教案财务管理数据库设计专.docx

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教案财务管理数据库设计专

西南财经大学天府学院

教案

任课教师：

刘强

课程名称：

财务管理数据库设计_专

任课班级：

2016级专科工商1-4班

授课时间：

2016-2017-2学期

西南财经大学天府学院教务处制

教案

编号：

01

章节

第一章数据库系统概论

第一节数据库理论知识

授课方式

讲授+学生讨论

教

学

目

的

1）让学生了解学习这门课的意义

2）了解数据库相关的理论知识

3）学生分小组以团队的形式完成作业，培养团队合作能力

教

学

重

点

1）老师自我介绍

2）课程考核方式及课堂纪律说明

3）信息与数据

4）数据库的四个基本概念

5）数据库的发展阶段

6）数据模型及分类

教

学

难

点

使学生对门课感兴趣

时间

分配

教学过程

2课时

一、老师自我介绍：

姓名：

刘强

电子邮件：

答疑时间：

周五12：

00-14：

00

答疑地点：

东区一楼

二、课程考核方式及课堂纪律说明：

•平时成绩100%

（1）考勤与纪律：

10分

（2）数据库部分：

90分

•所有成绩除考勤之外，都由作业或项目组成

•无期末考试

三、课程简介

本课程是非计算机专业的一年级学生的必修课，主要讲授Office系列应用软件之一access、access是微软公司推出的基于Windows的桌面关系数据库管理系统（RDBMS），提供了表，查询，窗体，报表，页，宏，模块7种用来建立数据库系统的对象；提供了多种向导，生成器，模板，把数据存储，数据查询，界面设计，报表生成等操作规范化；为建立功能完善的数据库管理系统提供了方便，也使得普通用户不必编写代码，就可以完成大部分数据管理的任务，非常适合专科同学的学习。

四、选学生教学助理及同学分组

明确教学助理的职责，由学生自愿担当。

同学分组并选取小组长，到教学助理处作记录。

五、小组讨论：

1、同学接触过数据库吗？

2、你知道的数据库应用具体体现在哪些方面？

六、数据库相关理论知识学习（讲授）

1、数据库简介

数据库就是数据的集合，例如，日常生活中，公司记录了每个员工的姓名、地址、电话、学号等信息，这个员工记录就是一个简单的“数据库”（如下图所示）。

每个员工的姓名、员工编号、性别等信息就是这个数据库中的“数据”，我们可以在这个“数据库”中添加新员工的信息，也可以由于某个员工的离职或联系方式变动而删除或修改该数据。

2、数据处理

数据处理就是将数据转换为信息的过程，它包括对数据库中的数据进行收集、存储、传播、检索、分类、加工或计算、打印和输出等操作，如向“员工信息表”数据表中增加一条记录，或者从中查找某学生的出生日期等都是数据处理。

3、数据库系统

数据库系统，从根本上说是计算机化的记录保持系统，它的目的是存储和产生所需要的有用信息。

这些有用的信息可以是使用该系统的个人或组织的有意义的任何事情，是对某个人或组织辅助决策过程中不可少的事情。

◆数据库系统的概念

◆数据库系统的特点

◆数据库系统的分类

面向文件的系统存在着严重的局限性，随着信息需求的不断扩大，克服这些局限性就显得愈加迫切。

下图是传统的文件管理系统的示意图。

4、数据库管理系统

数据库管理系统（DatabaseManagementSystem）是从图书馆的管理方法改进而来的。

人们将越来越多的资料存入计算机中，并通过一些编制好的计算机程序对这些资料进行管理，这些程序后来就被称为“数据库管理系统”，它们可以帮我们管理输入到计算机中的大量数据，就像图书馆的管理员。

◆数据库管理系统的概念

◆数据库管理系统的组成

数据库管理系统由一个互相关联的数据的集合和一组访问这些数据的程序组成，它负责对数据库的存储数据进行管理、维护和使用，因此，DBMS是一种非常复杂的、综合性的、在数据库系统中对数据进行管理的大型系统软件，它是数据库系统的核心组成部分。

5、数据库设计的一般步骤

数据库设计是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求。

◆需求分析

◆逻辑设计结构

◆物理设计结构

◆数据库的实施

◆数据库的运行与维护

作

业

布

置

1、完成ACCESS的安装

2、预习ACCESS使用的操作界面，在网上查找相关实例，试着通过自学的方式学习ACCESS

课

后

总

结

通过老师以提问的方式，来让同学获取关于数据库的应用范围及作用，增加学生对于学习这门课的热情。

通过分组学习，同学之间有问题可以互相帮助，学生学习积极性很高，归纳总结可以挺高同学们自己获取有用知识的能力。

教案

编号：

02

章节

第二节：

联系、E-R图和关系模型

授课方式

讲授+学生练习

教

学

目

的

1、通过学习三种实体之间的联系，培养学生分析问题的能力

2、通过学习什么是E-R图？

如何画出正确的E-R图？

使学生掌握如何把现实抽象为具体数据的能力

教学

重点

1、三种实体之间的联系

2、E-R图的概念及画出正确的E-R图

3、关系模型

4、E-R图转化成对应的关系模型

教学

难点

1、掌握E-R图的概念及画出正确的E-R图

2、掌握关系模型

3、掌握E-R图转化成对应的关系模型

时间

分配

教学过程

10

20

15

20

25

一、上周作业效果检查

根据上周布置的作业任务，由助教检查各小组完成的情况，然后给老师进行汇报。

此举培养助教的责任感。

二、实体之间的三种联系（讲授）

1、一对一联系1:

1

实体集A中的一个实体至多与实体集B中的一个实体相对应，反之亦然，则称实体集A与实体集B为一对一的联系。

记作1:

1。

如：

一个部门有一个经理，而每个经理只在一个部门任职，则部门与经理的联系是一对一的。

2、一对多联系1:

n

实体集A中的一个实体与实体集B中的多个实体相对应，反之，实体集B中的一个实体至多与实体集A中的一个实体相对应。

记作1:

n。

如：

某校教师与课程之间存在一对多的联系“教”，即每位教师可以教多门课程，但是每门课程只能由一位教师来教

3、多对多联系m:

n

实体集A中的一个实体与实体集B中的多个实体相对应，反之，实体集B中的一个实体与实体集A中的多个实体相对应。

记作（m:

n）。

如：

一个学生可以学多门课程，而每门课程可以有多个学生来学。

三、E-R图概念和画法（讲授）

1、E-R图概念

实体-联系方法（Entity-RelationshipApproach）的简称。

它是描述现实世界概念结构模型的有效方法。

是表示概念模型的一种方式。

2、E-R图画法

（1）用矩形表示实体集，在长方形框内写上实体名。

（2）用椭圆形表示实体或联系的属性。

用无向边把实体和它包含的属性连接在一起。

（3）用菱形表示实体间联系，菱形框内写上联系名。

用无向边把菱形和有关实体相连接，在无向边旁标上联系的类型，如1、M或N等。

如图所示：

四、关系模型和转化方法

1、关系模型概念

用二维表格数据（即集合论中的关系）来表示实体和实体间联系的模型叫关系数据模型。

一般在二维表中存放两类数据：

实体本身的数据和实体间的联系。

例如：

学生信息表

学号

姓名

出生日期

家庭地址

03002

华克

1983-7-1

海淀区

02001

李默

1983-6-19

西城区

01002

李扬

1982-9-10

海淀区

04002

龙翔

1982-10-7

崇文区

02002

齐霖

1982-10-12

门头沟区

2、E-R图向关系模型转化

五、学生讨论

讨论以下的要求，画出E-R图

1、职工：

职工号、姓名、地址和所在部门

2、部门：

部门所有职工、部门名、经理和销售的产品

3、产品：

产品名、制造商、价格、型号和产品内部编号

4、制造商：

制造商名称、地址、生产的产品名和价格

5、部门有很多职工，职工仅在一个部门工作；

6、部门销售多种产品，这些产品也在其它部门销售；

7、制造商生产多种产品，其它制造商也制造这些产品。

作

业

布

置

1、根据讨论结果画出E-R图

2、根据画好的E-R图转换成对应的关系模型

课

后

总

结

本节课理论性比较强，多数同学还没有适应大学这样的授课试。

学生需要良好的分析能力才能把一个现实情况抽象化为一个模型。

大部分学生学习效果还不错。

但仍有少部分学生在分析能力上还需要锻炼。

教案

编号：

03

章节

第三节：

初识Access

授课方式

讲授+学生练习+云平台学习

教

学

目

的

1）Access操作窗口各部分功能介绍，培养学生实际动手能力，自主学习）发现问题能力

2）在Access里建立数据库并进行管理，让学生学会理性思维，按步学习能力

教

学

重

点

1）熟悉Access操作窗口各部分功能介绍

2）掌握在Access里建立数据库并进行管理

教

学

难

点

在Access里建立数据库并进行管理

时间

分配

教学过程

10

45

15

20

一、上次作业效果检查

1、提问同学自己电脑上有没有ACCESS，如果没有，通过哪几种方式可以获取到ACCESS的安装文件。

2、抽取同学上讲台来演示自己自学的ACCESS的成果。

二、Access基本对象（讲授）

1、表

表是Access中一个非常重要的对象，用来存放数据。

在表中有设计好的字段，并对每个字段的属性也进行了设置。

用户可以根据设计好的表的结构往里输入数据，进入存储数据。

在表中，列代表字段，行代表记录。

2、查询

查询是通过设置某些条件，从表中获取所需要的数据。

按照指定规则，查询可以从一个表、一组相关表和其他查询中抽取全部或部分数据，并将其集中起来，形成一个集合供用户查看。

将查询保存为一个数据库对象后，可以在任何时候查询数据库的内容。

3、窗体

窗体是Access数据库对象中最具灵活性的一个对象，是数据库和用户的一个联系界面，用于显示包含在表或查询中的数据和操作数据库中的数据。

在窗体上摆放各种控件，如文本框、列表框、复选框、按钮等，分别用于显示和编辑某个字段的内容，也可以通过单击、双击等操作，调用与之联系的宏或模块（VBA程序），完成较为复杂的操作。

4、报表

报表可以按照指定的样式将多个表或查询中的数据显示（打印）出来。

报表中包含了指定数据的详细列表。

报表也可以进行统计计算，如求和、求最大值、求平均值等。

报表与窗体类似，也是通过各种控件来显示数据的，报表的设计方法也与窗体大致相同。

5、页

页（或称为数据访问页）可以实现数据库与Internet（或Intranet）的相互访问。

数据访问页就是Internet网页，将数据库中的数据编辑成网页形式，可以发布到Internet上，提供给Internet上的用户共享。

也就是说，网上用户可以通过浏览器来查询和编辑数据库的内容。

6、宏

宏是若干个操作的组合，用来简化一些经常性的操作。

用户可以设计一个宏来控制系统的操作，当执行这个宏时，就会按这个宏的定义依次执行相应的操作。

宏可以打开并执行查询、打开表、打开窗体、打印、显示报表、修改数据及统计信息、修改记录、修改表中的数据、插入记录、删除记录、关闭表等操作。

7、模块

模块是用VBA语言编写的程序段，它以VisualBasic为内置的数据库程序语言。

对于数据库的一些较为复杂或高级的应用功能，需要使用VBA代码编程实现。

通过在数据库中添加VBA代码，可以创建出自定义菜单、工具栏和具有其他功能的数据库应用系统。

三、按照刚才老师的演示，先自行练习以下实验内容

1、使用不同方式启动数据库管理系统Access