幼儿园小班音乐教案《小花猫和小老鼠》四篇.docx
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幼儿园小班音乐教案《小花猫和小老鼠》四篇
教学资料参考范本
幼儿园小班音乐教案:
《小花猫和小老鼠》(四篇)
目录:
幼儿园小班音乐教案:
《小花猫和小老鼠》一
幼儿园小班音乐教案:
下蛋啰二
幼儿园小班音乐教案:
丑小鸭三
幼儿园小班音乐教案:
两只小小鸟四
幼儿园小班音乐教案:
《小花猫和小老鼠》一
【活动目标】
1、学唱并学会歌曲《小花猫和小老鼠》,理解歌曲内容。
2、在游戏中能表现小老鼠得意、高兴、神气、害怕的动作。
3、体验音乐活动的趣味。
【活动准备】
小老鼠和小花猫的手偶各一个,故事《小花猫和小老鼠》,图谱。
【活动过程】
一、导入活动。
1、发声练习:
《问好歌》。
2、韵律活动:
《手腕转动》。
二、讲故事,理解故事内容。
1、听故事,说一说。
师:
今天我们班来了位小客人,你们瞧是谁呀?
(出示手偶小老鼠)我们来请小老鼠自我介绍一下,让我们认识它。
(我是一只小老鼠,瞪着小眼珠,支着两只小牙长着八字胡)小老鼠说了什么呀?
2、教师范唱,学一学小老鼠。
师:
这只小老鼠现在要悄悄地出了门(边讲故事边玩手偶),准备去偷东西。
它东看看,西瞧瞧,见没有小花猫,很得意,高兴地唱起了歌。
提问:
(1)小老鼠出来偷东西,见没有小花猫它就得意地唱起了歌,它是怎样唱的呀?
(2)小老鼠出来偷东西,没有看见小花猫,你觉得它的心情是怎样呀?
(3)我们也一起来学一学小老鼠,唱一唱它的歌,好吗?
(跟师齐唱第一段)
3、猜测小花猫的动作,想一想
师:
正当小老鼠高高兴兴地唱歌还乐滋滋地偷吃东西时,喵喵喵机智的小花猫不知从什么地方跳了出来(出示手偶小花猫)咦,谁来了呀?
小老鼠一见吓得连滚带爬地跑回了家。
提问:
1、小老鼠最怕谁?
听到猫的叫声,小老鼠会怎么样?
这时小老鼠心里感觉怎样?
2、如果你是小花猫,你会感觉怎么样?
(神气、得意、高兴……)
3、这下小花猫可神气了,就唱起了歌。
(师示范清唱第二段,出示图谱)
4、幼儿一起跟老师齐唱第二段歌曲。
三、学唱歌曲
1、教师完整示范唱一遍
师:
老师把刚刚小花猫的歌和小老鼠的歌合起来,编成了一首好听的歌叫《小花猫和小老鼠》。
2、幼儿学唱两遍
师:
好不好听?
那我们也一起来学一学怎么样?
要把小老鼠和小花猫得意、高兴、害怕的表情表现出来。
3、幼儿分角色演唱
四、小花猫和小老鼠游戏
1、老师当小花猫,全体幼儿当小老鼠,唱第一段时小老鼠自由走动去头东西吃,小花猫躲好唱完歌跳出来后,小老鼠再很快的跑回家。
2、请一位幼儿当小花猫,同上游戏。
幼儿园小班音乐教案:
下蛋啰二
【活动目标】
1、初步学习歌曲《下蛋啰》,唱清歌词。
2、借助图片,记忆歌词。
3、幼儿充分体验歌曲的欢快,并创编小鸡的动作。
【活动准备】
母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串,每串7只)、竹篓一只。
【活动过程】
1、欣赏歌曲。
(1)教师范唱歌曲《下蛋啰》一遍。
教师提问:
“歌曲中有谁?
”
幼儿1:
有母鸡。
幼儿2:
有一个大草窝。
幼儿3:
还有母鸡在下蛋。
(2)教师再次范唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致)。
2、学唱歌曲。
(1)让幼儿边看图片,边考虑回答问题。
教师提问:
①“老母鸡坐在哪儿呀?
”幼儿1:
老母鸡坐在草窝里。
幼儿2:
老母鸡坐在草地上。
幼儿3:
老母鸡坐在鸡窝里。
②“老母鸡坐在草窝里干什么呢?
”幼儿1:
老母鸡在下蛋。
幼儿2:
老母鸡在高兴地笑。
幼儿3:
老母鸡在孵小鸡。
③“老母鸡下蛋的时候高兴吗?
”幼儿1:
高兴。
幼儿2:
不高兴。
④“老母鸡是怎样叫的?
”幼儿1:
咯哒,咯哒,咯咯哒。
幼儿2:
咯咯哒。
幼儿3:
咯咯咯咯哒。
教师完整地小结歌词。
(2)幼儿学念歌词,教师用图片演示母鸡下蛋情景。
(3)幼儿学唱歌曲,教师继续用图片演示母鸡下蛋情景,并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。
(学唱数次后,请小朋友看一看竹篓,母鸡下了这么多蛋。
)
3、演唱歌曲,创编动作。
教师配带母鸡头饰,激发幼儿兴趣:
“老师当鸡妈妈,请小朋友当小鸡,我们一边唱歌,一边学做小鸡的动作,看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。
”
幼儿1:
双手放在背后做小鸡的翅膀,弯着腰。
幼儿2:
双手握拳,手心向下并拢,两食指向前伸直,做小鸡
幼儿3:
上臂夹紧身体,下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。
4、尾声。
我的鸡宝宝们玩得都很高兴,肚子饿不饿?
鸡妈妈问,请你们唱着歌,一起跟妈妈到外面捉虫去。
在幼儿学唱歌曲时,教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景,并将抽出的鸡蛋串放在篓中。
【活动反思】
试用“多通道感受音乐”的观点分析该案例活动。
幼儿园小班音乐教案:
丑小鸭三
【活动目的】
1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上,根据歌词内容模仿和创编各种动作,培养幼儿的尝试创新精神。
2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙可爱的样子。
3、培养幼儿从小爱护动物的优良品质。
【活动准备】
《小鸡住新楼》和《丑小鸭》的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图若干张、小鸭子头饰每人一个。
【活动过程】
一、听音乐复习舞蹈《小鸡住新楼》,吸引幼儿的注意力。
二、引入课题,复习歌曲,进一步熟悉歌曲的内容。
1、出示挂图。
“小鸡住进了新楼可高兴了,它的好朋友也来了,祝贺它搬进了新房子,看看,它是谁呀?
”(小鸭子)
2、复习歌曲《丑小鸭》,幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲,感受小鸭子的形象。
3、教师通过挂图和提问的形式,让幼儿进一步熟悉歌曲,了解小鸭子的外形和生活特点。
4、幼儿有表情地演唱歌曲《丑小鸭》。
三、幼儿尝试创编舞蹈动作。
1、幼儿自由尝试。
①激发幼儿尝试的编舞的兴趣,启发幼儿边听音乐边想动作,动作可以自己编。
“小朋友唱的呀,可真棒,小鸭子一定很喜欢你们的,那你们喜欢它吗?
(喜欢)那我们都变成小鸭子,和小鸭子一块玩耍好吗?
(好)那我们带上头饰吧!
老师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。
了
②幼儿跟着音乐自由编舞练习。
2、教师引导幼儿分别创编动作。
“小朋友跳的可真不错,有些小朋友编的可好了,那我们现在来比比赛看谁编的最好看。
我请他上来表演给大家看。
①教师逐句引导幼儿编动作。
②对幼儿创编的动作,教师进行补充修改然后再传授。
3、完整练习。
①根据幼儿自编的动作组合起来连贯地跳两遍。
②请部分幼儿表演舞蹈。
四、教育幼儿要热爱小动物,保护小动物。
“小朋友你们和小鸭子玩玩的开不开心呀,那我们和小鸭子做朋友好吗?
那能不能伤害小鸭子呀?
(不能)对了,我们不仅要和小鸭子做朋友,还要和小鸡、小松鼠、小熊和所有的小动物做朋友,那我们就应该爱护它们,不去伤害它们。
【活动结束】
现在我们和小鸭子去找很多很多的朋友好吗?
幼儿园小班音乐教案:
两只小小鸟四
【活动目标】
1、借助手指游戏熟悉记忆歌词,学唱歌曲。
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3、体验与同伴互动交流的乐趣。
【活动准备】
小鸟指偶两个
【活动过程】
1、谈话导入并练声
师:
美丽的春天来了,瞧,一只小小鸟飞来了(出示指偶)提问:
小鸟是怎么叫的?
小小鸟还会边叫边唱歌呢。
仔细听!
教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。
师:
好听吗?
我们也来和小鸟一起唱一唱。
练声3个音阶
2、借助手偶表演熟悉记忆歌词
(1)师:
小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟,现在有几只了?
两只小小鸟见了面会发生什么事呢?
请你们仔细看,认真听。
教师边演示指偶边有节奏地念歌词。
(2)提问:
两只小小鸟见面发生了什么事情?
先怎么样?
然后呢?
接下来呢?
最后呢?
师:
你们看得真仔细,现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
3、学唱新歌
(1)教师范唱。
(2)跟着钢琴也来学一学。
(3)提问:
两只小小鸟见面了,心里怎么样?
(高兴、快乐)我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
(4)边唱歌边表演手指游戏,进一步熟悉歌曲。
(5)师:
你们想不想也来变两只小小鸟?
瞧!
我这儿就有一只小小鸟,我是用什么变出来的?
(手指)还有一只小小鸟怎么变?
两只小小鸟见面点点头可以怎么做?
亲一亲呢?
谁来做碰一碰。
飞走了。
(6)幼儿边玩手指游戏边学唱。
(7)两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
(8)请一对幼儿到前面表演,其余幼儿演唱歌曲。
4、创编歌曲
(1)创编身体动作
(2)幼儿边歌唱边用身体动作表演,提醒幼儿在前奏处找到朋友。
(3)针对表演进行评价,并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
(4)仿编歌词。
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- 小花猫和小老鼠 幼儿园小班 音乐 教案 小花 老鼠