五年级英语上册第三单元.docx
- 文档编号:6311852
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:25.35KB
五年级英语上册第三单元.docx
《五年级英语上册第三单元.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级英语上册第三单元.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级英语上册第三单元
___
课题
Unit3Myfavoritefoodishamburgers.
课型
新授
课时
第一课时
主备人
杨喜艳
教
学
目
标
一、通过学习,能听、说、读、写词汇:
China,theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger。
二、通过学习,培养学生友好协作的的精神和乐观自信、大胆展示自我的学习态度。
教学
重点
难点
通过学习,能听、说、读、写词汇:
China,theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger。
通过教师组织学习,能完成Warming—up:
Thinkandchoose部分。
教学
准备
Let’slearn部分教学卡片;
水果、食物、饮料的图片;
第一课时
教
学
过
程
StepⅠLeadingIn
1.课前热身:
利用上一单元所学句型师生对话,复习已学内容。
T:
Goodmorning,boysandgirls!
Ss:
Goodmorning,Misszhang.
T:
Hi,S1.Whatcanyoudoathome?
S1:
Ican….
2.新课导入
PartAWarming-up:
Thinkandmatch.
引导学生一起完成Warming—up:
Thinkandmatch,了解本单元所学话题。
PartAWarming-up:
Thinkandchoose.
先引导学生注意观察两个学生的国籍,然后让学生想一想这两个中西方的孩子各自会喜欢什么食物,并将食物序号填入相应的区域。
最后向学生介绍中西方的不同餐饮。
Step
Presentation
1.教授单词China和USA
展示所准备的几个国家的国旗图片,向学生逐一介绍各个国家的名称,板书单词China和USA。
2.教授单词food,fruit和drink.
出示所准备的水果,饮料和食物的一些图片,拼读单词food,fruit和drink,然后板书教读。
3.教授单词chocolate和hamburger
Chocolate为多音节词,将单词划分为三个音节拼读cho-co-late,用同样的方法教学单词hamburger,划分为ham-bur-ger。
Step
Practice
所学词汇整理好,带领学生认读所有词汇,然后通过或快或慢的闪卡方式,认读所词汇。
自主备写
作
业
布
置
板
书
设
计
教
后
反
思
哪里有勤奋,哪里就有成功。
课题
Unit3Myfavoritefoodishamburgers.
课型
新授
课时
第二课时
主备人
杨喜艳
教学
目标
一.通过学习,在教师引导下,借助PartBDoasurveyandreport部分表格,用新学习句型对其他同学进行采访,并完成表格。
二.通过学习,培养学生友好协作的的精神和乐观自信、大胆展示自我的学习态度。
教学
重点
难点
通过学习,能听懂、会说句型:
What’syourfavoritefood?
Myfavoritefoodis…/Ilike…best.以及They’redelicious.并能在相应情景中应用。
通过学习,在教师引导下,借助PartBDoasurveyandreport部分表格,用新学习句型对其他同学进行采访,并完成表格。
教学
准备
中国国旗和美国国旗图片;
水果、食物、饮料的图片;
第二课时
教
学
过
程
StepⅠLeadingIn
1.课前热身:
利用上一单元所学句型师生对话,复习已学内容。
T:
Goodmorning,boysandgirls!
Now,lookatthepictures.What’sthisinEnglish?
Ss:
It’sanhamburger.
T:
Hi,Idon’tlikehamburger.Doyoulikehamburger?
S:
…
2.新课导入
PartAWarming-up:
Lookandtick.
引导学生复习句型Whatfooddoyoulike?
引入功能句型Ilike…best./Myfavoritefoodis…
Step
Presentation
1.Let’stalk语句学习
创设模拟情景和全班学生进行问答,在问答中引用本课新授内容。
板书并带领学生朗读功能句:
Myfavoritefoodis…
What’syourfavoritefood?
2.播放Let’stalk部分录音,让学生边看课本边听本部分对话。
3.提出问题,了解掌握程度。
(1)Whoaretalking?
(2)Whataretheytalkingabout?
(3)What’sColin’sfavoritefood?
(4)WhatdopeopleintheUSAofteneat?
。
Step
Practice
a)将学生分成两大组,或者男女生进行角色对话。
b)展示分组对话情况
c)完成Doasurveyandreport?
教师先举例模拟展示,后点名学生操作。
作
业
布
置
板
书
设
计
课题
Unit3Myfavoritefoodishamburgers.
课型
新授
课时
第三课时
审核
杨喜艳
教
学
目
标
一.通过学习,拓展功能结构:
Momisdrinkingcoffee.That’sherfavorite.
Mymotherloveschocolate.That’shisfavorite.
继续就他人的喜好进行表达,并在教师的带领下完成Let’slearnmore.部分的问题。
二.通过学习,在教师引导下,完成PartCAskandanswer部分的问答,通过小组合作的方式对本单元所学内容进行归纳总结。
三.通过学习,培养学生友好协作的的精神和乐观自信、大胆展示自我的学习态度。
教学
重点
难点
通过学习,拓展功能结构:
Momisdrinkingcoffee.That’sherfavorite.
Mymotherloveschocolate.That’shisfavorite.
继续就他人的喜好进行表达,并在教师的带领下完成Let’slearnmore.部分的问题。
教学
准备
配套资料《同步学》VCD,及教学挂图;
周一至周日单词卡片;
第三课时
教
学
过
程
StepI.Leadingin.
1.课前热身:
利用上节课所学句型师生对话,复习已学内容。
T:
Ilikedogsverymuch.Dogsaremyfavoriteanimals.What’syourfavoriteanimal?
Ss:
Myfavoriteanimalis…
2.新课导入:
借助句型What’syourfavorite…l?
导入今天话题,询问并引导学生回答他们各自的、家人的、朋友的喜好。
Step
Presentation
PartBLet’slearnmore
借助教学挂图,引出Kevin一家正在进行的下午茶时光;并采用任务型教学模式,先提出问题,然后播放录音,让学生带着问题看图听短文,了解课文大意。
Whatdayisittoday?
WhatareKevin’sfamilydoing?
What’shismother’sfavoritedrink?
Whatabouthisgrandpaandhisbrother?
创设模拟情景和全班学生进行问答,问答中引用本课新授内容。
2.播放Let’slearnmore部分录音,让学生两人一组就老师提出的问题进行讨论,然后请若干名学生回答问题。
3.熟悉本部分后,引领学生完成短文后的Readagainandanswerthequestions.
4.复习时间的表达和星期
Step
Practice
1.PartBLet’ssing通过听录音,学习本部分歌曲。
将所学词汇,句型融入其中,进行掌握和识记。
2.PatCAskandanswer
教师和全班学生进行问答示范,请若干名学生对教师就行采访,教师逐一回答,然后学生两人一组进行问答。
作
业
布
置
板
书
设
计
课题
Unit3Myfavoritefoodishamburgers.
课型
新授
课时
第四课时
主备人
杨喜艳
教
学
目
标
一.通过学习,能听懂、理解Readanddiscuss部分小故事Wherearehishamburgers?
并能和同学合作为该故事加入对话内容,进行合作表演。
二.通过学习,在教师引导下完成PartCListenandtickorcross和Think,matchandsay及Lookandcomplete部分练习。
三.通过学习,培养学生友好协作的的精神和乐观自信、大胆展示自我的学习态度。
教学
重点
难点
通过学习,能听懂、理解Readanddiscuss部分小故事Wherearehishamburgers?
并能和同学合作为该故事加入对话内容,进行合作表演。
通过学习,在教师引导下完成PartCListenandtickorcross和Think,matchandsay及Lookandcomplete部分练习。
教学
准备
配套资料《同步学》VCD,及教学挂图;
一些食物图片:
cake,hamburger,bread.
第四课时
教
学
过
程
StepⅠLeadingIn
1.课前热身:
播放上节课学过的Let’ssing部分的英文歌曲,活跃课堂气氛,同时复习上节课的主要内容。
T:
Goodmorning,prettygirlsandhandsomeboys!
Ss:
Goodmorning,Misszhang.
T:
What’syourfavoritedrink?
S1:
Myfavoritedrinkis…
2.新课导入
向学生展示所准备的食物图片,带领学生一起复习之前学过的相关词汇,并告诉学生接下来发生了一件好玩的事情,跟这些食物有关,然后全班一起处理小故事Readanddiscuss部分。
Step
Presentation
PartBReadanddiscuss.
1.内容呈现
让学生自读本部分,画出不认识的单词,并试着回答以下问题:
(1)Whohasasmallshop?
(2)IsheinChinanow?
(3)What’sinhisshop?
(4)Whatdoesthewomanwanttobuy?
(5)Doyouknowwherethehamburgerare?
2.播放录音,让学生模仿其语音语调逐句跟读。
3.熟悉本部分内容,让部分学生将这个故事讲给他们的好朋友或者爸爸妈妈听。
Step
Practice
1.PartCListenandtickorcross
引领学生浏览本部分所给的的句子,对疑难点进行讲解,让学生在听听力的时候做到心中有数。
2.PartCThink,matchandsay
引导学生了解本部分意图,根据实际情况给出示范句。
然后让学生进行连线、讨论,并将句子写在练习本上。
作
业
布
置
板
书
设
计
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 英语 上册 第三 单元