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医学新生课心得体会

医学新生课心得体会

医学新生课心得体会

【篇一：

基础医学新生课感想】

新生课感想（论文）

题目：

我的医学梦

学生姓名：

学号：

专业班级：

2016年12月29日

我的医学梦

摘要

新生课上各位老师们对湘雅医学的展示、对基础医学专业的解读以及对大学生活的指导，帮助我们更快地适应大学生活，找到合适的学习方法，更加了解自己所在学校以及自己所学的专业。

让我们逐渐走出了懵懂无知，增加了对自己专业的自信，同时也坚定了未来的目标。

跨入了湘雅的大门，便深知此行的不易，漫漫医学路，似无边无沿。

我有一个医学梦。

时常被人问起，你的梦想是什么，你将来想做什么。

我想学医。

这是自初中以来不变的回答。

多半被美剧所影响，当看到那在盒中跳动的心脏，或是刀尖游走于大脑的光景，又或是移植时肝脏由灰黑到粉嫩的转变，我一次又一次地坚定，将来要站到手术台前去创造此等的奇迹。

那是生命的另一面，是比这边要更为精彩的世界。

母亲希望我能成为一教师，工作稳定，收入客观，假期充裕。

却也从未反对过我作为医生的理想，只是志愿填报的关头鼓吹了数次北师大的好。

所以最终因为分数不够没能去到临床而来到了基础医学倒也恰如其分地折中了。

其实是比较失落的，得知专业的那一刻，不过终归还是医学倒也有一丝庆幸。

学前说

真正上大学前，对于基础医学的认知就仅仅限于知道这是一个做研究的专业。

感觉对于想要学习医学却又畏于当前的医患关系的人而言，确会是个不二之选。

除开临床，科研着实也深深吸引着我，虽略知这方面的专业区区本科必然不能物色到称心的工作，但毕竟想遵从自己的想法。

对于基础医学的了解真的不多，但相似的，对生命科学倒有一些接触，记忆犹新的就是一位生命科学的老教授在演讲时说的，本世纪最大的谎言就是：

21世纪是生命科学的世纪。

于此认为，大概基础医学的境地也是如此吧，同以研究为主，培养方向也很相似。

所以对于自己进入这个专业后的前程还是很担忧的，不知道以后该干什么，能干什么，做的是不是自己喜欢的事。

即便在XX等平台都有查阅基础医学相关的内容，但有种既已注定无论怎样也无法改变了的想法，林林总总看下来，完全没能看进多少。

于是乎就带着茫然甚至是对未来的恐惧进入了大学。

即便如此，我也是带着进入了中南的自豪，希望着，能在这成就我投身医学的愿望。

实现我都医学梦。

刚拿到课表的时候，首先便注意到了每周二早晨的新生课，想必如我一般困惑的人应当是不占少数，固然便有了这堂课的必要性。

在新生课上逐步地了解，慢慢的深入，基础医学的面貌渐渐变得不再模糊，大学生活似也不再如此陌生。

新生，新生课

湘雅医学院从胡美艰辛创办，历经雅礼医学院、湖南医科大学到如今中南大

学的合并，上百年的积淀成就了今天的湘雅。

颜福庆、张孝骞、汤非凡，李振翩、姚开泰、夏家辉?

?

一代又一代的湘雅塑造了一代又一代的杰出前辈。

老一辈人的革命斗争，艰苦奋斗让我感触颇深。

当能有幸追随前辈的步伐前进，心中的激动更是难以言表。

今天湘雅的基础医学院，是中国最早的博士、硕士培养单位，中国最著名的辅助生殖技术中心，中国本土第一个疾病基因的克隆，鼻咽癌发病的分子机制

基础，即便不能成为影响世界的大人物，但也能作为一个小齿轮为世界医疗卫生行业贡献自己的力量。

进入了医学院，我们便是那神圣蛇杖的传人。

当毕业时接过了使命，披上白袍，无论是在医院或是实验室，病魔便是我们永远抗争的对象。

感谢新生课让我对医学，对自己的将来有了更清晰的认识，让我更加坚定了自己的选择，更加坚定了自己的梦想。

我想我会一直坚持下去，因为我没有理由放弃。

我想要成就我的医学梦。

【篇二：

医学生实习心得体会】

医生实习心得体会范文

终于已经实习了半年，在附一院实习的日子，有累，有苦，有开心，有失落，有失去的，

同时也有获得的。

内科的日子已经过去，说学到了很多谈不上，算是学到了一点东西吧！

最

起码我知道了医生到底是怎样的，我了解到医生的生活。

我将来也很可能是一名医生。

在内

科，我了解到了医学真的很有挑战性，猜想、推断、排除?

?

，也正是这样复杂的思考体现了

医学的无限魅力。

在产科，我见证了一个个新生命的诞生，当我用手触及那刚刚向世界问好

的小家伙是，喜悦、感动、充满了希望。

在医院能看到了很多的欢欣与感动，也看到了很多的悲伤。

有好几个在心内科值班的晚

上，我看见一个老奶奶提着尿壶慢慢得走过办公室门前去倒尿，每晚要跑几趟，她照顾着她

的老伴，无怨无悔，昏黄的灯光下，步履蹒跚的背影，内心中隐藏着无尽的爱；在血液科，

一个还有白血病（慢粒急变）的男青年，每天仍在她妈妈的悉心照料下坚强的活着，大男孩

每天装出无所谓、很快乐，但在本应反哺父母的年龄仍让父母为自己的而辛劳，内心有自责、

有感到世界不公，有想放弃，但又不甘。

在肿瘤科，一个稍有事业成就的孝子，瞒着其父亲

为治疗老父亲的恶性肿瘤而耗去大量财产和时间，每每他去看他父亲他都穿的整整齐齐的，

他父亲也终不忘提醒他要多发时间时间在事业和家庭上，不用天天来看他，在病房百感交集

的他，为的就是能让自己能多听老父“唠叨”?

?

“谢谢你，龙医生！

”每次听到患者一声声的道谢，就算我有多累我也会重新振作起来。

以为我知道我能为患者做事了，没错!

我也是一名医生！

但很多时候也会受到挫折，但有的病

人对自己的不信任，无比的失落犹然而生，但没事，这也证明我的能力不够，我要努力提高

自己。

很遗憾在附一的上半年一直都没有写下自己在实习时的见闻，不过不怕，因为这些记忆

将长存于我的脑海中。

终于已经实习了半年，在附一院实习的日子，有累，有苦，有开心，有失落，有失去的，

同时也有获得的。

内科的日子已经过去，说学到了很多谈不上，算是学到了一点东西吧！

最

起码我知道了医生到底是怎样的，我了解到医生的生活。

我将来也很可能是一名医生。

在内

科，我了解到了医学真的很有挑战性，猜想、推断、排除?

?

，也正是这样复杂的思考体现了

医学的无限魅力。

在产科，我见证了一个个新生命的诞生，当我用手触及那刚刚向世界问好的小家伙是，喜悦、感

动、充满了希望。

在医院能看到了很多的欢欣与感动，也看到了很多的悲伤。

有好几个在心内科值班的晚

上，我看见一个老奶奶提着尿壶慢慢得走过办公室门前去倒尿，每晚要跑几趟，她照顾着她

的老伴，无怨无悔，昏黄的灯光下，步履蹒跚的背影，内心中隐藏着无尽的爱；在血液科，

一个还有白血病（慢粒急变）的男青年，每天仍在她妈妈的悉心照料下坚强的活着，大男孩

每天装出无所谓、很快乐，但在本应反哺父母的年龄仍让父母为自己的而辛劳，内心有自责、

有感到世界不公，有想放弃，但又不甘。

在肿瘤科，一个稍有事业成就的孝子，瞒着其父亲

为治疗老父亲的恶性肿瘤而耗去大量财产和时间，每每他去看他父亲他都穿的整整齐齐的，

他父亲也终不忘提醒他要多发时间时间在事业和家庭上，不用天天来看他，在病房百感交集

的他，为的就是能让自己能多听老父“唠叨”?

?

“谢谢你，龙医生！

”每次听到患者一声声的道谢，就算我有多累我也会重新振作起来。

以为我知道我能为患者做事了，没错!

我也是一名医生！

但很多时候也会受到挫折，但有的病

人对自己的不信任，无比的失落犹然而生，但没事，这也证明我的能力不够，我要努力提高

自己。

很遗憾在附一的上半年一直都没有写下自己在实习时的见闻，不过不怕，因为这些记忆

将长存于我的脑海中。

见习心得

时间过得真快，短短两个学期的见习课程结束了，记得去年8月底去我坐在离开学校的

大巴车上，既为离开学习生活了3年的校园感到有些伤感，又为即将迎来的见习课程感到兴

奋，怀着这种心情，我来到了目的地——株洲市331医院。

虽然医院的课程安排是半天理论课半天实践课，可对于我们这些以往只埋头读书的学生

来说，能直接和病人接触还是引起了我极大的兴趣。

在这几个月的学习生活中，我收获很多，

了解了医院的正常运作情况，知道了很多课本上学习不到的知识，也有很多心得和体会。

第

一，对待见习的认识和态度，双重身份的角色。

虚心求学的态度。

“虚心”是求学的前提，离

开了“虚心”将失去许多学习的机会，“求学”的对象不仅仅是较远，而应包括所有的医护人

员和病人。

只要虚心求学，不耻下问，将会学到很多书本身学不到的知识。

勇于吃苦的精神。

见习生活是艰辛的，上午上课，下午见习，中午的休息时间很少，加上课程紧，经常得看书

到很晚。

见习生的双重身份。

在病人眼里见习生也是一名医生，正确处理好这种双重身份，

是见习医生首先应解决的问题。

作为见习医生则应担起责任，在学校里诊断错误或记错药物

剂量，仅仅是知识的缺陷，倘若将来在临床中，则是人命关天的大事。

第二，注重专业基础

知识与临床知识的结合。

临床来源于基础，扎实的医学基础知识是我们实习中最宝贵的原料

和工具。

这里提的医学基础知识是指：

解剖、组胚、生理、生化、微生物以及免疫等学科。

这些学科构成了临床工作的根基，所有临床诊治都要依赖这些知识。

但书本知识是前人的总

结，而临床中会不断出现新的问题，随着社会保健意识的提高及药品的不断更新，临床上出

现的不典型病例越来越多。

这就需要我们既熟知书本知识，又要善于依据病人的病史特点利

用先进的实验室诊断做出有理有据的初诊，在诊治过程中不断发现问题并调整治疗方案。

第三，深入病房体察病情，训练临床思维。

一次上消化内科见习课时，有一个消化道大

出血的病人，由于刚接触临床知识，我们便忙着下医嘱，但带教老师批评了我们，现在见习

课不像在学校里和课本打交道，是和活生生的病人打交道，所以要有系统的临床诊断思维。

与在课堂上不同，见习时的知识大都是用在病人身上，而不是条条框框规定好的病例，因此

需要改变自己以往的思维方式，深入临床，多观察。

而且倘若在操作过程中经验不足和紧张

过度，容易畏手畏脚。

这就需要我们牢记基本理论，严格按操作规则大胆去做。

第四，注意临床诊断与实验室检查的互补。

在呼吸内科实习时，我们见到的一个女病患，

在地方医院治疗一个多星期病情恶化而转来的，高烧、呼吸困难等症状非常严重，胸片和胸

腔ct示病变呈间质性改变，并且进行性恶化，应用了多种强力抗生素和激素都未见明显疗效，

但常规生化检验却未见明显异常。

带教老师向我们详细说明了该做哪些检查，以及如何结合

临床坐出诊断。

由此可以看出，实验室检查是临床工作中的必要手段，不但可以协助医师做

出正确诊断，而且可以作为病人病情变化的客观指标，具有重要意义。

但是医生的临床经验

更重要，单纯依赖实验室检查结果，忽略必要的体格检查和临床思维，可能影响诊断的准确

性。

总之，在这短短的几个月中，我学到了很多在学校学不到的生活，学习方面的知识，我

会将这美好的时光牢记在心，它将激励我为成为一名合格的医生而不懈奋斗。

篇三：

医学生

实习心得医院实习总结从医之路，奋力前行

病患疾苦，医者仁心。

从我们选择医学之路开始，就注定看遍人世的生老病死，在河南

省人民医院见习的这段时间里，我们见到了不少受疾病折磨的患者，他们带着生理上的、心

理上的痛苦来到医院寻医问药。

作为一名医务工作者，我们应当有一颗“仁心”，用们我所学

的医学知识和技能去帮助患者祛除他们的疾病与痛苦，这就是作为医务工作者的职责。

在医

院的这段时间，我看了很多，也思考了不少，以下是我自己的几点感受与想法：

一、“规范”是最基本、最重要的准则。

记得在普外科见习的时候，跟着带教老师上了一

台手术，这是我第一次参与“真正的”手术。

在手术前的洗手、穿手术衣等操作的每一个细

节都要求我们遵守规范的步骤，由于我技能不熟练加上紧张，很多地方都做的不好，带教老

师和护士及时的指出并矫正了我的错误。

我深感自己的能力还有待大幅度的提升，对于老师

们的教导也很感谢。

看到带教老师能够熟练的在手术台上用手中的柳叶刀为患者祛除病痛，

很是崇拜和羡慕。

老师跟我们强调说，在手术台上的每一步操作都必须规范，尤其是无菌观

念，容不得半点马虎。

其实，“规范”不仅仅体现在手术台上，像病历的书写、体格检查、药

物的使用等等，整个医院的有序运作也是依赖于一个规范的管理制度。

所以，我觉得每个人

都要学会让自己遵守各种“规范”的准则，这并不是死板的象征，而是成功的必备素养。

二、从“书本”到“临床”还需要我们学习很多知识。

我们从医学课本上学习了很多关

于人体和疾病的知识，但要到临床上诊治疾病，只有这些还不够。

首先，我们需要真正理解

课本上的知识，在面对患者和疾病的时候，能够与书本上的内容产生关联；其次，在诊断疾

病的时候，需要我们有一个清晰的临床思维方式，比如，面对患者首先要考虑一些常见病、

高发病；另外，教科书上讲的一些疾病的症状和体征可能只有典型病例才会出现，我们需要

以患者能够提供的有限信息，作出自己的判断或者推断。

再把视角放高一点看，整个医学的

发展还在不断的前行中，有些我们不清楚的，不确定或者不知道的医学知识也在不断地更新

中，这就要求我们真正的做好“活到老，学到老”的准备，不断学习新知识。

三、医术与医德，孰轻孰重？

每天在医院就诊的病人成百上千，每个病患看过病后，对

自己的大夫应该都有自己的一个评价，到底患者更看重什么？

对于一个医生而言，哪一个更

重要？

跟不同的带教老师相处过后，我也发现不同的老师对待患者的方式也不尽相同。

在东

院肾病科尤大夫给我留下了深刻印象，一患者经检查其肾功能有一定程度的损伤，这个患者

比较好奇是什么会导致自己的肾功能受损，就在家好好回忆并记录了自己认为的“可疑原因”，

写了大半页纸，找到尤大夫咨询，为了消除患者的顾虑，尤老师耐心的为他讲解了每一条，

在旁边看着的我很是佩服尤老师。

在面对患者的时候，能够放低姿态与患者用心沟通的医生

应该都不会是“差”医生吧。

精湛的医术是大多数医生所追求的，而医德确是影响患者对医

生评价的重要因素之一，因而，我觉得确实应当把医德放在与医术相当的水平来作为评价医

生的标准。

既然，我们选择了医学之路，我们就要坚定的走下去。

我要感谢那些交给我知识的各位

老师们和各位患者们，是你们让我更加深刻的认知了医学和社会。

临床5班

2014年4月26日篇四：

大一医学生见习心得大一医学生见习心得

从做了医学生的那一刻起，我就已经深知自己身上所肩负的责任。

父母和老师都曾告诫

过我，学医就得认真的学，用心的学，来不得半点马虎，因为我们以后面对的是宝贵无比又

非常脆弱的人的生命，而我们学的是预防医学，以后要面对的更是广大的人民群众、相亲父

老。

今年暑假，我怀着无比兴奋的心情来到自己家乡的人民医院，开始了那为期一个月的护

十天的手术室见习生涯！

见习是一种磨练是对自己感受医院环境了解医院事务的一种巩固理

论知识的社会实践活动更是对自己医护梦想的期前准备.见习让我明白了许多.见习10天

让我感受最深的是:

临床是理论基础知识的巩固基地临床的实地见闻实地操作让我重现在校

那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题.例如:

每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影我心里

只有怨叹怨自己无法将理论应用于实践怨自己在见习前没有好好学习加上填鸭式的传统教育

模式被动的接受知识害惨了学生更可悲的是我们只能获得短暂的记忆不能成为此时对抗疾病

的材料只要不断翻书真有种”书到用时方恨少”的悔恨与喟叹啊.曾几何时闹出了这样的笑话:

”

一位实习医生在接受病人的询问时因囫囵吞枣对于该知识的不甚了解就借口说要上厕所而实

际上却偷偷摸摸回到办公室翻书去饿.那么再遇到下一个问题该以什么借口去逃避呢”因此学

习科学知识尤其是生命攸关的医护知识来不得半点虚假我们一定要做到理论根基扎实更重要

的是要学会理论联系实际以免误人误己酿成大错啊.虽然我的见习时间很短，但我却从中学

到了许多。

以前总觉得做医生是轻松地，而病人的压力总是很大。

经过见习之后我才明白，

其实很多时候医生的压力远远高于病人，因为至少病人可以将自己托付给医生，而医生却只

能依靠自己的技术，有时候医生在看病的时候往往比病人还紧张，害怕会弄痛病人，害怕种种，但在表面却要表现的很轻松，因为如果医

生表现的很紧张，那么他的情绪会很轻易的就传染给病人，让诊治的过程变得困难许多。

而

在面对不同年龄层次的病人时候也有不同的办法，对付成人往往比较简单，而小孩和老人则

不同。

小孩子胆子比较小，所以医生在对待儿童时应尽量将气氛调整的比较轻松愉快，并且

对待儿童要尽量温柔亲切，以为小孩有时候害怕之后往往会不配合治疗。

在对待老年人时要

有耐心，老年人往往对医生不够信任，所以在这时医师就应该对老年人耐心的解释病情及治

疗方案。

在手术室见习期间，虽然不能真正的上台，只能在旁观看，但这也很满足了，我们

也很理解老师这样做的理由，因为每一个小小的步骤都需严格操作不容出错，这关系着病人

的生命，因此我深刻体会到了手术中无菌要求的严格程度，从穿衣到戴手套，每一步都严格

要求自己，以达到真正的无菌操作。

在手术室我还观看了很多手术例子，如腹腔镜，脾破裂，

胆囊摘除术，骨折手法复位等。

同时也看到了麻醉师怎样进行腰麻，全麻的过程，老师也为

我们讲解了注意事项！

除此之外，我们还懂得了沟通的重要性。

沟通，无论是横向还是纵向

的，都可以增进前行者的力量、信心与勇气；可以传递信息，交流思想，化解矛盾，分享快

乐与幸福，增进团结与友爱，使人与人之间的关系更为融洽、和谐。

可什么是沟通的第一步？

学会倾听。

在很多时候，我们只注重了自己的表达，而忽视了倾听别人的建议与感想体会，

也就浪费了走向成功的机会。

一位哲人说得好“成功属于善于倾听的人。

”这一点对于我们的

工作与生活很有借鉴意义。

时间短暂，世事偶然！

见习生活，让我学到了在学校里几年都

学不到的东西！

我们将以难忘的亲身体会作为新的起点，把学到的知识带到学习、生活、工

作中去，努力做到学以致用，用有所成，提高自己的学习能力和临床操作水平，去适应一种

新的环境，开始一种新的生活，展示一种新的人生。

实践出真知，实践长才干！

在第一次临床实践中体会到理论与实践相结合的重要性，领悟到

良好医患关系的重要性。

没有实践的考验，再多的理论也只是纸上谈兵十天是短暂的，在

我以后的人生路途中甚至是白驹过隙的，可是，十天又是漫长的，因为这段难忘的日子，已

经深深的印在了我的脑海里了，它让我提前亲身体验了我所选择的专业是做什么的，让我

更加清晰的认识了这个职业的性质，让我对以后的学习有了更加明确的目标，最重要的是，

他让我明白了，自己的选择是正确的！

2010年暑期社会实践全面结束，通过见习形式的社会实践活动，让我再次认识到进大学

生的全面发展的重要性，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切地感染和体

验，受到了深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感增强。

同时扩大了视野，对自

己有了清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面这对我们的学习、生活和工作都

有很大的启发。

篇五：

医学生实习体会心得体会医学生实习体会心得体会医学生实习体会心得体会核心提示医学生实习是由一名学生成长为一名合格医生的必经

之路是将课堂中所学的知识与临床工作相结合的过程。

-在实习过程中经过认真观摩、亲手

感受和反复思考较有收获。

在老师的指导下结合实习中亲历的实际病例谈谈以下几点体会。

一、重视医学基础知识的学习病案举例患者男性老年确诊为“慢性肾功能衰竭尿毒症期”

经血液透析后其它症状明显缓解但全身瘙痒仍存在且应用抗组氨药物对症治疗无效。

分析对

尿毒症病人体内出现bun血尿素氮等物质代谢异常及钙在皮肤沉积到发展成为“矫枉失衡学

说”这都涉及到肾脏组织学及病理学中钙磷代谢的过程。

当掌握了上述过程后又会发现新的

问题为什么在血液透析之后将所谓的毒性物质清除了仍会出现瘙痒症状呢原因在于1、尿毒

症病人尿毒沉着在皮肤上引起所为“痕迹现象”这是针对血液中的毒性物质而使用的透析疗

法无法去除的。

2、“矫枉失衡学说”中涉及的pth甲状旁腺激素为中分子物质透析不可去除

而现在认为pth对于尿毒症病人来说正是引起瘙痒的中分子毒性物质。

总结这里提到的医学

基础知识指解剖、组胚、生理、生化、病理、微生物等学科。

这些学科构成了临床工作的根

基所有临床诊治都要依赖这些知识。

在发现病人病痛的同时能将病情产生及发展的病理生理

过程用所学的医学知识分析清楚往往是有效治疗的前提而没有扎实的理论基础是很难做到这

一点的。

我认为这也许正是“循症医学”的涵义所在。

二、注重专业基础知识与临床知识的

结合举例我们时常会问氯霉素加青霉素可以加强抗感染的效果吗磺胺和头孢类药合用会有

拮抗反应吗这就需要我们从药理知识出发来分析药物的性质。

分析抗生素分为四大类。

ⅰ杀

灭繁殖期ⅱ静止期杀灭ⅲ快效抑制ⅳ慢效抑制。

将药物归类后我们知道青霉素及头孢类为

i类药物氯霉素为ii类药物而磺胺为iv类药物。

知道这些就不难回答上述问题了。

病案举

例患者男性少年因心衰入院治疗实验室检查“ck肌酸激酶升高明显达了3000u/l胸片提示扩

张型心肌病经对症治疗后患者心功能好转临床症状消失但ck仍居高不下。

分析病人有“扩

心”的临床表现且实验室检查结果支持一般多考虑ck升高由心肌损害引起但如果只是单方面

考虑这点就难以解释为什么会在心功能好转ast天门冬酸氨基转移酶等指标下降后ck仍然距

高不下。

经过询问病史后了解到病人自少年起即诊断有“进行性肌营养不良”。

结合书本及病

人情况我们发现其实病人“扩心”只是继发于“进行性肌营养不良”之后是该病较不典型的

并发症。

而由于遗传所致的“进行性肌营养不良”引起的免疫源性“肌损害”是导致“扩心”

及ck升高的主要原因。

这样一来我们虽然对于这种遗传性疾病不能根治但却能清楚患者的预

后并做出相应处理避免被动。

总结临床来源于基础。

基础医学不但能帮助加深对临床知识的

理解而且是临床治疗工作中的指南。

而对于一位医生来说基础知识不结合临床诊疗那就失去

了学习的意义。

书本的知识是前人的总结临床中会不断出现新的问题而且随着社会保健意识

的提高及药品的不断更新现在临床上出现的不典型病例越来越多。

病人在发病“前驱期”即

来就诊因而难以鉴别要么病人在晚期在就诊所以病情严重生命垂危。

同时可因病人长期自行

服药而影响了疾病的发展过程从而使症状变得不典型不利于医生做出诊断。

这时就需要我们

熟知书本上的已有的知识如疾病临床表现及体征等又要善于依据病人病史特点利用先进的实

验室诊断做出有理有据的初步诊断在诊治过程中不断发现问题并调整治疗方案。

三、训练临

床思维举例1.夜班时我遇上一个上消化道大出血的病人情况紧急由于刚接触临床工作我便

忙着从开化验单到下医嘱但带教老师批评了我并口头医嘱用洛塞克奥美拉唑注射剂及生长抑

素控制病人病情。

事后虽然觉得有些迷惑不解但想一想你把病历和医嘱完成的再好病人因为

处理不及时死亡了你所做的就都是无用功所有的一切都没有意义了。

总结我们总有一天会进

入临床工作实习就是将学生变成医生的重要过程。

一进入医院就会接触到很多条文规定当学

生久了就会在对待工作和规定对待书本教条及临床处理上出现困惑。

这时处理好问题的办法

是将病人和现实情况作为处理问题出发点。

值得注意的是做学生肯定喜欢在考试中考出好成

绩。

因而把考前老师划的重点看得很重要但是在临床工作是没有“重点”之说的。

病人的情况千变万化书上最角落的问题也可能成为病

人最痛苦