中山市学年上学期初中语文单元测试题参考答案下.docx
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中山市学年上学期初中语文单元测试题参考答案下
中山市2007-2008学年上学期初中语文单元测试题参考答案(下)
七年级参考答案
课外阅读练习一
一、1、一样,两处均指代“礁石”。
2、不是反复。
作者连用两个“一个浪”是为了说明礁石承受扑面而来的巨浪之多(下文“无休止”与此照应),而反复是为了突出、强调同一事物。
3、前四行。
4、含义是礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击,依然满怀着对大海的热爱之情。
表现了“礁石”不畏困难、热爱生活的执著精神。
二、1、由生性多愁善感、脆弱变得坚强起来。
2、生性多愁善感的王子,遭到厄运后历尽苦难的磨练,性格起来了,所以能顽强地面对厄运。
3、厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
4、根据实况评改,言之有理即可。
三、1.没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样。
一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背上了了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞,又像一位少妇,丰姿绰约的,作一个妩媚的笑 2.叶子并不再长,反要一片一片落去。
法桐就削瘦起来,寒伧起来,变得赤裸裸的,惟有些嶙嶙的骨。
而且亦都僵硬,不再柔软婀娜,用手一折,就一节一节地断了下来 3.烘托出法桐的“绿的欢乐” 4.言之成理即可,如:
既然给了你这一身的绿的欢乐,为什么偏偏又要一片一片收去呢 5.言之成理即可,如:
它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐,而且还十分地幼稚呢 6.原来法桐的生长,不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题在验证:
欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。
课外阅读练习二
一、1、追求生命(或说“体细胞”)永生。
2、胞和生殖细胞可以无止境地分裂下去(或说“永生、不衰老死亡”)的原因。
3、认为海弗利克的观点在揭示生命永生的奥秘方面很有价值,但是,对其是否已经完整而深刻地揭示了全部奥秘还不能肯定,所以使用了“也许”一词。
(“认为这一观点还需要深入研究和验证”、“生殖细胞和癌细胞永生的机理尚未完全弄清楚,因而还不能彻底肯定这一观点”等说法亦可作为理由。
)4、段中列举的具体事例是:
海拉早已死亡多年,而她的癌细胞却能永生。
作者列举海拉的癌细胞永生的例子,为的是说明生命(或说“癌细胞”亦可)不一定都会自动衰老和死亡。
5、实验的目的,是为了探讨体细胞与外界进行遗传信息交换,从而无限期分裂的可能性。
体细胞本来毕生只能分裂50次左右,此后便衰老死亡,而实验所用的神经细胞(体细胞之一)已分裂了100次尚未衰老,说明探讨的方向是正确的。
二、1、说明的对象,总领全文 2.“情绪中暑”的三个主要症状 3、怎样从环境的角度克服“情绪中暑” 4、治“情绪中暑”,心理调节也非常重要(怎样从心理的角度克服“情绪中暑”) 5、总分总 6.一要学习点辩证法,懂得用一分为二、变化发展的眼光看问题,遇到心烦的事情放宽心;二要学会倾诉
三、1.懂得医道的妈妈让儿子自己去看病的故事 2.语言描写、心理描写 3.母亲的有气无力,说明她经历了比儿子更大的磨难和煎熬 4.画龙点睛,总结全文 5.言之成理即可,如:
文中的母亲是一位善于教自己的孩子自立的母亲 6.言之成理即可,如:
我们要从小培养自己,力争做一个自强、自力的人。
综合测试一
一、
1、
(1)①曲径通幽处;②随风直到夜郎西;③巴山夜雨涨秋池;④无可奈何花落去。
(2)①半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;②商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
2、冶 锻斓3、对于永不懈怠的人是里程碑,对于骄傲自满的人是包袱,对于不求进取的人是祸害。
4、
(1)忠一衷
(2)德高望重(3)将“所有的同学”改为“其他同学”(4)将“;”改为“,”
二、
5、老奶奶,晴天洗衣店生意兴隆,雨天买伞的人络绎不绝,无论晴天雨天,您的女儿的生意都能赢利。
意思相近即可给分。
6、对你的邀请,我感到非常荣幸,可是我正忙于准备讲稿,实在无法脱身,十分抱歉!
意思相近即可给分。
7、历史上我国有大量的普氏野马,由于人类没有积极保护,造成野马濒临灭绝。
如今人们意识到并采取了保护措施,进行积极的尝试,但圈养繁殖的普氏野马比野生的普氏野马适应环境的能力差。
三、
(一)8.①约好②不再等候就去了③拉④回头看9.跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了10.……中。
……至,……信._…·父,……礼。
11.言而无信却又无礼的人,自己失信,却怪罪别人,是一个不讲道理的人。
12.是一个聪明懂道理的孩子,品格正直不阿。
(二)13、bacd14、植物的花香有着许多作用为了传宗接代(有益于自身的生长繁衍)大多数有益于人类。
15、
(1)使人精力旺盛使人记忆增强
(2)承上启下(过渡)(3)不能删去。
因为有些花香也会给人带来副作用(如后文所说的百合、兰花的浓香),删去后变为“全部有益”,与事实不符。
16、利用花香来保健和防病,在我国有着悠久的历史。
(三)17.它已失去了活力,只是过去村庄的空壳。
18.“紧闭的生活理想”(或“封闭幽深的心情和趣味”“幽闭”)19.相同点:
古木环合,泉水夹带着野花流过去,只有一道小小的门与外面世界交通(过着自给自足的生活)。
不同点:
①人们囿居在高墙和重门后面,苍道便空虚而冷寂,不能看到“黄发垂髫并怡然自乐”的生活情景。
②郭洞村自愿做一件古旧的艺术品,博得一种叫做“文化”的评价和青睐,“桃花源’,没有。
20.(“村庄就蜕变成空壳和废墟”,微雨中,古村的本色令作者感动)表达了对古村变化的委婉批评,对古村原本风貌的喜爱。
21.D、EA错在“深为古村的封闭保守而痛惜”,作者痛惜的是村民的开放使古村原本的风貌不存;B没有“暗示希望的生机”之意;c“认为它破坏了古村朴素的本色,文章中没有这个意思。
四、略
附加题
1.①喜欢
(2)打洞(每个2分)2.
(1)希望能够全部读完您的藏书
(2)主人被他的话感动了,给了他书(看)。
(每题2分)3.程门立雪 (孔子)韦编三绝 (李白)铁杵磨成针 (每列一个成语或故事得2分)
综合测试二
一、
1、
(1)老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已
(2)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花(3)问渠那得清如许,为有源头活水来(4)夕阳西下,断肠人在天涯.(5)择其善者而从之,其不善者而改之.(6)学而不思则罔,思而不学则殆。
(7)正入万山圈子里,一山放过一山拦。
2、
(1)juè→jué
(2)chú→zhù(3)xī→qī3、
(1)辜负
(2)荡漾(3)花瓣4、繁星春水恩利科5、示例:
色彩缤纷的花园,流连忘返;意境深邃的油画,惊叹不已;旋律优美的音乐,听之动容。
6、阴转晴,黄昏时有阵雨。
二、
7、
(1)“拜托您了”等
(2)“请谅解”或“请包涵”等。
8、开放性题目,无惟一答案,只要言之成理,表述明晰,即可得分。
【参考示例】
(1)本人爱好写作,能选稿、组稿,曾两次为广播站组织报道校运会的稿件。
(2)本人口齿清楚,发音准确,两次参加普通话比赛,均获一等奖。
三、
(一)9.①脖颈②白色③鸟鸣④山沟10.略。
11.以神游丛草为好,丛草:
也值得“神游”,更能体现童趣,选另一答案,言之成理亦可。
(二)12、颜色(1分)形态13、彩霞姑娘是空气分子对光散射的产儿。
14、波长较长的黄、橙、红光15、“词语积累”3分,【成语】五彩缤纷、心旷神怡、美不胜收、叹为观止、所剩无几、光彩夺目、扑朔迷离。
“佳句积累”,摘录时应做到准确无误,不添字、不漏字、不写错别字。
“佳句点评”,开放性题目,无惟一答案,能紧扣所摘录的语句说感悟或做点评,言之成理,表述明晰,即可。
【示例】摘录:
你将会看到红色的火焰驹奋蹄行空,金色的大象成群聚集,大群的红毛羊你来我往,橘黄的薄绫随风轻舞,还有镶着金边的峰峦远近高低,参差错落……赏析:
这几句运用了比喻、排比等修辞手法,从颜色、形态等方面生动形象地展现出“彩霞姑娘”的多姿多彩。
诵读着这优美的文字,想像着这美不胜收的景象,真让人赏心悦目、心旷神怡。
(三)16、外出旅行的裁缝和金匠从矮人那里意外地得到一笔财富,(1分)金匠因贪婪而痛苦一生。
(1分)(大意对,即可得分。
)17、老人要考验这两个人是否善良。
(1分)为后文金匠成为秃子作铺垫。
(1分) 18、不能。
(1分)如果去掉,体现不了金匠的贪心,(1分)达不到童话教育人的目的。
(1分)(大意对,即可得分。
只答“不能”,没有说明理由的,不给分。
) 19、告诉人们:
贪婪的人终会受到惩罚,善良的人会得到幸福快乐。
四、略。
附加题
1、D2、①经过,或过了②怎么就,或难道③十分之九④对其不幸表示安慰3、这个人就因腿瘸的缘故,父子得以保全性命。
4、塞翁失马,安(焉)知非福5、从故事中祸福会相互转化的道理中可得到启示,成功与失败也是相互转化的,成功了不要自傲,失败了不要自卑。
(意思合情理并扣寓言即可)
八年级参考答案
第五单元
一、1、嶙峋、硕、潋滟2、
(1)“障”改成“嶂”。
(2)“器”改成“嚣”。
3、
(1)将“光辉”移至“榜样”前。
(2)将“飞翔”改作“展现”。
4、本题为开放性题。
如:
我不是矗立在广场中央的高大石像,而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量。
5、略。
二、6、略。
三、
(一)7、
(1)古代的典章、制度。
(2)随意。
(3)水聚集的地方。
(4)事理。
8、如果贪图安逸,害怕辛劳,计较私利,忘记公益,只想远远地躲开嫌疑,避免抱怨,那么事情就做不成,水利也就不好办了。
9、既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。
10、事实论证、对比论证。
(二)11、“钟爱”是特别喜爱的意思,“标志和象征”在这里有突出小动物在每座城市的重要地位的作用。
12、作者“可惜”的是北京的鸟等小动物越来越少。
13、正确顺序是:
⑤①③②④14、“居然”是意想不到的意思,在这里突出了海狮等海兽、海鸟在旧金山的重要地位,人们能友好地和它们和平共处。
15、“看海兽、看海鸟”在旧金山人的心目中的崇高地位。
(三)16.“怕人的鸟”也能与人友好相处,突出表明“信赖”对于“创造出美好的境界”的意义。
17.珍珠鸟雏儿已习惯了与“我”相处,对人的信赖、依赖、友好甚至已超过对父母,所以需要“父母的再三呼唤”才“飞向笼子”。
18.两个“一点点”含义不同,第一个就熟悉的程度而言,第二个就空间的距离而言,后者是前者的一种表现。
19.“笔尖一动”实质上是“心头一动”的反映。
“流泻”不能换用“写”,前者表现关于“信赖”的认识是心头感受止不住的流露。
这个结尾在文中起画龙点睛、揭示主题的作用。
(四)20.A21.周庄等江南小镇地处纵横交错的河网地区,河流成了人们随脚徜徉的“大街小巷”,所以坐船去才能真正体验水乡风韵。
22.在别的地方,河流虽然也可以成为运输的通道,但对普通老百姓的日常行旅来说大多是障碍,在这里则完全不同,河流成了人们随脚徜徉的大街小巷。
23.“知道”的原因一是因为“两岸的屋舍越来越密,河道越来越窄,从头顶掠过的桥越来越短,这就意味着一座小镇的来临”;二是见到了热闹的河道;三是“我到过的江南小镇很多”,对江南小镇的特点非常了解。
(言之有理即对)
四、24、略。
附加题
1.①适逢②已经(……之后)③保全2、友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命3.败坏道德来求得生存,难道是我荀巨伯的行为吗?
4.友情重于生命,舍生取义。
第六单元
一、1、C2、
(1)B
(2)C(3)A3、CA项中“质量”可以“提高”而“数量”不可以和“提高”搭配;B项前面出现“有没有”,后面在去掉“能够”改为“能否”;D项主干变成了“自费生是一年”不正确。
4、“随风消散也有可能”改成“也有可能随风消散”。
5、黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
6、参考例句:
假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。
二、7、答案示例:
(1)你怎么在课堂上睡觉?
(2)如:
我被这优美的音乐陶醉了、我已经被《川江号子》倾倒了。
(合理即可)8、口头语言是书面语言的基础,书面语言是口头语言的提高,二者是互相促进的。
9、我们可以追索遥远宽广的一切,也可以探求眼前细微的事物;可以遐想,也可以慎思。
(意思对即可)10、答案示例:
保护热带雨林对我们有多重要?
要想知道答案,屏住呼吸试试!
(或保护热带雨林就是保护地球的肺!
)
三、
(一)11.①时间短②温度高得不可想像③膨胀速度快④产生各种力12.时间13.①宇宙会再度爆炸,形成下一个周期的宇宙。
②宇宙的大爆炸循环往复,永无休止。
14.举例子。
(突然,令人惊异的事情发生了,在极短的时间里,宇宙从一个“豌豆”急剧地膨胀起来)列数字。
(这个时间有多短呢?
一秒钟的一亿分之一,再一亿分之一的一亿分之一,又再一亿分之一的一亿分之一)
(二)15.
(1)作者是怎样走上文学道路的,对他影响最大的老师是谁。
(2)作者的经历;两次回大陆的行踪。
(3)作者对祖国的感情。
16.家庭的熏陶,中学同学的鼓励和合办壁报,使“我”燃起了阅读和写作的愿望。
17.言之成理即可。
8.作者深沉含蓄的写出了在异域他乡、远离祖国的苦闷和回归祖国的强烈愿望。
19.本文第5段末活用了这个典故,将“木”改为“兽”。
之所以要这样改,是因为要与前面的“狐”字相呼应,自然含蓄地抒发了作者落叶归根的深沉感情。
20.言之成理即可。
四、21、略。
附加题
1.道:
取道,过(或走)。
省:
醒悟,反省。
2.①不要害怕,只管放手,下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了)。
②过了很久,(他)精疲力尽(或疲惫不堪,力气用尽)了,一松手就掉到了地上.3.①要勇敢尝试,不要被自己凭空设想的困难所吓倒。
或②走出思维的定势,战胜自己。
或③不要固执己见,要善于听从别人的意见。
课外阅读一
一、1.军需处长 无私无畏2.装备很差 这支队伍的素质怎样呢?
能不能经受住严峻的考验3.崇敬钦佩4.侧面烘托(或“侧面描写”)震撼力感人文章主题5.比喻 军需处长崇高的精神品质永垂不朽,鼓舞着红军战士们向着胜利勇往直前
二、1.1989法2.不能删。
这段文字通过侧面描写,一方面交代了这位教授教学严谨,提问刁钻古怪的特点,另一方面也为下文的教授与“我”的对话埋下了伏笔。
3.比喻海峡两岸正常交往(或祖国统一)4.答问针锋相对,观点鲜明;有礼貌,语言得体,闪着智慧的火花。
5.爱国的人(维护国家尊严的人)就会赢得他人的尊敬。
6.动作行为、肖像神态、语言一个普通的中国人竟能如此正确地看待自己国家的问题,真了不起。
这位学生思维敏捷,观点鲜明,是一个好记者。
7.要点:
“一个中国”是两岸青年的共识;在“一个中国”的前提下,两岸青年的关系友好;储蓄,发人深思;轻松的课余生活与紧张的课堂气氛形成对比,张弛有度,很有韵味。
三、1、母亲劝我喝酒又怕我多喝;母亲关心我睡觉的方向和姿势。
2、例:
(语言)“天冷,想喝就再喝一杯吧”写出母亲对儿子无微不至的爱,惟恐儿子受一些委屈。
(行动)“母亲看看这边,又看看那边”,母亲把早已成人的儿子看作一个小孩子,在生活小事上予真切的关心。
3、第一次:
这就是母爱,在母亲的心中汹涌,却又怕给儿子带来伤害,于是,给与的方式也变得如此谨慎。
第二次:
我无法想象,昨晚的漫漫长夜,母亲是怎样入睡的。
在母亲眼里,只要和儿子相关的,不没有小事。
4、略.
课外阅读二
一、1.C2.
(1)要点一块块水田是“一方方明镜”,方塘是“一面镜子”,奉献的结果是方塘由惠及自然而造福人类。
(2)要点:
方塘是田野的“心”,塘底里的最后一脉水便是她的“心血”,为人类她确实做到了呕“心”沥“血”,竭尽全力。
3.要点:
要求于人的甚少,而给予人的甚多。
4.理解要点:
宽容、奉献。
二、1、“北国的冬不本是下雪的季节吗” 2、听、视、触、雾、树木、人 3、略 4、陈旧的观念已经不能适应生活实际了。
5、D
三、1、B 2、揭示出了读山视角不同,意境也不同的内涵,使文章文采斐然。
3、读山,视角不同,意境也不同;品水,由于各人的气质不同,心境不同,也各有各的品味。
4、领略山的灵性,品味水的神韵。
5、人生之有限而宇宙之无穷;民心似流水,谁也无法抵挡。
6、抒情;总结全文,点明主旨 7、⑴苏轼;宋⑵郑板桥;清
综合测试一
一、1、眷、悚、gèn、mǐ2、C(A、省略号多余;B、第一个问号应为逗号;D、句号应在引号外面。
)3、
(1)①“广大市民”与“驻马店城近几年的巨大变化”对调;②在“对于广大市民”后加“来说”;③其他改法如通顺且符合愿意,亦可。
(2)①“提高”改为“改善”;②将“状况”改为“质量”“水平”等只要恰当均可;③其他改法只要不改变原意正确即可。
4、略5、略;6、
(1)座右铭的由来。
(2)略
二、7、
(1)普通话是我们沟通的桥梁。
会说普通话,文明又潇洒。
(2)称谓1分,建议原因或目的1分,建议内容2分[答案示例]①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。
②把普通话纳入学校综合素质评定的内容。
署名1分,日期1分。
(4)[答案示例]赞成:
①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。
②推广普通话并不意味着要消灭方言,但也不宜任意扩大方言的影响。
③普通话虽作为正式交流用语,但不必在任何地方都使用普通话,那样不现实。
④推广普通话应考虑我国的实际,不能一刀切,不能操之过急。
反对:
这种现象不利于普通话的推广与普及。
三、
(一)8、背影、朱自清;9、反语;意思是自己太愚蠢了,表现当时不理解父亲的后悔、自责之情。
10、①探、攀、缩、倾②生动、具体、准确地描绘出父亲买桔子的艰难。
11、第一次详写,第二次略写,详写父亲买橘经过,突出父爱,增强感染力。
12.第一处原因:
祖母死,父亲卸差,伤心之情。
第二处原因:
老父为自己买橘子,感激之情。
(二)、13.答案:
借梅花吟咏人生,启迪人生,感悟生命的意义。
14.答案要点:
①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞15.答案:
我们开花,决不是为了炫耀,也不是为了献媚,只是为了向世界展现我们的风骨和气节,展现我们对生命意义的理解。
16.答案举例:
①想,只有像腊梅那样,经过风雨和严寒的磨砺与锻炼,人生才会完美。
②不想,因为做腊梅太辛苦、太寂寞,有时不被人们所理解。
17.答案提示:
作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣,也不论人们是否留恋,都一如既往,展示自己的“风韵和清香”,实现着自己的价值。
作者在写腊梅的同时,也在写我们的人生。
(三)、18.①捆绑②座位③偷④白白地(仅仅、徒然、只)⑤吗⑥舒服(安逸、安乐、安闲)19.①品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的,我反而自取耻辱(自讨没趣)了。
②奇怪呀,天下了三天雨雪还不停止。
20.环境影响成长(水土异也)。
21.略。
值得肯定之处提示:
①晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情。
②楚王具有自知之明。
③景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改。
22、
(1)C
(2)写出了初春早莺尚少,它们飞向枝头向阳欢歌的景象,生动地展示了初春的蓬勃生气。
综合测试二
一、1、略2、wéisǒng酣郁3、
“防止”换成“使”或“不再”换成“的”或删去“不再发生”
(2)动宾搭配不当。
“注视着”与“报告”不能搭配,应删去“注视着”。
4、略。
5、幸福是老师一句鼓励的话语;幸福是妈妈一句温暖的安慰等等。
6
(1)美国人习惯于贷款消费,中国人习惯于存款消费;
(2)美国人“自己管自己”,注重享受人生,不太注重伦理亲情,信俸“儿孙自有儿孙福”,中国人崇尚伦理亲情,习惯于“前人栽树,后人乘凉”。
7、略
二、
(一)8.描述了红军战士露宿山谷和从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情景。
(意思对即可)。
9.视觉:
“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”,写山高;听觉:
“耳朵里有……在澎湃”,写幽静;触觉:
“才觉得寒气……打着颤”,写寒冷。
(意思对即可)。
10.在深山里,在极静的时候,有的声音,分明来自远处,分明很细切,可是由于静,听起仿佛近在咫尺,而且响亮洪大;有的声音,分明起自近处,分明很洪亮,可是由于山峰重叠,反响回荡,愈传愈远,愈变愈细。
而且风声、水声、林木呼啸声等等,混杂一起,变化万端,引起人的种种联想。
(意对即可)。
11.“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思,并没有互相争夺之意,用在这里,形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
(意思对即可)。
12.指红军指战员为北上抗日,下定决心,不怕牺牲,排除万难而争取胜利的坚强意志。
“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动,激发红军指战员的斗志。
(意对即可)。
13.略。
如蟋蟀的鸣叫反衬出秋日夜晚的宁静。
(二)、14、文章写了我小时的一次偷瓜被看瓜老人追赶的事,从中我感悟到那是我生命中最有意义的一件事。
15、原意是获胜的意思,这里,传神地写出了看瓜老人在这场追赶中最终获胜利的样子。
16、十分自信、开始困惑、不得不放弃。
17、反衬了“我”在炎阳下奔跑的狼狈及我开始奔跑时的自信与骄傲。
18.如牛顿、爱迪生、爱因斯坦、等等都可以。
19.是一位珍惜劳动果实、永不放弃、善良的老人。
感悟到做什么事只要永不放弃、持之以恒,不畏困难就一定能获得成功。
(三)、20.第②段句子。
21.第一,增加文章的趣味性,第二,引出对椰子等植物种子传播途径的介绍(与之相近的表达即可)22.弹射飘流23.种子远离母体,找到适于自己生存的地方(与之相近的表达也可)24.利用风力到处飘洒附着在其他生物的身上带到远方
三、
(一)25①“何”,什么②犯罪③只,仅仅④它们的果实26、以这样的原因是什么呢?
是水土不同。
②莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗?
27、王无法解释被缚者入楚为盗的原因,自作聪明,结果是搬起石头砸了自己的脚,只得自我解嘲,低头认输。
(意思对即可)。
(二)28、①佗以为其人盛怒则瘥。
②守嗔恚,吐黑血数升而愈(意思对即可)。
四、略。
九年级参考答案
第五单元
一、
(一)1.D 2、D 3、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
4、略 5、伛偻提推、借代。
6、环境:
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
生活:
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
7、虚构、表达作者对现实黑暗的不满,也寄托了作者的政治理想。
8、怕被官府发现,打扰他们幸福安定的生活。
(二)9.①左右②比高远③穷尽④具备10、虽乘奔御风不以疾也。
11、像鸢飞到天上的人(为名为利极力攀高的人),看到这些雄奇的高峰,就会平息他那热衷于功名利禄的心。
治理社会事务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
②早晨的雾气快要消散了,猿猴和鸟儿不停地叫着。
傍晚的太阳快要下山了,水里的鱼儿争着游来游去。
12.写法上都是抓住山水景色的特征,运用多种修辞手法进行具体描绘。
语言简洁、辞藻华丽,大量使用对偶,充满美感而富有内蕴。
主题上都表达了对自然山水的喜爱之情。
(三)13、(4分)A、(像狐狸名叫的声音)B、(同“倡”倡导)C、(于是,就)D、(却,但是)14、(6分)① 译文:
现在逃跑是死,发动起义也是死,同样是死,为国而死可以吗?
②译文:
希望得到主人的藏书,能够读遍它。
15、①(2分)以扶苏、项燕的名义号召天下的百姓反抗秦朝的统治,会得到很多人的响应。
②凿壁借光例:
闻鸡起舞、囊萤映雪、悬梁刺股、铁杵成针等(答对2—3个得1分,全答对得2分。
二、16、略
第六单元
一、
1、
(1)老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
(2)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
2、教其见义勇为还是遇事装聋作哑(事不关己、高高挂起)其它只要符合语境皆可。
3、两个民族对历史的记忆差距很大;日本
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