五年级阅读训练及答案.docx

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五年级阅读训练及答案

1.总有一刻，不同寻常

那天，我转过街角的时候，见一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人,不走。

这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。

他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又撞在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：

“妈妈，我要那个！

”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。

  “不，咱们不吃这个，咱们走!

”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。

她一边说．一边拽住孩子的手就要走。

“不，我不走，我要!

”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。

“那个东西凉，吃了会肚子疼。

”

“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼!

”

“那也得等你爸爸回来再买。

”

“不，爸爸到老远老远的地方挣饯去了，我就现在要!

”

这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。

那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母干这里瞅上一眼。

“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。

”

“是……你管它是什么味儿!

”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。

娃子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。

好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。

这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。

这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前．要了两支冰激凌。

她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。

“给,亮亮,别哭了,妈妈不愿给你买,阿姨给你买。

”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了!

”说完后，她站起采，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领看她的孩子走开了。

孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。

一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。

走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：

“妈妈，你认识亮亮?

”妇人说：

“不，孩子，妈妈也不认识。

”

那你怎么知道他叫亮亮?

为什么要买冰激凌给他?

”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。

妇人笑了，说：

“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。

”

也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲答案。

但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。

1．本篇小说主要是通过人物的_______描写推动故事情节发展的。

2．文中两处画横线的句子都写到了周围人的反应，这些文字能否删去?

为什么?

3．当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。

文中这位妇人的做法，给了你什么启示?

2.高贵的捐赠

①这是一场惨痛的灾难。

一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。

②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。

在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围。

那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。

③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。

我走过去，才发现自己的猜测错了。

那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：

“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。

这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。

我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢?

你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢?

”

④小女孩有些局促不安，小声地问：

“难道就要将最好的东西送给别人吗?

非得最好的吗?

”母亲回答说：

“我想是的。

咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的?

”

⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：

“我，舍不得。

”

⑥停了几秒，小女孩又问：

“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔予，他还会还给我吗?

”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是大可爱了，“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理?

”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈．她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。

女孩这才彻底低了头。

⑦我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。

小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。

小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色己经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很火决心似的说：

“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。

”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地突出了声，转身跑开了。

⑧我终于明白了……

⑨我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来：

，小女虢抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：

“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。

你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗?

”

⑩她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。

我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情，，我的眼睛也潮湿了，为这小女孩，更为她的母亲。

⑪这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。

面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。

这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。

1.为什么说小女孩的捐赠是“最为高贵的捐赠”?

把小女孩的母亲称为“最为高贵的母亲”？

2.第⑪段画线的句子中，“爱的种子”指的是。

3.用“”画出与“面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情”相呼应的两个句子，并说说这样写的好处。

4.文章最后一段在全文中起作用?

5.第⑧段“我终于明白了……”，我明白了什么呢?

3.致网虫儿子的一封信

亲爱的儿子：

①刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候，你设置的开机问候真是吓了我一大跳，那低沉的一声“哈罗”让我忽然意识到，你已经是个大男孩了。

②真的，转眼间你已经１６岁了，不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩，已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法“兼容”，“冲突”也越来越多。

记得对我以前给你下达的命令，你的运行速度不亚于当今的Ｐ４处理器，可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都不大情愿，有时候我还得敲几次“回车”你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死机”——根本不理我。

③有时逼你吃饭，我是怕你“系统”资源不足，“主板”受损，尽管你已经瘦得像一根“内存条”，你却毫不领情。

看着你慢不经心地吃着饭菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”！

④自从买了电脑回来，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在电脑前。

我担心你在电脑前坐久了会过早地“安装”上“视保屏”，担心影响你的学习，更担心你被网上的“病毒”传染，为此，我限制了你的上网时间。

你却对我说，我对你的这一套“操作系统”版本太旧，需要“升级”。

⑤前天的家长会上，你们班主任说你的成绩明显下降，还说了你在学校的种种“非法操作”。

比如作业没做好就顺手将同学的作业“复制”一份，上课时用小纸条给ＭＭ“发送”迅息（还画个小企鹅）……

⑥我承认你在电脑方面有天赋，小小年纪就通过了省计算机中级考试，可是现在你不打好文化基础，将来还是会被社会“删除”的。

⑦有时候我觉得我们之间有些陌生，因为我越来越看不懂你了。

在我眼里，你有时像加了密的文件，而我忘记了密码；有时像幅不知什么格式的图片，没有合适的看图工具打开它；更多的时候，你像一堆乱码，我看不懂，解不开。

⑧说实话，我并不想改变你原有的“界面”，也不愿每天挂着个“黑屏”的脸面对你，更不愿“压缩”你的个性，只想用我的爱为你筑起一堵抵御侵袭的“防火墙”。

亲爱的儿子，你能理解做母亲的这颗心吗？

因为从你来到这个世界的那天起，我就中了“Iloveyou”病毒，无药可救了。

⑨好了，今天就聊这么多，我不想做你威严的母亲，就当我是你的一个无话不谈的朋友。

希望这封信对你有所帮助，还请你用“磁盘扫描”程序检查一下“系统”中的错误，用“杀毒软件”杀一下毒，或者干脆重装一下“系统”，那样运行起来会更快、更好！

 祝你

重装成功！

    爱你的母亲

X年X月X日

1、文中第③和⑤段中各有一个错别字，请找出并更正。

2、仔细阅读：

（还请你用“磁盘扫描”程序检查一下“系统”中的错误，用“杀毒软件”杀一下毒，或者干脆重装一下“系统”，那样运行起来会更快、更好！

）这句话，然后用自己的话解说这位母亲的言外之意。

3、认真反思一下自己：

是不是跟文中的儿子一样，过度依赖电脑了呢？

说说你打算怎样做。

（一） 晋祠

  从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。

在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。

悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠   晋祠的美，在山，在树，在水。

 这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。

春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。

无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。

   这里的树，以古老苍劲见长。

有两棵老树：

一棵是周柏，另一棵是唐槐。

那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。

那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。

还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。

以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。

圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。

晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。

这里的水，多、清、静、柔。

在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。

桥（  ）有河，亭（  ）有井，路（  ）有溪。

石（  ）细流脉脉，如线如缕；林（  ）碧波闪闪，如锦如缎。

这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。

这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。

水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。

水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。

当年李白来到这里，曾赞叹说：

“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：

“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！

”   

1.根据原文填空。

（７分）   

 ⑴ 晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  

  ⑵ 晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。

２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。

３、选择方位名词填在文中的括号内。

（中、 间、 下 、边）   

４、选择一组恰当的动词填在方框内。

 Ａ、铺、合、拉、织、穿、绕、挂    

 Ｂ、拉、铺、挂、合、织、穿、绕   

（二） 游乐山   

去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

我们沿着山路拾级而上。

只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。

半山腰有一块草地。

“油炸豆腐干！

”“麻辣豆腐脑！

”„„个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。

来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。

西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。

我站在乐山上，真是太美了！

我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。

１、写出下面词语的近义词。

舒畅（   ） 增添（   ） 眺望（   ） 乐趣（   ）    

２、在文中找出两个成语写下来。

 —————  ————     

３、把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿的顺序介绍乐山迷人的风景的。

４、作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，北面的＿＿＿＿＿＿＿＿，南面的＿＿＿＿＿＿＿＿。

  ５、哪句话概括了全文的主要内容？

用波浪线把它画出来。

 ６、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

（三）雄伟的天安门   

天安门城楼用白玉石做底，然后用每块重达４８斤的大匏砌成十几米高的台座，台座上是巍峨的城楼。

黄色的琉璃瓦，朱红的廊柱，加上屋檐下的吗九的门用缤纷的彩画，窗门上玲珑多姿的花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

城楼下有五座城门，中间一座最高大。

门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。

河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。

桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。

中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；中间四座雕着荷花，专供大臣通行。

桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。

华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。

华表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫犼（hǒu），又叫“望君归”，意思是盼望着外出的帝王赶快回来。

华表、金水桥、城楼相互衬托、辉映，构成了天安门的完整图案。

1.文章是按照什么顺序介绍天安门的，在正确答案后画“√”。

 ⑴ 从部分到整体。

    （ ）    ⑵ 从整体到部分。

    （ ）    

⑶ 从部分到部分。

    （ ）   

２、把下面的词语补充完整     

（  ）的天安门  （  ）的城楼  （  ）的花纹    

 （  ）的华表  （  ）的（  ）  （  ）的（  ）   

３、根据文章内容填空。

    ⑴ 短文通过介绍（  ）、（  ）、（ ），突出了天安门（ ）、（   ）的特点。

 ⑵ （  ）的琉璃，（ ）的廊柱，加上屋檐下（  ）的彩画，窗门上（  ）花纹，使整个建筑显得浑厚端庄，华丽和谐。

 ⑶ 上面这句话描写了天安门城楼的（  ）、（  ）、（  ）、（  ）这四个部分，写出了琉璃瓦和廊柱的（  ），花纹的（ ），突出了（  ）、（ ）的特点。

（四）露珠   

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。

在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。

看！

那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗„„啊！

像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。

啊！

露珠！

这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。

它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。

它把短暂的一生，献给树木、庄稼„„而对它们却无所苛求。

它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田„„   

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

我赞美它。

露珠精神将永远在我心头闪动。

1、联系上下文，在文中括号处选择恰当词语，依次写在横线上。

＿＿＿＿＿  ＿＿＿＿＿  ＿＿＿＿  ＿＿＿＿  

２、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。

３、联系上下文理解字义。

⑴ 它白天隐身于空气中。

于：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵ 又为人们所喜爱。

为：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

４、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿  

（五）这是一个迷人的海滨的夏夜   

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。

大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。

当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。

它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．   

夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠．   

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

１、这篇短文表示顺序的词是：

＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

２、第四自然段写的景物是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

３、找出文中的两个比喻句，抄在下面的横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

（六）美丽的晚霞   

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？

那么哪吒呢？

他在哪里？

哦，看到了！

这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

1.比一比，组成词：

辉（   ） 透（   ） 坚（   ） 幻（   ）   

晖（   ）  绣（   ）  竖（   ）  幼（   ）   

２、写出下列词的近义词：

柔和──（  ） 朦胧──（  ） 

仿佛──（  ）坚实──（  ）   

３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？

______________________________________________________________________________________________________________   

４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。

⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。

（  ）    

⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。

”中的“仿佛”改为“好像”名意不变。

（  ）    

⑶ 神奇就是“神秘”的意思。

（  ）   

５、美丽的晚霞，生动的描写。

你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

词语：

________________________________________________。

句子：

_________________________________________________。

（七） 龙虾   

暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。

我见了，高兴得不得了，便找来了一个盆，接了点水，把它们放了进去。

因为我知道龙虾是在海洋里生活的，所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。

龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红的。

它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，真像一个拐棍。

它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。

我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。

我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点住嘴里送。

它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它两只大螯从头的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面。

啊！

它还会倒着游泳呢？

我一直认为龙虾是不会嬉戏的。

可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾，用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分。

大龙虾用尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天，得意地游到别处去了。

可小龙虾怎么也不能翻过来了。

我为小龙虾打抱不平，便把它翻了过来。

一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找呀！

找呀！

„„   

1.给下面多音字组词  

和：

 huò（   ） 壳：

 ké（   ） 难：

nán（   ）  

hé（   ） qiào（   ） nàn（   ）

２、比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。

⑴ 我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。

（      ）

⑵ 事情让它搅和糟了。

（      ）   

３、根据原文填写词语

（  ）棍  （  ）戏  难（  ）难分  打（  ）不平

４、用“＿＿”把描写龙虾外形的句子画出来。

５、用“﹏”画出文中的过渡句。

（八）大母鸡   

我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。

大母鸡吃刁横又霸道。

有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：

“小主人，快来喂我吧！

真把我饿死了。

”我对它说：

“就你贪（tān niàn）吃！

”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。

其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。

大母鸡还喜欢打盹（dǔn dùn）。

它打盹时还很讲究，先用爪（zhuǎ zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā pá）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（chì cì）膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。

我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。

它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来。

我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。

大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说：

“我下蛋了！

我下蛋了！

”   

1.联系上下文，解释词语。

忐忑不安：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

酷爱：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、选择正确的读音用“”划出。

３、这篇短文共有＿＿＿个自然段，每个自然段的主要内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了“我”对大母鸡的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。

（九）我们大杂院里   

① 我们大杂院里，有一家姐弟俩。

姐姐芸芸，弟弟豆豆。

姐姐比弟弟大十几岁。

父母早逝，姐弟俩相依为命。

 ② 每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。

上学与上班的方向正相反。

豆豆大些了，便乘车上学。

芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。

芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全。

记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，