申报优秀教研组汇报材料.docx
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申报优秀教研组汇报材料
申报优秀教研组汇报材料
我们数学教研组共有7人。
近年来,在县、区教研室指导下,在学校领导关心支持下,积极进取,团结协作,勤恳耕耘,默默奉献。
以高度的责任心与精神风貌,出色地完成了学校交给的各项任务。
全组成员认真履行教师职责,扎实开展素质教育,积极探索新课标的课堂教学模式,不断提高教育教学质量,逐渐形成自身特有的教研组文化,为全校数学教学起到了带头作用。
为此,我们决定申报县优秀教研组。
一、加强领导与组织建设,为教研组持续发展提供保障
学校在每学期的工作计划中,都对教研组建设进行发展规划。
建立了《教研组长职责制》、《教研活动过程管理制度》和《优秀教研组评选制度》等教研制度。
我组由教导处周鑫森主任分管领导,周主任常年深入教研组,参加教研组活动。
我组教研组长谢益明,虽然是一位年轻教师,但教学基本功扎实,教学成绩好,多次执教各级公开课多篇论文获奖并发表,并且在2012年的县优质课评比中获得一等奖。
二、提高师德修养,塑造良好形象
全组老中青7位教师,其中三名党员。
我们敬业爱生、默默奉献,团结协作,模范的遵守中小学教师职业道德规范。
认真学习并贯彻党的教育方针,重视理论学习,更新教育观念,刻苦钻研教学理论,积极研究教学规律,探索课堂教学模式。
并勇于在平时的教学中实践。
形成和谐的学习型、研究型集体。
三、严格规范常规教研活动,提高教研活动质量
我们全组成员严格按照市小学教学常规要求,每学期开始,我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。
对于各级教研活动我们都是准时积极的参加。
教研组要求所有成员在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好《兴趣数学》教案。
上课(转载自第一范文网,请保留此标记。
)、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结都认真完成。
在我们的共同努力下,我们学校的数学成绩一直令学校家长都满意。
四、扎实开展课堂教学实践研究
课堂教学是我们工作的重中之重,为提高课堂教学的有效性,我们加强重点与难点的研究讨论,把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,着重培养学生的解决实际问题的能力。
极力倡导推行“朴实、扎实、平实”的数学课。
为激发学生兴趣。
我们研讨了多种方法。
例如:
用背数学儿歌、讲数学故事、室外实践活动、动手操作等教学手段,大大提高了课堂效率,取得良好效果。
五、重视青年教师培养,为教学教研储备力量
结合学校的读书与教师专业化发展的活动,我们制定了专业学习、进修计划,每人订阅了一份不同的教育报刊杂志,精读了多本专业着作或教学理论书籍,积极参加读书沙龙活动。
工作中,根据我们的年龄结构,我们采取老中青相结合,老教师帮带青年教师教育实践,青年教师帮助中老年教师上网整理电子文稿、制作课件等。
我组青年教师周娟,在教好双班数学的情况下,还管理着我校网络建设,受到大家称赞,且在去年县课件评选中,还获得三等奖。
六、开拓进取,不断收获教学的喜悦
经过我们的努力,在提高学生数学成绩的同时,也不断收获着自己的成功,组长谢益明,获得了县“教学新苗”、县领雁工程骨干培训班的“优秀学员”等称号。
撰写的6篇教学论文、案例,分别获市、县级优秀论文二、三等奖,命题获市二等奖,多篇论文发表于省级刊物,并且多次在县、学区开公开课,还配合学区多次进行送教活动。
周娟等老师获年度考核优秀等级,而且多篇论文在市县获奖,在省级刊物发表。
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七、利用网上教研,增强教学研究能力
我们全组成员十分重视网上教研,对于教学的网站一直关注,充分利用上面的教学资源,认真学习上面的优秀文章和案例,有力地指导了我们的教学工作。
同时我们自己也建立了交流研究园地,成立了我们全体成员的博客,供我们在业余时间学习交流。
八、继续努(转载自第一范文网,请保留此标记。
)力,进一步形成教研文化及特色
在全体成员的努力下,我们逐步形成了勤学善思实干创新
的教研风格;不怕困难,勇于面对挑战的教研特色。
面对机遇与挑战,我组坚信:
只有团结一致,求实创新,才能为提高全校的数学教学质量作出更好的模范带头作用,才会迎来明珠更加灿烂的明天!
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校本研修优秀教研组汇报材料
(2012-04-1719:
39:
04)
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杂谈
一、基本情况
哈四中数学组现有教师23人,全部本科以上学历,其中研究生学历3人。
高级教师7人,中级教师7人,在这23人中,有全国奥林匹克高级教练员,省数学兼职教练员,市数学兼职教练员,也有市高考指导小组成员。
其中省级数学骨干2人,省数学教学能手3人,市数学学科带头人1人,市级骨干教师8人,区级骨干教师5人。
组里只有5名男教师,是一个以女教师为生力军的教研组。
平均年龄31岁,现有10人担任班主任工作,数学组有共产党员11人。
九位教师获得过省、市级以上各种荣誉,是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。
我们本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念,不仅出色地完成了数学课的知识传授,更重视对学生各方面能力的培养。
是一个在学校的各项工作都能起到先锋模范作用的优秀教研组
二、无私奉献、模范作用
数学教研组有10名党员教师,他们时刻用党员的标准严格要求自己。
全组教师忠诚人民的教育事业,认真学习党的方针政策和各种政策法规,恪守师德规范,爱岗敬业,诚实守信,遵纪守法,团结协作,坚持师德为先、教学为主、育人为本,面向全体学生,关心学生,尊重学生,建立民主、平等、融洽的师生关系。
数学组的全体老师都认为,师不可以不德高。
因为没有高尚的品德,岂能安贫乐道?
没有高尚的品德,岂能“化作春泥更护花”?
数学组人人都在无私地、用自己的辛勤的汗水如春雨般滋润着每一位接受教育的学生的心田。
组里全体教师不论年近半百的老教师,还是教龄只有几年的年轻教师,个个都是“工作狂”。
每个人都把教学工作自觉地看成是教书育人的终生奋斗目标,当作是一项事业来干,而不只是当成养家糊口谋生的手段。
为了工作,每个人是小病连医院都不去,有了比较严重的病也尽可能地一拖再拖,坚持给学生上好每一节课。
姜筱筠、王英老师在身患疾病的情况下一度带病工作,李颖健老师也身体欠佳曾晕倒在三尺讲台上;程琳老师怀孕期间一直上班并担任班主任工作,仍然每周上十几节课,并从不迟到不早退,一直坚持到学生高考报完志愿,第二天就生孩子。
宋延祥、庞铃老师是班主任,由于家里老人有病,每天晚上都要在医院护理老人没办法休息,白天仍坚持上班所以几度累得犯病,但他们从没有任何委屈;徐玉顺老师连续几年高三,过多的压力和繁重的工作,使她体力早就透支,累得经常胸痛,有时晚上睡不好觉,但还是坚持上好每一节课,使学生在高考时取得了满意的成绩;王兆兰老师有高血压和动脉硬化,可是仍坚强地每天都出现在三尺讲台上,从不舍得耽误学生的一节课!
孙丽梅、毛利佳都是高三教师,为了不影响学生,他们都是在新婚第二天就开始上课,谭跃峰老师妻子生孩子都没时间去照顾,把妻子送回老家生孩子,由于那里医疗设备太差,孩子黄疸偏高却没有相应的治疗险些造成危险。
这样的事情在数学组举不胜举,组里的老师每个人都有一个感人肺腑的故事。
这些老师真的做到了青春无悔,人生无悔!
用各自的汗水和热血,以忠诚人民的教育事业的实际行动,来续写着人生的新篇章!
也正因此,全组教师获得了上百人次的省、市、区、校各级荣誉称号,如:
省模范教师、省巾帼标兵、市模范教师、市师德先进个人标兵、“三育人先进个人”,市优秀班主任标兵、优秀共产党员、优秀教师、模范党员、先进工作者等。
三.校本研修求真务实、效果显著
1.严格的校本研修管理制度
数学组制定了教研组学年度校本研修工作计划,目标明确,切合实际,具体可行;有教研组校本研修工作制度;研修活动做到定时间定地点,有分工、有记录。
2.成效显著的教研活动
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。
数学教研组正是通过教研活动这个源头,使教研活动有了源源不断的活水。
教研组按学校要求定期开会,研究讨论、指导、总结、强化过程管理,注重资料积累,有详细的活动记录。
教研组能主动、及时发现并善于组织团队研究、解决教学中的问题,通过活动促进教研组成员共同进步。
我们教研活动的特点是:
1紧紧围绕“六个一”开展教研组活动
数学组每个老师在每学期都要撰写一份创新教学设计,并积极参加校、区、市、省举办的各级教学设计大赛,有多人获奖,李颖健、谭跃峰、姜筱筠、王英、张峰和等十余名老师都在全国或省级大赛获奖。
组里每个老师在每学期都要上一节有自己风格、特色的研究课,李杰、于腩、王英、程琳还作了省级、市级研究课。
组里老师和他们共同探讨,首先确定主题,由教研组长、备课组长、骨干教师和上课教师本人一起研究,根据教学目标,教学大纲,教材内容,学生的认知水平和执教者的教学风格,精心研制拟订出研究活动应达到的合理的、明确的目的和要求。
使每一节研究课都是执教者的最精彩的表现。
组里每个备课组每学期至少要编制一套高水平的、具有开放性的试卷或高水平的评价材料;每个阶段新课结束就由老师轮流出题,考试前组里老师就对试题进行探究,考试结束后大家一起研究,对试卷进行质量分析,对于学生失分的试题去分析原因,是老师教学中的问题,还是出题者对学生了解不够,从而吸取教训提高试题质量。
在每学期要针对学习数学有困难的同学进行个别辅导,使全组教师都能完成一个辅导学生的成功案例;我们针对我校学生基础教差,数学能力比较弱,对于教材和习题集进行重组,每学期都建一个重组教材或开发课程的资源包。
2集体备课注重实效
数学组教研活动求真务实,发挥集体备课的优势,每周的教研活动定时间,定内容,定主讲人,同学年组的人先各自备课,然后由主讲人以单元说课的形式,一说教学目标,对于教学中的三维目标,不仅重视知识与技能目标,我们更重视过程和方法,情感态度与价值观这二维,因为大多数教师对于知识与技能目标掌握还好,也比较重视,可现代教育是为学生的终身奠定基础,所以我们在备课中发展新课改可是剖析教材、疑难习题、或新课改的业务学习等,备课组的教师共同面对主讲所提出的问题,讨论并解决。
为及时有效解决教学中遇到的问题,他们也经常不定时间不定地点地进行集体备课。
高三备课组在徐玉顺、宋延祥等老师的带领下,注重对教材、习题集重组,建立了自己学年的资源包。
高年级数学教研组工作汇报材料
发布者:
ccmap发布时间:
2009-8-27阅读:
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勤奋务实 开拓进取 倾心打造学研结合型教研组
高年级数学教研组工作汇报材料
教研组是学校建设的基本组织,是教师从事教学研究的基地,同时它又是教师成长的摇篮、学习的沃土、进步的平台。
教研组建设的好坏,在很大程度上决定了学校教学工作的成败,搞好教研组工作是提高学校教学质量的重要途径。
永丰街中心小学高年级数学教研组以学校工作计划为指导,坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究为重点,全面推进素质教育,强化教学常规管理,深化课题研究,使学生整体素质全面提高。
在日常教学中,增强以质量求生存,以质量求发展的意识,扎扎实实抓教研,群策群力抓质量,在求实、高效上取得一定的成绩。
现将高年级组具体情况汇报如下:
一、我组基本情况
我们高年级数学教研组是一个锐意进取、朝气蓬勃的组合。
全组成员互敬互助、互帮互学,工作热情高,师德品质好,有明确的工作目标和开拓进取精神,积极参与教育教学改革与实践,学习现代教育理论,掌握现代教育技术手段,严谨治学;教学中重能力、重学生良好学习心态的培养,以培养学生健全人格和创新精神为指导思想,是一支素质高、实力强的数学教师队伍。
在这个组合中,共有成员7人,教师年龄结构合理。
其中党员3人;小学高级教师4人,小学一级教师3人;区优秀教师3人,市中区教学能手2人,区优秀班主任2人,市中区青年开课小组成员1人,学校中青年骨干教师4人。
2006年被评为区、学校先进教研组、2007年被评为校先进教研组,参与的多项国家、省、市课题已经结题或正在实验。
两年来,我们组在区教研中心和学校的正确领导下,结合我校实际,重视现代化教学手段的应用,刻苦钻研教学理论,自身建设不断得以发展和提高,并形成了工作扎实、教风严谨、团结协作、敢于争先、具有凝聚力、战斗力的集体,为学校的教学工作出了突出贡献。
与此同时,组里涌现出一批优秀的教师,受到区、校各级部门的奖励。
如:
常红卫、陈鹏、杨霞、张海芳老师获市中区优秀教师、教育局优秀共产党员、区优秀班主任、区教学能手等荣誉称号;在各级教学工作评比中也取得可喜的成绩:
陈鹏老师制作的课件《年月日》获山东省课件评比二等奖;陈鹏、常红卫、杨霞、张海芳等老师在市、区优质课、基本功比赛中分获一、二等奖;杨霞老师获区抽课赛一等奖、区实践操作综合评比一等奖;区青年开课小组成员王美娟教师多次为市、区两级教研室领导上汇报课,为外县区的老师上示范课,在市、区两级督导检查时上展示课,得到各级领导、专家和老师的一致好评;多位老师曾受到市中区政府嘉奖,多篇论文公开发表或获奖。
二、主要工作
(一)加强教育理论学习,努力提升教师专业能力。
教研组积极组织教师继续学习《数学课程标准》,开展多种形式的学习活动,切实抓好新课程的培训和学科专业培训,使每一位教师树立全新的教学理念,积极参与课改实验。
学校多次派我组教师参加研讨活动或观摩名师精品课,有效地提升了教师的专业能力。
平时我们坚持集中学习与个人自学相结合,每周三集中进行教研活动,平时进行个人自学,每人每学期都有1万字以上的理论学习笔记。
(二)努力抓好课题研究和教改实验工作。
我组参与的实验课题部分已结题,有的还正在研究中,无论是已结题的还是正在研究中的课题,我们高数组都将课题研究与课改细化落实到个人。
全组教师都能积极参与课题研究,大胆进行实验,收集有关资料,撰写论文、教学反思和实验报告,在学校成功举办了课题研讨及汇报会,做到务实求新。
其中由陈鹏、常红卫参加的中央教科所实验课题《课件在学科教学中的应用》、省级实验课题《运用计算机网络指导学生自主学习的研究》已经顺利结题;由杨霞、张海芳参加的省教育科学“十五”规划重点课题《综合实践活动中培养学生创新精神和实践能力的研究》也已经顺利结题;由杨霞、张海芳参加的市专项课题《小学数学多维互动课堂教学模式的实验与研究》受到领导专家的一致好评;本组还有多项区级实验课题已经结题或正在研究中。
(三)重视教研组建设,促进教研组自身发展
1、积极开展教研活动
(1)教研活动有计划有总结。
每学期开学初教研组都能制定出切实可行的教研计划,能根据一学期来的工作做以全面的总结。
每次教研活动前都先向业务领导提交教研活动预报表。
我校崔校长、业务校长赵校长、教导处辛主任等领导多次参加教研活动,我们在活动中也认真教研,并做好教研活动记录。
(2)教研活动丰富多彩,每次教师都有收获。
我们把教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上,定期组织老师们开展研讨活动,学校公开课、教研课、比赛课,我组均有骨干教师领头,率先垂范,其他教师纷纷行动,积极进行“备、说、上、评”活动,形成了浓厚的教研氛围。
我们教研活动每次都有主题,每次都侧重某一方面进行研究。
老师集体备课、上课后,集体评课,写出教学反思,使我们教研组在问题解决,学困生转化,课堂教学实践等方面都有了更深层次的研讨。
这些活动的开展都有效地提升了教师的教学理念和专业能力。
(3)在教研组活动中,我们能以精益求精、勇于探索、不断进取的敬业精神积极开展教学研究活动。
以公开课为例:
我们非常重视每位教师公开课教学情况,老师们能根据教学内容、目标、要求以及教材体系和学生实际,结合本人教学特点和风格,能精心设计教案,合理选择教法。
在实施过程中能充分发挥教师的主导作用,最大限度地调动学生的主动性和积极性,激发学生的创造精神,充分体现学生的主体地位,使教与学和谐完善地统一起来,并使素质教育落到实处。
这些课受到了市、区、校各级评委、专家和老师们的一致好评。
在活动过程中,我们集思广益,发挥集体的功能,并做到资源共享。
同时我们也得到了学校领导的大力支持和帮助,所以这些课不仅仅反映了教师的个人水平,而且代表了教研组的水平。
我们不仅重视结果,而且非常重视产生结果的过程:
备课——试讲——评课——说课工作,以此带动教学研究的深入,使公开教学成为提高教师业务能力的一个有力措施,也使之成为培养青年教师的一项重要内容。
(4)积极、主动参与校外活动。
凡市、区教研室和学校布置的工作任务,我们都积极开展有关活动,并保质保量的完成。
(5)平时注意教研组的资料收集和保管工作,做到齐全完整。
2、狠抓常规教学,提高课堂教学效率
我们组全体成员一致认识到高年级组在学校教学中的重要性,所以在教育教学中,我们做到了“五认真”:
即在“备课”上,注重实用性、层次性,备出自己的风格和特色,备出教学中的得失反思;在“上课”中要求教师必须站在教改的前沿,把新的教育思想、教育方法渗透到每一节课中,坚持课堂教学面向全体学生,力求做到目标明确、内容具体、方法恰当、组织严密、效果优良;在“辅导”上要求教师充分培养学生特长,着力张扬学生个性发展;在“批改”时,强调作业分层布置,家庭作业不超时超量。
作业批改及时规范,并及时反馈,重视对学生的个别辅导;在“质量检测”上,方式方法灵活多样,平时实行等级制,只有期末实行分数制,并探索多角度的“实践型”检测。
(1)坚持每月进行一次教案、作业的全面检查。
本学期学习了《永丰街中心小学高数组教学常规管理制度》,制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求,每月都要进行认真的检查和记载。
(2)坚持抓好听课,每位教师每学期听课都在15节以上,加强组内教师随堂听课的研究,听后及时评议反馈,教后则由教研组长定时检查听课笔记,做好反馈。
平时则随时交流教学心得、教学方法,做到兼收并蓄,博采众长,共同进步,共同提高。
(3)加强集体备课
本教研组认真科学地制订授课进度,每次备课活动做到备课程标准、备教材、备学生,定时间、定内容、定主讲人;研究重点、难点、知识点;研究教法、学法;研究学生思维的训练和创新能力的培养,真正使学生“学会”和“会学”,从而形成新的教学风格。
(4)坚持写好教学反思、评课。
要求每位教师每学期至少写三篇以上,不断总结自己的教学得失,努力提高自身的业务能力。
三、新认识、新目标
过去的两年已悄然而去,拥有的成绩也只是属于过去,放眼未来,我们认识到教研兴教之路还很长,教研组全体数学教师将围绕下阶段的目标:
1、进一步提升数学教研组的整体实力;
2、进一步优化校本研训,推进新课程改革;
3、进一步优化课堂教学质量和深化学风建设;
4、进一步加大校本课题的研究力度。
与我们前期工作做对照,下步我们将一如既往,认真开展工作,在学习中改变,在实践中反思,在调整中提升,在提升中飞跃……我们坚信,只要我们脚踏实地,一步一个脚印,师生携手,拥有饱满的热情,树立创新管理、求实进取、不断探究学习的精神,我们坚信,高年级数学教研组一定会拥有更加美好的明天。
创建学习型教师队伍切实提高教学质量
共青团路小学“优秀先进教研组”评选
南京市共青团路小学数学教研组
党的十七大提出优先发展教育,建设人力资源强国。
教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。
要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。
实现这一任务,关键在教师。
在过去的两年中,我校数学教研组通过学习不断提升教师素质,我校共有13名数学教师,其中35岁以下青年教师7人。
开展好各项教学活动的同时注重骨干教师的培养,现有区学科带头人3名,区优秀青年教师3名,区教坛新秀1名。
数学组坚持高举教育现代化旗帜,科学规划“十二五”学校发展;坚持立足起始干当前,夯实基础谋发展;坚持走内涵发展之路,把握“科研兴校、质量强校”机遇;坚持以各级教育工作会议精神为动力,推进依法治校进程,促进教师专业发展,打造学校质量高地。
一、强化思想建设,提升教师职业道德
1.加强教育思想的管理。
加强数学教师的理论学习,注重反思总结。
组内教师乐于深入研究新问题,勇敢面对新矛盾,积极探寻教育规律,团队和谐,协作意识强,组里研讨氛围浓厚,对青年教师的培养工作实在到位,教师成长环境良好。
用新课程理念指导学校的教育教学管理,强调发展性和人文性。
特别是将学校的办学理念转化为各位数学教师工作和教育教学行为,并提升为自己的思想。
2.抓好教师师德建设。
随着市场经济的发展,社会变化日新月异。
在新形势下,加强教师职业道德建设显得尤为重要。
全组教师坚持以校情实际为基点,紧紧围绕学校发展大局,热爱学生,乐于奉献,具有良好的教师职业道德,大力弘扬“五爱”精神。
我校的办学口号是“一切为了孩子的发展,为了一切孩子的发展,为了发展孩子的一切”为此要求教师树立正确的学生观,做学生的知心朋友。
3.组内领导干部及党员教师在学校“三争一创”实践活动中担负双重责任,既要做组织领导者,推动全校“三争一创”实践活动走向深入;又要做实践先行者,当好创新发展和改革攻坚的带头人,为广大党员和群众做好表率,在教研组、年级组的“三争一创”实践活动中发挥好示范带动作用。
二、指导团队学习,注重实践反思
1.每位教师做到“五个坚持”。
以前,许多教师把学习看作是工作之外的一种负担,学习与教师日常工作相分离的现象非常严重。
因此,当学校提倡“在工作中学习,在学习中工作”后,教研组主动引导大家结合教育教学中的实际问题开展有效的学习。
在指导教师如何开展学习时,我们主要做到了“五个坚持”,即:
坚持结合改革过程学习;坚持结合大家的热点话题学习;坚持结合教育教学实践案例学习;坚持结合出现的问题学习;坚持同事间相互交流学习。
正是因为不断学习,组内教师的理论水平比以前有了长足的进步,2010年以来,组内教师有30多篇教育教学论文在国家、省、市级评比中获一、二等奖。
2.创建学习型、和谐型教师队伍。
教师队伍建设是学校建设、改革、发展的重中之重,同时又是一项长期的系统工程,它需要全体师生员工的关心、支持和参与,其中学校领导者的理念和管理水平与教师自身的努力是两个核心要素。
对于创建学习型教师队伍,教研组高度重视,加强领导和引导,切实制订好中长期学习型教师队伍建设的规划,提高教师的思想认识,增强其责任感和使命感。
创建学习型、和谐型教师队伍的前提是民主、开放、和谐。
一方面,应淡化管理者单向管理的角色和地位,强调建立平等民主的对话模式。
2010年以来,组内青年教师积极反思教学,经常组织数学教师就某一专题开展“即兴论谈”或“深度汇谈”,有尹鸿斌、周萍、傅晓、徐婷、刘正娟等老师在各级教育杂志上发表各类教育教学文章十多篇。
另一方面,非常重视团队建设,应鼓励教师之间互助、合作和共享,形成相互激励、相互帮助和共同提高的积极依赖团队关系。
三、加强教师梯队建设。
1.建立青年教师的教学质量档案制度。
我校现有数学教师13名,其中35周岁以下的青年教师有7名。
在近两年的教师培养中注重骨干教师培养,先后有傅晓、周萍等教师参加区骨干教师的培训,有傅晓、尹鸿斌、徐婷参加了南京市教育局主办的“南京市小学数学教师骨干班”的培训并顺利结业,同时注重大力培育名师,近年,有3位教师被评为区学科教学带头人。
加强对青年教师的管理、辅导,平时开展互听课、研讨展示课,通过一对一的帮助、交流,以使青年教师更好、更快地熟悉学校教学,以使他们能更早地成为区级、校级骨干教师。
2.加大骨干教师培养力度。
数学教师中现有雨花区数学学科带头人3名,区优秀青年教师3名,区教坛新秀1名。
通过“自我实践,同伴互助,专家引领,科研再创”等形式,促进骨干教师再发展。
在数学教
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