中班教案《水果》.docx
- 文档编号:6306026
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:29.20KB
中班教案《水果》.docx
《中班教案《水果》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班教案《水果》.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中班教案《水果》
中班教案《水果》
中班教案《水果》
中班教案《水果》1
活动目标:
1.学习不受物体大小、排列形式的影响,比较10以内数量的多、少、一样多。
2.能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。
活动准备:
1.白板课件
2.幼儿操作材料、笔
活动过程:
一、感知10以内的数量。
1.以儿歌引入课题。
2.感知水果数量。
师:
小兔的水果店新进了许多水果,让我们看看有什么吧!
(西瓜、香蕉、苹果、梨、)但是这些水果有多少呢,小兔不知道,让我们
帮他数一数吧!
3.出示水果实物图,请幼儿观察水果分别有多少,并出示数卡匹配排序。
二、比较水果的多少。
以“水果店摆放水果”游戏,引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响,比较水果的多少,将相同数量的水果放在一起。
教师出示草莓,你们看这是什么?
什么水果和它一样多。
引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少,并进一步引导幼儿思考同样多的水果为什么摆放得不一样。
三、操作活动
1.根据水果数量写数字
2.给一样多的画勾
3.给最少的画勾
中班教案《水果》2
活动目标:
1、让幼儿进一步认识水果,了解水果的作用。
2、提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都有机会参与尝试,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,体验发现的乐趣。
3、培养幼儿合作意识和能力,鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程,促进幼儿语言的发展。
活动准备:
1、苹果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干
2、榨汁机、盘子,水果刀,剪刀、毛线等
3、录音机、轻音乐磁带一盒
活动过程:
一、让幼儿参观教室里放置的各种水果,引出活动内容。
1、出示实物水果,引起幼儿活动的兴趣,说出水果的名称。
师:
哇,小朋友们看,我们来到了水果乐园,大家快过去看看吧!
2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果并说出它的名称。
3、让幼儿了解水果的作用。
梨子可以使我们的喉咙变滋润;橘子有维生素;葡萄能做成葡萄酒,还可以晒成葡萄干;香蕉可以做成香蕉片等。
水果含有丰富的营养,多吃水果可以使我们的身体更加健康。
二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料,幼儿在以“水果”为中心的情况下,进行各式各样地活动,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,体验发现的乐趣。
1、向幼儿介绍周围的操作材料,鼓励幼儿动手试试。
师:
今天老师请小朋友们来做小小魔术师,想一想怎么把这些水果变的更漂亮、更美味呢?
2、幼儿自由结伴讨论,进行分组活动,教师在活动中进行帮助指导。
幼儿可以做水果拼盘、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进行一些装饰。
3、幼儿结伴进行具体操作,培养幼儿间合作意识和能力。
三、鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程,促进幼儿语言发展,介绍自己是如何做的。
1、师:
你们做的是什么?
你是用哪些水果做的?
2、小结:
用各种水果在盘中能拼出美丽的图案和色彩;把水果放进榨汁机里就能榨出新鲜美味的果汁;给水果装上五官就能变成水果娃娃。
3、师生共享。
互相品尝,体验成功的快乐。
中班教案《水果》3
活动目标:
1、通过阅读理解,初步了解故事内容,了解一些水果名称,知道水果有营养和吃水果的好处。
2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。
3、感受故事的有趣,乐意随教师和同伴一起看看说说。
活动准备:
绘本课件、水果卡片活动过程:
一、谈话导入今天老师要讲一个小动物的故事,你们猜猜是什么动物?
是一头牛,牛喜欢吃什么?
可是这头牛喜欢吃什么呢?
我们一起来看看。
今天老师要讲的是什么故事呢?
《爱吃水果的牛》
二、看课件理解故事
1、看,这头牛为什么爱吃水果啊?
这是什么地方,山坡上都是什么?
2、主人每天都会喂它吃各种水果,第一天,吃的是什么水果?
我们都吃过吧?
什么味道的?
西瓜能清热解暑,夏天很热的时候,吃上一片西瓜就会感觉很舒服。
牛吃了西瓜后做了一个什么动作?
我们一起来学一学。
3、第二天呢?
木瓜有丰富的营养,被称为“长寿果”,经常吃木瓜,可以健康身体,活到很大的年纪都不会生病,像寿星爷爷一样呢!
主人到书上摘了好多木瓜给牛吃,牛吃完后是什么表情?
4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?
这个水果长得很好看,像星星一样,这叫杨桃。
杨桃吃起来有点酸酸的,但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,经常吃就不会感冒,不会牙疼,还帮助消化呢。
看看牛吃了杨桃又做了什么动作?
5、我们猜猜,主人还会喂它吃哪些水果呢?
6、一天晚上,突然刮起了一阵冷风,气温突然下降了,会发生什么事情了呢?
主人生病了。
牛看见主人生病了,心里怎么样啊?
你怎么看出来的?
7、还有谁生病了?
猜猜只有谁没有生病?
你们知道为什么吗?
8、小朋友生病的时候,你爸爸妈妈怎么照顾你的?
你想怎么照顾别人的呢?
牛会怎么照顾主人呢?
我们一起来看看。
它会对主人说什么?
(主人请喝草莓牛奶)我们一起来学说。
说话的时候应该用什么样的语气呢?
9、牛还给会给主人喝了什么奶?
请小朋友学说“主人,请喝**奶”。
主人喝了水果牛奶身体好了,牛还会把水果牛奶送给谁喝呢?
邻居们喝了牛奶怎样了?
10、大家知道多吃水果能增强体质,不生病,所以邻居都喜爱吃水果了。
你们喜欢吃水果吗?
都喜欢吃什么水果呢?
10、今天老师也带来了一些水果图片,我们一起来看一下,你们认识吗?
11、水果不仅有营养,还能做成各种水果娃娃呢!
我们来欣赏一下,这是什么水果娃娃?
你们想变成健康的水果娃娃吗?
三、音乐游戏《认识你呀真高兴》,你贴上什么水果,就是什么水果娃娃,介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。
四、活动结束
中班教案《水果》4
设计思路:
最近一个阶段,我班开展了“好吃的东西”的主题活动。
孩子们非常感兴趣,尤其对水果的数量、品种、颜色等产生了浓厚的探索欲望。
为了顺应孩子的需求,也考虑到水果是孩子们日常都能看到的、摸到的、感觉到的,和孩子的实际生活又很接近,而且我们通过散步观察水果店、超市、品尝幼儿带来、教师买来的水果,搜集各种水果的图片,幼儿对各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经积累了一些经验,因此组织了本次买水果的集体活动。
在讲讲、议议水果的过程中,既让幼儿感受到水果的丰富多样,又知道水果很有营养,多吃对身体有益的道理。
在给家人买水果和帮助叔叔、水果店经理的过程中,幼儿能运用已有的数经验进行判断、比较,而且把数学的按数取物、对应数数的学习融入到实际的生活之中,解决日常生活中的数问题。
特别在拿了水果券领水果的环节中,对幼儿既有数量的要求、又有不同品种的限制,发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力,这种学习能力和方式对幼儿的终身发展有益,我还根据幼儿积累的数经验的不同,对材料进行了分层的投放,使每一个孩子都能体验到成功的喜悦。
活动目标:
1、在买水果的操作活动中,感知水果的品种和数量,尝试判断和对应。
2、运用已有的数经验,解决日常生活中的一些问题,并初步体验帮助他人的快乐
活动准备:
1、各种数量和品种的水果篮若干、水果若干。
2、装水果券的箱子五只、水果券人手一份、操作小材料人手一份。
活动流程:
(一)、说说自己喜欢的水果
1、水果店里有许多水果,你喜欢什么水果?
为什么?
2、按水果的颜色进行分类。
3、各种水果都很有营养,鼓励幼儿多吃水果。
(二)、水果超市买水果
1、老师最喜欢吃梨,请幼儿帮忙挑水果。
(幼挑好后请她说理由)
2、爸爸喜欢吃什么水果?
帮爸爸买一篮水果,为什么要帮爸爸买这一篮?
3、把妈妈喜欢吃的水果轻轻告诉老师,幼儿买好后让大家猜。
:
小朋友们真能干,都为家里人买了好吃的水果,水果店里的水果越来越少了,我们再进一点。
(三)、帮叔叔、水果店的经理挑选一模一样的水果篮
1、叔叔想买一模一样的水果,让幼儿帮着挑选。
2、幼儿挑好后教师品种一样多、数量一样多就是一模一样的水果篮。
3、幼儿集体操作,从六只水果篮中挑出两只一模一样的水果篮。
送到前面的箩筐里。
(四)、拿水果券领水果的游戏
1、让两个幼儿尝试进行拿水果券领水果的游戏,摸索出一一对应的规律。
2、教师交代规则,每个幼儿进行领水果的游戏,教师帮助验奖。
3、这篮水果你准备送给谁?
送时说一句好听的话。
中班教案《水果》5
教学目标:
1.了解故事内容,观察主要角色的'表情和动作,大胆猜测角色的心理活动和语言。
2.知道一幅图可以用一段话表示。
教学准备:
1.幼儿用书、教学挂图。
教学过程:
1.观察图片:
――“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴?
”
幼儿自主阅读图书。
2.讨论交流:
说说故事里发生了哪些事。
寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。
重点观察角色的表情和动作,猜想角色的心理活动:
――“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了,而它们为什么不高兴了呢?
”
――“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么?
”
“这么多水果将屋子都占满了,该怎么办呢?
”
继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝是怎么解决问题的。
3.完整欣赏:
完整听赏故事。
老师说故事中的一段,幼儿寻找相应的图片。
请个别幼儿讲述故事中的一段,其他幼儿共同寻找图片。
中班教案《水果》6
活动目标:
1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》,练习唱准音乐旋律
2、迁移自己的生活经验,用不同的水果名称替换歌词
3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐
活动准备:
各种常见水果的图片,节奏图谱一张
活动过程:
一、导入部分
1、你看见过哪些水果?
(根据幼儿的回答出现相应的水果图片)
2、在这些水果中,你最喜欢吃哪种水果?
为什么?
二、感受新歌的旋律
1、今天,这么多的水果要来唱演唱会,请你听一听,老师唱了些什么?
谁第一个出来唱歌?
①教师演唱第一个水果:
我唱的是谁?
请小朋友把图片找出来。
苹果的歌词中,你最喜欢哪一句呢?
它是怎样唱的?
(幼儿与教师一起演唱单字重复的一句)
②教师演唱第二种水果:
运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣
③第三种与第四种水果一起唱:
④教师小结:
原来,水果中单个的字也可以用来唱歌,而且非常有趣。
三、学习新歌
1、教师轻轻地完整唱一遍
2、幼儿演唱
3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同,请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。
4、演唱、分男女进行演唱
四、创编歌曲
1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌?
它会怎样唱?
2、根据幼儿的回答贴上相应的图片:
后面单个字会唱什么?
3、完整演唱幼儿创编的歌曲。
中班教案《水果》7
一、活动目标:
1、了解故事内容,大胆猜测角色的心理活动和语言。
2、在了解故事内容的基础上能大胆用语言表达自己的想法。
3、感受秋天水果丰收的喜悦,在学会合作的同时体验设计水果屋的乐趣。
二、活动准备:
水果屋大挂图、秋天水果图、各种水果教具、屋子
三、活动过程:
(一)教师带幼儿观看“果园”,感受秋天水果丰收的景象。
1、出示P1,提问:
“果园里有哪些水果?
它们是什么样子的?
”
2、教师以“这是谁的果园?
(熊猫妈妈的)”引出故事。
(二)边看PPT,教师边讲述故事。
1、教师讲故事:
从开头讲至“……怎么办呢?
”
2、提问:
“谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法”?
引导幼儿大胆讲出自己的想法。
3、教师出示水果屋图片。
引导幼儿观察“屋顶(墙上)上有什么?
用什么做的门(窗)?
”
启发幼儿讲述。
4、教师继续讲故事,“熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋,还做了什么事情?
”
(三)幼儿完整欣赏故事。
1、教师完整讲述故事。
2、提问:
“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?
他们是怎样盖的水果屋?
”
引导幼儿完整学说“用××做屋顶,用××做墙,用××做门,用××做窗,盖了一间美丽的水果屋。
”
(四)幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。
1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。
(播放故事录音)
2、教师出示房子图片,让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。
附:
故事《水果屋》
秋天到了,水果丰收了!
熊妈妈的果园里到处都是水果,红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉色的桃子……真是好看极了,熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。
一天,熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。
它们摘了一个又一个,装了一车又一车。
熊猫宝宝在前面用劲地拉,熊猫妈妈在后面使劲地推,“嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦”,他们高兴的把一车车的水果运回了家。
熊猫妈妈看到有这么多的水果,高兴得说:
“今年可有水果吃了。
”
可是,水果好多呀,屋里塞得满满的,连院子里堆得也到处都是。
熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了,只好睡在外面。
天好黑好冷,熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉,在院子里走来走去。
小熊猫着急地说:
“妈妈,我们没地方坐、没地方站,也没地方睡觉,这可怎么办呢?
”熊猫妈妈想了想,大声说:
“有了,有了,我们用水果盖间屋子吧。
”
第二天一早,熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。
他们用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。
熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们,熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家里来做客,他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞,高兴极了。
中班教案《水果》8
活动目标:
1、能大胆使用各种颜色橡皮泥,制作各种水果。
2、独立运用团、搓、捏、拉等技能,初步尝试表现各种水果的特征。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验制作水果的乐趣。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
活动准备:
实物苹果、香蕉、梨、橘子等;橡皮、火柴棒、小树叶、泥工板若干。
活动过程:
一、出示实物水果,引导幼儿观察水果的特征。
教师:
这些水果是什么形状的?
我们来比较它们的相同和不同之处。
二、引导幼儿讨论怎样用橡皮泥塑造水果。
幼儿讨论后,教师总结:
苹果是圆圆的,上下有小坑,可以用团圆、压坑的方法去做;香蕉是弯弯的,可以搓长后弯曲做成;梨子可以团圆后再捏长一头;橘子可以用团圆、压坑、捏的方法做。
另外还可以用小棒点出梨子上的小点,用小树叶做苹果、橘子的叶做苹果、橘子的叶子,小棒还可以用来做水果的蒂。
三、交待作业要求。
请幼儿想一想:
看过、吃过哪些水果?
它们是什么形状?
用什么方法来做?
看谁想得多,谁的水果做得好。
四、幼儿作业,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆思考和创作,捏出自己喜爱的水果。
五、将幼儿做的水果摆成排,让幼儿互相说说自己做了什么水果,是用什么方法做的,表扬大胆创作的幼儿。
中班教案《水果》9
活动目标:
1、尝试将动物与水果一一对应连线,连好后说一说动物多还是水果多,在更多东西旁边的圆圈里涂色。
2、体验成功后的乐趣,增强对水果的喜爱之情。
活动准备:
童心玩数学操作材料p48、p49、ppt、蜡笔
活动过程:
一、创设情景引起兴趣,说说数数小动物。
师:
秋天是丰收的季节,许多小动物来到了草地上找吃的,看看它们各有几只?
出示背景图和四种动物-4只刺猬、4只猴子、5只小猪、6只猩猩。
二、给小动物吃水果
师:
时间不早了,小动物们肚子饿了,请小朋友想想这些小动物爱吃的水果吗?
小刺猬爱吃什么?
(小猴子、小猪、猩猩分别爱吃什么呢?
)师:
请小朋友数一数有几只刺猬,几只苹果,是不是上去一样多呢?
幼:
1、2、3......
师:
请小朋友一起喂一喂小刺猬(教师示范连线:
一只刺猬吃一只苹果)师:
有什么办法让小刺猬和苹果变得一样多呢?
(去掉一只刺猬,或加一只苹果等)幼:
在买一个给他。
.....
以此类推:
师:
4只猴子要送它几只桃子?
6只猩猩送给他送给它吃几串香蕉?
5只小猪送它吃几只西瓜。
师:
给小动物喂水果的时候要说一句好听的话:
(教师示范:
一只小刺猬吃一只苹果)(这一环节中,我采用了不完全放手的学习方式,出示了与小狗匹配的肉骨头,让幼儿给其他的小动物喂食。
在这个过程中,就让能力强的幼儿先操作,为能力弱的幼儿提供一个榜样示范,最后让大家一起来操作,可以说是采用了生生帮助、以强带弱的方法,让幼儿在自主学习中得到了提高。
)四、幼儿动手操作师出示幼儿操作纸,要求:
请小朋友给小动物喂水果时,,一边喂一边还可以说:
几只××我送你吃几只××。
(引导幼儿边送边说,发展幼儿的口语表达能力)
三、展示幼儿操作纸,交流探讨
师:
谁来说说,你给什么小动物喂了几个水果?
吃了多少?
它们都吃到水果了吗?
没有吃到应该怎么办?
(对的,真棒;不对:
我的肚子好饿,谁那么粗心呀?
应该吃多少呢?
谁来帮忙改一改)师:
现在,小动物都吃到水果了吗?
小动物真开心呀。
延伸活动:
师:
它们想和小朋友一起拍照,你们愿意吗?
快到前面摆个造型吧!
(在这一环节中,要求幼儿自己检查。
能力强的幼儿他的能力在这里就能够得到体现。
最后,让孩子们和小动物拍照,让孩子体验成功的乐趣。
)
中班教案《水果》10
设计意图
正值秋天收获之际,我班结合区级课题"引领孩子学会生活的策略研究",开展了以生活教育为系列教育的主题活动《秋的画报》。
活动中,我把生活带进课堂,引导孩子们通过观察、体验、描绘、品尝等一系列活动,让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节,还是一个丰收的季节,尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充满着诱惑和陶醉,因此,预设生成活动《水果接龙》这一活动课题便自然产生了。
活动过程中,我始终坚持以"在生活里找教育"的教学理念,大胆尝试了数学生活化的情景教学。
整个活动以游戏贯穿始终,首先由谈话导入,激发了幼儿的学习兴趣,接着大班幼儿的情景表演"水果接龙"更让幼儿充满了学习的乐趣,从而让幼儿自然地了解了"接龙"的一般规律,然后我又设计了集体活动这一简单教学环节,通过活动,基本上解决了幼儿按复杂规律进行排序的难点,最后,我又创设了"开火车"的游戏活动,这样既可以提高幼儿的活动能力,又巩固了学习按规律排序的知识,还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。
活动目标
1.能找到物体比较复杂的排列规律,接着往下排序。
2.愿意用语言表达自己的操作过程或结果。
3.共同分享秋天丰收的喜悦,激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。
活动准备
1.各种水果、蔬菜若干,有关水果卡片若干。
2.操作材料人手一份。
3."火车"两列。
重点:
能按一定顺序接着往下排。
难点:
能找到比较复杂的排序规则。
活动过程
一、谈话,引入活动。
小朋友,现在是什么季节?
秋天里有哪些水果丰收了呢?
(苹果、梨子、橘子......)是的!
秋天,是收获的季节......出示各种水果
大家看,这些都是我们家乡盛产的水果。
2今天这些水果宝宝都来了,他们想和小朋友一起玩游戏呢。
二、学习按照比较复杂的规律排序。
(一)情景游戏--水果接龙(苹果---梨子---橘子---苹果----梨子----橘子六位水果宝宝排着队上场。
)
幼:
大家好,我是苹果宝宝,想和小朋友一起玩游戏;我是梨子宝宝,也想和小朋友一起玩游戏......(下面幼儿拍手欢迎水果宝宝的到来)
师:
水果宝宝他们排着整齐的的队伍一个接这一个地来了,小朋友想不想和水果宝宝们一起玩游戏呢?
"提问:
1.大家看看,有哪些水果宝宝来了?
(苹果、梨子、橘子)
2.排在第一个的是哪个水果宝宝?
第二个又是谁呢?
第三个呢?
(苹果宝宝的后面是梨子宝宝,梨子宝宝的后面是橘子宝宝......)
3.那橘子宝宝的后面排的又是谁了呢?
(苹果宝宝......)
4.现在,水果宝宝想请小朋友一起做游戏,谁愿意?
(指名幼儿上来挑选自己喜欢的水果宝宝,一边接龙一边用语言表述接龙过程:
苹果宝宝的后面是梨子宝宝,梨子宝宝的后面是橘子宝宝,橘子宝宝的后面又是苹果宝宝......)
:
水果接龙游戏好玩吗?
现在水果宝宝想回家了,我们送他们回家吧!
(二)集体活动
刚才苹果、梨子、橘子等宝宝在玩"水果接龙"游戏的时候,西瓜、香蕉和草莓宝宝他们都很羡慕,也在一边玩了。
可是,有几个宝宝找不到位置了,小朋友能不能他们找到他们的位置呢?
出示接龙卡
活动:
(1)展示操作结果,同时贴在主题墙上接成长龙。
(2)鼓励并表扬做得好的小朋友。
:
今天小朋友都很棒,都能找到接龙的规律去玩接龙游戏。
其实生活中有好多事物也存在着一定的规律。
2如,我们每天早上起来要刷牙、洗脸、梳头;大自然中每天有日出、日落、黑夜等等,只要我们用心去观察,都能发现它们是有着一定规律的。
三、游戏活动--开火车播放开火车音乐
"呜......咔嚓咔嚓......咔嚓咔嚓......"
师:
听,这是什么声音?
幼:
火车来啦!
师:
小朋友!
我们一起把家乡的水果装上火车,给四川灾区的小朋友送去,好吗?
1.请小朋友把水果和蔬菜按一定顺序有规律地分别装上两列火车的每一节车厢。
2.师幼一起开火车,载着家乡丰收的喜悦,带着小朋友的一片爱心开往四川地震灾区。
活动延伸:
引导幼儿利用做做玩玩的的时间,用橡皮泥来做出各种不同的自己喜欢的水果造型,激发他们热爱大自然、热爱家乡的感情。
中班教案《水果》11
活动目标:
1、运用多种方法(目测或手口一致点数)装水果。
2、根据水果的数量匹配数字。
活动准备:
1、幼儿数学用书《装水果》、笔若干。
2、磁性水果实物若干、数字卡片。
活动过程:
1、出示各种水果,知道他们的总数
“看看老师带来了什么?
”(苹果、桔子、梨子等)
“苹果、梨子、桔子分别有多少呢?
我们一起来数一数。
”
(1)、幼儿用不同的方法得出各种水果的数量
自选目测或点数的方法
(2)、幼儿与同伴交流水果的数量
2、将数字卡片送给各种水果
“我们知道苹果有4个,梨子有6个,桔子有7个,我们把这些数字卡片送给它们吧。
”
“苹果有4个,我们要把数字几送给它?
”(数字4)――将数字4和苹果连起来。
(梨子、桔子等依次匹配数字卡片)
3、游戏活动“装水果”
“大家先数出水果的数量,然后再将它们送到相应的水果篮里。
”
幼儿操作,教师指导
提醒幼儿先数出各种水果的数量,然后再送进篮子里。
4、相互检查每个篮子里的水果装的是否正确
5、收拾操作材料
中班教案《水果》12
活动名称:
美术活动――水果宝宝
活动目标:
1、初步表现出各种水果的基本特征。
2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。
3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。
重、难点:
表现出重叠关系
活动准备:
1、范例一幅、水果实物
2、幼儿的做画用具
活动流程:
导入主题――观察讨论――简单示范――幼儿表现――作品展示
活动指导:
一、导入主题
1、(出示范例)师:
上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?
(苹
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 水果 中班 教案