六年级英语教案.docx

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六年级英语教案

年级

三.四.五.六年级

科目

英语

每周节数

3

总课时数

32

周次

时间

授课内容

课时

总课时

一

8．25————8.27

学生报到

二

8．30————9.3

UiteoneLesson1_____3

3

3

三

9．6————9.10

Lesson4_____6

3

6

四

9．13————9.17

Lesson7_____8

2

8

五

9．20————9.24

机动

六

9．27————10.1

UitetwoLesson9_____11

3

11

七

10．4————10.8

公休

八

10．11————10.15

Lesson12——14

3

14

九

10．18————10.22

Lesson15——16

2

16

十

10．25————10.29

期中考试

十一

11．1————11.5

Lesson17_____19

3

19

十二

11．8————11.12

Lesson20_____22

3

22

十三

11．15————11.19

Lesson23_____24

2

24

十四

11．22————11.26

机动

十五

11．29————12.3

UitefourLesson25______27

3

27

十六

12．6————12.10

Lesson28_____30

3

30

十七

12．13————12.17

Lesson31_____32

2

32

十八

12．20————12.24

复习

十九

12.27_________12.31

总复习

二十

1.3____________1.7

期末考试

六年级英语上册教学进度计划

Lesson1:

Attheairpor

教学目标：

1、复习问候用语。

2、三会掌握句子：

Whattimeisit?

Itis______.巩固时间的表达方式。

教学时间：

一课时。

教具准备：

录音机、卡片等。

教学程序：

一、Classopeningandreview.

1、问候

2、唱歌HOWAREYOU？

二、Newconcept.

1、介绍

出示图片给学生介绍人物DANNYJENNYLIMING并让学生给这些人物进行招呼问候。

向学生介绍LIMING受邀请，到加拿大访问DANNYJENNY。

2、提问：

WhodoeslimingcometoCanada?

WhendoeslimingarriveCanada?

Whenwillliminggohome?

HowlongwilllimingstayinCanada?

Howdoyouthinkaboutliming’slifeinCanada?

3、放录音，启发学生理解课文意思。

4、质疑阶段，让学生听完录音后提出有困难的地方，指导学生进行疑难解答。

5、学生跟录音朗读课文。

6、分组表演课文内容。

三、Classclossing.

指导学生完成Activitybook。

Lesson2

教学目标：

1、求学生四会掌握单词：

livingroombathroomkitchenbedroom

2、要求学生掌握能够运用名词性物主代词mineyours

3、指导学生能够自己介绍房间。

4、分清THISIS和THESEARE的用法。

教学时间：

一课时。

教具准备：

录音机、卡片等。

教学程序：

一、Classopeningandreview.

1、问候

2、游戏OLDWOLF用以复习时间的表达方式。

二、Newconcept.

1、介绍

出示一幅大的粘贴画，向学生介绍这是JENNY的HOUSE，给学生区别HOUSE和DEPARTMENT

2、向学生介绍JENNY的房子以及各个房间的名称。

3、提问：

WhatkindsofroomsinJenny‘shouse?

Howmanyrooms?

4、教学名词性物主代词：

mineyours

（1）给学生解释名词性物主代词与代词YOURMY的使用不同。

（2）结合课文让学生理解。

（3）练习：

Thisisbook.

Thatbookisnot.

Theseroomsare.

Thoseroomsare.

5、让学生帮助LINGMING指出房间里的家具。

三、Classclossing.

指导学生完成Activitybook。

Lesson3

教学目标：

1、学习如何烹调早餐。

掌握有关的器具STOVEREFRIGERATORDISHSINK

2、了解加拿大早餐的有关食物。

教学时间：

一课时。

教具准备：

录音机、卡片等。

教学程序：

一、Classopeningandreview.

1、问候

2、复习有关房间的有关词汇。

二、Newconcept.

1、介绍

向学生介绍今天将学习如何烹调早餐。

2、指导学生听课文录音，思考问题：

Whatwouldyoulikeforbreakfasr,liming?

Whatwouldyoulikeforbreakfasr,Jenny?

Wheredowecooktheeggs?

Whatdoweputonthetable?

Wheredowewashthedishes?

3、放课文录音，指导学生听读课文。

4、学生质疑时间。

（1）个人思考。

（2）小组讨论。

（3）全班解答。

5、指导学生观察课文中出现的名词性物主代词的用法。

三、Classclossing.

指导学生完成Activitybook。

Lesson4：

教学目标：

1、求学生四会掌握单词bathtubshowertoiletsinkdirtyclean

2、学习歌曲：

ＴＨＩＳ　ＩＳ　ＴＨＥ　ＷＡＹ

教学时间：

一课时。

教具准备：

录音机、卡片等。

教学程序：

一、Classopeningandreview.

1、问候

2、检查学生上节课的单词默写情况。

二、Newconcept.

1、介绍

向学生介绍本节课将学习浴室中的一些用具的名称。

2、提问：

LiMing’shandisdirty,whatdoeshedo?

LImingneedsthesink,Canyouhelphimtofindit?

Whichisliming’stoothbrush?

WhichisJenny’stoothbrush?

3、指导学生听课文录音。

4、学生表演对话。

5、学习歌曲这是学生比较熟悉的一首歌曲，学生能够掌握曲调，可能对于歌词还不太熟悉，先让学生跟教师朗读歌词两遍，然后跟着录音演唱歌曲。

三、Classclossing.

指导学生完成Activitybook。

Lesson　５

教学目标：

１、学习如何烹调晚餐。

掌握有关食物的名称。

Cabbagepeasonionscarrots

２、了解加拿大晚餐的有关食物。

教学时间：

一课时。

教具准备：

录音机、卡片等。

教学程序：

一、Classopeningandreview.

１　问候　

２　复习如何烹调早餐。

以及有关食物。

二、Newconcept.

１　引入：

Whataboutthefoodfordinner?

２　学习有关的食物：

Cabbagepeasonionscarrots

（1）出示有关图片。

（2）自由提问学生，了解学生的掌握情况。

（3）教读单词。

3、复习方位词语，结合有关食品并且提问食品放的位置。

4、提问：

WhatdoLiMingandJenny’sfatherdoaftertheirsupper.

Ｗhatislimingdoing?

WhatisJenny’sfatherdoing?

5通过李明协助ＪＥＮＮＹ的父亲做家务的事件，激发学生学习李明热爱劳动，

三、Classclossing.

指导学生完成Activityboo

Lesson　６:

INthelivingroom.

教学目标：

1复习起居室内的家具名称。

２复习过去进行时的有关时态。

教学时间：

一课时。

教具准备：

录音机、卡片等。

教学程序：

一Classopeningandreview.

1、问候

2、检测学生默写单词情况。

二、Newconcept.

1、出示有关图片复习家具的名称。

2、出示沙发ＣＯＵＣＨ

教学该单词。

3、教学短文。

（1）出示该短文，让学生自己阅读，画出有疑难的地方。

（2）提问：

WhereisJenny’sfamily?

WhatisDannyandJennydoing?

WhatisLynnandBobdoing?

WhatisMrandMrsSmithdoing?

Whereisliming?

Whatishedoing?

（3）指导学生听录音朗读课文。

（4）学生跟录音朗读课文。

（5）学生自由读课文。

三　Classclossing.

指导学生完成Activitybook

Lesson　７:

Areyoureadyforaquiz?

教学目标：

Revision

教学时间：

一课时。

教具准备：

录音机、卡片等。

教学程序：

一、Classopeningandreview.问候

1唱歌Thisistheway……

二、Newconcept.

1Isthisareferigeratororastove?

Itisastove.

2Arethesedishescleanordirty?

Theyareclean.

2Isthisabathtuborashower?

Thisisashower.

3WhatisMrSmithdoing?

Heiswashingthedishes.

4Whereisthetoilet?

Thetoilerisinthebathtub.

三　Classclossing.

指导学生完成Activitybook

Lesson　８:

　Again,please.

教学目标：

Revision

教学时间：

一课时。

教具准备：

录音机、卡片等。

教学程序：

一、Classopeningandreview.

1问候

2唱歌Thisistheway……

二、Newconcept.

1复习四会词语：

bathroombathtubdisheskitchenlivingroomreferigeratorroomshowersinkstovetoiletcleandirtycookdrymakewashmineyours

2复习四会掌握的句子Whattimeisit?

Itis.

３　ＴＥＸＴ

三　Classclossing.

指导学生完成Activitybook。

Lesson9:

Ontheschoolbus

教学目标：

1让学生四会掌握单词：

alwaysusuallysometimesneverdrywet

2能够掌握alwaysusuallysometimesnever的用法

教学重难点：

能够掌握alwaysusuallysometimesnever的用法

教学时间：

一课时

教具准备：

教学卡片，录音机

教学程序：

一ClassOpening

1问候

2唱歌Thisistheway….

二NewConcept

1介绍

出示一幅下雨天的图片，提问学生：

Whoisinthepicture?

Whatdoweneedfortherainyday?

Ifwewithoutbootsandumbrella,whataboutus?

Ifwewithbootsandumbrella,whataboutus?

2指导学生听录音，表演对话。

3教学alwaysusuallysometimes

（1）出示JEENY吃早餐的图片，其中内有两天是喝汤，其余五天是吃三名治。

向学生教学usuallysometimes

（2）出示STEVEN关于穿着的图片，其中他总是穿着裤子，从未穿过裙子。

向学生教学alwaysnever

4让学生跟录音读课文。

5让学生做练习题：

1Ialwayseatsupperforeveryday.

2Iusuallygotoschoolat7o’clock.

3shenevergotoCanada.

三ClassClossing

指导学生完成Activityboo

Lesson10:

LimingmeetsJenny’sclass.

教学目标：

1复习问候用语。

2巩固运用句型Whereareyoufrom?

Iamfrom______.

教学重难点：

Whereareyoufrom?

Iamfrom______.

教学时间：

一课时

教具准备：

教学卡片，录音机

教学程序：

一ClassOpening

1问候

2让学生用alwaysusuallysometimesnever进行造句练习。

二NewConcept

1出示图片，提问学生：

Howmanypeopleinthispicture?

Whoarethey?

2围绕以下几个方面，进行教学：

Whereareyoufrom?

Iamfrom_______.

IsthatfarfromBeiJing?

Itisonlyabout300kilometressouthofBeiJing.

YouspeakgoodEnglish,DoeseveryoneinyourfamilyspeakEnglish?

NowespeakChineseathome.

3指导学生听课文录音会话。

4学生读课文。

5学生表演会话内容。

三ClassClossing

指导学生完成Activitybook

Lesson11:

MrwoodTeachaLesson

教学目标：

1指导学生四会掌握单词：

linecirclesquaretriangle

2学习句型：

Howmanylinesmakeasquare?

3了解如何问候天气及温度。

教学重难点：

巩固运用句型Howmanylinesmakeasquare?

教学时间：

一课时

教具准备：

教学卡片，录音机

教学程序：

一ClassOpening

1问候

2唱学生喜欢的一首歌曲。

二NewConcept

1复习引入：

How’stheweathertoday?

Whataboutthetemperature?

2启发学生理解单词：

TEMPERATUREDEGREESOUTSIDEINSIDE

3在学生能够理解以上单词的情况下，指导学生听课文录音会话。

4教学单词linecirclesquaretriangle

（1）示范，出示有关的图形

□⊿━○

（2）教师示范单词的读音。

（3）教学句型

Howmanylinesmakeasquare?

A教读句子

B学生读句子

C学生造句练习。

5课文第三部分的内容较为简单，启发学生自己掌握。

三ClassClossing

指导学生完成Activitybook

Lesson12:

Howmanyarethere?

教学目标：

1要求学生能够掌握名词变复数的形式。

2能够结合句型进行变化运用。

教学重难点：

要求学生能够掌握名词变复数的形式。

教学时间：

一课时

教具准备：

教学卡片，录音机

教学程序：

一ClassOpening

1问候

2选择学生喜欢的一首歌曲。

二NewConcept

1示范：

教师出示一支及多支铅笔。

教学s

2由于本课的内容比较复杂，不够系统，将围绕以下几点给学生进行教学。

上了两个以上的物体要加S，表示很多的东西。

1一般情况下加S

BOOK—BOOKSAPPLE—APPLES

2以S，SH，CH结尾的词加ES

3特殊词

MAN—MENWOMAN—W0MENCHILD—CHILDREN

FOOT—FEETFISH—FISHSHEEP—SHEEP

4以Y结尾的词要把Y变为I，再加ES

BABY—BABIES

3练习

三ClassClossing

指导学生完成Activitybook

Lesson13:

教学目标：

1调查学生的生活习惯。

2能用相应的图形，表示各种生活习惯。

LETSPUTASQUAREFORSOMETIMES。

教学重难点：

能用相应的图形，表示各种生活习惯。

教学时间：

一课时

教具准备：

教学卡片，录音机

教学程序：

一ClassOpening

1问候

2运用单词ALWAYSUSUALLYSOMETIMESNEVER进行造句练习。

二NewConcept

1问候引入

DOyoualwaysdoyourhomework?

Let’sputatriangleforalways.

2依次教学：

Doyouusuallyhelpyourmother?

Let’sputacircleforusually.

Let’sputasquareforsometimes.

Let’sputalinefornever.

（1）引导学生能够说出Let’sputatriangleforalways.句型的情况下说出其他的句子。

（2）会话操练。

3、Morepractice.

Doyoubrushyourteethinthemorning?

Doyouhavelunchat12:

00?

DoyouwatchTVintheevening?

DoyoureadbooksonSaturdays?

三、Classclossing.

指导学生完成Activitybook。

Lesson14:

Let’ssingasong.

教学目标：

1教会学生能够运用有关句型表达自己爱唱歌的愿望。

Ido.Ialwaysliketosing.

2学习两个新词：

guitarpiano

3让学生初步掌握将来时的表达方式。

教学时间：

一课时。

教具准备：

录音机、卡片等。

教学程序：

一、Classopeningandreview.

3、问候

4、唱歌HOWAREYOU？

二、Newconcept.

1教学单词guitarpiano

（1）图片演示

（2）教师教读该单词。

（3）让学生用该词进行造句练习。

2教师提问：

Whowantstolearnanewsong?

启发学生用自己的语言表达自己的愿望。

学生可能会说：

Iliketosing.Ido.Meto.Ilovetosing.等等。

4让学生听录音后能够说出句型：

Ialwaysliketosing.等等。

5教学将来时的句型：

Iamgoingto________.

（1）向学生解释将来时的意思，及有关的表达方式。

（2）教学该句子。

（3）游戏指南针，用以复习巩固该句子的教学。

教师闭上眼睛，用手比画成指南针的形状，然后绕地数圈，当手指到哪个学生，该生起立并用将来时的句子进行造句练习。

6听课文录音内容，让学生模仿朗读课文。

7学生表演课文内容。

8教唱歌曲Therain…..

三、Classclossing.

指导学生完成Activitybook。

Lesson15:

教学目标：

Revision

教学时间：

一课时。

教具准备：

录音机、卡片等。

教学程序：

一、Classopeningandreview.

1问候

2唱歌THERAIN

二、Newconcept.

1Isthetrianglewetordry?

Thetriangleiswet.

2DoesLiminghashisumbrellaandboots?

Yes,Liminghashisumbrellaandhisboots.

3DoesJenny’snamealwayshasabigJ?

Yes,Jenny’snamealwayshasabigJ.

4DoesDannyalwayswearscarf?

No,Dannyalwayswearsgloves.

5Istheschoolbuswet.

Yes,theschoolbusiswet.

6教师讲评。

三、Classclossing.

指导学生完成Activitybook。

Lesson16:

AGAINPLEASE。

教学目标：

REVISION

教学时间：

一课时。

教具准备：

录音机、卡片等。

教学程序：

一、Classopeningandreview.

1问候

2唱歌TheRain。

。

。

。

二、Newconcept.

1组织学生能够四会背默单词。

Alwaysneversometimesusuallybootsbusdriverbusstopcirclelineschoolbusshapesquaretriangleumbrella

Drywet

2运用Alwaysneversometimesusually进行造句练习。

3复习将来时的表达方式。

三、Classclossing.

指导学生完成Activityboo

Lesson17

一、Teachin