新课标生物考点解析与跟踪精练植物的激素调节.docx

新课标生物考点解析与跟踪精练植物的激素调节.docx

《新课标生物考点解析与跟踪精练植物的激素调节.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标生物考点解析与跟踪精练植物的激素调节.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新课标生物考点解析与跟踪精练植物的激素调节

植物的激素调节

一．考点解析

1．拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。

用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。

下列推测错误的是（）

A．生长素与花的发育有关B．生长素极性运输与花的发育有关

C．P基因可能与生长素极性运输有关D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变

〖解析〗本题综合性较强，是一道结合生物学基础知识进行阅读理解的题目，主要考查植物生长素，植物性状表现与基因、激素的关系，基因突变与化学物质的关系等相关知识。

解题时注意把握题干中的有用信息并用排除法做题。

信息之一是“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常”，由此可知A、B答案是正确的，信息之二是“P基因的突变体表现为花发育异常”，由此可推测P基因起作用的机制，如P基因可能与生长素抑制物的合成等有关，故选项C正确。

题干文字中没有有关生长素极性运输抑制剂与P基因突变的关系的叙述。

〖答案〗D

2．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（）

A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制

B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关

D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

〖解析〗A选项中顶芽合成生长素和侧芽合成生长素之间没有必然联系；B选项中所谓生长素的极性运输是指生长素只能从形态学上端运向下端，而不能向相反方向运输，与光照方向无关，单侧光的方向只能够影响到生长素的横向运输；C选项生长素能够促进子房发育成果实，乙烯能够促进果实成熟；D选项主动运输是指物质的跨膜运输的方式之一，生长素进入琼脂快是扩散过程。

〖答案〗B

3．下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图，正确的是（）

〖解析〗考查了职务代谢与调节的有关知识。

影响光合作用强度的因素主要有光照强度、CO2浓度、温度和矿质营养。

在植物的根部完全被水淹的情况下，根不能进行有氧呼吸，吸收矿质元素不足，光合作用受阻（如氮是催化光合作用过程各种酶以及NADP+和ATP的重要组成成分。

磷也是NADP+和ATP的重要组成成分等）。

钾元素属于植物的可再利用元素，当外部钾供应不足时，老叶中的钾元素会逐渐转移至新生叶中，老叶中的含钾量逐渐将杜。

生长素的作用是促进果实的发育，所以在幼果期的含量应该很高。

A项中由于植物迅速成长，密植的作物的叶片互相遮挡，使光合作用强度低于稀植作物的光合作用强度。

〖答案〗A

4．水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（）

A．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长

B．靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长

C．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长

D．远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长

〖解析〗本题考查植物生长素的作用、分布及影响分布的因素。

在重力的作用下生长素在近地侧的浓度要高于远地侧，又因生长素作用具有两重性，且植物体的不同部位对生长素的敏感性不同（根比茎敏感，即同一浓度的生长素对根是抑制生长，对茎是促进生长），故水平放置的植株会表现出根向地弯曲生长，茎背地弯曲生长的现象。

〖答案〗A

5．将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是（）

A．形态学下端生根B．两端都生根，形态学下端数量较多

C．形态学上端生根D．两端都生根，数量基本一致

〖解析〗此题考查生长素的作用与运输方向。

一定浓度的生长素能够促进插条生根，故两端都会生根；又因为生长素在植物体内由形态学上端向形态学下端运输并促进生根，故形态学下端生根量更多。

〖答案〗B

6．关于植物激素作用的叙述，正确的是（）

A．生长素可用于果实催熟B．脱落酸能够促进种子萌发

C．赤霉素能够促进茎的伸长D．乙烯可用于诱导产生无籽果实

〖解析〗植物的生长发育受到植物激素的调节。

生长素具有促进植物生长、促进扦插枝条生根、促进果实发育等作用，可以诱导产生无子果实。

果实催熟是乙烯的作用，而非生长素的作用。

脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。

在题目给出的选项中，只有C选项正确。

〖答案〗C

7.在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。

这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？

A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素

【解析】激素相互促进作用促进植物生长：

生长素、细胞分裂素。

延缓叶片衰老：

生长素、细胞分裂素。

、诱导愈伤组织分化成根或芽：

生长素、细胞分裂素。

促进果实成熟：

脱落酸、乙烯。

调节种子发芽：

赤霉素、脱落酸。

促进果实坐果和生长：

生长素、细胞分裂素、赤霉素。

相互拮抗作用顶端优势：

生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素则促进侧芽生长。

调节器官脱落：

生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。

两性花的分化：

生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。

调节气孔的开闭：

细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭

〖答案〗A

8．用乙烯利催熟香蕉的过程中，会出现下列生理现象：

①出现一个呼吸速率迅速上升的阶段；②香蕉果皮由绿色逐渐变为黄色；③果肉甜味逐渐增加。

请回答下列问题：

（1）如果通风不良，催熟的香蕉会产生酒昧，请解释原因。

（2）在催熟的过程中每日取样，提取果皮中光合色素进行纸层析，色素带会出现什么变化?

出现该变化的原因是什么?

（3）果肉变甜是因为——（A．果胶；B．多糖；C．可溶性糖）积累的结果，这种（类）物质是由什么物质转化而来的?

是如何转化的?

〖解析〗本题考查了果实成熟过程中细胞内物质的转化、呼吸作用、乙烯的作用及色素的层析分离等知识，综合性较强，但考查的内容很简单。

要正确理解题干中的有用信息并据此来组织答案。

“通风不良，催熟的香蕉会产生酒味”，这是香蕉细胞因缺氧而进行无氧呼吸产生酒精的结果。

催熟过程中香蕉会由绿变黄，光合色素中的叶绿素会逐渐减少，叶黄素会增多，层析时色素带的宽窄会发生变化；香蕉中的淀粉在酶的作用下逐渐分解成还原性糖。

〖答案〗.

（1）如果通风不良，催熟的香蕉会产生酒味：

这是因为通风不良，香蕉无氧呼吸会产生酒精．

（2）催熟的香蕉果皮由绿变黄，果皮中的叶绿素逐渐被分解后不再合成，叶黄素相对增多．所以，第二条黄色的色素带逐渐加宽，第三、第四条叶绿素a和叶绿素b的色素带逐渐变窄。

（３）变甜是因为可溶性糖积累。

它是由淀粉转化而来。

淀粉在酶的催化下转化成可溶性糖。

9.莠去津是一种含氮的有机化合物，它是广泛使用的除草剂之一。

⑴莠去津的作用机理之一是阻断光反应中的电子传递过程，影响NADP+形成，进而影响在中进行光合作用的暗反应过程，最终抑制杂草生长。

⑵从使用去津的农田中，选到了能遗传的耐莠去津杂草，将它与敏感型植株杂交，结果见下表：

杂交亲本

后代中耐药型植株比例（%）

后代中敏感型植株比例（%）

耐药型♀×敏感型♂

100

0

敏感型♀×耐药型♂

0

100

由表推断，控制该耐药性状的基因位于。

据图回答：

①由于莠去津的作用，在长期使用莠去津的土壤中可能含有目的菌。

②下图是A-C瓶中三类细菌的最大密度柱形图。

由图推断，从A瓶到C瓶液体培养的目的

是；甲类细菌密度迅速降低的主要原因是；从A瓶中应选择细菌生长处于期的菌液加入到B瓶中，培养效果更好。

③在固体培养基中，无透明带菌落利用的氮源主要是；有透明带菌落利用的氮源主要是，据此可筛选出目的菌。

〖解析〗本题的综合性强，考查了代谢、遗传、进化、微生物培养等相关的知识。

从题中所给的信息可知，莠去津能抑制光合作用过程中光反应的进行，使NADP+不能形成NADPH，从而使暗反应因缺少还原剂而终止，光合作用不能正常进行，使杂草因缺乏养料而死亡。

耐莠去津杂草与敏感型植株杂交，无论正交还是反交，后代总是表现母本。

〖答案〗⑴NADPH叶绿体基质⑵细胞质中⑶①自然选择

②初步选择能降解莠去津的细菌（目的菌）并提高其密度培养液中缺少甲类细菌可利用的氮源或（和）有氧条件抑制了甲类细菌的生长对数③氮气莠去津

二．跟踪精练

1.下列关于植物生命活动调节的叙述不正确的是（）

A．一种激素的浓度不同，可能有正、负两方面影响

B．植物的生长发育过程主要受生长素的调节

C．用同一浓度的生长素溶液处理不同器官，作用效果可能不同

D．无籽番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理

〖答案〗B

2.

植物的向性运动与生长素调节有关。

据下图，在探究植物向光性产生的外因及探究胚芽鞘感受光照的部位时，应设置的对照分别为（）

A．a和bc和dB．a和de和f

C．c和ad和eD．d和ec和a

〖答案〗C

3.向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”。

在上述两种植物开花期间。

遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。

下列对采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是（）

A．两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响

B．番茄形成无籽果实产量未受影响；向日葵形成无籽果实产量下降

C．两种植物都能形成无籽果实，产量下降

D．番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实

〖答案〗B

4.如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是（）

A．向B侧弯曲向B侧弯曲向A侧弯曲

B．向B侧弯曲向B侧弯曲向B侧弯曲

C．向A侧弯曲直立生长向A侧弯曲

D．向B侧弯曲直立生长向B侧弯曲

〖答案〗B

5.右图表示不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出

（）

A．若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽必然

为A、B之间对应的生长素浓度

B．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为B、

C之间对应的生长素浓度

C．把植株水平放置，若B点对应为茎的远地侧生长素浓度，

则茎的近地侧为A、B之间对应的生长素浓度

D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，

则根的近地侧生长素浓度大于C

〖答案〗D

6.下列关于植物激素的叙述，不正确的是（）

A．用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增长

B．生长素能促进生长，但它的作用又会被乙烯所抵消

C．幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，不含乙烯和脱落酸

D．啤酒生产中，利用赤霉素处理大麦，可以降低成本，同时不影响啤酒品质

〖答案〗C

7.下图表示生长素浓度对根和茎细胞伸长生长的影响，其中正确的是（C）

〖答案〗C

8.下图表示生长素浓度与植物生长的关系。

下列部位的生长素浓度与生长关系，与P点相对应的是（）

20081103

A．胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧

B．植株横置时，茎弯曲部位的近地侧

C．植株横置时，根弯曲部位的背地侧

2,4,6

D．具顶芽植株的侧芽部位

〖答案〗D

9.下图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明（）

A．产生生长素的部位是根尖和茎尖

B．生长素对植物生长的作用具有两重性

C．根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性

D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应

〖答案〗A

10.对燕麦胚芽鞘进行的不同处理，据图可以直接得出的结论是（）

A．生长素能促进植物生长

B．生长素能由顶端向下运输

C．单侧光照引起生长素分布不均匀

D．感受光刺激的部分是胚芽鞘尖端

〖答案〗A

11.某同学以玉米胚芽鞘为实验材料探究“a—萘乙酸（NAA）对植物生长的影响”，所得实验数据见下表：

培养皿编号

1

2

3

4

5

6

NAA溶液浓度（mol/L）

0（蒸馏水）

10-12

10-10

10-8

10-6

10-4

胚芽鞘增长长度（mm/d）

+2.6

+3.2

+3.9

+5.1

+3.1

+1.8

下列有关该实验的说法,哪一项错误（）

A．该实验说明NAA的作用具有双重性

B．浓度为10-4mol/L的NAA也能促进胚芽鞘的生长

C．1号培养皿为对照组，其余培养皿为实验组

D．促进胚芽鞘生长的最适NAA浓度在10-8mol/L左右

〖答案〗B

12.下图所示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，④是脱落酸，对此理解正确的是（）

A．果实生长发育成熟是细胞分裂素作用的结果

B．乙烯只存在于成熟的果实中

C．果实发育的各阶段中有相应的激素单独起作用

D．脱落酸在果实的衰老阶段中含量最高

〖答案〗D

13.下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是（）

A．

B．

C．

D．

〖答案〗C

14.人工控制不同光照下测定燕麦胚芽鞘中生长素含量的相对浓度（如图2所示），测定结果可以说明（）

A．光照抑制生长素的合成

B．光照促使生长素向下运输

C．单侧光照导致生长素向背光侧运输

D．光照可破坏已合成的生长素

〖答案〗C

15.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是（）

A．顶端优势现象能够说明生长素的作用具有两重性

B．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

D．可利用生长素类似物防止落花落果

〖答案〗B

16.右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。

当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为（）

A．a和bB．b和a

C．b和cD．c和b

〖答案〗C

17.同一番茄地里有两株异常番茄，甲株所结果实均为果形异常，连续种植几代后仍保持异常果形；乙株上只结了一个果形异常的果实，则下列说法不正确的是（）

A．二者均可能是基因突变的结果B．甲发生变异的时间比乙早

C．甲株变异一定发生于减数分裂时期D．乙株变异一定发生于有丝分裂时期

〖答案〗C

18.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。

则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）

A．aB．bC．cD．d

〖答案〗D

19.2006年夏，浙江海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当作农药，对晚稻治虫。

结果短短一个月里这些晚稻疯涨到一人多高，并且呈芦苇状。

下列说法正确的是（）

A．长成芦苇状，是由于在生长素的作用下晚稻发生了基因突变

B．晚稻的疯长，主要是由于生长素促进了细胞分裂

C．晚稻不结实，是由于大量能量用于营养生长，影响了生殖生长

D．如果当时进一步堤高配制浓度，晚稻将会长得更高

〖答案〗C

20.某种植物种子经低温处理1～2个月后能够提早萌发。

在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如右图所示。

据图推断，正确的是（）

A．抑制种子萌发的是赤霉素

B．种子萌发时脱落酸含量升高

C．喷洒细胞分裂素溶液，有利于种子保藏

D．喷洒赤霉素，可代替低温促进种子萌发

〖答案〗D

21.右图表示生长素浓度对根生长发育的影响下列叙述正确的是（）

A．a点是促进根生长的浓度

B．b点生长素浓度对于此植物的根芽茎不全

是促进作用

C．c点是抑制根生长的浓度

D．d点是抑制根生长的浓度

〖答案〗D

22.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是（）

A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性

C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

D．可利用生长素类似物防止落花落果

〖答案〗A

23.进行研究性学习的同学对某品种蕃茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下图：

据图得出的正确结论是（）

A．2，4—D浓度超过25mg·L—1，对果实发育起抑制作用

B．2，4—D与生长素的作用效果相同

C．2，4—D诱导无子番茄的最适浓度大约为20mg·L—1

D．2，4—D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用

〖答案〗C

24.某生物兴趣小组利用下列材料用具，探索植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。

材料用具：

刚生长一年的某种植物枝条、20mL试管、10mL浓度为10-7mol/L的2,4-D溶液、10mL移液管、1mL移液管、蒸馏水、完全培养液（能满足枝条正常生长的营养需求）

实验数据记录表：

试管编号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2,4-D浓度（mol/L）

0

10-15

10-14

10-13

10-12

10-11

10-10

10-9

10-8

10-7

生根平均值（条）

2.0

3.8

7.2

9.4

15.1

20.3

17.3

7.3

2.3

1.3

请分析回答：

（1）探索课题是。

（2）实验方法与步骤：

①配制系列浓度梯度的2,4-D溶液各9mL。

请根据配制方法说明对2号试管的具体操作步骤：

（2分）

②为了增大该植物枝条与2,4-D溶液的接触面积，对该植物枝条的处理是将其下端削成。

③用2,4-D溶液处理该植物枝条的方法是______________。

④枝条经2,4-D处理后用进行培养。

（3）实验观察：

实验的观察指标除表中所列外，还可以是。

（4）结果分析：

由记录表可得出结论：

。

〖答案〗（8分）

（1）2,4-D（生长素类似物）促进（该植物）插条生根的最适浓度（也可答不同浓度2,4-D浓度对植物插条生根的影响）

（2）①用1mL移液管从3号试管中取1mL溶液至2号试管中，再用10mL移液管注入9mL蒸馏水，再用1mL移液管从2号中移去1mL（对两点得1分，3点都对得2分）②相同的斜面　　③浸泡法（沾蘸法）　④完全培养液

（3）生根的平均长度

（4）2,4-D促进生根的最适浓度约为10-11mol/L左右；（也可答　当浓度低于10-11mol/L，2,4-D溶液浓度越高对植物生根的促进作用越强；当浓度高于10-11mol/L，2,4-D浓度越高对植物生根促进作用减弱，甚至抑制）

25.现有某科学家绘制的生长素浓度对玉米幼苗根的生长的影响曲线，如图。

请设计实验验证低浓度生长素促进

玉米根的生长，高浓度生长素抑制玉米

根的生长。

实验材料：

玉米幼苗多株，配置好的

10-10mol/L．10-6mol/L的生长素溶液，

玉米无土栽培所需的各种器材和营养

物质，清水，测量长度的直尺。

实验步骤：

①。

②。

③。

实验现象：

。

实验结论：

。

〖答案〗（10分）

实验步骤：

①取多株长势（1分）相同的玉米幼苗，均分为三组，编号A．B．C。

（1分）

②对A组幼苗的根部喷适量清水（1分），同时对B组幼苗根部喷等量（1分）的10-10mol/L（1分）的上长素溶液，同时对C组的根部喷洒等量的10-6mol/L（1分）的生长素溶液，一段时间后将三组幼苗放于相同且适宜的环境下无土栽培，培养一段时间。

（1分）

③一段时间后测量三组根的长度，比较三组根的长短。

（1分）

二、实验现象：

三组根的长度大小情况是B>A>C（1分）

实验结论：

低浓度生长素促进根的生长，高浓度生长素抑制根的生长。

（1分）

26.一些同学模仿达尔文、温特等科学家的方法，设计了关于植物生长素的实验。

（1）实验一

实验目的：

验证胚芽鞘的尖端能产生生长素促进下端的生长。

实验材料：

小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片。

实验设计：

见实验设计示意图

（一）。

我们认为实验设计示意图

（一）缺少对照组，请在右侧方框内以图示方式画出对照组。

实验结果：

实验组：

__________________________。

对照组：

__________________________。

（2）实验二（实验材料同实验一）

实验目的：

验证单侧光能引起生长素在背光侧比

向光侧分布多，从而使小麦胚芽鞘向光弯曲。

甲同学实验设计：

如示意图

（二），对照组右上方

为空白琼脂块，甲同学预计实验组胚芽鞘将向光

弯曲。

对照组胚芽鞘将不弯曲。

乙同学改进的实验设计：

如示意图（三）将胚芽鞘进行单侧光照射。

通过比较小麦胚芽鞘生长和弯曲程度反映A、B两琼脂块生长素的量。

我们认为示意图

（二）中的设计不能证明单侧光能引起生长素在的背光侧比向光侧分布多，理由是_____________。

依示意图（三）中，乙同学预测_____________琼脂块生长素较多，预计实验结果是_____________________________________。

〖答案〗

（1）对照组图示如右图；

实验组：

胚芽鞘向右弯曲生长；

对照组：

胚芽鞘不生长也不弯曲

（2）胚芽鞘的感光部位在尖端；A琼脂块；放置A琼脂块的胚芽鞘弯曲生

长角

度比放置B琼脂块的胚芽鞘大

27.右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

（1）促进茎生长的生长素最适浓度是mol/L，此浓度对根的生长的效应是。

（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效

应依次是。

（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是

。

（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是。

（5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为。

（6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同，单独看一条曲线表明生长素具有。

〖答案〗（11分）

（1）10-4；抑制生长

（2）促进生长、促进生长、抑制生长

（3）不促进、也不抑制生长（4）茎、芽、根（5）10-4

（6）不同器官的作用程度不同；双重性