一年级上册《道德与法制》全册教学设计.docx
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一年级上册《道德与法制》全册教学设计
1、开开心心上学去
教学目标:
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点:
:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:
多媒体课件
教学时间:
1课时
教学过程:
(学生活动时间约32分钟)
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。
你们喜欢上学吗?
板题:
我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
(让每个学生都有进行自我介绍的机会。
)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?
你怎样向老师问好?
见到不认识的同学,你该怎么办?
(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。
)
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?
请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?
(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?
我们要怎样爱护新书呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗?
谁来说说课程表是用来干什么的?
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸:
后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2、拉拉手交朋友
教学目标
1、情感与态度
培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
活动过程
活动
(一)——认识老师和同学
1、老师作自我介绍,与同学交朋友
小朋友,欢迎你们来到柏庐实验小学,成为一名小学生。
我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!
(老师走下去和同学拉拉手)
2、放多媒体图片,给学生引见4个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗?
瞧!
他们来了!
大家欢迎!
(4个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好)
康康熊:
大家好!
我是康康熊,你们看我多健康,我是来和大家交朋友的!
乐乐猴:
大家好!
我是乐乐猴,我非常快乐,我也是来和大家交朋友的!
爱爱鸽:
大家好!
我是爱爱鸽,我很有爱心,我也是来和大家交朋友的!
创创鼠:
大家好!
我是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是来和大家交朋友的!
同学们分别说一说4个小动物的名字,和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了倪老师,和4个小动物。
你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?
(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。
4、学做名片并展示交流
(1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。
(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?
(适时点评)
学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节
(3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。
5、唱儿歌
教唱儿歌:
拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。
活动
(二)——做游戏,愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏:
找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿歌。
学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。
3、我认识您了
教学目的
1.更多老师和遵从教导。
2.熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快。
3.学习人际交往的初步知识和方法。
4.学会解决生活中遇到的困难的方法。
活动课时:
2课时
课前准备:
老师:
接力棒(敲鼓),大红花,小精灵卡片。
学生:
水彩笔,纸片(做名片用的)。
教学活动过程:
一、活动案例一:
认识新朋友真好!
1.引导学生认识做小学生的乐趣。
老师:
(课前作自我表现介绍)讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生!
做小学生可真好!
你们做了小学生心情一定很好,很高兴!
(问学生:
你们高兴吗?
为什么这么高兴,做小学生有哪些乐趣呢?
)
学生自由回答,并且可以四人小组互相说一说。
老师总结介绍做小学生的乐趣:
(1)认识好多新朋友(学生看看身后的同学)老师(数一数班里有多少人——全年级——高年级——全校)啊,你们认识的人真不少,你们的交际圈可真大!
(2)参加许多有趣的活动:
得小红花,升旗,打电脑,中午看电视,六.一你们可以看百人舞,书法,老师会带你们去莲湖公园在小萝卜头像前带红领巾,表现得好还可以得小红花,五角星。
(比如:
我们这门课,老师会奖给你“小精灵”,三跳运动会,《猫和老鼠》,《木兰花》……中午看电视的内容。
)
(3)除此以外,还有最大的好处是:
你能学到好多的知识。
(学生打开书包随意看看自己的新书,自己看5分钟。
老师:
这样的书都很有意思。
比如:
我们这本书《品德与生活》……逐页带学生看书一遍。
)
(4)现在,我们就来动手体验一下《品德与生活》课的乐趣,先画手印。
2.学数字口令歌:
(1)老师讲纪律:
123,手放好;良好的秩序是上好活动
456,闭上口;课的开端,以后老师举
789,要做端。
起“1”,你们就要按口令做,然后,我们在安静的环境中做游戏。
(2)带好上课工具:
水彩笔,小美术本。
(3)每节课评五面小红旗。
(4)每节课讲一个小故事。
3.认识新朋友的活动。
(1)老师:
刚到新学校会遇到这么多的朋友真好!
怎样和老师和他们成为好朋友呢?
这里,我们通过击鼓传花的游戏认识。
(2)老师讲要求及游戏规则,并做自我介绍。
(4——5名学生)范例:
我叫刘金萍,姓“文,刀,”刘,金子的“金”爸爸,妈妈为我起这个名字是为了……(名字的来历),我是1976年生的,我属大龙,我喜欢……
(3)简单的方法:
互相采访,自我介绍。
(有时间讲毛遂自荐的故事)同桌俩互相介绍,互相采访:
你叫什么名字?
你家在哪里?
你喜欢玩什么?
你爸爸,妈妈干什么的?
......
(4)学做名片:
怕别人记不住你的名字,可以做名片,送给好朋友,送给老师.(老师示范做一张名片——学生看课本——自己动手做。
)
4.每课小故事。
(《科普知识故事》)
活动案例二:
我的愿望会实现
1.复习数字口令歌。
(123…456…789…)
2.学生讲述自己长大的愿望。
(1)老师:
这节品德生活课,我们要做一个什么活动,帮助小朋友们解决什么问题呢?
这里,老师先请同学们回答一个问题:
(开火车)每个人说说自己的父母是干什么?
(2)引导学生思考实现愿望的方法。
老师板书学生所说的各种愿望问:
这些愿望可真好,可是我么怎能实现它呢?
(学生讨论——自由发言——老师介绍自己实现的方法。
)
实现愿望的方法:
(做到以下五点:
有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。
)
〈1〉好好学习,上课认真听讲——有文化、书的保护。
〈2〉守学校的纪律和规定——〈〈小学生守则〉〉。
〈3〉乐于助人、团结同学、勤问老师——遇到困难解决的方法。
4〉锻炼身体,多参加体育活动——有身体。
3.学习保护书的方法。
(包书皮)
老师:
为了实现我们美好的愿望,同学们说了很多方法。
老师觉得这些方法中最重要的是有文化。
我们只有好好学习,有了知识,才能实现愿望;而知识来源于课本,所以我们要保护好课本。
那么怎样才能保护好课本呢?
下面,老师就来教同学们包书皮。
(老师现场示范)
4.调查并解决学生刚入学遇到了哪些困难。
(师生共同想办法,共同发言。
)
5.每课小故事。
(《科普知识故事》)
4、上学路上
教学目标:
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3.掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备
1.教师
(1)多媒体课件
(2)实物投影仪
(3)道具:
人行横道
(4)交通安全棋(40份)
2.学生
(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程
(一)以游戏导入,激发兴趣
1.今天,老师给大家带来一副关于上学路上的棋,(课件出示课题:
5,上学路上),想玩吗?
(课件出示棋谱)好好看看,应该怎样下?
想想这些问题。
(课件出示:
(1),哪些地方要进?
(2),哪些地方要退?
(3),哪些地方要停?
)
2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?
这些做法有什么后果?
5.学生评述这些行为。
6.教师小结:
对,不遵守交通规则会威胁我们的人身安全,在路上玩会让我们迟到,而小摊上的零食不卫生,吃了会生病。
小朋友们,在我们平时的上学路上会遇到更多的事情,那么你又该怎么对待呢?
(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式,以游戏开头,激发了学生的学习的兴趣。
同时,整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋,从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会,让学生在“玩中学”。
)
(二)与生活联系,深化感悟
1.说一说
(1)在我们的上学路上,你还见过哪些不恰当的行为?
这样做有什么后果?
(2)学生回答
2.劝一劝
(1)(课件出示三组图片:
路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为,你该怎样劝他们?
选出一组劝一劝。
(2)学生练习,发言
3.画一画
(1)我们每个同学的家住在不同的地方,从家到学校的路线也不同,那么你家到学校会经过哪些地方呢?
能画下来吗?
你们可以照图样画,也可以按照自己喜欢的方式画出来,如果你们觉得这些图示还不全,还可以另外补充。
(2)学生动笔画,教师巡视帮助。
(3)小组之间说一说(要求:
1,说清路线,2,在经过那些地方时要注意些什么。
)。
(4)各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。
4.看一看
教师根据学生的回答,课件出示本镇的几个岔道口的录象(高峰期的景象),提醒学生这儿是事故易发点,要注意安全。
(注:
这些岔道都没有设置红绿灯。
)
5.演一演
指导学生演练如何过马路。
6.议一议
在上学路上,我们究竟要注意些什么呢?
小组讨论一下,看哪一组知道得最多。
(1)分小组讨论。
(2)小组推荐一位同学交流。
(3)教师简单点评。
7.学一学
(1)课件出示交通安全儿歌:
小朋友,听我讲:
马路不是游戏场,
走路要走人行道, 马路当中别乱闯。
前后左右注意看, 人来车往莫慌张。
小朋友,要知道:
走路不能看书报,
不追、不玩、不打闹,车前车后莫乱跑。
交通规则记在心, 安全第一要做到。
(2)学生学唱儿歌。
(三)、以游戏结束,巩固升华
1,学生下棋。
(可
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