小班日常生活教案精选5篇.docx
- 文档编号:6323961
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:17.68KB
小班日常生活教案精选5篇.docx
《小班日常生活教案精选5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班日常生活教案精选5篇.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班日常生活教案精选5篇
小班日常生活教案(精选5篇)
作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢?
以下是帮大家整理的小班日常生活教案(精选5篇),欢迎阅读与收藏。
小班日常生活教案1
【活动目标】
1、让幼儿喜欢玩线线,用短线组合简单的图形。
2、进一步培养幼儿小手的操作能力。
【活动准备】
1、20厘米长的彩色毛线若干。
2、区域布置。
【活动过程】
一、开始部分:
组织教学,集中幼儿注意力。
二、基本部分:
1、教师和幼儿交谈,引出课题《玩线线》。
2、教师示范一种用短线摆图形的方法,让幼儿欣赏学习。
3、讨论:
我想用短线摆个什么。
4、教师让幼儿实际操作,教师巡回指导,帮助有困难的小朋友。
5、请幼儿介绍自己的作品,相互交流、学习。
三、结束部分:
教师带领幼儿整理活动材料。
小班日常生活教案2
活动目标:
1、学习各种解决问题的方法。
2、能积极参与讨论和交流。
活动准备:
1、图片:
《我会上厕所》。
2、故事:
《皮皮生活剧》、布偶、海报纸、笔。
3、挂图:
《我会上厕所,我会洗手》。
活动过程:
1、演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。
2、准备一个布偶,告诉幼儿,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些问题不懂,想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。
3、观看后,皮皮要提出问题啦,请知道的小朋友帮帮他的忙。
――我想上厕所时,该怎么办?
――别人都不和我玩,怎么办?
――我想找妈妈,妈妈什么时候才会来?
――吃饭时有我不喜欢吃的菜,怎么办?
――裤子尿湿了,怎么办?
――如果把别人的东西弄坏了,怎么办?
――有人打我,怎么办?
4、当皮皮提出问题后,请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道,可一起讨论,共同想想有哪些解决问题的办法,再告诉皮皮。
5、展示挂图,并请幼儿看图片《我会上厕所》,讨论正确的上厕所方法。
6、活动结束后,可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间,让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的'方法。
活动建议:
1、问题不宜一次过多,可根据开学初最常碰到的问题发问。
2、教师可利用海报纸,将幼儿的讨论记录在海报纸上;可能的话,以图画辅助说明,放在教室或语言区,作为情境布置。
小班日常生活教案3
一、设计思路:
生活中有许多不起眼的小事,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。
冲饮料,在幼儿生活中是在再寻常不过的,无论是逢年过节,还是用餐、待客,都离不开冲饮料。
但幼儿看得多、喝得多,真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。
本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会,既满足幼儿好模仿、爱动手的心理,又能在充分的活动中让幼儿去发现问题,积累经验。
如:
观察固体饮料的溶解过程,冲饮的正确方法等,都让幼儿在活动中主动学习,引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣,激发幼儿的求知欲。
二、目标:
1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。
2、培养幼儿的动手兴趣。
三、准备:
1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。
2、请家长在家中冲饮料时让幼儿观察
四、过程:
一、关于饮料的讨论:
1、教师:
夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?
2、教师(出示一杯白开水)问:
这是什么?
你们喝过吗?
(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?
有没有喝过有味道的水呢?
二、回忆生活经验:
1、你们喝过那些用水冲的饮料?
是谁冲的?
2、谁会自己冲饮料?
怎样冲饮料?
3、介绍今天老师准备的固体饮料。
三、幼儿冲饮品尝
幼儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。
在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。
提问:
①你的饮料是怎样冲的?
(冲饮方法)
②你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?
(分开提问)
③杯底的固体饮料怎么不见了
④如果固体饮料融化不了怎么办?
⑤冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?
教师示范一种正确的冲饮方法。
幼儿再次冲饮请好朋友品尝。
(建议换一种饮料冲饮)
四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。
而白开水比饮料有营养,更有利于身体健康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。
五、延伸活动
请家长配合,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。
没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。
小班日常生活教案4
活动目标:
1、让幼儿了解不良进餐习惯会导致的后果
2、让幼儿知道安静的进餐,不挑食,细嚼慢咽的进餐习惯。
3、能够积极愉快的进餐。
活动准备:
已拍好的幼儿进餐时的纪实录像。
活动流程:
1、观察与讨论
(1)活动导入:
观看幼儿吃饭时的录像。
录像内容:
妈妈追着喂饭、挑食、狼吞虎咽、汤泡饭、掉饭粒、说话。
教师:
小朋友们,录像中都讲了些什么?
幼儿:
讲诉录像内容。
教师:
他们做的对吗?
为什么?
(2)分组讨论吃饭时该怎么做。
教师:
小朋友们,吃饭的时候应该怎样做?
幼儿:
细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。
教师:
请小朋友想想办法,在进餐时我们应该怎样做才会吃的又饱又好?
幼儿;讨论
讨论结果:
每次进餐前安排“小小值日生",佩戴标志,擦桌子,介绍每一餐的菜谱,引起幼儿的食欲。
播放轻音乐,
餐前为幼儿创造良好的就餐环境,需要添加饭菜举手示意老师。
餐后幼儿能将自己眼前的饭粒收拾干净,
将盘子、碗筷放在指定位置。
教师:
小朋友说的都很好,只有一日三餐都坚持这么做才会养成良好的进餐习惯,有一个健康的身体。
(3)听故事《大公鸡和漏嘴巴》
教师:
小朋友么,为什么大公鸡后来再也没有吃到饭粒?
幼儿:
因为小弟安心吃饭不东张西望,没有把饭粒撒在地上,所以大公鸡后来再也没有吃到饭粒。
教师:
告诉幼儿吃饭要专心,不能东张西望。
2、出示图片,判断图中哪些小朋友是对的。
3、实践体验
幼儿安静进餐。
(提醒幼儿细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。
需要加添饭菜举手示意老师。
餐后能将自己眼前的饭粒收拾干净,将碗筷、盘子放在指定的位置。
)
活动延伸:
1、吃饭时注意提醒幼儿专心用餐,指导家长在家也要这样要求幼儿。
2、鼓励幼儿自己事情自己做。
小班日常生活教案5
活动目标:
1、学习按物体的用途分类。
2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。
活动准备:
1、视频录像。
2、玩具、书的图片、实物若干。
3、筐若干。
活动过程
一、谈话引入
今天老师给小朋友看一个视频,看看里面发生了什么事情。
二、提问
小虎家里的东西可真多,我们来看看都有些什么?
观看视频,幼儿说出物品的名称。
后来发生了什么事情?
为什么会发生这样的事?
小虎是怎样做的?
三、物品大分类
小悟空是怎样教小虎收拾书和玩具的。
应该怎样放才是正确的做法。
幼儿自由发表意见。
教师小结:
整理就是把同一类的物品放在一起,
四、尝试收拾用具
幼儿依次将整理好的物品摆放到相应的筐里。
幼儿操作,教师巡视,个别指导
五、检查物品分类是否正确。
六、小结:
以后小朋友在家要坚持自己收拾玩具与书。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 日常生活 教案 精选
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)