学校中考复习计划三篇.docx
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学校中考复习计划三篇
学校中考复习计划三篇
一年一度的中考又即将吹响号角,怎样科学、高效地提高总复习质量,是每个英语教师一直探讨的问题,也是头疼的问题。
复习工作做的好,学生中考成绩就理想。
磨刀不误砍柴功,想要在中考中取得骄人成绩先得了解娄底中考英语试题的特点及学生得分情况。
从近几年的中考试题来看,其试题容量大,覆盖面广,要求也越来越高。
娄底初中毕业英语学业考试以《英语课程标准》为依据,要求知识考查题在试卷中的权重不高于,能力题不低于。
关于主观题和客观题,在XX年以后的中考题型中有了更高的要求,主观题占46%,客观题占54%,所以要在写作方面对学生多进行操练。
根据近几年中考英语试题特点,英语的学习规律及学生的实际英语学习情况,我决定采用了“三轮复习法”作为总复习计划,第一轮复习阶段训练,它约占总复习的1/2或更长的时间,其余“两轮复习阶段训练”,其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。
做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习时间总体规划
根据《涟源市XX年上学期1-9年级教学进度安排》其中对九年级的复习迎考计划安排,我们发现对九年级的复习迎考全市统一安排了三次考试:
3月30日,31日的摸底考试;5月7日,8日的模拟考试;6月2日,3日的全真模拟考试。
为了配合总复习阶段的三次模拟考试的进行,我们对初三的复习进度安排如下:
整个学期共有84天上课时间,新授课10天,考试6天,复习时间68天。
第一轮:
3月16日—4月29日课本复习7年级5课时7年级5课时8年级10课时8年级12课时9年级10课时
第二轮:
4月30日——5月28日专项复习
七个专题每个专题各3个课时,约21个课时。
第三轮:
5月29日——6月17日冲刺复习查漏补缺,综合测试
二、“三轮复习”总策略
第一轮复习阶段
内容:
七、八、九年级全套英语教材的初步复习工作,单词第一次全面复背。
复习方法:
教师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心,关注重点词汇、词语、句型、语法。
指导思想:
针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型。
基础词汇的复习策略:
1)严格限制在1600个考标词汇和280多个短语范围之中;2)熟练掌握最常用、最基础的800~1000个单词和少量短语;3)重点处理500个左右的英语单词。
4)防止机械地、简单重复性地让学生记忆词汇,要将词汇与语篇紧密结合,在应用中强化词汇的意义。
例如:
在复习七(上)预备单元Unit3时用句型:
Whatcolorisit?
引出所有的颜
色有关的单词:
black,white,green,blue,yellow,red,brown,pink,purple…还可以复习What’syourfavoritecolor?
Whatcolordoyouwant/need?
等句型。
七年级下Unit4单元复习职业时,用Whatdoyoudo?
/Whatisyourjob?
/Whatareyou?
引出职业词汇:
worker,doctor,actor,reporter,policeman/policewoman,shopassistant,bankclerk,waiter,student,teacher,nurse等等。
还可以复习Wheredoyouwork?
(Inafactory/Onafarm/Inthehospital/Inaschool…。
)Whatdoyouwanttobe?
Whatareyougoingtobewhenyougrowup?
Howareyougoingtodothat?
甚至还可以教学生读懂有关工作招聘的广告(阅读理解),学会写应聘信或者仿照八(上)Unit10写作文Mydreamjob。
及八(下)Unit5SectionB3C(Writeaboutyourownplansusingsentenceswithifandwill.)MaybeIwillbecomeateacher.IfI
becomeateacher,Iwillworkwithchildren.Ilovechildren,soIwillbehappy.Iwillalsobeabletoworkoutsidesometimes.ButIwon’tbefamous。
基本句型的复习策略:
1)要以“话题(topic)”或“功能(Function)”为主线,归纳整理出交际常用词汇及语句,初步训练学生的补全对话能力;
2)选编与相应“
话题”或“功能”相关的听力材料,进行初步的听力训练。
在教材整体处理及时间分配上,先七年级开始,七年级上下册共11个课时,八年级开始每三个单元一个课时,结合自己所编写的复习学案,让学生对照着去复习。
复习学案每一讲分2个课时授课,第一课时是基础,重点为书中的单词、词组和课文中的交际用语,重点句型。
第二课时为自编的作业,包括单项选择,完型填空或阅读,补全对话三个部分,要求学生当堂完成。
选择语篇时注意只选适合娄底市中考要求并在历届中考中未曾考过的文章。
另外在这一轮复习中《考试指南》P62-P88七、八、九年级综合操练也要讲解完。
第二轮复习阶段
内容:
整个初中英语教材所学内容,进行专项全面复习。
如:
单词、词性、时态、语法、写作等。
复习方法:
教师系统讲解—专项训练
题型训练——精讲多练、讲练结合。
以经典中考试题为导入、教师适当归纳总结并指导解题技巧、最后选编对应题型巩固拓展练习题。
初二地理中考总复习工作即将展开,本期教学时间短,任务重,要求高。
为了在有限的时间里,掌握考试要点,作到科学合理、优质高效地安排复习,大力提升生物总复习的质量和效益,特别是基础差的学生,我校八年级生物备课组教师经过仔细磋商,在全面分析课程标准和考试标准的基础上,特制定如下三轮复习计划。
一、复习目标:
1、按计划让学生把握好教材基础知识及基本技能;
2、章节检测优秀率达到40﹪,合格率90﹪;3、中考目标:
力争优秀率、合格率、人平分均达到全县前十。
二、复习策略:
三轮复习
第一轮复习:
:
立足课本,讲练结合,夯实基础
1、这一阶段主要是立足课本,夯实基础。
从去年中考试卷看,命题覆盖考查是所有章节,且试题凸现异常的灵活性,与社会结合,与时政结合,与生活结合。
但不管中考地理试题如何的灵活,呈制的方式如何新奇,有个根本是无法改变的,不可能脱离生物教学大纲的要求,也不会脱离课本基本知识点的考查。
因而这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围,以《胜卷再握》中概括的知识体系为线索,引导学生认真研读课本,凡是课本中大小标题黑体字的内容,它们概括性强,重点突出。
课本中的“活动”插图图表,重要的阅读材料也不能疏忽。
做到准确把握地理概念,正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。
只有掌握熟了基础知识和基本技能,才能够灵活应对各种试题,做到以不变应万变。
在这个阶段,我对学生提出个口号:
“以纲为纲、以本为本、抱着地图打滚”
2、第一轮复习应该注重的几个问题
“过三关”:
过基础知识记忆关;过基本方法关;过基本技能关。
中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。
必须扎扎实实地夯
实基础。
定期检查学生完成的作业,及时反馈。
教师对于作业、训练、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈矫正和强化有利于面积提高教学质量。
让学生使用好配套练习。
以学生手中中考复习资料《胜卷再握》为主,复习完每个单元进行一次单元测试重视补缺工作《胜卷再握用于每个单元的练习,要求全做。
本期每周用一节自习课让学生记忆及完成练习
实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
做好培优补基,重点抓好后进生的补基工作:
发动班级及任课教师的作用,实现后进生的全面转化。
消灭不及格现象。
第二轮复习:
梳理体系,专题复习。
课本的基本知识点的认识掌握是必须必要的,但是仅仅有这个环节,还是不够的。
因为考试不是简朴的对课本知识的重复再现。
其中,解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个要害所在。
针对生物考试题的特点。
我们这阶段安排了以下两个环节:
1、梳理体系环节。
打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限,以
地图为中央,整合相关地理知识,形成知识系统的体系化。
以帮助于学生
形成空间观念、提高空间思维能力,也便于学生专题掌握知识,并在中考中答
题过滤组织使用知识点。
2、讲练结合环节。
主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图练习,材料分析题训练开放性题目训练)各种专题的讲练(精选部分中考试题,组成几套专题练习)。
通过讲练,帮助学生总结和归纳有规律性的知识,教给学生解题思路和方法,解决某一类问题的切入点、方法,规范表达的方法,分析地图的方法及提取有效信息的方法。
同时布置量小而精的作业帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识,并从中发现不足和漏洞,及时调整教学,补缺补漏。
通过这个环节的复习,学生们基本做到课本知识点熟悉,应考方法掌握。
那么学生们参加中考应该说,就没有多大问题了。
剩下的就是强化训练,冲刺中考了。
第二轮复习应该注意的几个问题
第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以合理划分的专题为单位。
专题的选择要准、安排时间要合理。
专题选的准不准,主要取决于对教学大纲(以及
课程标准)和中考题的研究。
专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。
第三轮复习:
强化训练,冲刺中考。
这一阶段的复习目的是:
通过模仿题实战的强化训练,进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力,并纯熟掌握解题方法、解题技巧,最终以百倍的信心冲刺中考。
应该注意的几个问题
模拟题必须要有模拟的特点。
时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度
的控制等要切近中考题。
批阅要及时,,趁热打铁。
评分要狠,可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学
生,既然会就不要失分。
给特别的题加批语。
某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时
间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解
具体统计边缘生的失分情况。
这是课堂讲评内容的主要依据。
因为,边缘生的学习情况既
有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节。
归纳学生知识的遗漏点。
为查漏补缺积累素材。
以上是我对生物总复习工作的计划和安排,根据复习中学生所掌握情况,可能以上计划要做
可能以上计划要做部分调整。
总之,我们将从本校、本班、本学科的实际出发,面向全体学生,分层次开展教学工作,即因材施教,分类推动,全面提高复习效率。
努力实现学校中考目标。
三、复习
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