人教版初二上册英语第10单元句式精讲名补教案 If you go to the party youll have a great time教育.docx

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人教版初二上册英语第10单元句式精讲名补教案Ifyougotothepartyyoullhaveagreattime教育

初二上册暑假英语补习班名补教案

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

目标提高班名师培优精讲

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

【教学标题】Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

【教学重点】

1、“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

Unit10重点短语及句式讲解；

2、死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

if引导的条件状语从句。

【教学难点】

1、too…to…结构的意义及用法掌握；

2、not+形容词/副词+enoughtodosth与too…to…的用法。

【进门得分】

I.根据汉语提示，完成英语句子（每空一词）。

1.最后他们到达了山顶。

_________________________________,theygottothetopofthemountain.

2.如果你有难题的话，不应该憋在心里。

Ifyouhaveproblems,youshouldn’t___________them___________

3.共享一个问题就像是把它切成两半。

___________aproblemislike___________it______________________.

4.肖东很粗心，经常犯错误。

XiaoDongisverycareless,andheoften______________________.

5.注意别吵醒了宝宝。

____________________________________________wakethebaby.

6.如果你去参加聚会，你将会玩得很开心。

Ifyougototheparty,you____________________________________________

7.我认为他不擅长英语。

I______________________he___________goodatEnglish.

8.如果我们今天举行聚会，一半的同学将不会来。

Ifwehavethepartytoday,_________________________________won’tcome.

9.咱们从饭店里订购食物吧。

Let’s___________food___________a___________.

10.我们应当要求人们带食物来吗？

___________weaskpeople______________________food?

【教学内容】

1.Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.

（1）本句是if引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时代替一般将来时。

例如：

If you fail in the exam,you will let him down.

如果你考试不及格，你会让他失望的。

（2）在 if 引导的条件状语从句中，if 条件句位置灵活，可直接放在主句后面，若 if 条件句放句首， 从句后面要加逗号，和主句隔开。

Ifyouaskhim，hewillhelpyou.=Hewillhelpyouifyouaskhim.如果你请他帮忙，他会帮你的。

口诀：

if 条件句不一般，几个要点记心间；   

条件句，放在前，逗号要放句中间。

     条件句表可能，主句多用将来时。

2.…becausethey’llbetoolazytocook.

too…to…意为“太……而不能”。

它在结构形式上是肯定的，但意义上却表示否定含义，所以动词不定式符号to前不能再加not，只接动词原形即可，too后接形容词或副词原形。

例如：

Thebookistoodifficulttounderstand.这本书难于理解。

【拓展】

（1）在too…to…句型中，当动词不定式的动词是不及物动词，其后所跟的介词不能省略。

例如：

Theroomistoosmalltolivein.这房间太小了不能住。

（2）在too…to…句型中，当动词不定式的宾语实际上就是这个句子的主语时，动词不定式后面不能再加代词作宾语。

例如：

Thequestionistoodifficulttoanswer.这个问题太难了，无法回答。

（3）在too…to…句型中，当动词不定式能确切说明动作执行者时，可以在动词不定式前面加上逻辑主语，即forsb.形式。

例如：

Theboxistooheavyforhimtocarry.箱子太沉了，他搬不动。

（4）含too…to…的句子可以改写成so…that…句型，意为“如此……以至于……”。

例如：

Heistoooldtodohardwork.=

Heissooldthathecan’tdohardwork.他年纪太大而不能干重活。

（5）含too…to…的句子也可以用“not+形容词/副词+enoughtodosth.”句型来替换，但注意要用原句中形容词或副词的反义词。

例如：

Heistoooldtodohardwork.=

Heisnotyoungenoughtodohardwork.他年纪大了，不能做重活。

3.Sometimestheyhaveproblemswiththeirschoolwork…

haveproblemswithsth.意为“在某方面有困难/有问题”。

例如：

Hehassomeproblemswithhisears.他的耳朵有些问题。

【拓展】

haveproblemdoingsth.=haveproblem（in）doingsth.意为“做某事遇到困难或麻烦”，也可用havetrouble/difficulty（in）doingsth.或withsth.例如：

Theyhadproblemsingettinghere.他们到达这里遇到很多困难。

4.Ithinktalkingtosomeonehelpsalot.

talkingtosomeone是动名词短语，在句子中作从句的主语。

动名词是动词的一种形式，具有名词特点，在句子中可以充当主语、表语或宾语。

（1）作主语，动名词作主语，谓语动词要用单数形式。

例如：

Walkingonthemoonisnotsoeasy.在月球上行走是不容易的。

Flyingmakesmenervous.飞行使我很紧张。

（2）作宾语，有些动词可以用动名词作宾语。

例如：

Wouldyoumindturningdownyourradioalittle,please?

你介意把收音机音量调小一点吗？

Thesquirrelwasluckythatitjustmissedbeingcaught.

这松鼠幸运得很，刚逃避了被逮住的厄运。

（3）作表语，动名词作表语，对主语进行说明、解释。

例如：

Herjobiswashing,cleaningandtakingcareofthechildren.

她的工作是洗刷、清扫和照顾孩子。

5.Shewasafraidtotellherparentsaboutit.

（1）beafraid表示“害怕做某事”或“不敢做某事”，beafraid之后可接不定式，也可接名词、代词或ofdoingsth。

例如：

Shewasafraidtotellyou.她害怕告诉你。

Sheisafraidofgoingoutalonelateatnight.她很怕深夜独自外出。

I’mafraidofthedog.我怕狗。

（2）但若要表示担心可能会发生某事，则只能用beafraidofdoing而不能用beafraidtodo。

例如：

I’mafraidofbeinglateforclass.我担心上课迟到。

（3）beafraid后可接that从句。

例如：

Heisafraidthathisfatherwillbeunhappy.

他担心他的爸爸会不高兴。

【过手练习】

II.句型转换，每空一词。

1.Getupearly,oryou’llbelateforschool.（改为同义句）

___________you___________getupearly,you’llbelateforschool.

2.I’llgotothecitycentrebysubway.（改为同义句）

I’ll_________________________________tothecitycenter.

3.Workhard,andyouwillcatchupwithothers.（改为同义句）

___________you___________hard,youwillcatchupwithothers.

4.Ifyoucometotheparty,youwillhavegreatfun.（改为同义句）

Ifyoucometotheparty,you’llhave_________________________________.

5.Youcan’trunattheparty.（改为祈使句）

______________________attheparty.

6.Iwillvisityou.Iwillbefreetomorrow.（用if改为复合句）

IfI______________________tomorrow,I______________________you.

7.IfIamfamous,Iwilltravelallovertheworld.（对划线部分提问）

____________________________________________ifyouarefamous.

III.补全对话。

从题后方框中选出能填入空白处的最佳选项（有两项多余选项）。

A.It’sgoodtostayathomeforyou.

B.Afterthemeal,don’tleaveatonce.

C.Couldyougivemeahand?

D.WhatrulesdotheyhaveinAmerica?

E.ButI’mabitnervous.

F.You’resupposedtoleavebeforethemeal.

G.It’simpolitetoarrivelate.

A:

YoumustbereallyexcitedaboutleavingforAmericatomorrow,LiPing!

B:

Yeah.1.__________________

A:

Nervousaboutwhat?

B:

Idon’tknowmanyofthecustomsandmannersintheUSA.2.__________________

A:

Sure.

B:

3.__________________

A:

Well,it’simportanttobeontimewhenyou’reinvitedfordinner.4.__________________

Americansexpecttheirgueststobeontime.

B:

ThenhowlongmayIstaythere?

A:

5.__________________Oryouseemtohavecomeonlyforthemeal.Whenyourfriendsseemtobegettingtiredandrunningoutofthings,it’stimetoleave.Thenextday,callorwriteathank-younotetosayhowmuchyouenjoyedtheevening.

1.___________2.___________3.___________4.___________5.___________

【拓展训练】

III.阅读理解。

A

Thereisafarmnearmyhome.Thefarmerstheregrowriceandwheat.Theyhavemanyanimalsonthefarm.Buttheydon’tusethemtodofarmwork.Theyuseatractor.Weoftengotothefarmafterschool.Wecanplaywiththeanimals,walk,readbooksorhelpthefarmerspickcornthere.Ilikewalkingordoingsomereadingonthefarmbecausetheairthereisniceandclean.

　　Youcanseealakeonthefarm.Therearemanyfishinthelake.WeoftengofishingonSaturdaysandSundays.Weoftenswiminthelakeinsummerandskateonitinwinter,too.

根据短文判断下面各句正（T）误（F）

1.Onthefarmnearmyhome,farmersuseanimalstodofarmwork.

2.Ilikereadingbooksonthefarmbecausethereisalakeonit.

3.Theaironthefarmisveryclean.

4.OnSaturdaysandSundays,weoftenswiminthelake.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　B

ItwasJimmy’sbirthday,andhewasfiveyearsold.Hegotalotofnicebirthdaypresentsfromhisfamily,andoneofthemwasabeautifuldrum（鼓）.

　　“Whogavehimthatthing?

”Jimmy’sfathersaidwhenhesawit.“Hisgrandfatherdid,”answeredJimmy’smother.

Jimmylikedhisdrumverymuch.Hemadeaterriblenoisewithit,buthisfatherdidn’tmind.HewasworkingduringthedayandJimmywasalreadyinbedwhenhegothomeintheevening,sohecouldn’thearthenoise.

Butoneoftheneighborsdidn’tlikethenoiseatall,soafewdayslater,shetookasharp（锋利的）knifeandwenttoJimmy’shousewhilehewashittinghisdrum.Shesaidtohim,“Hello,Jimmy,thereissomethingveryniceinsideyourdrum.Hereisaknife.Openthedrumandlet’sfindit.”

根据短文内容选择正确答案。

5.Jimmygotalotofnicepresentsfromhis________.

　　A.classmates　　　　B.friends　　　C.teachers　　　D.family

　　6.WhogaveJimmythedrum?

________.

　　A.Hisfather　　B.Hismother　　C.Hisneighbor　　D.Hisgrandfather

　　7.Whydidn’tJimmy’sfatherstophimfrommakingnoisewiththedrum?

Because________.

　　A.helikedJimmyverymuch

　　B.hedidn’thearit

　　C.Jimmywasinbed

　　D.Jimmyonlyplayedintheevening

　　8.Oneoftheneighbors________.

　　A.likedJimmyverymuch

　　B.enjoyedlisteningtothesoundofthedrum

　　C.wantedtoshowJimmyasharpknife

　　D.didn’tlikethenoiseatall

　　9.WhatdidJimmy’sneighborreallywanthimtodo?

To________.

　　A.stophimmakingnoises

　　B.makeanoiseonhisdrumwithaknife

　　C.showhimhowtohitthedrum

　　D.findsomethingniceinhisdrum

【课后作业】

C

Tuesday,1stSeptember

Ihadmixedfeelingstoday,nervous,worried,happy,excited…MyheartwentdownwhenMissChan,

ourheadteacher,saidthatMatthewandBeth,twostudentsfromEngland,wouldspendthreemonthswithus!

IwasworriedthatIhadtospeakEnglishsomuch!

Butattheendofthesch