小学副校长先进事迹共8篇.docx

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小学副校长先进事迹共8篇

小学副校长先进事迹（共8篇）

小学副校长先进事迹（共8篇）

第1篇小学副校长先进事迹材料真心献实干谱新篇东坝小学副校长先进事迹石校长同志，1982年参加工作，曾先后担任西坝学区辅导员.坝小学副校长。

年10月调入东坝小学工作，任东坝小学副校长，分管学校教学工作，并担任六年级数学教学工作。

在工作中他处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到工作中。

在学校的教学管理工作中，他始终坚持党的方针，严格执行上级行政部门的法规政策，自觉遵守各项纪律；严于律纪，为人师表；以勤恳.务实的态度来对待工作，以“师德”规范自己的教学行为，从工作.学_和生活上关心和爱护每一位教师和学生，受到学生的爱戴.家长的赞誉.学校老师的拥护和各级领导的好评。

一.潜心学_，率先垂范。

身为学校领导，石校长积极带头学_提高，贯彻“教到老，学到老”等终身学_的理念，工作作风扎实细腻.勇于创新，且积极投入教学管理工作，用自己的实际行动带动学校教师共同做好工作。

大到一学期全校各项教学工作总体部署安排，小到一个班的一节课的调整他都会亲自过问，主动参与指导工作。

石校长始终要求自己在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，积极.热情的态度.严格的管理，为教学做好服务工作，为学校教师做出了表率，深受学校广大师生的尊敬和爱戴。

二.教学，追求高效。

调入东坝小学工作后，石校长主抓学校教学工作，恰逢学校教导处主任空缺，石校长既要干好校长的本职工作，又要兼职做好教导处主任1工作，同时还担任六年级毕业班的数学教学工作，对此他毫无怨言。

他深知教学质量是学校的生命，提高教学质量是每个工作者的天职。

石校长自费订阅了数学教学参考等5种教学杂志，不断提高教学理论水平，确立科学的教学观念。

深入研究教材教法，探索提高课堂教学效率的最佳途径，形成最优的教学特色。

石校长的教学经验愈加成熟丰富，他任教的六年级一班的数学，两学期考试平均分.优秀率均排在全年级前列。

三.勇于创新，与时俱进。

在教学工作中，石校长时刻提醒自己是一名党员，要为教师们起好示范和带头作用。

他在教学上的认真负责，教学方法上的独到，教学科研上的大胆创新可说无人不晓。

他的事迹成为了激励全校教师的精神力量。

作为学校领导，石校长为了提高全校各科目的教学质量，通过组织教学研讨课.听评课活动.各类座谈会和各类质量分析手段，及时发现问题，进行调整和改进，促进了教学质量的提高。

他精心组织各类考试，从试题质量.监考要求.批卷过程.试卷讲评等方面层层把关，考试结束后，及时召开有针对性的质量分析会。

针对成绩较好和较差的两头学生，他能制定切实措施，积极指导各教研组开展辅导.提优.补差工作，不断总结经验，提高效率。

同时，他经常召开部分学生座谈会，针对学生提出的学_困难，组织有经验的老师进行学法指导，提高学生的学_兴趣。

对于学生提出的作业太多，各科之间不平衡等问题，他及时召开教研组.年级组组长会议，要求各组精选题目，使学生能精做精练，提高效率。

四.爱心投入，心系学生。

作为学校领导，石校长没有校长的架子，他和蔼可亲，平易近人，他对学生无私的爱深深地吸引着与他年龄相差几岁的学生，打动着一个个对子女疏于管教的家长，在短短不到一年的时间内转变了一个困难班的面貌。

他把学生视为子女，把班级视为自己的家，把学生家长视为自己的家人和朋友。

石校长和他的学生亲密无间。

在学生们心目中石校长是一位没有师长架子，真正做到了解学生，走进学生心灵的老师。

学生们遇到事情总爱去找石校长说，学_生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，总能得到石校长悉心的帮助。

五.甘做人梯，淡泊明志。

石校长在荣誉面前总是先人后己，总把广大教师的利益放在第一位，把年轻教师的发展放在第一位，甘当铺路石。

在教学..科研上那么较真，那么执着的石校长，在荣誉面前和待遇面前，却总是让着年轻人。

学校在进行骨干教师.学科带头人.优秀教师的评选时，最忙碌最操心的肯定是他，他帮助其他年轻教师备课，准备材料，而他本人从不参加此类评选，学校领导多次做工作，他总是淡淡地说，多给年轻人一些机会吧。

他积极致力于青年教师的培养，充分发挥自己县级学科带头人的引领示范作用，他亲自指导青年教师高峰参加市.县赛课活动，获东坝片区赛课一等奖和金塔县赛课活动三等奖。

在他的带动下，学校广大教师认真学_，钻研教材，研究学生，改进教法，教学基本功进一步提升，在全县教学质量检测中，学校的教学成绩比往年有大幅的提高。

六.当好助手，注重实干，努力改善办学条件。

石校长每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。

尤其是调入东坝小学工作后，石校长积极为学校发展建言献策，他建议学校挤出经费为教师餐厅架设太阳能热水器，安装空调，改善了教师的就餐条件。

为加强学校校园文化建设，他出谋划策，兴建了班级手抄报展台.班级成果展牌.读书长廊以及墙壁文化.灯箱文化和走廊文化展台，营造了浓郁的校园文化氛围，受到了各级领导的好评和社会各界人士的赞誉。

在学校三项主题工程建设中石校长更是身先士卒，校园中时常可以看到他冒着烈日，巡回检查的身影。

多年以来，石校长对学生的爱心.对同事的诚心.对工作的责任心促使他勤奋工作，默默奉献。

他用积极.平等的心态对待学生.对待同事.对待工作。

换来了学生的喜爱与同事的敬佩和拥护。

石校长的辛勤付出当然也换来了丰硕成果，他所获得的荣誉和奖项不胜枚举。

寒来暑往，石校长在自己的工作岗位上兢兢业业，奋斗了二__载，无论他担任什么职务，无论是分管什么工作，无论在一线教学岗位，还是在领导职位，他都始终如一的做好本职工作，尽善尽美，学生.家长.同事对石校长爱岗.敬业的赞誉之声更是不绝于耳。

老骥伏枥，壮心不已。

近30年的风雨沧桑，石校长始终站在这一块精神沃土上，守望著自己的理想，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

第2篇小学副校长先进事迹材料小学副校长先进事迹材料姜堰市桥头镇的干部群众都说，杨永东是个实干家。

“愁苦辛勤憔悴尽，如今却似画图中”。

杨永东和企业职工的努力，换来累累硕果。

杨永东本人也多次被评为市.镇优秀共产党员.先进工作者，受到上级的表彰。

今年月份光荣地出席了姜堰市第九次党代会。

年底，桥头中心小学副校长.党支部书记杨永东兼任校办卫生纸厂厂长。

这个靠集资办起来的企业，当时仅有一台年代的造纸设备，全部资产不到万元，账面亏损近万元，已濒临倒闭。

接手这样一个企业，杨永东深感责任重大。

他分清楚，如果校办厂停产倒闭，教师几万元的集资和民间债务谁来承担学校没有了校办厂，又怎能加快发展于是，他下定决心，勇敢地撑起了这条破船。

他带头关了自家年收入约八千元的小店，低价变卖了店里的商品，连同留给儿子结婚的钱.亲戚的钱.邻居的钱一并投到厂里。

在他的影响下，教师们都纷纷帮助筹集资金，一个多月时间集资达九多万元。

为了改进造纸工艺，他特地托人买回技术资料，日夜和职工们一道搞研究，投资更新了制浆等关键设备；为了节省投资，他领着职工们搞革新，自制纤维分解机.滤浆机等机械设备；为了寻找原料，他单枪匹马走南闯北，几次被小偷划破衣袋，甚至有三四次还遭到流氓的围攻敲诈。

到年月新设备试投产的几个月内，他的体重下降了多公斤，而企业的产量却翻了倍，当年实现了产销平衡，扭亏为盈。

身为学校党支部书记和校办厂“一把手”，杨永东清正廉洁，一尘不染。

年，某供销员推销煤炭，生意谈成后，杨永东决定试烧以后再定价钱。

该供销员塞给司炉工一只红包，并且暗示忘不了厂长等人。

杨永东了解到这一情况后立即取消了购买意向。

他语重心长地对厂里干部和有关人员说“这个供销员不讲信誉，不诚实，他是想通过小恩小惠到我们厂里来捞好处.挖墙脚。

他找错了人。

”杨永东出差办事从来不坐出租车，无论多远的路总是乘公共汽车和火车。

他到金湖.通榆等地购买造纸原料，从车站到目的地有三四公里路，他从来舍不得乘车，来回总是步行。

他出差住宿，总是拣最低档的旅社，进门先问价，有元钱的床位绝不睡五元的。

年夏天，杨永东和本厂一名干部到金湖购原料，在金湖电力酒家住宿每天要花五元，杨永东嫌贵，走了几公里路，最后在偏僻地区找到每天住宿费只有五元的地下室住下来，结果不单是潮湿，光线不好，而且蚊子多得让人难以入睡。

第3篇小学副校长先进事迹材料真心献实干谱新篇

庆安县第三小学副校长刘振芬先进事迹我是庆安县第三小学小学副校长，分管学校教学工作，在工作中我处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到工作中。

在学校的教学管理工作中，我始终坚持党的方针，严格执行上级行政部门的法规政策，自觉遵守各项纪律；严于律纪，为人师表；以勤恳.务实的态度来对待工作，以“师德”规范自己的教学行为，从工作.学_和生活上关心和爱护每一位教师和学生，受到学生的爱戴.家长的赞誉.学校老师的拥护和各级领导的好评。

一.潜心学_，率先垂范。

身为学校领导，积极带头学_提高，贯彻“教到老，学到老”等终身学_的理念，工作作风扎实细腻.勇于创新，且积极投入教学管理工作，用自己的实际行动带动学校教师共同做好工作。

大到一学期全校各项教学工作总体部署安排，小到一个班的一节课的调整我都会亲自过问，主动参与指导工作。

石校长始终要求自己在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，积极.热情的态度.严格的管理，为教学做好服务工作，为学校教师做出了表率，深受学校广大师生的尊敬和爱戴。

二.教学，追求高效。

我主抓学校教学工作，恰逢学校教导处主任空缺，既要干好校长的本职工作，又要兼职做好教导处主任工作，对此我毫无怨言。

我深知教学质量是学校的生命，提高教学质量是每个工作者的天职。

我自费订阅了数学教学参考等5种教学杂志，不断提高教学理论水平，确立科学的教学观念。

深入研究教材教法，探索提高课堂教学效率的最佳途径，形成最优的教学特色。

勇于创新，与时俱进。

在教学工作中，我时刻提醒自己是一名党员，要为教师们起好示范和带头作用。

他在教学上的认真负责，教学方法上的独到，教学科研上的大胆创新可说无人不晓。

我的事迹成为了激励全校教师的精神力量。

作为学校领导，我为了提高全校各科目的教学质量，通过组织教学研讨课.听评课活动.各类座谈会和各类质量分析手段，及时发现问题，进行调整和改进，促进了教学质量的提高。

他精心组织各类考试，从试题质量.监考要求.批卷过程.试卷讲评等方面层层把关，考试结束后，及时召开有针对性的质量分析会。

针对成绩较好和较差的两头学生，她能制定切实措施，积极指导各教研组开展辅导.提优.补差工作，不断总结经验，提高效率。

同时，我经常召开部分学生座谈会，针对学生提出的学_困难，组织有经验的老师进行学法指导，提高学生的学_兴趣。

对于学生提出的作业太多，各科之间不平衡等问题，他及时召开教研组.年级组组长会议，要求各组精选题目，使学生能精做精练，提高效率。

四.爱心投入，心系学生。

作为学校领导，我和蔼可亲，平易近人我对学生无私的爱深深地吸引着与我年龄相差几岁的学生，打动着一个个对子女疏于管教的家长，在短短不到一年的时间内转变了一个困难班的面貌。

我把学生视为子女，把班级视为自己的家，把学生家长视为自己的家人和朋友。

我的学生亲密无间。

在学生们心目中石校长是一位没有师长架子，真正做到了解学生，走进学生心灵的老师。

学生们遇到事情总爱去找石校长说，学_生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，总能得到我悉心的帮助。

五.甘做人梯，淡泊明志。

我在荣誉面前总是先人后己，总把广大教师的利益放在第一位，把年轻教师的发展放在第一位，甘当铺路石。

学校在进行骨干教师.学科带头人.优秀教师的评选时，最忙碌最操心的肯定是他，我帮助其他年轻教师备课，准备材料，而他本人从不参加此类评选，学校领导多次做工作，我总是淡淡地说，多给年轻人一些机会吧。

我积极致力于青年教师的培养，充分发挥自己县级学科带头人的引领示范作用，我亲自指导青年教师参加市.县赛课活动，获赛课一等奖和县赛课活动三等奖。

在我的带动下，学校广大教师认真学_，钻研教材，研究学生，改进教法，教学基本功进一步提升，在全县教学质量检测中，学校的教学成绩比往年有大幅的提高。

六.当好助手，注重实干，努力改善办学条件。

我每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。

尤其是调入三小学工作后，我积极为学校发展建言献策，为加强学校校园文化建设，他出谋划策，兴建了班级手抄报展台.班级成果展牌.读书长廊以及墙壁文化.灯箱文化和走廊文化展台，营造了浓郁的校园文化氛围，受到了各级领导的好评和社会各界人士的赞誉。

在学校三项主题工程建设中我更是身先士卒，校园中时常可以看到他冒着烈日，巡回检查的身影。

多年以来，我对学生的爱心.对同事的诚心.对工作的责任心促使他勤奋工作，默默奉献。

我用积极.平等的心态对待学生.对待同事.对待工作。

换来了学生的喜爱与同事的敬佩和拥护。

石校长的辛勤付出当然也换来了丰硕成果，他所获得的荣誉和奖项不胜枚举。

寒来暑往，我在自己的工作岗位上兢兢业业，奋斗了二__载，无论我担任什么职务，无论是分管什么工作，无论在一线教学岗位，还是在领导职位，我都始终如一的做好本职工作，尽善尽美，学生.家长.同事对我爱岗.敬业的赞誉之声更是不绝于耳。

老骥伏枥，壮心不已。

近30年的风雨沧桑，我始终站在这一块精神沃土上，守望著自己的理想，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

真心献实干谱新篇

庆安县第三小学副校长刘振芬先进事迹

第4篇副校长先进事迹副校长先进事迹材料xxxx，男，中共党员，中学地理高级教师。

毕业于xxxx师范大学，获理学学士学位，xxxx师范大学研究生进修班结业，曾受国家教委公派赴日本进修。

历任地理教研组长.年级组长.教学处主任.科研处主任.教导处主任.德育校长等职。

受聘担任中国科协学会管理服务中心专家委员会学术委员，全国中学生科研联合体常务理事，曾任xxxx省全国电化实验学校项目省工作组指导组委员。

先后荣获全国科研优秀实验工作者.中学教学改革先进工作者.青少年科技先进工作者.全国中小学思想道德建设活动组织工作先进个人等荣誉称号，六次受到记二等功.三等功和嘉奖的奖励。

xxxx同志热爱党的事业，从教30年来，信念执着，善谋大局，潜心研究学校改革和发展思路，先后主持制定和修订了xxxx展做了大量工作。

撰写办学经验.学校改革方面的论文近20篇，这些文章多参加了全国或省学术会议的交流，部分发表或获奖。

xxxx同志为政清廉，严格自律，敬业奉献，以校为家。

坚持“权不为己用”，在小事上锤炼自己的人格魅力，从不利用职务之便与商业性公司从事任何合作活动，每年军训期间都与师生同吃同住，外出开会.办事也从不用学校的公车。

在工作.生活中严格要求自己，作师生的表率。

生活俭朴，为人善良，坦诚正直，性格开朗，大气大方，在全校师生中享有很高的威信。

平易谦和，爱心助人。

李校长经常组织召开师生座谈会，了解师生所思所想，为班级管理.教师教学提供指导意见，老师生病了要亲自去慰问，学生受伤了也要到家中看望。

先后为出车祸的学生.汶川地震灾区.家庭困难学生.贫困山区学校.学校红字会捐款5000多元。

工作勤奋，亲力亲为。

李校长经常工作到晚上900多，周六日经常加班，每周都要带领教导处老师深入教室.运动场和食堂，检查指导工作；带领教导处人员清理校园各处的卫生死角，安全隐患等。

1树立新理念，更新德育观。

李校长经常讲，作为省级示范性高中，培养具有社会主义核心价值观的高标准人才是德育工作的首要目标，并为此制定了育人目标实施方案，提出了三级育人目标体系并把标准细化到年级.班级和学生个人，以便培养“健全的人.有特长的人和有追求的人”。

和学校其他领导一起，提出了一系列德育创新的新理念.新思想。

“上善若水，厚德载物”是我们的哲学；“的生命即生命的”是我们的理念；“一切为了学生未来的生涯与幸福”是我们的理想。

同时提出了“修德向善，知礼乐行，忠孝两全，珍惜人生”的德育文化建设目标和“国学底蕴，六艺多能，追求卓越，肩负____”的学生文化建设目标。

李校长认为，学校德育工作应该以谋求学生幸福生活为目标，通过德育工作的不断创新，使学生能够感受到“校园之真.善.美.乐.健”，使学生学会经营自己的人生，能够健康.快乐.成功地生活，有价值.有尊严的生活。

所以，学校德育工作的方法不能仅仅是“组织活动”，更多的应该是“文化浸润”。

德育工作是一个文化传承和文化创新的过程，是文而化之的过程，是教化人成为人的工作，它没有任何强制性，是一种“春风化雨”的过程，快乐而自然.悠长而久远，对学生的气质.风度和人格有着积极的意义。

2.创新德育文化氛围。

李校长认为，人的行为心理与环境是相互影响.相互作用的，刻意的环境布置尤其对人的行为.心态具有一定的导向和约束作用。

为此，采取了如下措施首先，创新文化设施建设，修建了电子屏幕，常年播放反映核心价值观.先进文化的文字和图片内容。

实施文化上墙工程，把反映世界文明史.科技发展史.哲学史的文字图片制作成统一的展牌悬挂在教学楼.办公楼.科技馆楼道墙上；把师生亲自创作和书写的励志文字刻在墙上。

在校园内矗立起传统文化象征的孔子像和泰山石，并举办孔子诞辰纪念活动。

修建改建了校园广场花园.小花园.葡萄廊和紫藤廊，添置了银杏.广玉兰.迎春花.樱花.桃树等花树品种。

其次，创新制度文化建设，建立学业互助.困难救助.考核激励.违纪惩戒四大管理机制，制定修订了助学金.奖学金.学业互助实施方案，文明班考核细则.学生一日行为规范.学生文明公约.班主任专业发展评价方案.学生违纪惩戒暂行办法.学生申诉制度.学生违纪处理心理干预制度.心理健康制度.青春期实施意见等一系列制度方案。

如学业互助志愿者协会先后组织了学长招募会.学长报告会.学_方法报告会.学业互助经验交流会等20多项活动，并经常性的开展学_小组交流活动。

在制度的具体实施上，遵循精细.情感管理的原则，做学生的贴心人。

如我们对一些问题学生采取“主动干预，跟踪辅导；定期谈话，多方交流”的策略，定期谈话交流，较好地促进了学生的转变和进步。

部.值周班学生对全校卫生.出操.出勤.自_.午休.重大活动的纪律进行巡视检查，每周总结点评。

3创新以班主任为主的德育队伍建设。

一是创新班主任培养模式，实行见_班主任和实_班主任制度.实施班主任导师制度，所有任课教师都要经过班主任工作技能培训，新上岗的班主任都要有经过见_和实_，并经过考核出师才有资格担任班主任工作。

二是创新班主任培训模式，通过理论学_.拓展体验.校本科研.校际交流.德育论坛.与大师对话.专题讲座等形式，提高班主任专业水平和能力。

全体班主任都接受过普通心理学.心理学知识和班级团体辅导技能的培训，先后选派有90名班主任参加了北师大心理学研究生班的学_和心理咨询师的培训；李校长亲自主持或参与了提高学_能力的影响因素的研究.高中优质的研究.校园文化建设的实践研究.初高中学段衔接心理策略的研究.多元文化背景下学生文化建设的研究.班级建设模型与案例评价问题的研究.xxxx省家长实验研究等9项国家和省市德育科研课题。

每年举办德育论坛达20多场次，有130多人次班主任在全国.省市心理活动课.主题班会设计.德育论文评选中获奖。

三是创新班主任工作模式，发挥团队力量，进行班级各项管理工作。

在学_上形成以班主任为核心的学_管理团队，定期研讨班级学生的思想.心理.行为和学_情况，制定措施，加强指导；在常规管理方面，实行年级统合管理的方式，把班主任分成六个管理小组，负责本年级午休.晚自_的纪律管理。

实行班主任每周交流制度，各管理小组分别介绍值日当天发生的情况及解决措施。

年级确定下周的管理重点。

四是编辑班主任工作导航，用以指导班主任在学校工作的框架内合理安排班级工作，提高工作效率和针对性.时效性。

4创新学校课程体系开全必修课.强化选修课程，统筹活动课。

李校长认为，课程既是达成国家目标的基本保证，也是学校内容和活动的基本组织形式，是培养社会所需要人才的重要载体和渠道。

因此，符合德育创新的课程主要应解决三个问题一是课程改革的理论基础和价值取向；二是学校教什么，怎样教；三是学生学什么，怎样学的问题。

树立开全必修课.强化选修课，统筹活动课的课程结构优化指导思想，从知识与能力.过程与方法.情感.态度和价值观等方面设计课程，以课程的深度和广度来决定学生发展的深度和广度。

所以我们提出“开全必修课程，强化选修课程，统筹活动课程含劳技课和社会实践课，发挥隐性课程作用”的课程结构优化的指导思想，以培养学生的多元智能为导向，建立多元的.综合的学校课程体系。

开设专门课程，以模块或专题的形式，开设针对某一内容的专门课程，即校本课程。

如中学生学_指导.中学生人际交往.科学方法.头脑风暴等都是专门的校本课程。

进行学科渗透，学科教师有意识的挖掘教材中的显性或隐性内容，通过课堂教学和学科学_，渗透学生文化中各种要素，发挥综合的作用。

如学科学法指导.应试心理与技巧.科学意识与方法.审美意识与能力等都可以通过教学进行有意识的灌输与培养。

5创新学_方式，创设生命课堂。

李校长认为，学生是学_的主体，是发展中的人，是成长中的生命。

学_的本质是“做”，主体的情感体验和生命的全程经历，是学_过程变得新鲜生动，富有情趣。

自主学_.探究学_.研究性学_以及我们正在实施的学生中心，学_指导教学模式（x-z）研究，都是给学生创设较大自由空间，开放学生思维，开放渠道，使学生多方面多领域的获取知识，丰富个体内涵，不但从科学知识和能力方面充实和完善，更注重态度.情感.意志.心理等方面的健康发展，具备关注社会.珍惜生命.勇于负责.善于合作等人文素养，形成终身学_能力。

成立了学业互助志愿者协会，开展小组合作学_.研究性学_，定期举办优秀学长报告会.学_经验交流会.学情分析会.学科知识竞赛等活动。

6创新学生成长平台。

李校长认为，学生应在一种具有文化情境中得到锻炼和提升，在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中升华，在升华中内化为自己的理想和力量。

为此，把主题活动和社会实践作为促进学生发展的重要载体。

一是我们借鉴国际心理拓展训练和军事心理训练设计的“八项心理训练”，每学期都要组织学生开展这项活动。

二是开展以生命体验.感恩.学_等为内容的专题训练。

如结合班级学生特点，我们在高一开展了学_适应性训练.在高二开展了爱心专题训练，创造性思维训练，在高三开展了考前心理放松心理训练等多个专题。

三是创造性地开展各种健康有益的活动。

通过高规格的活动.高水平的参与，获得高层次的发展，体验成功的生活.感受人生的价值和尊严，构建积极的健康地高品位的自我。

如我们开展了“纪念抗日战争胜利六周年系列纪念活动”，学生社团采访访华的美国飞虎队老战士，开展了“五四”杰出青年走近中学生交流活动，心理热线直播和团体心理放松训练，开展了“科技创新大讲堂与神六专家面对面”.“成长心连心”大型心理训练活动.同在蓝天下特教学校学生的联谊活动.图书捐助和交易活动，网络与中学生演讲活动，知荣明耻在校园辩论赛等活动，许多活动新颖独特，具有较强的意义。

7创新学生自我模式。

李校长认为，学生干部队伍是学生自我.自我管理.自主发展的重要组织保障。

在具体工作上，一是建立全校的学生自治组织学生会，通过演讲竞选产生学生会主席，由主席

根据竞选结果提名副主席人选，由正副主席确定各部部长和干事，竞选的形式.平等的参与.民主的氛围，使许多热心学校工作的人才脱颖而出，成为学校工作的得力助手和学生领袖。

二是加强对各班班团干部的培训，每学期都要就干部素质.班级文化建设.工作艺术等专题对全校学生干部进行培训，以提高他们的工作能力和水平。

三是为学生干部的成长创造机会，参与各种高规格活动，如我们先后选派六位学生干部参加了部组织的赴泰国文化交流活动，选派20多人的代表团赴韩国参加交流活动，学生会主席还参加了人生的看台，成为学生文化建设的主力军。

仅xxxx年以来，就有1700多人次在各种国际.国家和升级比赛中获奖，其中有xxxx年度中央电视台三星智力快车年度总冠军.国际.国家天文奥赛铜奖得主.xxxx省科技创新大赛.国际动漫节.国际交谊舞.xxxx年奥运会旗手和护旗手等大型赛事。

8创新学校正面的主阵地。

（1）课堂主阵地德育综合课及学科教学中各种因素。

我们在高一各班每周开设一节德育综合课，由心理教师.礼仪教师.德育教师等轮流授课，对学