主题计划.docx
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主题计划.docx
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主题计划
我长大了主题活动
班级
中
(2)班
实施时间
第1周——第5周
主
题
背
景
对于刚升入中班的孩子来说,他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。
对于自己长大了感觉是十分的强烈,在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化,引导他们自己去探索其中的奥秘,并让他们初步形成良好的生活卫生习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐。
主
题
目
标
1、知道自己是中班小朋友了,能体验做中班小朋友的愉悦心情,会做自己能做的事,如认真洗手、刷牙,会安静地进餐,保持餐桌、服装的整洁,做好值日生、包干区劳动,乐意为集体服务。
2、主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动,体验成长的快乐。
3、积极学做新操,动作到位、有力,能协调地走和跑。
4、能数20以内的数,认识6以内的点卡。
5、知道十月一日是国庆节,能在活动中感受快乐的节日气氛。
6、用多种形式表现自己对国庆节的感受,表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。
7/认识半圆和椭圆,学习圆和正方形的四等分。
环境设置
本月我们的主题墙《我长大了》分为四块内容:
第一布置的是幼儿的近期照片,第二布置了幼儿自己画的小手,第三是布置了现在我长大了,内容为画画我自己和调查表来展示我长大了,我很能干。
家长工作
1、请家长为孩子准备一些近期拍的照片,通过与以前照片的对比,表现自己长大了。
2、请家长帮助幼儿从家里带一些动、植物到园,美化班级。
3、教育孩子不挑食,喜欢吃各种营养丰富的食物
4、建议家长带领幼儿有意观察国庆节前街道、广场、街道有什么变化,感受一下节日前的气氛。
第一周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
2
3
4
5
6
7
第二周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
数学
2
语言
3
体育
4
社会
5
美术
6
音乐
7
第三周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
科学
2
语言
3
健康
4
社会
5
美术
6
音乐
7
第四周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
数学
2
语言
3
体育
4
社会
5
美术
6
音乐
主题活动小结
收
获
孩子们从小班升入中班了,升班对于孩子来讲,概念比较模糊,应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”,激发孩子们做中班小朋友的自豪感,帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。
在这个主题中,我们开展了一系列的活动,也安排了值日生表,让孩子为集体服务。
我们还为小朋友提供了丰富多彩的材料和操作机会,让小朋友有机会做自己能做的事情,充分发挥小朋友的主动性和主体性。
小朋友通过学习活动感受到自己的成长,从中意识到了自己的成长,使主题活动“我长大了”开展得有声有色。
国庆节以前,人们用各种方式来庆祝自已伟大祖国的生日:
插彩旗、挂彩带、气球,做生日蛋糕等,我们也尽可能的把这些情景展现在每个孩子们的面前,带孩子们去参观节日的广场,让父母也抽空去找一找大街上的变化;为孩子们提供各种操作材料,为祖国制作蛋糕、画蛋糕、涂蛋糕…….教授孩子们《国旗多美丽》让孩子们爱护国旗,升国旗时要严肃;带孩子们去登《长城》、升〈国旗〉…….深深体会自己祖国的雄伟、身为中国人的骄傲。
我们在《欢乐舞》中尽情地跳着,为自己长大了而跳、为祖国的生日而跳。
。
。
反
思
升入中班了,我们就发现孩子真的长大了、懂事了,自己的事情都会做了,通过活动开展孩子们学会了关心他人,越来越讨人喜欢了。
但还是有个别孩子的常规不是很好,但我相信随着时间的推移我们的孩子一定会越来越好!
本次活动中家长们的配合不是很好,要孩子带的合家欢不是很多,所带的家庭成员的用品也不多,因此在娃娃家中孩子扮演角色,尽管兴趣很浓,但有所局限,不能尽欢。
小动物和植物也不是很多,自然角的物品不够丰富,带来的花草也不是很多。
我的故事主题活动
班级
小
(1)班
实施时间
第5周——第7周
主
题
背
景
小班阶段幼儿的知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界是从他们最贴近的自身开始。
他们通过自己周围的人际环境,特别是对自己具有重要意义的成人,如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。
为了让幼儿形成积极的自我体验,我们预设了主题活动《我的故事》,想通过一系列的活动,让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。
主
题
目
标
1、初步产生积极的自我体验,感知自己是个独立的、自主的、独特的个体。
2、能积极主动地参与各类活动,乐意与他人互动。
3、体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。
能用目测的方法判断并说出5以内物体的数量。
4、用较合拍的动作表现音乐的平稳或欢快。
5、喜欢与同伴交流,知道要轮流发言。
环境设置
1、为幼儿营造一个宽松的评价环境,充分尊重幼儿,使幼儿感觉到自己是重要的。
2、关注每一个幼儿的评价环境,不仅教师自己从积极的方面评价幼儿,还应该引导幼儿学习从积极的方面去评价同伴。
3、布置主题环境“我的故事”,如我的名字、生日等。
家长工作
1、家长在家注意养成孩子安静进餐、安静睡觉等习惯,培养孩子自己穿脱衣裤。
2、家长带一张孩子的生活照片,并向幼儿介绍幼儿的名字和孩子属相等知识。
可引导孩子对个体“我”的感知与体验,如“我”有自己的名字、生日,有自己的爸爸妈妈,有自己的家庭等等。
第五周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
数学
比高矮
2
语言
熊猫的客人
3
体育
小兔跳彩圈
4
社会
介绍自己
5
美术
这是我
6
音乐
我是人
7
第六周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
综合
可爱的笑脸
2
语言
小猴请客
3
健康
笑脸娃和哭脸娃
4
社会
我是小客人
5
美术
宝宝笑了
6
音乐
表情歌
7
第七周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
数学
有趣的面具
2
语言
谁的注意好
3
体育
小小兵
4
社会
我是能干的小主人
5
美术
请客人吃点心
6
音乐
客人来了
7
主题活动小结
收
获
小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。
当幼儿在讨论“我是人”这一话题时,许多幼儿充满了好奇,发表了不同的意见和引发了疑问:
“为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢?
”“为什么会有大便和小便,还有‘放屁’呢?
”“为什么我们要穿上衣服呢?
”“为什么身体会发出很多不同的声音呢?
”“为什么老师的手比我的大呀?
”……根据幼儿的兴趣,我们开展了主题活动《我的故事》,通过各门学科的整合,融合了绘画、科学、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解自己,知道五官、知道自己名字的意义、知道自己的性别、属相等等,让幼儿逐步认识自己。
通过主题系列活动的学习,孩子们自我意识有了明显的提高,不仅了解了自身或与自身有关的人、事,而且思维活跃,乐于探究,乐于表达,充分展现自我,重要的是他们对周围事物更为敏感,善于观察,发现问题。
这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助,家长们都积极地配合,如:
告诉孩子名字的意义,利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征、每个人的异同等。
并且,请家长平时引导、督促幼儿做一些力所能及的小事。
主题《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。
由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。
在目标的定位上,我们将认识、技能、情感三要素有机地结合,立足于让幼儿在多种感官的参与下,通过感知-观察-比较-推理,提升其已有的经验,整个活动收到了很好的效果。
反
思
小班第二学期刚开学,我们就发现孩子长大了、懂事了,自己的事情都会做了,通过活动开展孩子们学会了关心他人,越来越讨人喜欢了。
但还是有个别孩子的常规不是很好,但我相信随着时间的推移我们的孩子一定会越来越好!
本次活动中家长们的配合不是很好,要孩子带的合家欢不是很多,所带的家庭成员的用品也不多,因此在娃娃家中孩子扮演角色,尽管兴趣很浓,但有所局限,不能尽欢。
春天真美丽主题活动
班级
小
(1)班
实施时间
第8周——第11周
主
题
背
景
“春风拂面杨柳青”四月的野外是一片生机盎然的景象,遍地的草色青青,野花飘香。
我们与孩子一同徜徉在乡间的小路上。
此时,孩子们惊奇的发现小草长出了嫩芽芽,柳树妹妹的头发上也扎上了绿绿的蝴蝶结……。
通过一起寻找春天的影子,孩子们也渐渐懂得和朋友一起分享的快乐,在进一步感受大自然的美丽的同时,我们“春天真美丽”这一主题也随之开展起来。
春天是万物复苏的季节,在幼儿的周围,大自然中,处处都表现出生机勃勃,变化万千:
红红的花、绿绿的草,枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光,柔柔的春风,到处充满春天特有的景象。
幼儿置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天来了,春天多么美!
主
题
目
标
1、初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。
2、初步感受大自然的神奇,亲近和喜爱大自然。
3、学习观察失去的基本方法,积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。
4、能在文学作品的基础上展开想象,并能仿编诗歌、散文中的部分。
5、能手口一致的点数10以内的树。
能进行5以内实物卡、点卡匹配,能按底板进行1-5的排序。
6、用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同的特点。
环境设置
1、丰富自然角内容,开发植物角供幼儿观察及饲养.
2、设置教室“春天真美丽”主题墙面,让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。
家长工作
1、请家长利用节假日将孩子带到大自然中,感受春天的美景。
2、有条件的家长可以带幼儿进行种植和饲养活动。
和孩子孩子观察植物的生长过程。
第八周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
数学
桃花开了
2
社会
找绿色
3
美术
花儿真美丽
4
音乐
春天
5
6
7
第九周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
数学
蝴蝶找花
2
语言
花路
3
体育
采桑叶
4
社会
春游
5
美术
草地上的花
6
音乐
蝴蝶花
7
第十周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
科学
小鸡和小鸭
2
语言
春风
3
健康
咳嗽了怎么办
4
社会
我看到的春天
5
美术
小蜗牛出来了
6
音乐
小鸡出壳
7
第十一周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
数学
小动物运动会
2
语言
毛毛虫
3
体育
小鸡和老鹰
4
社会
绿色的草地
5
美术
春天的郁金香
6
音乐
小兔和狼
7
主题活动小结
收
获
对小班幼儿而言,春天这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识,而是引导他们学习关注自然界的变化,感知春天特有的美丽景象,并在次基础上,对春天产生一种积极的、美好的、情绪与情感体验。
因此,在本主题教育、教学活动的设计与组织过程中,我们通过开展歌曲《春天》、绘画《花儿真美》语言《花路》儿歌《迎春花》《春风》等活动,为幼儿提供表现、表达他们对春天的感知和体验。
在这个主题活动里,我们走出教室,走出幼儿园去感受春风的抚佛,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。
草地上,花丛里,柳树树旁,我们在植物里寻找春天;小蝌蚪、小蝴蝶、瓢虫,我们和动物玩春天的游戏!
我们把找到的春天带进幼儿园,带回教室,用我们的双手去装扮春天。
让春天的气息充满在我们身边的每一个空间。
真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,生活即是教材,大自然就是最好的课堂。
在环境创设中,我们把教室的主题墙进行了装饰,把幼儿的作品布置出来:
绿绿的草地、五颜六色的小花、粉红的桃花、黄色的迎春花、彩色的蝴蝶、瓢虫……使春天的气息在我们教室里慢慢地散发出来,使我们的孩子慢慢地感受春天的季节变化。
我们还把小朋友春游的照片张贴出来,使孩子们陶醉着春天的气息与快乐之中。
在区域活动中我们也投放了很多与主题相关的材料,美工区有涂色小动物、添画柳条、粘贴桃树、制作迎春花等。
孩子们每天在区域活动中尽情的进行活动,感受春天的美丽春天的快乐。
反
思
在教学活动中,我们开展各种形式的教学活动,利用各种表达方式来表现春天的特征春天的美丽。
我们从春天的花草树着手的,我们利用寻找春天这一活动,引导幼儿来发现春天的季节特征,让孩子们寻找春天,观察春天,我们组织了孩子们喜欢的春游活动,让孩子们回归大自然的怀抱,亲近大自然,感受春天的美丽。
我们还结合故事、儿歌、歌曲、美术活动、探索活动,让孩子们感受体验春天的美好,在活动中他们的表现都非常出色。
由于主题活动为幼儿提供了充足的时间和空间,因而无论是教师还是幼儿,都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式,而是鼓励幼儿更多的去尝试,体验不同的学习策略,利用多渠道的参与,使幼儿更积极,更专注于自我实践,从而获得更多的知识,让他们都成为活动的主人。
另外,我们充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者,支持者。
因此应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度,提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。
只有善于吸取新型的理念,并有效的指导实践,才能使师生间的合作学习活动富有实效。
六个好宝贝主题活动
班级
小
(1)班
实施时间
第12周——第15周
主
题
背
景
我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚这六个好朋友是人体上最重要的器官,缺一不可,由于小班年龄的幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,感官则是他们认识周围世界的重要工具,每种感官都有独特的本领,看一看、闻一闻、尝一尝等,但还要该怎样去好好保护它们、照顾它们,以及珍惜他们,因为它们是我们一生的好伙伴。
主
题
目
标
1、能感知“自我”,体验自己的能力,能积极地参加各种活动。
2、知道自己已有六个好宝贝:
眼、耳、鼻、口和手脚,知道它们的作用及保护方法。
3、平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物,做自己能做的事。
4、知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体,愿意用相应的语言描述所看物体的特征。
5、练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调能力,体验与同伴共同游戏地愉悦。
6、能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力,学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。
7、通过品尝,体验酸、甜、苦、辣、咸等味道,知道舌头能辨别各种味道,愿意用语言来表达自己的感受。
环境设置
1、用幼儿的作品布置、装饰环境,让幼儿体验自己是活动室的主人。
2、提供“神奇的口袋”,让幼儿用手触摸感知软、硬、光滑、粗糙、形状、大小各不相同的物品并表达出自己的感觉。
3、在易拉罐中分别装入黄豆、沙子、小石子、胶粒等自然物并封口。
引导幼儿摇一摇、听一听,玩声音配对游戏。
家长工作
家长应支持、鼓励幼儿独立、自主的愿望行为,多让幼儿明白自己能把事情做好不依赖别人,充分尊重孩子的意愿、体验。
第十二周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
语言
手指儿歌
2
健康
不挑食
3
数学
变得一样多
4
美术
美丽的手帕
5
音乐
找小猫
6
7
第十三周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
科学
小嘴巴尝一尝
2
语言
小青蛙听故事
3
体育
熊猫滚球
4
社会
感官总动员
5
美术
小熊吹泡泡
6
音乐
我爱我的小动物
7
第十四周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
数学
听一听,数一数
2
语言
听一听
3
体育
好玩的空气袋
4
社会
小狗守铃铛
5
美术
可爱的小鸡
6
音乐
听音乐找音乐
7
第十五周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
科学
小手真能干
2
语言
调皮的小老鼠
3
体育
小蚂蚁找粮食
4
社会
光脚旅行
5
美术
小小扇子
6
音乐
小手爬
7
主题活动小结
收
获
活动的主要目的是积极地促进幼儿自我意识的发展,体验到自己是环境,活动的主人;自己有能力认识事物,甚至改变某些事物。
在本次主题活动中,我们结合日常活动,开展了涂鸦比赛(通过绘画自己,让他们更深刻地感受自己的“宝贝”,知道它们的作用和保护方法)、律动游戏等。
我们在区角中投放了一些教师自制的感官操作材料和玩具(如在可乐罐中装入豆子,米或小石子等物品,制成可发出各种声音的操作材料;在一个大小适当的纸盒或布袋中,装入软硬度,光滑度,形状,大小各不相同的物品,制成“摸盒”或“摸袋”)。
在“光脚旅行”的社会课上,幼儿通过用自己的小脚来触摸各种不同物体,感知软、硬、滑、糙等感受,同时用语言描述光脚在上面的感受,是他们的表达能力也有了一大提高。
通过本次活动,幼儿已有了感知自我和体验自身价值的能力,在活动中幼儿能充分利用自己感官的功能去认识各种事物,让自己成为环境的主人,积极去参加各项活动。
反
思
在本主题中,幼儿能感知“自我”,体验自己的能力,能积极地参加各种活动。
在音乐课《找小猫》中,幼儿学会听音乐熟悉乐曲旋律,遵守游戏规则,“小猫”躲好后应控制自己不能随意走动。
《小手爬》中,幼儿能边唱歌边合拍地做“小手爬”的动作,表现歌曲旋律的上行与下行,有些幼儿还能创编出不同的手部动作,如用手指、手背等跳、点、摸……体验创造表演活动带来的欢乐。
《我爱我的小动物》中,幼儿能唱准曲调,并能大胆地在集体面前演唱,能根据不同动物角色的叫声特点,随着歌曲旋律唱出来。
语言《小青蛙听故事》幼儿知道故事的名称、理解故事内容,懂得听故事时应安安静静的,不能大声说话。
儿歌《手指儿歌》中,幼儿会边念儿歌边做手指动作,大声朗诵儿歌,感受手拍游戏的乐趣,通过这一主题幼儿知道自己有六个好宝贝:
眼、耳、鼻、口和手脚,知道了它们作用及保护方法,在日常生活当中,幼儿能养成良好的卫生习惯,不乱扔纸屑,不捡地上的脏东西,勤剪指甲,勤洗澡,用餐时不随便说话,幼儿已有了感知自我和体验自身价值的能力。
夏天真快乐主题活动
班级
小
(1)班
实施时间
第16周——第19周
主
题
背
景
夏季对儿童而言是个特殊的季节,从某种意义上说,夏季是属于儿童的。
夏季,他们摆脱了衣物的束缚,可以自由自在的活动;夏季,他们和大自然最为亲近,可以裸着身体在风中、雨中、阳光中玩耍,他们可以赤着脚在大地上奔跑,在沙里嬉戏;夏季,他们可以做更多的自己喜欢的活动和游戏,如戏水、玩土、玩沙、玩小虫;夏季,他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮——夏季真是一个快乐的季节!
由此我们小班开展了《夏天真快乐》这一主题活动,通过本主题,引导儿童成长为一个热爱生活的人。
这是一次根据季节的变化而进行的小班主题活动,每一个活动都由语言、艺术、观察、科学、社会等几方面综合来完成教学目标。
主
题
目
标
1、知道六一儿童节是小朋友的节日,在成人的帮助下,用自己喜欢的方式欢庆节日,感知、体验社会对小朋友的关心和爱护。
2、体验夏季生活的乐趣,喜欢夏季的生活与活动。
3、感知夏季的主要特征:
天气热、多雨,认识一些夏季常见的瓜果。
4、知道夏季卫生常识以及自我保护的方法。
5、继续感知无以内的数,将实物与点卡相匹配。
6、用动作表现乐曲的不同速度与力度;初步感知3/4拍歌曲的节奏特点。
环境设置
1、结合主题活动的开展,与幼儿共同布置活动室、主题墙。
2、在自然角中摆放常见的夏季植物、瓜果、蔬菜,方便幼儿认识和观察
家长工作
1、请家长配合幼儿园教育孩子口渴了会自己提出来要水喝,注意控制孩子吃冷饮、喝饮料的数量。
2、夏天幼儿易感染肠道疾病,提醒家长在家里饭前、便后要督促孩子勤洗手,教育孩子养成良好的卫生习惯。
3、提议家长在家可和孩子一起做水果拼盘、瓜果娃娃等。
4、第十七周带夏天的瓜果来园,供幼儿认识、品尝。
第十六周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
美术
节日的布置
2
语言
夏天
3
体育
好玩的皮球
4
数学
装糖果
5
音乐
六一儿童节
6
7
第十七周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
语言
下雨的时候
2
健康
干净食物人人爱
3
科学
好吃的西瓜
4
美术
小花伞
5
音乐
夏天到
6
7
第十八周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
数学
比长短
2
语言
荷花娃娃
3
体育
小青蛙跳荷叶
4
社会
我要上中班了
5
美术
太阳过节了
6
音乐
洗手帕
7
第十九周活动计划
序号
课程名称
活动名称
1
科学
玩水
2
语言
我会讲故事
3
体育
小花猫
4
社会
快快乐乐过暑假
5
美术
粉色的荷花
6
音乐
瑶族舞曲
7
主题活动小结
收
获
在《夏天真快乐》这个主题的开展下,我们班的小朋友对夏天天气的基本特点有了一定的了解,通过语言、健康等教学活动感知夏天,从而喜欢夏天;通过美术、音乐、手工等教学活动来表达自己对夏天的喜爱之情,并从中体验到夏天生活的乐趣,和好伙伴们一起分享了夏天里的美好时光,真正做到了“夏天真快乐”这个主题活动的精髓。
在游戏区里,我们放置了各种夏天的瓜果蔬菜等食物,让幼儿正确的认识它们,知道夏天有什么水果、蔬菜,丰富了他们的生活经验;在日常生活中,我们经常引导幼儿要多喝水、吃熟食、勤洗澡等良好的个人卫生习惯,做个健康的好宝宝;在活动中,小朋友们很乐意自己动手去做做夏天的扇子、夏天的小花伞、夏天的衣服等物品,来表达他们为夏天的到来所做的准备。
夏天来了,我们不怕酷暑,大家都玩得很开心,而且还学到了很多的本领!
为让幼儿能够充分地体验夏天的特征,我们做了一系列的活动让幼
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