。

师：

“我们一起和小动物一起跳跳舞吧！

”

__3_月_20_日___语言____教育活动计划

活动名称

兔子兔子上山喽

活动目标

感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和发出的声音。

重点

难点

愿意模仿兔子的动作和发出的声音

活动准备

经验准备：

看过小兔子的样子，知道兔子跳的动作。

物质准备：

兔子手偶一个、教学大书《兔子兔子上山喽》

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、根据故事情节表演 《兔子兔子上山了》

——边说“兔子兔子上山了！

嘿哟、嘿哟”边做上坡很吃力的样子，慢慢的从指出爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说：

“你好，宝宝——边说“兔子兔子吃草了！

吧唧、吧唧”边从肩膀慢慢爬到头顶，然后把手偶从宝宝头顶探下，对宝宝说：

“好香，好香呀！

”

——边说“兔子兔子下山了！

哧溜——哧溜——”快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前，然后将手偶面对宝宝说：

“再见再见啦！

”

——模仿宝宝的语气说：

“别走、别走让我们永远做好朋友。

”

二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。

——用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜测的悬念。

——引导宝宝模仿兔子发出的声音，如：

“嘿哟、吧唧、哧溜——”

——引导宝宝模仿兔子的语言和动作。

——引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与山坡、草地间类似的地方。

师：

“兔子兔子上山了”这个游戏好玩吗？

我们回家和爸爸妈妈一起来玩吧！

__3_月_21_日___科学____教育活动计划

活动名称

软软硬硬的糖

活动目标

能感知糖的软和硬并能用语言表达。

重点

难点

能感知糖的软和硬并能用语言表达。

活动准备

经验准备：

已感知过软和硬的物体。

物质准备：

软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。

师：

“我们来看看里面到底装的是什么？

”

——鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么？

——将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。

二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。

——请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么？

师：

“我们来看看袋子里装的到底是什么？

”

三、请宝宝人选一块糖果品尝。

——师：

“宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢？

”（鼓励宝宝说出自己糖的软硬）

——师：

“现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的？

”（鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。

）

3月22日美术教育活动计划

活动名称

给妈妈做项链

活动目标

会沿着轮廓线一个挨着一个粘贴

重点

难点

会沿着轮廓线一个挨着一个粘贴

活动准备

经验准备：

有粘贴的基础

物质准备：

游戏本《给妈妈做项链》，小筐、彩色皱纹纸、胶水、妈妈的红嘴唇每组一份，范画

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、出示范画，请宝宝欣赏，激发宝宝的活动兴趣。

二、请宝宝将皱纹纸纸片揉成小团后沿着妈妈项链的轮廓线粘贴，观察宝宝进行个别指导。

——引导宝宝先将皱纹纸片揉成一团，然后再揉紧变成一个小团。

——引导宝宝先用胶棒涂在图画纸上，再把纸团粘上去。

——引导宝宝沿着游戏本上项链的轮廓线一个挨着一个粘贴。

三、待宝宝全部粘贴好后，奇怪宝宝给图画上的“妈妈”贴上漂亮的红嘴唇。

3月23日科学教育活动计划

活动名称

调皮的变色龙

活动目标

1、知道变色龙会变颜色。

2、尝试找出藏在不同地方的变色龙。

重点

难点

知道变色龙会变颜色。

活动准备

经验准备：

对小动物感到好奇，有观察的欲望。

物质准备：

教学大书《调皮的变色龙》、宝宝用书人手一本、复印图片并制成大教具

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、出示未折叠的变色龙大教具，请宝宝看看并说说画面上有什么？

——引导宝宝注意中间的镂空的变色龙形状。

二、依次将四周的画面向中间折叠，请宝宝观察变色龙的颜色变化。

师：

“这只变色龙可调皮了，一会儿跑到这儿，一会跑到那儿。

每到一个不同的地方，它的衣服颜色都有变化。

我们来看看它是怎么变颜色的？

”

——请宝宝说说被折叠的画面上有什么？

是什么颜色的？

——引导宝宝观察折叠后变色龙的颜色变化。

三、出示教学大书，请宝宝尝试找出变色龙藏在哪里？

四、鼓励宝宝在宝宝用书上将变色龙找出来。

3月26日健康教育活动计划

活动名称

晒晒小花被

活动目标

1、尝试把小方巾对折搭在绳子上。

2、尝试用夹子夹住毛巾。

重点

难点

学习对折方巾和夹夹子

活动准备

经验准备：

有过折叠的经验

物质准备：

小方巾人手一条，夹子若干，高度适合宝宝身高的拉好的绳子

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、边念儿歌边模仿洗、搓、拧的动作，激发宝宝的活动兴趣。

——我们给娃娃的小花被洗洗澡吧！

小花被，洗干净，晒一晒，晒在哪里呢？

二、请宝宝观察在绳子上晾小方巾的方法。

——小花被洗好了，我来把它晒一晒，先和绳子抱一抱，再和夹子亲亲嘴。

三、将小方巾发给宝宝，引导宝宝学习晾晒小方巾。

——可请宝宝先练习用手指捏捏小夹子，观察宝宝的表现并适时给予指导。

——引导宝宝先将小方巾搭在绳子上，然后拉一拉，将小方巾拉平对齐。

——引导宝宝用小夹子夹住小方巾。

三、引导宝宝观察小方巾晒干后的变化，问一问小花被的气味，肯定宝宝的表现。

3月27日美术教育活动计划

活动名称

盖房子

活动目标

会在相应的地方贴上屋顶和墙

重点

难点

会在相应的地方贴上屋顶和墙

活动准备

经验准备：

能在规定的范围内粘贴

物质准备：

游戏本《盖房子》、装有红色、绿色皱纹纸片的小框每组一个。

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、出示游戏本，引发宝宝制作的兴趣。

——鼓励宝宝说说画面上的房子是由哪些图形组成的？

——请宝宝说一说三角形和正方形的贴纸应该贴在背景图的哪个位置。

二、引导宝宝把贴纸贴在背景图的相应区域，盖出“房子”。

师：

“该房子啦，先把抢砌好，再把顶盖上。

漂亮的新房子就盖好了。

”

三、幼儿独立操作，教师巡回指导。

展示宝宝作品，请宝宝与同伴相互欣赏。

3月28日科学教育活动计划

活动名称

小小石头会说话

活动目标

感知石头与各种物体碰撞发出的不同声音。

重点

难点

能够区分不同物体的不同声音，并尝试模仿这些声音。

活动准备

经验准备：

物质准备：

小石头人手一块、铁盒、皮球、塑料瓶子、纸盒

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、将两块石头藏在身后相互

敲击，请宝宝猜一猜谁在说话，激发宝宝的兴趣。

二、选择两块质地差别很大的物品，如铁盒、皮球，用小石头敲击它们，引导宝宝辨别两种不同的声音。

师：

“听，小石头跟铁盒说话当当当，跟皮球说话砰砰砰！

”

三、引导宝宝选择自己喜欢的石头，与不同的物品敲击，感受其发出的不同声音。

——可引导宝宝在地上、桌上、软垫上或在提供的其他不同的物品上敲击感受器发出的不同的声音。

——提醒宝宝不要用小石子在镜子、玻璃上敲击，那样会把它们敲碎的。

四、请宝宝说说小石头跟谁说话了，并请宝宝将小石头藏在一个地方，离园时带回家。

师：

“小石头要休息了，请宝宝把它藏在一个只有你知道的地方。

”

3月29日社会教育活动计划

活动名称

男孩女孩

活动目标

认识自己的性别，区分男孩女孩，发展自我意识

重点

难点

区分男孩女孩的不同

活动准备

经验准备：

对自己的性别有基本的了解

物质准备：

男孩、女孩子卡片各一张，准备一些小裙子、小帽子（多于班上男女人数相等）

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、出示男、女孩子卡片，念儿歌，让幼儿知道自己的性别。

——教师：

“今天，我们班又来了两位可爱宝宝”。

出示图片，念儿歌；　　

二、提问：

他们是男孩还是女孩？

那你是男孩子，还是女孩子呢?

”

提醒：

女孩子在夏天穿小裙子；或者男孩子小便的时候站着的，女孩子小便时候是坐着或蹲着的。

（教师可以帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子，说对的表扬，说错的加以纠正。

）

三、游戏，进一步认识自己。

——游戏：

教师：

“老师这儿有一些裙子和帽子，我们来按照儿歌里面，女孩子上来拿裙子，男孩子上来拿帽子。

”

四、组织幼儿结合性别，学会自己上厕所，教师给予适当的帮助。

3月30日科学教育活动计划

活动名称

交通工具

活动目标

会将交通工具的贴纸粘贴在合适的地方。

重点

难点

认识汽车、船、飞机并会将交通工具的贴纸粘贴在合适的地方。

活动准备

经验准备：

认识汽车、船、飞机

物质准备：

游戏本《交通工具》、汽车、船、飞机的大卡片各一张

活动过程

教师活动

幼儿活动

一、分别出示汽车、飞机和轮船的图片，请宝宝说说它们的名称。

——出示大背景图，请宝宝结合自己的生活经验说一说汽车、轮船和飞机在哪里开？

师：

“宝宝坐过汽车吗？

宝宝坐过轮船吗？

它们在哪里开呀？

”

——可请宝宝挑选一张交通工具的大卡片，将卡片贴在背景图适合的位置，老师适时总结。

二、鼓励宝宝将交通工具的贴纸贴在游戏本上。

——提醒宝宝注意不同的交通工具贴纸粘贴的位置。

师：

“汽车喜欢在哪里跑呀？

轮船喜欢在哪里开呀？

飞机喜欢在哪里飞呀？

”

三、请宝宝展示自己作品。

师：

“小朋友，你们互相看看自己的汽车、飞机和轮船都贴对地方了吗？

”