四年级综合实践教案设计废品地回收和利用.docx
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四年级综合实践教案设计废品地回收和利用
综合实践主题活动教案
《废旧电池的回收和利用》
学校:
红宝完小
姓名:
关雪娇
废旧电池的回收和利用
教学内容:
废旧电池的回收和利用
教学分析:
电池是工农业生产和人民生活中使用得最广泛的商品之一。
随着经济和科技的发展,电池在我们生活中扮演着越来越重要的角色,生产量和使用量的与日俱增,几乎渗透到我们生活的每一个角落,然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理。
虽然废旧电池的体积和质量都非常小,但它含有废电池中含有大量的有毒有害物质,如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活、生态环境和公众健康。
废电池引起的环境问题也越来越严重。
废旧电池污染成为继大气污染、水污染、白色污染之后的又一社会公害。
但同时,这些重金属又是比较稀缺的资源。
因此,不论是从清除环境污染的角度,还是从资源回收再利用的角度,对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。
教学建议:
通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣;了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力;初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索,实验实证的方法;获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完美的人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
教会学生自主学习、合作学习的方法,学会交流与分享,增强学生能参与较长期的实践活动的能力,尝试用科学知识解决生活中的问题的方法。
感受并体验保护环境重要性,知道破坏环境就是毁灭人类自己。
课时安排:
3课时
《废旧电池的回收和利用》教学设计
教学目标:
1、全面了解废旧电池的合理回收和利用。
2、正确了解电池的正确使用等问题。
教学重点:
为什么要对电池进行回收和利用。
教学准备:
教师可以课前布置任务,让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查,并询问周围群众对废旧电池危害的认识。
教学过程:
第一课时
一、通过反馈调查结果,导入新课
电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中,但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。
废旧电池是一种很厉害的污染物,破坏生态环境。
目前,无论是在马路上还是在居民生活区内,经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。
针对这种现象,我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”,今天这节课,我们把调查的结果说一说?
学生讲述调查结果,认识废旧电池合理回收利用的重要性。
二、网上收集信息
1、学生上网收集有关电池的种类,危害和回收处理等方法资料,整理并保存。
2、共享收集的资源。
三、交流:
今天这节课我们收集了哪些新的信息?
第二课时
一、复习新课,导入课题
电池是工农业生产和人民生活中使用得最广泛的商品之一。
随着经济和科技的发展,电池在我们生活中扮演着越来越重要的角色,生产量和使用量的与日俱增,几乎渗透到我们生活的每一个角落,然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理。
虽然废旧电池的体积和质量都非常小,但它含有废电池中含有大量的有毒有害物质,如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活、生态环境和公众健康。
废电池引起的环境问题也越来越严重。
废旧电池污染成为继大气污染、水污染、白色污染之后的又一社会公害。
但同时,这些重金属又是比较稀缺的资源。
因此,不论是从清除环境污染的角度,还是从资源回收再利用的角度,对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。
二、新授知识
通过这次活动,让人们更多的了解废旧电池的危害和处理状况。
从而引导学生从小树立社会责任心,注意收集周围的废电池,培养环保意识。
并希望以此为契机在一定范围内产生影响,提高环保意识,进行广泛地宣传,把环保工作拓展到社区和乡村,及可能的角落。
保护环境人人有责,希望大家能够从身边小事做起,从回收废旧电池做起,共同来关注废旧电池的回收状况,多研究一些处理方法,变害为利。
筑成一道环境的“绿色长城”,便足以托起一种文明,一种可持续发展的文明。
三、活动的准备
(一)宣传发动
动员学生参加,讲解当时废旧电池给人类环境带来的严重污染,引起同学们调查的积极性,调动学生争当保护环境的小主人,引起同学们对废旧电池的警觉。
(二)制定活动计划
引导学生讨论,明确本次调查活动的意义、任务。
四、交流
第三课时
一、复习新课,导入课题
师:
哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一下?
(学生展示)
师:
今天我们就把这些信息制作成表格。
二、新授知识
制定出废旧电池的危害与处理的活动计划,编制出各种所需表格,准备好各种器材。
组织课题组的同学们开始开展课题研究,注意收集整理在研究过程中存在的一些问题。
1、学生根据自己设计的结构图进行制作表格。
2、修饰表格
三、活动过程
对活动过程中的材料进行分析,对废旧电池的危害和处理过程中的各种问题进行分类整理分析。
并根据这些问题,提出切实可行的对策填写表格。
学生对自己的活动的研究结果进行整理,汇报研究成果,发现废旧电池的危害,培养学生自觉保护环境的意识。
(四)成果交流与汇报
利用课堂时间,首先在此次综合实践活动各小组间交流汇报,展示各小组研究过程及所形成结论,其次在学校中进行交流、展评。
在各层次交流中共享经验和成果。
四、欣赏作品,评价提高
五、交流:
对废旧电池的回收和利用进行交流。
教学反思:
综合实践活动课是一门立足于学生的直接经验、贴近社会生活,由学生自主实践和探索的课程。
立足实践,不再局限于书本知识的传授。
而是让学生亲自参加、主动实践。
学生由于第一次参加这样的活动,各方面经验和能力不足。
经常遇到各种各样的问题,但是通过小组成员的合作,各种困难都能迎刃而解。
通过本次活动,同学们不仅增长了知识、锻炼了收集、处理信息的能力、培养了合作意识,更重要的是增强了环保意识。
在为学生创造了一个自主参与、团结协作的学习氛围下,让学生的主体性、主动性得到更大的发挥。
更重要的是培养了学生的社会责任感和合作意识。
《废旧电池的危害与回收利用》活动资料
日益增长的垃圾产量正使我们居住的星球超负荷运转,层出不穷的公害事件,“垃圾围城”早已敲响了我们的警钟。
废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上,如铅、汞、镉等。
这些有毒物质通过各种途径进入人体内,长期积蓄难以排除,损害神经系统、造血功能和骨骼,甚至可以致癌。
铅:
神经系统(神经衰弱、手足麻木)、消化系统(消化不良、腹部绞痛)、血液中毒和其他的病变。
汞:
精神状态改变是汞中毒的一大症状。
脉搏加快,肌肉颤动,口腔和消化系统病变。
镉、锰:
主要危害神经系统。
正是由于废旧电池对人类造成的巨大危害,我们意识到废旧电池的回收的不足的严重性,并且开始分析废旧电池在我国回收利用的可行性。
现在我们的生活中,通过垃圾分类,能使回收的垃圾废物实现物尽其,变废为宝。
所以,从我做起,从身边的每一件小事做起,是我们的座右铭。
关爱身边环境,参与废旧电池的分类回收利用,是我们每一个人的责任与义务。
个人的行为也许微不足道,但把我们每个人的力量联合起来,便足以托起一种文明,一种与自然共生的文明,一种可持续发展的文明。
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- 关 键 词:
- 四年级 综合 实践 教案设计 废品 回收 利用