四年级书法课教案.docx

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四年级书法课教案

第一课时：

两点水  三点水

教学目标：

1、初步掌握两点水和三点水这两个偏旁书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“准、冲、凑、汉、洗”等字，要求写得正确，端正，结构比例恰当。

教学重点、难点：

初步掌握书写规律，能运用书写要领写字

教学过程：

一、复习反馈

二、学写偏旁

1、出示：

偏旁两点水和三点水

2、说说写这两个偏旁时的注意点

书写时，既要注意点的位置，又要注意点之间的呼应。

3、师示范书写，表现出一定的节奏，让学生体会笔势的连贯。

4、书写要领。

两点水：

上下两笔要呼应，距离不宜太平。

三点水：

第一笔为右点，第二笔为右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一垂直线上。

5、指名书写偏旁，评议

二、描描写写

1、说明书写规律

左偏旁是：

两点开三点水的字，一般应为左窄右宽，左右比例要适当。

2、师范写讲解

3、生描写，师巡视

三、自己练习

1、认字、观察，认清注意点

2、师巡视，生练写

评价:

第二课时：

单立人和双立人

一、教学目标：

1．初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学过程：

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

单立人：

撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。

竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。

双立人：

第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。

竖不要写得太长。

2．描描写写。

指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。

临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。

伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。

戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇。

3．自己练练。

三、例字指导：

供，左右结构。

右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。

仗，左右结构。

右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。

街，左中右结构。

中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。

右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。

德，左右结构。

右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。

评价：

第三课时：

言字旁和工字旁

一、教学目标

1．初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学过程

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。

言字旁：

写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。

工字旁：

上横取斜势，竖要正，提要有力。

2．描描写写

评价：

第四课时：

提土旁和王字旁

一、教学目标：

1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学过程

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

提土旁：

短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。

王字旁：

王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。

同时要注意横画间的布白。

2．描描写写。

让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。

要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

坪，左窄右宽。

珍，左小右大。

注意左右笔画的穿插避让。

3、自己练练。

评价：

第五课时：

提手旁和牛字旁竖心旁和将字旁

一、教学目标：

1．初步掌握提手旁、牛字旁、竖心旁和将字旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

新课指导。

（1）出示提手旁、牛字旁、竖心旁和将字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较四个偏旁的异同点，让学生明白，左偏旁的占田字格的具体位置。

要求：

仔细观察每一笔书写的位置。

（2）教学提手旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。

待学生明确提手旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。

教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。

通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。

在教学提手旁时，让学生记住提手旁的要领。

提手旁：

横短斜，竖钩正直，钩、提有力，竖钩与横交叉的上部出头和提高低位值要适中。

3书写指导。

“写写偏旁”。

通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

牛字旁：

撇短，横斜，竖正直，提有力。

提与竖画的交叉在竖画下段的中部。

本节关键词是：

“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。

引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。

三 、例字指导

“打”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。

四个竖划连同竖撇平均分割空间。

丁旁短竖位于字的中间偏上部位。

“捉”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“足”，居于中间。

“特”，左右结构，右部稍大。

四、练习

 1、书写练习，课文5——6课

评价：

第六课时：

反犬旁、子字旁、左耳旁

一、教学目标：

1．初步掌握反犬旁、子字旁、左耳旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、新课指导。

（1）出示反犬旁、子字旁、左耳旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较三个偏旁的异同点，让学生明白，左偏旁的占田字格的具体位置。

要求：

仔细观察每一笔书写的位置。

（2）指导书写偏旁：

反犬旁：

两撇平行，弯钩只是头尾略弯，中部宜直。

子字旁：

横撇斜短有力，弯钩直中带曲，提有力。

左耳旁：

区弯要自然，上下两段的比例要适中，竖要正直。

通常左耳的竖用垂露。

（3）书写指导。

“写写偏旁”。

通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

三、练习

 1、书写练习，课文7课

评价：

第七课时:

（口、田、鱼、足、虫）的书写

一、教学目标：

1．初步掌握口字旁、田字旁、鱼耳旁、足字旁、虫子旁的书写要领。

2．了解带有这些偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、新课指导：

1、指导书写偏旁：

口字旁：

上宽下窄，左右对称。

田字旁：

整体上开下合，左右对称，呈梯形，布白均匀。

鱼耳旁：

头部稍小，撇画平行，“田”上宽下窄，布白均匀，底挑有力。

足字旁:

“口”上开下合，中竖居中，两竖、中横与上口间距适中，底挑斜而有力。

虫子旁：

“口”上开下合，竖画正直居中，底挑斜而有力，点画宜短。

2、例字指导：

吓：

口字旁写在左半格，右边的“下”的一横要与口字旁的头部齐平。

畔：

“田”在字左时形态短小，位置偏上。

3、书写指导。

“写写偏旁”。

4、完成课文9—11课。

评价：

第八课时:

（食字旁、木字旁、禾字旁、米字旁、示字旁）的书写

教学目标：

1、使学生学会食字旁、木字旁、禾字旁米字旁、示字旁及含有这些偏旁的字的写法，了解它们在字中左右搭配。

 2、养成良好的写字习惯，提高学生的审美能力。

教学过程：

一、           魔术激趣，提示课题。

1、师：

很高兴又到了我们的写字时间了，让我们一起来做热身操吧！

（师生同做热身操）

2、 今天我们课堂上来了两位小客人，谁来给它们打个招呼？

看清楚了，千万别叫错。

课件出示几个偏旁）

二、偏旁书写：

1、食字旁：

撇短有力，横钩略斜，竖提居中，正而直。

2、木字旁见到小朋友们很高兴，给大家带来了一个小魔术，小眼睛睁大看好了。

（课件

出示木字变为木字旁）

有一首小儿歌可以帮助我们记准这些变化，快来读一读吧！

口诀：

横画较短略上仰，竖画穿横略偏右，斜撇连竖要收缩，斜捺变点头下垂。

3、禾字上撇短而直，莫太斜。

口诀：

平撇短短莫太斜，横画较短略上仰，竖画穿横略偏右，斜撇连竖要收缩，斜捺变点头下垂。

4、   师范写。

5、   生练习

三、指导书写带这些偏旁的字。

四、学生完成13课

五、课堂小结：

俗话说：

字如其人，我们的汉字横平竖直，就像做要要堂堂正正，课件出示：

认认真真写字，堂堂正正做人！

生齐读。

评价：

第九课时：

（方、立、建字旁、走之儿，走字旁）的书写

教学目标：

1掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：

一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。

（建字旁，注意撇与捺要交叉。

）

二、学习“延”“挺”的书写。

1、“延”的写法：

建字底要写的舒展，托住上面的部分。

2、“挺”的写法：

建字底在中间，要写小些。

三、实践演练

1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”

2、自己找类似的字，练习书写。

四、观察走之儿的运笔

（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。

）

五、学习“迫”的写法。

“迫”的写法：

外边走之儿要舒展，白不要写得太大。

六、走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。

七、实践演练

1、临写、默写“返、透、迫、逢、逼”

2、自己找类似的字，练习书写。

八、作业点评。

1、优秀作业展示。

2、问题点拨。

评价：

第十课时（弓、马、女、车、绞丝旁）的书写

教学目标：

1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

2、正确书写关于弓字旁、马字旁、绞丝旁的字。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：

通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点：

这些偏旁的起笔都是复合笔画。

教学时数：

一课时教学过程：

一、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

而、指导写字，掌握技巧

1、揭题：

今天我们学习写弓字旁、马字旁、绞丝旁的字。

2、例字指导学写

（1）观察：

什么结构？

你认为哪一笔比较难写？

（2）指导练写“张”，左窄右宽，左比右稍短。

（3）“验”左边窄长，右边略宽大。

（4）“纹”左窄右宽，捺画向右展开

（5）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。

。

教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。

教师巡视指导。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

评价：

十一课时（日、目、月、耳、舟）书写

教学目标：

练习书写日字旁、目字旁、月字旁耳字旁、舟字旁的字。

书写要点：

日字旁呈长方形，横细竖粗，左右两竖要写直，右竖比左竖略长，三横之间的间距基本相等。

目字旁书写时两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距基本相等，框内的两个短横与右竖不相连较为好看。

月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。

耳字旁两竖要正直，三横和挑间距均匀。

舟字旁上撇短斜，框形写法同“月”，中横左伸并取斜势，上下两点居中。

一、出示：

晴、睫、服、聪、般，认识日字旁、目字旁、月字旁、耳字旁、舟字旁。

二、指导书写。

1、指导学生读帖，观察五个字的写法，说说各个偏旁的特点。

2、师强调书写要点：

三、学生练写，师巡视指导。

四、交流评议。

五、学生练习书写18课。

评价：

十二课时常用左偏旁（贝、酉、片）书写

教学目标：

1掌握贝字旁、酉字旁、片字旁的写法技巧，并将它们写美观。

2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学过程：

一、掌握偏旁写字要点：

贝字旁：

上框正窄，撇画居中，右点长短适中，以求平稳。

酉字旁：

上横长短适中，框形正直，几个横向笔画和竖向笔画排列均匀。

片字旁：

左竖撇不宜太长，右下竖对右上竖，整体取窄。

二、练习书写偏旁。

三、观察带有这些偏旁的例字，说说写时注意事项，描一描这些字。

四、老师巡视指导评价。

五、书写课文20课。

评价：