最新秋部编版人教版语文一年级上册第二单元全章教案教育部审定.docx
- 文档编号:631669
- 上传时间:2022-10-11
- 格式:DOCX
- 页数:40
- 大小:842.71KB
最新秋部编版人教版语文一年级上册第二单元全章教案教育部审定.docx
《最新秋部编版人教版语文一年级上册第二单元全章教案教育部审定.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新秋部编版人教版语文一年级上册第二单元全章教案教育部审定.docx(40页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新秋部编版人教版语文一年级上册第二单元全章教案教育部审定
根据教育部要求,全国起始年级的小学生将开始使用“部编版义务教育教科书”,全国义务教育语文一年级、二年级、三年级上册将统一使用统编教材。
为满足广大教师教学需求,根据最新的2018部编版一年级上册语文教材及教学大纲,同步更新完全配套全册教案。
本册教案教学设计完全匹配2018年秋期部编版语文教材,内容充实、环节齐备、精简实用A4直接打印使用,避免浪费你宝贵的时间。
由于编写整理水平有限,文中势必存在各种不足,各位朋友下载前请慎重考虑。
2018年秋部编版语文一年级上册课程目录
2018年秋部编版语文一年级上册授课计划
(仅供参考)
时间
单元
教学内容
计划节数
第一周
我上学了
我上学了
4
第二、三周
第一单元
天地人
2
金木水火土
2
识字
口耳目
2
日月水火土
2
对韵歌
2
口语交际
2
语文园地一
3
第四、五、七周
第二单元
aoe
2
iuü
2
汉语拼音
bpmf
2
gkh
2
jqx
2
zcs
2
zhchshr
2
语文园地二
3
第六周
国庆假期
第八、九周
第三单元
aieiui
2
aoouiu
2
汉语拼音
ieüeer
2
aneninunün
2
angengingong
2
语文园地三
3
第十、十一周
第四单元
秋天
2
小小的船
2
课文
江南
2
四季
2
口语交际
2
语文园地四
3
第十二、十三周
第五单元
画
2
大小多少
2
识字
小书包
2
日月明
2
升国旗
2
语文园地五
3
第十四、十五周
第六单元
影子
2
比尾巴
2
课文
青蛙写诗
2
雨点儿
2
口语交际
2
语文园地六
3
第十六、十七周
第七单元
明天要远行
2
大还是小
2
课文
项链
2
语文园地七
3
第十八、十九周
第八单元
雪地里的小画家
2
乌鸦喝水
2
课文
小蜗牛
2
口语交际
2
语文园地八
3
第二十、二十一周
期末复习
期末复习
4
第二十二周
期末考试
期末考试
4
2018年秋部编版语文一年级上册第二单元全章教案
第二单元教学目标
一、教学内容
人教课标版教材小学语文第一册第二单元。
《aoe》《iuüyw》《bpmf》《dtnl》《gkh》《jqx》《zcs》《zhchshr》《语文园地二》。
2、本组概括
本单元安排了汉语拼音的教学。
本单元共有8课,主要学习6个单韵母、23个声母和“yi、wu、yu、zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri”10个整体认读音节。
编排本单元意在引导学生读准6个单韵母的四声及轻声;准确地拼读23个声母与6个单韵母组成的音节;认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节;能借助汉语拼音认识“爸、妈”等21个生字,朗读儿歌,体验童趣。
“语文园地二”通过读一读、找一找、连一连、摆一摆、比一比、做一做、涂一涂等方式,复习巩固本单元所学的内容。
三、教学目标
1.能读准6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节,能准确地拼读音节词;能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声;认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。
2.会认本单元21个生字,能读准字音,认清字形。
3.会读儿歌《轻轻跳》《说话》《在一起》《过桥》《绕口令》。
四、教学重、难点
重点:
1.声母的发音及声母与韵母拼读音节。
2.能够看图说话,拼读音节。
认识事物,把音节和图正确地连接起来。
3.三拼音的拼音方法。
难点:
1.声母的发音及声母与韵母的拼读。
2.能认读本单元所学的生字和词语。
3.拼音的拼音方法。
五、课时分配
aoe2课时
iuüyw2课时
bpmf2课时
dtnl2课时
gkh2课时
jqx2课时
zcs2课时
zhchshr2课时
1.aɑoe
教学目标:
1.学生学会ɑoe,能读准音,认清形,正确书写;知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调ɑoe的音。
2.能通过自我探索、发现,找到隐藏在插图中的字母的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。
3.明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。
有主动学习的兴趣。
有良好的写字习惯。
教学重点:
学生学会ɑoe,能读准音,认清形,正确书写。
知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调ɑoe的音。
教学难点:
通过自我探索、发现,找到隐藏在插图中的字母的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。
教具准备:
拼音卡片,四线格磁贴
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课:
(一)整体认识拼音
小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。
(用简笔画勾勒城堡图)拼音王国中有很多的拼音,认识他们了,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话,想和老师一起去认识他们吗?
拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节。
(简笔画勾勒三座房子)今天,我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子,他们就是ɑoe.(出示带有手脚的拼音卡片)。
(二)(挥动卡片)嗨,小朋友们好。
学生与拼音打招呼。
欢迎你们来我的家做客。
请把书翻到第20页。
二、讲授新课
(一)学习单韵母ɑ
1.读准音:
我们的ɑ很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗?
哦,是小姑娘在唱歌,发出了ɑɑɑ音。
她的嘴巴是怎样的呢?
(张的大大的)
你能模仿她吗?
模仿ɑ的口型
老师也学着她的样来唱一唱:
13∣53∣1-∣
ɑɑ ɑɑ ɑ-
学生跟唱
我们念ɑ的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变。
看我先来念:
张大嘴巴ɑɑɑ.小女孩练唱ɑɑɑ,ɑɑɑ阿姨的阿。
医生检查口腔的时候,要我发ɑɑɑ
学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音
2.认清形:
请你们再仔细看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像ɑ的形状。
是啊,小女孩圆圆的脑袋就像是ɑ的肚子,她的小辫子就像是ɑ的尾巴。
边描写头像,边念儿歌:
“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?
就是ɑɑɑ。
”
我们一起来写个ɑ:
(教师范写)
ɑ要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
学生书空
ɑ玩累了,要回家休息了。
我们送它回去好吗?
它的家就是这拼音格,跟我一起念:
“拼音格”
四线格就是由四条线组成的,分上格,中格,下格。
我们的ɑ就住在中格里,
好,我们比一比,看谁先把ɑ送回家。
(教师巡回,纠正)
学生在语文书上找到拼音格的中格,临摹写一个ɑ。
(二)学习声调:
把ɑ送回家了,我们也该开着汽车回家去了。
小朋友你们看,这些汽车分别是怎样走的?
学生边说,教师边板书四声调,然后告诉学生,这就是声调符号,ɑ遇上它们,读起来声调就不同了。
你们发现汽车的走法和ɑ的四声,哪些地方很像呢?
(同桌学习,观察讨论)
对了,第一声是平的,坡也是平平的,我们念的时候也是平的,教师范念ɑ
跟老师说:
“啊,阿姨的啊”“阿姨好”。
第二个是上坡,也就是第二声,听老师念:
á
别人的话你没听清楚,会问他:
“啊,你说什么?
”就是这个音。
跟我一起说。
第三声要下坡再上坡,形状像什么?
我们读的时候也要这样拐弯,边做手势边读ǎ
“啊,怎么能这样?
”就是这样个音。
跟我一起说。
第四声是下坡,声音也要从高往下降,边做手势边念à
“啊,祖国真伟大!
”跟我一起说。
(三)巩固练习:
(念儿歌):
车平地走ɑɑɑɑ,汽车上坡ɑɑɑ,汽车上坡又下坡ɑɑɑ,汽车下坡ɑɑɑ。
三、归纳总结
四、作业安排边做手势边表演ɑ的四声
板书设计
āáǎà
第二课时
一、复习导入:
(一)复习四声调儿歌
(二)打乱顺序开火车读带调ɑ
二、学习o
(一)读准音:
小朋友真能干,和ɑ交上了朋友。
ɑ也很高兴,拉来了它的好兄弟o与我们认识。
(出示卡通的o)“嗨,你们好,我是o,是ɑ的哥哥,我们都是韵母家族中的最小的一辈。
”
谁想和o交朋友?
快来和它打招呼吧。
(出示卡通的o)“虽然我长得圆头圆脑的,但我的本领可大了。
每天清晨,大公鸡都会发出ooo的叫声,催人们起床呢。
”
(投影书上插图)你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗?
(学生学大公鸡打鸣)
发O这个音,就像你们刚才学公鸡叫声那样,嘴巴是圆圆的,看老师来发音
(学生跟读)
念儿歌:
“一只大公鸡,早晨oo啼。
”“大公鸡oo叫,叫我早起上学校。
”
(二)读四声调:
老师给o带上了帽子,你们还能念吗?
(把声调帽子带到o的卡片上)
你们能把它放到一句话当中,来说一说吗?
老师也想来说说:
噢,我知道了(第一声)
哦?
我不明白(第二声)
噢,原来是这样(三)
哦,我懂了(第四声)
(三)认清形,指导书写
再来看看,o的形状是怎样的?
教师范写:
O要一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。
请你们找一找,0住在哪个格子里?
好,请你们把o也送回拼音格里,比一比,谁写的好。
三、学习e
(一)读准音
(投影插图)小朋友,看,它是谁啊?
(大白鹅)
是呀,我们第三位朋友e就是读这个音。
发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。
教师范读。
顺口溜:
扁扁嘴巴eee。
试一试。
(二)学习四声
(出示卡通e)谁来向e问声好?
e也带上了帽子,你能读准它吗?
你能组个词来读一读吗?
eee,大白鹅的鹅
eee,恶心的恶
eee,恶人的恶
(三)认清形,书写指导:
1.(投影插图)小朋友,看,它是谁啊?
(大白鹅)
是呀,我们第三位朋友e就是读这个音。
发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。
教师范读。
顺口溜:
扁扁嘴巴eee。
试一试。
(出示卡通e)谁来向e问声好?
2.e也带上了帽子,你能读准它吗?
3.你能组个词来读一读吗?
eee,大白鹅的鹅
eee,恶心的恶
eee,恶人的恶
4.小朋友,你能找找图上哪个地方像e的形状?
真了不起,跟我一起念;“河里一只大白鹅,水中倒影eee。
”
5.我们写的时候也要注意,一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。
6.教师范写
四、作业安排:
用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事,讲给同学听一听,老师相信你们一定能。
五、板书设计
oōóǒò
eēéěè
2.iuüyw
教学目标:
1.学会i、u、ü三个单韵母,y、w两个声母,yi、wu、yu三个整体认读音节,读准音,认清形,并正确书写。
2.掌握i、u、ü、yi、wu、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 秋部编版人教版 语文 一年级 上册 第二 单元 教案 教育部 审定