最新人教版小学二年级英语下册教案全册.docx

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最新人教版小学二年级英语下册教案全册

UNIT1Playtime

第一课时　Lesson1

教学目标:

1、学习有关各类活动的词组playfootball,flyakite,rideabike,makeamodelplane,swim,makeasnowman。

2、能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。

教学重点：

能够准备说出有关各类活动的词组playfootball,flyakite,rideabike,makeamodelplane,swim,makeasnowman。

教学难点：

能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。

教学模式：

“合作-进步-快乐”教学模式。

教具准备:

录音机、教学录音磁带和单词卡片。

教学过程：

Step1Warm－up：

1、Greeting!

T:

Hello!

boysandgirls.Imissedyou.Didyoumissme?

Ss:

Yes.

T:

Doyouhaveagoodtimeintheholiday?

Ss:

Yes.

T:

Oh!

I’mhappy.BecauseIdosomethingsinmyholiday.Whatdidyoudoinyourholiday?

Ss:

自由汇报。

Step2Presentation:

1、Newlesson

T:

Ok!

Youareverywell.Intheholidayourfriendsdosomethings,too.Todaylet’sseeourfriendswhattodointheirholiday.

2、Learnnewphrase

（1）ShowBillandBinbin’sapictureandask:

T:

Whataretheydoing?

Ss:

踢足球

（2）Showphrasecardandteachthephrase“playfootball”

修改与补充

（3）Freetoreadthephrase.

（4）Pleasesomestudentstoreadthephrase.

（5）Pleaseastudenttoact“playfootball”

（6）Onebyonesayalltogether.

（7）Usethesamewaytolearnphrase:

flyakite,rideabike,makeamodelplane,swim,makeasnowman。

（8）Readthesenewphrasealltogether,thendrivetrain.

Step3Consolidation

1、Listenanddo.

（1）Teachersayandstudentact.

T:

playfootball,flyakite,rideabike,makeamodelplane,swim,makeasnowman

（学生根据老师所说的做出相应动作）

（2）Pleaseagoodstudentsayandtheantherstudentsact.

（3）Sayanddowithyourpartner.

2、Listenandchant.

（1）PlaythetapeandListentothechanttwice.

（2）Learnthechant.

（3）Let’schantalltogether.

Step4、Homework

熟读并认会本课所学词组。

板书设计：

Lesson1

playfootballflyakite

rideabikemakeamodelplane

swimmakeasnowman

教学后记：

修改与补充

备课组成员：

主备人：

Unit1Playtime

第二课时Lesson2

教学目标:

1、学习句型Canyou________?

Yes,Ican./No,Ican’t.并能用所学句型对他人进行询问，同时能根据他人询问做出准备回答。

2、通过Let’ssurvey巩固句型提高学生表达能力。

教学重点：

学习句型Canyou________?

Yes,Ican./No,Ican’t.并能用所学句型对他人进行询问，同时能根据他人询问做出准备回答。

教学难点：

通过Let’ssurvey巩固句型提高学生表达能力。

教学模式：

“合作-进步-快乐”教学模式。

教具准备:

教学课件、单词卡片。

教学过程：

Step1Warm－up：

1、Greeting

T:

Goodmorningboysandgirls.

Ss:

Goodmorningteacher.

T:

Nicetomeetyou.

Ss:

Nicetomeetyou,too.

2、Reviewthephrase.

Showphrasecardsandreadonebyone.

3、Let’ssayanddo.

Step2Presentation

1、Newlesson

Teacherdoaactandsay“Icanplayfootball.Canyouplayfootball?

”

2、Learnnewsentence

（1）Shownewsentenceandteachthesentence“Canyouplayfootball?

”

（2）Askastudent“Canyouplayfootball?

”andleadSstoanswer“Yes,Ican./No,Ican’t.”

（3）Freetoreadthesentence.

修改与补充

（4）Pleasesomestudentstoreadthesentence.

（5）Practicethesentence.IaskandSsanswer.

T:

Canyouflyakite?

Ss:

Yes,Ican./No,Ican’t.

T:

Canyoumakeasnowman?

Ss:

Yes,Ican./No,Ican’t.

T:

CanyoumakeasnowmanSs:

Yes,Ican./No,Ican’t.

3、Looklistenandrepeat.

（1）Playthecartonandlisten.

（2）Practicethedialogue.

Step3Consolidation

Let’ssurvey.

（1）Pairworkandfinishstudent’sbookP4

（2）Haveareport.

Step4、Homework

熟读句子，替换造句。

板书设计：

Lesson2

playfootball?

makeasnowman?

Canyouflyakite?

makeasnowman?

swim?

makeamodelplane?

Yes,Ican./No,Ican’t.

教学后记：

修改与补充

备课组成员：

主备人：

Unit1Playtime

第三课时　Lesson3

教学目的:

1、通过活动，巩固与各类活动有关的词组和相应的功能句：

Canyou_______?

Yes,Ican./No,Ican’t.

2、能够在四线三格中准备书写英文字母A、B、C、D的大小写和四个单词apple,book,cat,door的拼读和书写。

3、通过活动培养学生的语言表达能力。

教学重点：

1、通过Let’splay复习本单元词组和句型。

2、能够在四线三格中准备书写英文字母A、B、C、D的大小写和四个单词apple,book,cat,door的拼读和书写。

教学难点：

通过活动培养学生的语言表达能力。

教学模式：

“合作-进步-快乐”教学模式。

教具准备:

教学光盘、单词卡片

教学过程：

Step1Warm－up

1、Greeting

T:

Goodmorning!

Boysandgirls.

Ss:

Goodmorning,MissLu.

T:

Nicetomeetyou!

Ss:

Nicetomeetyoutoo!

2、Reviewthephrasesandsentences.

（1）Showphrasecardsandreadthemonebyone.

（2）Showsentenceandaskastudenttoread.

Step2Presentation

1、Pairwork.

（1）Dothereplacementexerciseaccordingtoproducephrasesandsentences.

（2）Pleasereporttheinspection.

2、Let’splay

（1）GiveSsalittletimeandpracticethedialogueP6

（2）Performthedialogue.

S1:

Tiger,canyoumakeasnowman?

修改与补充

S2:

No,Ican’t./Yes,Ican.

S3:

Cat,canyourideabike?

S4:

Yes,Ican./No,Ican’t.

3、Let’swrite.

（1）ShowletterA,B,C,Dandaskstudentstoread.

（2）Showwordapple，bike,cat,dogandfindouttheseletterandtrytospellthesewords.

Step3Consolidation

（1）Supplementthesewordsonthestudents’books.

（2）Writetheselettersandwordsonyourexercisebooks.

Step4.Homework

Let’sstick.（完成课本第7页贴图，通过自己贴图巩固所学的六个词组）

板书设计：

Lessonthree

playfootball?

makeasnowman?

Canyouswim?

makeasnowman?

flyakite?

makeamodelplane?

Yes,Ican./No,Ican’t.

教学后记：

修改与补充

备课组成员：

主备人：

Unit1Playtime

第四课时　Storytime

教学目的:

1、通过学习故事进一步复习巩固本单元的重点词汇和句型。

2、能够在老师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。

教学重点：

能够在老师的帮助下借助图片听懂简单的小故事。

教学难点：

小组内尝试表演故事。

教学模式：

“合作-进步-快乐”教学模式。

教具准备:

教学光盘和单词卡片。

教学过程：

Step1Warm－up：

1、Greeting

T:

Goodmorning!

Boysandgirls.

Ss:

Goodmorning!

T:

Nicetomeetyou!

Ss:

Nicetomeetyoutoo!

2、Reviewthesephraseandletter.

3、Oralpractice.

T:

Canyou__________?

S1:

Yes,Ican./No,Ican’t.

4、Let’schant.

Step2Presentation

1、ShowthepictureofthestoryandaskSstowatch.

2、Listentothestoryfortwice.

3、AskastudenttotellthestoryinChinese.

4、Helpthestudentstounderstandthestory.

5、Readthestoryfollowtape.

6、Readafterme.

Step3Consolidation

1、Theteachergavestudentsgroupedtogethershowthestory.

2、Pleasegoodstudentstomimictheact.

修改与补充

3、Givestudentssometimeingroupact.

4、Inspectionreport.

Step5Homework

回家后给爸爸妈妈表演今天学过的故事。

板书设计：

Storytime

playfootball?

makeasnowman?

Canyouswim?

makeasnowman?

flyakite?

makeamodelplane?

Yes,Ican./Sorry,Ican’t.

教学后记：

修改与补充

备课组成员：

主备人：

Unit2Weather

　Lesson1

教学目标：

1.Beabletostudysomenewwords:

rainy,cloudy,snowy,windy,sunny,umbrella.

2.Beabletoreplayanddescribetheweatherbythenewsentences.

It`s___.

教学重点：

Studentscoulddescribetheweatheraboutthenewwords.

教学难点：

Studentscouldreplaythesentencesbythepictures.

教学模式：

“Cooperationprogress-happy”Teachingmode

教具准备：

Wordscards.

Therecordertape.

Courseware.

教学过程：

Step1Warm－up：

1.Greeting!

2.Reviewsomephrasesbysomepictures.

T:

Lookatthepicturesandspeakthephraseorsentences.

3.Chanttogether.

Step2Presentation:

1.Teachershowthenewwordsbythepictures.

T:

Lookatthepicture.Billcanplayfootball.What`stheweatherliketoday?

（TeachercanspeakChinese.）

SscouldspeakChinese.

T:

Yes,theweatherissunny.

Readandexplaintheword“sunny”.

2.Teacherwillshowweatherreportandasksomequestion.

T:

WhatkindofTVshowisit?

Studentscouldanswerteacher`squestion.

修改与补充

T:

Yes.Thisisaweatherreport.Sotodaywewilllearnsomethingabouttheweacher.

3.Teacherdrawthesunandintroduceit.

T:

It`ssunny.Sunny.Sunny.

T:

It`srainy.Weneedanumbrella.

4.Teachermakethenewchantandletstudentschanttogether.

T:

Sunny.Sunny.It`ssunny.Ilikethesun.

Rainy.Rainy.It`srainy.Ineedanumbrella.

Snowy.Snowy.It`ssnowy.Ilikeasonwman.

Windy.Windy.It`swindy.Ilikeakite.

Cloudy.Cloudy.It`scloudy.Ilikeakite.

Step3Practice

1.Drawandsay.Listenanddraw.

T:

Drawitisrainy.Ss:

Draw.

T:

Drawitiscloudy.Ss:

Draw.

T:

Drawitissnowy.Ss:

Draw.

T:

Drawitiswindy.Ss:

Draw.

2.Listenandchant.

Step4Consolidation

Studentsreadthenewwordsbythewordscards.

Step4Homework

1.Listentothetapeandreadafteritonpage12.

2.Studentswillchanttopresents.

BlackboardDesign:

Lesson1

rainycloudysnowy

umbrellawindysunny

教学后记：

修改与补充

备课组成员：

主备人：

Unit3Seasons

　Lesson1

教学目标：

1.Beabletostudysomenewwords:

hot,warm,cool,cold,spring,summer,autumn,winter.

2.Beabletoreplayanddescribetheseasonbythenewsentences.

What`stheweatherlikeinautumn?

It`s____.

教学重点：

Studentscoulddescribetheseasonaboutthenewwords.

教学难点：

Studentscouldreplaythesentencesbythepictures.

教学模式：

“Cooperationprogress-happy”Teachingmode

教具准备：

Wordscards.

Therecordertape.

Courseware.

教学过程：

Step1Warm－up：

1.Greeting!

2.Reviewsomephrasesbysomepictures.

T:

Lookatthepicturesandspeakthephraseorsentences.

T:

What`stheweatherliketoday?

T:

Whatcanyoudoinsnowydays?

Studentscouldanswerteacher`squestion.

3.Studentscouldmakethenewsentencesbythepictures.

Step2Presentation:

1.Teachershowthenewwordsbythepictures.

T:

Lookatthepicture.There`ssnowinwinter.Wecanmakeasnowmaninwinter.

Teacherwillshowtheotherpicturesandasksomequestion.

T:

Whataretheyabout?

SscouldspeakChinese.

修改与补充

Teacherhelpstudentsintroducethepictures.

2.Teachershowseasonsandintroducetheirtemperature.

T:

It`swarm.Springiswarm.

Studentscouldmakethenewsentencesbyteacher`ssentence.

Ss:

It`scool.Autumniscool.

It`shot.Summerishot.

It`scold.Winteriscold.

3.Teacherdrawtheseasonsandstudentsintroducethem.

4.Teachermakethenewchantandletstudentschanttogether.

T:

Spring.Spring.It`swarm.Springiswarm..

Summer.Summer.It`shot.Summerishot.

Autumn.Autumn.It`scool.Autumniscool.

Winter.Winter.It`scold.Winteriscold.

Step3Practice

1.Drawandsay.

Teacherspeaksomewordsorphrases,studentswilldrawandspeakthesentences.

T:

Drawasnowman.Ss:

It`scold.Winteriscold.

T:

Drawakite.Ss:

It`swarm.Springiswarm..

T:

Drawleaves.Ss:

It`scool.Autum