新教材苏教版秋四年级下册科学11探究昆虫的奥秘教案教学设计2.docx
- 文档编号:6305400
- 上传时间:2023-01-05
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:33.75KB
新教材苏教版秋四年级下册科学11探究昆虫的奥秘教案教学设计2.docx
《新教材苏教版秋四年级下册科学11探究昆虫的奥秘教案教学设计2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新教材苏教版秋四年级下册科学11探究昆虫的奥秘教案教学设计2.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新教材苏教版秋四年级下册科学11探究昆虫的奥秘教案教学设计2
第三单元昆虫
11探究昆虫的奥秘
教学目标
1.能够提出有价值、可以研究的问题,并进行合理的实验设计。
2.经历完整的科学探究过程,学做科学家。
教学重点
能够针对想要研究的问题,设计合理的实验方案。
教学难点
经历科学探究的完整过程。
教学准备
教师材料:
相关的课件资料。
学生分组材料:
观察日记、研究问题需要的材料。
教学过程
一、导入新课
1.上一课,我们通过饲养蚕宝宝,分析和整理观察日记,探索了有关蚕宝宝的知识。
除了通过观察分析和整理观察日记,我们还可以通过哪些方式探究昆虫更多的奥秘呢?
(做实验)
2.今天这节课,我们就来学习用实验探究更多的昆虫的奥秘。
板书课题:
11探究昆虫的奥秘
二、学习新课
活动一:
讨论交流谁的实验设计更合理
1.教师引导:
一次科学课上,老师提出了“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题,让同学们通过实验去探究一下。
同学们根据老师提出的问题,设计了不同的实验。
以下是三位同学的实验设计,请大家来看一看,你认为哪个同学的实验设计更为合理?
2.分别出示课本33页三位同学的实验设计,学生认真读一读,比较这三位同学的实验设计,并想一想哪个同学的实验设计更合理?
为什么?
3.全班交流,学生选择自己认为更为合理的实验设计,并说一说自己的理由。
4.教师小结:
在这三名同学的实验设计中,阳阳的实验设计更合理,这份实验设计考虑到了实验的公平性,除了对比因素不同之外,其他因素保持一致。
第一,两个饲养盒;第二,放在相同的地方。
另外,一条蚕宝宝的实验结果存在偶然性,而10条蚕宝宝的实验结果则更具有说服力。
活动二:
还有哪些可以通过实验研究的问题
1.教师引导:
对于昆虫,我们有许多奥秘想要去探究。
但是,有一些问题更值得我们去通过实验研究,而有一些问题不太适合通过实验探究。
因此,我们要对提出的问题进行选择。
2.出示课本34页上面的三幅图片,引导学生看一看,并读一读旁边的文字,初步了解这三个问题是什么问题?
是针对什么而提出的问题?
想一想这三个问题,哪些问题值得通过实验研究?
问题1:
蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方,还是黑暗的地方?
问题2:
大米在什么情况下不容易生虫子?
问题3:
蚂蚁是如何传递信息的?
3.教师引导:
这三个问题中,哪个问题是我们现在通过实验就可以找到答案的?
预设:
第1个问题,蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方?
4.教师强调,大米在什么情况下不容易生虫子,也是一个需要通过实验探究的问题,不过这个问题需要一段时间才能找到问题的答案。
活动三:
选择一个你想研究的问题,写出实验设计和你的发现
1.教师引导:
刚刚我们列举出了三个问题,通过讨论讨论交流,发现“蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方”这个问题,我们现在就可以通过实验去解决。
下面我们就来就“蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方”这个问题进行探究,请同学们就这个问题写出自己的实验设计,并且进行实验,得出实验结论。
2.学生分小组活动,针对“蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方”这个问题设计一个实验。
3.全班交流,各小组展示本小组的实验设计。
全班交流,看看哪一组的实验设计更为合理。
4.出示实验设计的范例(课本34页姚乐乐同学的实验设计),学生认真阅读姚乐乐同学的实验设计,并且将姚乐乐同学的实验设计与本小组的实验设计进行对照,取他之长,补己之短。
5.学生修订自己的实验设计,使自己的实验设计更为优秀、合理。
6.教师引导:
我们的实验方案已经设计好了,下面就请大家根据自己的实验设计来进行实验,寻找问题的答案。
7.学生分小组活动,根据自己的实验设计进行实验,仔细观察实验现象,并且得出实验结论。
教师巡视,了解学生实验情况并加以适当的指导。
8.全班交流,各小组展示本小组的实验,并且说一说自己得出的实验结论。
预设:
实验现象:
发现蚕宝宝全都聚集在盒子昏暗的地方。
实验结论:
蚕宝宝喜欢生活在昏暗的地方,不喜欢明亮的地方。
9.教师小结:
刚刚我们自己提出问题,然后根据问题设计实验,接着根据自己的实验设计进行实验,最后得出了实验结论。
这个过程就是科学家科学研究的方法。
其实关于昆虫还有许多问题值得我们研究。
同学们还想探究关于昆虫的哪些问题呢?
学生说一说自己想要探究的关于昆虫的问题。
预设:
问题1:
菜青虫冬天去了哪里?
问题2:
知了是怎么发声的?
问题3:
蚊子喜欢生活在什么样的环境中?
10.教师引导:
关于昆虫的世界,有许多的奥秘等着我们去探索,课后,有兴趣的同学可以选择自己感兴趣的问题设计实验,然后进行实验,找出问题的答案。
三、课堂总结
通过今天这节课的学习,我们认识到我们除了通过观察分析和整理观察日记,还可以通过实验探究昆虫更多的奥秘。
让我们像科学家那样勤于观察,善于提问,善于思考,善于动手实验,走进昆虫的世界,探究更多的奥秘吧。
一、选择题
1.一杯水在变凉的过程中,降温速度是( )。
A. 均匀的
B. 先快后慢的
C. 先慢后快的
D. 没有规律的
2.在夏天的烈日下,很多物体摸上去很烫这是太阳的( )造成的。
A. 传导 B. 对流 C. 辐射 D. 散热
3.不同颜色的物体,它们的吸热性能是( )的快。
A. 深色
B. 浅色
C. 一样快
4.水和沙比较它们的吸热和散热性能正确的是( )。
A. 水吸热快散热快 B. 沙吸热快散热快 C. 水和沙吸热散热一样快一样慢
5.胎生动物一般都用( )的方法喂养小动物。
A. 哺乳
B. 寄生
C. 找食物
6.丹顶鹤的跳舞行为属于鸟类繁殖行为中的( )。
A. 求偶 B. 交配 C. 筑巢 D. 育雏
7.下列植物中,( )是靠水流传播种子的。
A. 苍耳
B. 莲蓬
C. 野果
8.长出形状如翅膀或羽毛状的附属物,或一些细小的种子,易于()。
A. 动物传播
B. 风传播
C. 水传播
9.番茄散播种子的方式是()
A. 自体传播
B. 动物传播
C. 风传播
10.根据下列植物果实或种子具有的特点推测,利用动物来传播种子的是()。
A. 果实在成熟时会突然炸裂 B. 有小刺或多肉好吃 C. 轻、带翅或绒毛
11.孔雀的求偶方式是()。
A. 特殊的声音
B. 开屏
C. 鲜艳的羽毛
12.在蚕成长的过程中,要经过( )次蜕皮
A. 3
B. 2
C. 4
13.剪开的蚕茧后,蛹的变化( )
A. 外面的温度太低,蛹会被冻死
B. 正常发育
C. 不会发生变化
14.关于缫丝,下列说法错误的是( )。
A. 要将蚕茧放入开水中浸泡一小时左右
B. 可以在水中加入配好的小苏打
C. 用小炊帚轻轻搅动找出丝头,进行抽丝
D. 缫丝前要先将蚕茧表面的乱丝去掉。
15.蚕蜕皮是因为( )。
A. 它身上的皮长老了,要换一层新的。
B. 它身体长大,外面的皮紧裹着它,只有蜕掉旧皮,才能长得更大。
C. 因为它身上的皮破了,必须蜕掉再长一层好的。
二、填空题
16.温度是指物体的冷热程度,用________、________作单位。
。
17.水有________、________、________三种形态。
18.冬季,有时水缸、自来水管会被冻裂,这是因为________。
19.温度计是利用________的原理做成的。
20.如图,动物的很多活动都是在为________做准备。
21.每种植物的果实和种子都有一定的结构,果实和种子的结构特征是与它的________相适应的。
22.像青蛙、鸡等这样繁殖后代的方式叫做________,用这种方式繁殖后代的动物叫做________。
23.一个蚕茧的蚕丝约为________米长,最长的可达________米。
24.2000多年前,西汉的________通西域,用________打开了同西域各国的贸易通道。
25.剪开茧子后的蛹还能________。
26.养蚕时,我们要从蚕的________、________、________、________、________等方面来考虑。
27.吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动,说明它准备要________。
28.蚕蜕皮是因为旧皮阻碍了________,它蜕皮后身体长大了,颜色变浅了。
29.刚孵化出的蚕像________,所以叫________。
30.蚕的天敌很多,如:
________、________、________等,喂养的时候要远离它们。
三、判断题
31.传导、对流、辐射是热的三种传递方式。
( )
32.把被加热物体放在火焰中温度最高的内焰部分加热。
()
33.温度计的液面达到的刻度数值越大,表示温度越高。
()
34.云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水凝结成的.( )
35.蚕蛾不吃东西也不会飞。
36.蚕卵是有生命的,观察是要轻拿轻放,小心呵护。
37.蚕卵孵化时如遇气候干燥,可在蚕卵上喷少量的水。
38.为防止蚕宝宝感冒,所以要把蚕房的门窗关闭。
39.蚕蜕皮时,我们可以帮助它。
( )
40.蚕只吃蚕叶。
( )
四、解答题
41.正确使用温度计的方法:
42.在生产、生活中,人们可以通过加热和冷却做哪些事情?
43.写一种和蚕属于同类动物的昆虫?
44.在蚕宝宝出生前,我们应该做哪些准备?
45.观察蚕卵,说一说蚕卵是什么样的?
46.蚕只吃蚕叶吗?
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、选择题
1.B
解析:
B
【解析】【解答】热水变凉的规律是:
先快后慢,逐渐稳定。
故选B。
【分析】本题考查热水变凉的规律。
2.C
解析:
C
【解析】【解答】不靠空气、水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为“辐射”。
故选C。
【分析】本题考查辐射的存在。
3.A
解析:
A
【解析】【解答】不同物质具有的吸热和散热性能不同。
深色物体比浅色物体吸热快。
故选A。
【分析】本题考查深色物质和浅色物质的比较。
4.B
解析:
B
【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。
例如沙子吸热和散热的速度比水快。
【分析】本题考查不同物质的比较。
5.A
解析:
A
【解析】【解答】胎生动物一般哺乳的方法喂养,A符合题意。
故答案为:
A。
【分析】不同的动物喂养方式不同,比如人母乳喂养,鸟找食物喂养。
6.A
解析:
A
【解析】【解答】丹顶鹤的跳舞行为是为了求偶。
A符合题意。
故答案为:
A。
【分析】动物界不同的动物求偶方式不同,有鸣曲求偶的,有跳舞求偶的,有赠送礼物求偶的。
7.B
解析:
B
【解析】【解答】A、苍耳利用动物传播的,不符合题意。
B、莲蓬利用水流传播的,符合题意。
C、野果也是利用动物传播的,不符合题意。
故答案为:
B。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法:
油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时就将种子弹射出去,称为弹射传播,像油菜种子一样弹射传播的植物还有:
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等;蒲公英是利用风力传播种子的,利用风力传播种子的还有:
芦苇、杨柳、槭树、枫树等,它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点;莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的;苍耳的种子是利用动物传播的。
8.B
解析:
B
【解析】【解答】种皮表面有毛,松树、枫树的种皮延伸有翅或羽毛状的附属物,属于风传播。
【分析】本题考查满足风传播的条件。
9.B
解析:
B
【解析】【解答】番茄成熟后掉到地上,遇到牛羊等踩烂后带到附件的草地上,遇到适宜的温度、湿度就会发芽,属于动物传播。
【分析】本题考查番茄散播种子的方式。
10.B
解析:
B
【解析】【解答】番果实在成熟时会突然炸裂属于弹射传播,轻、带翅或绒毛属于风传播,故而选B。
【分析】本题考查动物传播。
11.B
解析:
B
【解析】【解答】雄性孔雀通过开屏吸引更多异性的注意力,是孔雀的求偶方式。
【分析】本题考查孔雀的求偶方式。
12.C
解析:
C
【解析】【解答】在蚕成长的过程中,要经过4次蜕皮。
C选项符合题意。
故答案为:
C。
【分析】蚕龄:
又称龄期,表示蚕宝宝处于某一个发育阶段。
从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄;眠起后进入第二龄;再次蜕皮后进入第三龄;第三次蜕皮后进入第四龄,第四次蜕皮又称大眠。
大眠后就进入第五龄,五龄的蚕宝宝长得极快,体长可达6~7cm,体重可达蚁蚕重量的1万倍左右。
13.B
解析:
B
【解析】【解答】剪开的蚕茧后,蛹仍然会正常发育。
故选B。
【分析】本题考查蛹的变化。
14.A
解析:
A
【解析】【解答】抽丝时,先把蚕茧表面的乱丝摘掉。
把蚕茧放在水中浸泡10—15分钟。
再用竹丝刷等搅动,把蚕丝的头儿找到,然后就开始抽丝。
故选A。
【分析】本题考查抽丝的过程。
15.B
解析:
B
【解析】【解答】蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。
蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。
故选B。
【分析】本题考查蚕脱皮的原因。
二、填空题
16.摄氏度;华氏度
【解析】【解答】温度是指物体的冷热程度,用摄氏度、华氏度作单位。
。
【分析】本题考查温度的单位。
解析:
摄氏度;华氏度
【解析】【解答】温度是指物体的冷热程度,用摄氏度、华氏度作单位。
。
【分析】本题考查温度的单位。
17.液态;固态;气态
【解析】【解答】水有固体液体气体三种形态。
它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。
【分析】本题考查水的多种形态。
解析:
液态;固态;气态
【解析】【解答】水有固体液体气体三种形态。
它们在受热和遇冷的条件下会相互转化。
【分析】本题考查水的多种形态。
18.水缸或自来水管里的水结冰时,体积膨胀,把水缸或自来水管胀破了
【解析】【解答】绝大多数物体受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
加热和冷却可以改变物体的形态、体积。
【分
解析:
水缸或自来水管里的水结冰时,体积膨胀,把水缸或自来水管胀破了
【解析】【解答】绝大多数物体受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
加热和冷却可以改变物体的形态、体积。
【分析】本题考查冷却后的变化。
19.物质热胀冷缩
【解析】【解答】绝大多数物体受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
温度计就是利用物质热胀冷缩的原理做成的。
【分析】本题考查温度计的原理。
解析:
物质热胀冷缩
【解析】【解答】绝大多数物体受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
温度计就是利用物质热胀冷缩的原理做成的。
【分析】本题考查温度计的原理。
20.繁殖
【解析】【解答】图示动物活动都是为了繁殖做准备。
【分析】繁殖是动植物生命周期的历程之一。
解析:
繁殖
【解析】【解答】图示动物活动都是为了繁殖做准备。
【分析】繁殖是动植物生命周期的历程之一。
21.传播方式
【解析】【解答】每种植物的果实和种子都有一定的结构,果实和种子的结构特征是与它的传播方式相适应的。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法:
油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时
解析:
传播方式
【解析】【解答】每种植物的果实和种子都有一定的结构,果实和种子的结构特征是与它的传播方式相适应的。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法:
油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时就将种子弹射出去,称为弹射传播,像油菜种子一样弹射传播的植物还有:
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等;蒲公英是利用风力传播种子的,利用风力传播种子的还有:
芦苇、杨柳、槭树、枫树等,它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点;莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的;苍耳的种子是利用动物传播的。
22.卵生;卵生动物
【解析】【解答】青蛙、鸡属于卵生动物。
【分析】本题考查卵生。
解析:
卵生;卵生动物
【解析】【解答】青蛙、鸡属于卵生动物。
【分析】本题考查卵生。
23.1500;3000
【解析】【解答】一个蚕茧的蚕丝约为1500米长,最长的可达3000米。
【分析】蚕茧通常指桑蚕茧。
桑蚕蛹期的囊形保护层,内含蛹体。
保护层包括茧衣、茧层和蛹衬等部分。
茧层
解析:
1500;3000
【解析】【解答】一个蚕茧的蚕丝约为1500米长,最长的可达3000米。
【分析】蚕茧通常指桑蚕茧。
桑蚕蛹期的囊形保护层,内含蛹体。
保护层包括茧衣、茧层和蛹衬等部分。
茧层可以缫丝,茧衣及缫制后的废丝可作丝棉和绢纺原料。
24.张骞;丝绸
【解析】【解答】2000多年前,西汉的张骞通西域,用丝绸打开了同西域各国的贸易通道。
【分析】张骞出使西域本为贯彻汉武帝联合大月氏抗击匈奴之战略意图,但出使西域后汉夷文化交往频
解析:
张骞;丝绸
【解析】【解答】2000多年前,西汉的张骞通西域,用丝绸打开了同西域各国的贸易通道。
【分析】张骞出使西域本为贯彻汉武帝联合大月氏抗击匈奴之战略意图,但出使西域后汉夷文化交往频繁,中原文明通过“丝绸之路”迅速向四周传播。
25.正常发育
【解析】【解答】剪开茧子后的蛹还能正常发育。
【分析】如果气候适宜,一般蛹都会蜕变成蚕蛾的,所以即使剪破蚕茧,只要蛹不受伤,就可以正常发育。
解析:
正常发育
【解析】【解答】剪开茧子后的蛹还能正常发育。
【分析】如果气候适宜,一般蛹都会蜕变成蚕蛾的,所以即使剪破蚕茧,只要蛹不受伤,就可以正常发育。
26.食;宿;呼吸;保健;安全
【解析】【解答】蚕是变态类昆虫,最常见的是桑蚕,又称家蚕,以桑叶为食料的吐丝结茧的经济昆虫之一。
桑蚕起源于中国,其发育温度是7~40℃,饲育适温为20~30℃。
蚕宝
解析:
食;宿;呼吸;保健;安全
【解析】【解答】蚕是变态类昆虫,最常见的是桑蚕,又称家蚕,以桑叶为食料的吐丝结茧的经济昆虫之一。
桑蚕起源于中国,其发育温度是7~40℃,饲育适温为20~30℃。
蚕宝宝以桑叶为生,不断吃桑叶后身体便成白色,一段时间后它便开始脱皮.脱皮时约有一天的时间,如睡眠般的不吃也不动,这叫“休眠”。
经过一次脱皮后,就是二龄幼虫.它脱一次皮就算增加一岁,幼虫共要脱皮四次,成为五龄幼虫,再吃桑叶8天成为熟蚕,开始吐丝结茧.
【分析】从生物生存环境与身体健康等方面考虑
27.蜕皮
【解析】【解答】吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动,说明它准备要蜕皮
【分析】本题考查蜕皮的时候。
解析:
蜕皮
【解析】【解答】吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动,说明它准备要蜕皮
【分析】本题考查蜕皮的时候。
28.身体长大
【解析】【解答】蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。
蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。
【分析】本题考查蚕脱皮的原因。
解析:
身体长大
【解析】【解答】蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。
蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。
【分析】本题考查蚕脱皮的原因。
29.蚂蚁;蚁蚕
【解析】【解答】刚孵化出的蚕像蚂蚁,所以叫蚁蚕,黑色,像蚂蚁似的,蚁蚕一出壳就要吃,因此要赶快用干毛笔或羽毛轻轻地帮它刷到桑叶上。
【分析】本题考查蚁蚕的定义。
解析:
蚂蚁;蚁蚕
【解析】【解答】刚孵化出的蚕像蚂蚁,所以叫蚁蚕,黑色,像蚂蚁似的,蚁蚕一出壳就要吃,因此要赶快用干毛笔或羽毛轻轻地帮它刷到桑叶上。
【分析】本题考查蚁蚕的定义。
30.蚂蚁;蟑螂;老鼠
【解析】【解答】蚕的天敌很多,如:
蚂蚁、蟑螂、老鼠等,喂养的时候要远离它们。
【分析】本题考查蚕的天敌。
解析:
蚂蚁;蟑螂;老鼠
【解析】【解答】蚕的天敌很多,如:
蚂蚁、蟑螂、老鼠等,喂养的时候要远离它们。
【分析】本题考查蚕的天敌。
三、判断题
31.正确
【解析】【解答】传导、对流、辐射是热的三种传递方式;【分析】本题考查热的三种传递方式。
32.错误
【解析】【解答】加热时,把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热;【分析】本题考查加热的部位。
33.正确
【解析】【解答】温度计可以准确测量出物体的温度,温度计的液面达到的刻度数值越大,表示温度越高;【分析】本题考查温度计的读数。
34.错误
【解析】【解答】在自然界中,海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶,落向地面变成雨和雪,从而形成水在自然界的循环。
【分析】本题考查云、雾、雨、露、霜、雪的由来。
35.正确
【解析】【解答】蚕蛾是不会吃东西的,也不会飞翔。
所以题目的说法是正确的。
【分析】蚕蛹羽化成蚕蛾之后他们的口器退化,不能再进食了,只能是靠之前的营养物质来维持生命。
它们的祖先是会飞的,但现在已经退化的不会飞了。
由于被人类长期驯化的结果,它们的身体庞大,而两对翅较小,因此已失去飞翔能力。
36.正确
【解析】【解答】蚕卵是有生命的,在观察时应该轻拿轻放,小心呵护。
所以题目的说法是正确的。
【分析】蚕以卵繁殖。
蚕卵看上去很像粒细芝麻,宽约1毫米,厚约0.5毫米。
一只雌蛾可产400~500粒蚕卵。
1700~2000粒蚕卵重约1克,直径0.2cm。
蚕卵的颜色,刚产下时为淡黄色或黄色,经1~2天变为淡赤豆色、赤豆色,再经3~
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新教材 苏教版秋 四年级 下册 科学 11 探究 昆虫 奥秘 教案 教学 设计