人教部编版二年级上学期语文课文二第7课《妈妈睡了》同步练习A卷.docx
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人教部编版二年级上学期语文课文二第7课《妈妈睡了》同步练习A卷
人教部编版二年级上学期语文课文
(二)第7课《妈妈睡了》同步练习A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累运用(共6题;共41分)
1.(8分)拼音我最棒。
________
________
________
________
植树
高龄
栽种
扶正
2.(5分)看拼音写词语。
diāo kè
shī zi
zī tài
liú li wǎ
jīn bì huī huáng
________
________
________
________
________
3.(12分)写出下列生字的部首。
狐(犭) 紫________ 葡________ 酸________
4.(6分)将词语补充完整,并根据下面句子的意思选择恰当的词语填在横线上。
穿________不________ 绚丽________
一________正________ 引人________
①形容很规矩,很庄重的样子。
________
②形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。
________
③形容颜色多种多样,灿烂美丽。
________
5.(7分)补充句子读仔细,仿写一句我能行。
①天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像________。
②每一声炮响后,全场就响起一阵________般的掌声。
③战士们挺着胸膛站在战车上,像________。
仿句:
________
6.(3分)课内阅读《尊严》。
年轻人留了下来,很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。
过了两年,杰克逊大叔把自己的女儿许配给他,杰克逊对女儿说:
“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!
”
①这句话是________对________的说。
②这段话告诉我们________比________都重要。
二、阅读理解(共2题;共21分)
7.(12分)阅读短文,回答问题。
美丽的大兴安岭
大兴安岭林区像花园一样美丽。
春天,繁茂的李子树开满白色的花,小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱,凶猛的山鹰在天空盘旋,啄木鸟的声音不断从林子里传出来。
森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了,它们在宽广的草地上打闹着玩儿。
山上的积雪被春风吹化,水从大小河里往下流,流到很远很远的地方。
夏天 草地上盛开着一片不知道名字的花儿 红的 白的 紫的 粉红的 什么颜色都有 多么美丽的大花坛哪 山谷里断断续续地传出汽笛的吼声 火车满载着木材 源源不断地运往祖国各地
秋天,森林里各种各样的野果都成熟了,“都嘶”是一种像小野葡萄似的野果,吃起来甜酸可口,也可以用它来酿酒;“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶;榛子长满了山腰,它的果实炒熟了又香又脆。
在这里,木耳、蘑菇到处都有,人参等珍贵的药材也可以采到。
冬天,凛冽的寒风猛烈地吹着,森林里大雪纷纷,千万棵树都披上耀眼的银装,一派北国风光。
大兴安岭林区,是一座美丽的大花园,也是一座取之不尽的大宝库。
(1)给文中的第三自然段加上标点。
夏天________草地上盛开着一片不知道名字的花儿________红的________白的________紫的________粉红的________什么颜色都有________多么美丽的大花坛哪________山谷里断断续续地传出汽笛的吼声________火车满载着木材________源源不断地运往祖国各地________
(2)把下列词语补充完整(不用原文的词语)。
________的李子树 ________的药材 ________的野果
________的宝库 ________的寒风 ________的大花园
(3)大兴安岭有哪些特产?
(4)作者是按照什么顺序描写大兴安岭的美丽的?
用文中的话概括出来。
8.(9分)阅读短文,回答问题。
牛
现在,我对牛是很熟悉的。
第一,我就属牛。
第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它。
我十岁生日那天,爷爷对我说“今天是你的生日。
你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你。
”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。
它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴。
爷爷说:
“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己啊!
”真的,我意外发现:
那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。
爷爷还说:
“牛是踏踏实实苦干的动物,是从不喜欢偷懒的”。
我越发对这只小铜牛感兴趣了,爱惜地用绸布把它包好,放在写字台上。
从此,每当我坐在写字台前做作业,写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。
两年过去了。
有一天,我又一次坐在写字台前,用双手托着小铜牛。
看着,看着,眼前好似出现了一幅壮观的画面:
手中的牛动起来,走在广阔的田野里。
它腿上沾满肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。
它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。
它的身后是一望无垠的耕作过的土地。
在它的身旁又出现在了成千上万个同伴,向着同一个方向顽强地前进。
(1)在文中找出下列词的近义词。
熟悉—________ 喜欢—________ 坚强—________
(2)照样子从短文中找出相应的词语填写在横线上
例:
(壮实的)身体
________小铜牛 ________身骨 ________腿脚
________犄角 ________尾巴 ________田野
(3)用“鞭策”写一句话。
(4)找出作者想象的内容。
(5)这些想象作者是根据生活中的牛“________、________、________。
”这三个特点展开的,从作者的想象,可以看出他平时很注意观察________,如果不熟悉牛的习性,也就不可能有如此________的想象、细致的描写。
(6)作者写《牛》这篇文章是因为________
①对牛很熟悉。
②非常喜爱牛。
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。
三、语言表达(共2题;共7分)
9.(5分)用下面的词语造句。
①依然
②有时……有时……
10.(2分)老师打算选一一个神话故事来编成话剧表演。
你会推荐哪个故事?
你最想演故事中的哪个人物?
为什么?
参考答案
一、积累运用(共6题;共41分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
考点:
解析:
答案:
3-1、
考点:
答案:
4-1、
考点:
解析:
答案:
5-1、
考点:
解析:
答案:
6-1、
考点:
解析:
二、阅读理解(共2题;共21分)
答案:
7-1、
答案:
7-2、
答案:
7-3、
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7-4、
考点:
解析:
答案:
8-1、
答案:
8-2、
答案:
8-3、
答案:
8-4、
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8-5、
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8-6、
考点:
解析:
三、语言表达(共2题;共7分)
答案:
9-1、
考点:
答案:
10-1、
考点:
解析:
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- 妈妈睡了 人教部编版二 年级 上学 语文 课文 妈妈 同步 练习
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