语文四年级下册第五单元阅读训练卷.docx
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语文四年级下册第五单元阅读训练卷
语文四年级下册第五单元阅读训练卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!
一、现代文阅读
阅读张抗抗的《花海》,回答问题。
夏威夷的波利尼西亚姑娘喜戴花,硕大的一朵扶桑,红黄粉紫,随随便便往鬓角上一插,光彩如虹,连眉毛上都溢出浪漫的南太平洋风情。
花戴左耳边是名花有主,戴右耳边则是未婚待嫁。
若是有远方来客,颈上的花环是不可缺少的——花环就是夏威夷,夏威夷就是花环。
一朵朵娇艳的鲜花串成了花环,奉在客人胸前,脸被埋在花丛中,抬头低头都是花香,夏威夷整个都五彩缤纷了。
任何季节,岛上的花都应有尽有。
那些开在地上的花早已不起眼,热带的奇花好像都喜欢长在树上,那冠盖如云的合欢树,用粉色的花朵把天空遮没了;橙黄浅红的夹竹桃,花墙一般密不透风;鸡蛋花树则是夏威夷的象征,蛋黄样浓稠的奶油色,一朵朵鲜亮亮缀满一树,像是摘下来就能塞进嘴里。
在另一个火山岛上,火红的野姜花悬在绿树上一串串地招摇;白色或紫色的野兰花,从干涸(hé)的火山灰中水灵灵钻出来;一株株丈余高粗壮的大树,轰轰烈烈一树火红,碗大的一朵红花,噗地砸在地上,像是飞来一只古铜的小喇叭,据说那叫非洲郁金香。
连郁金香都上了树,可知夏威夷花之规模了。
就连茂宜岛一万英尺的高山顶上,都生长着一种名为银剑草的花朵,据说那花冰清玉洁,六十年开一次,开花的时候,人不能靠近,因为人体所散发的温度,会使花朵凋谢。
最喜欢欧胡岛上一种烂漫的花树,细碎的叶子有点像槐,叶间缀着一大串一大串金红色的小花,如藤萝花集束成团,铺天盖地倾泻下来,有风吹过,头顶如雨珠喷洒。
曾问了许多人,想知道这花树的名称,人说夏威夷的花这么多,有谁搞得清呢。
终有一日,三十年前从台湾来夏威夷的郑伯母,把英文和中文一再咀(jǔ)嚼(jué),告诉我说那应该叫“七色雨花”,俗称“下雨花”,就是说人站在树下,感觉像沐浴在一片彩雨中。
花名真是妙极,正合我的心意。
夏威夷果然是花的王国,就连花名也不含糊的。
我生性是爱花的,在夏威夷的花海中,就有点飘飘然起来。
1.用一句话概括第1自然段的意思。
________________________________________
2.读句子,填空。
(1)文中描写非洲郁金香开得浓密茂盛的词语是:
____________;描写非洲郁金香颜色耀眼的词语是:
______________;描写非洲郁金香形状优美的短语是:
______________________________。
(2)文中“_____________”“_____________”说明“下雨花”很多,“_____________”说明“下雨花”光彩夺目。
3.比较句子,你认为哪一句写得好?
为什么?
A.在另一个火山岛上,火红的野姜花悬在绿树上一串串地招摇。
B.在另一个火山岛上,火红的野姜花悬在绿树上一串串地晃动。
我认为______句写得好,因____________________,表达了作者对野姜花的____________之情。
4.下列说法错误的一项是()
A.文中写了花的色彩美,如:
橙黄浅红的夹竹桃。
B.文中写了花的形状美,如:
非洲郁金香像古铜的小喇叭。
C.文中写了花的声音美,如:
“下雨花”铺天盖地倾泻下来。
5.请用一句话来赞美花海夏威夷。
(可以用文中的话,也可以用自己的话)
_______________________________________________________________
课外阅读。
王莽岭上观日出
凌晨4时,我们跟着人流,跌跌撞撞赶到了观日台,静等着太阳跃出、普照大地的那一刻。
慢慢地,天色有些明亮起来,一丝红霞出现,并渐渐加深,周边的天色也似乎被熏染,在众人的窃窃私语和无限期待中逐渐拉伸,并不露声色地将周围的山形勾勒了出来。
在那一刻,我无法描述我所看到的色彩变幻,同样是红色,却呈现那么多层次。
山里的时间是无法准确把握的,不知道过了多久,等到前边一声惊喜的叫喊,看去,一抹红霞已长成了一条红飘带,山下的灯光已若隐若现,而山体却露出了峥嵘。
快了,快了!
红日似乎被紧紧地困在云霞之下,它正在努力摆脱这最后的束缚,挣扎在红与黑的边缘。
而人心是向往光明的,在太阳仍在纠结的时刻,多么希望第一缕温暖的阳光照耀在我们身上啊!
心,慢慢提起,而太阳,迎合着我们的心情,从红飘带背后顽强地露出了最初的光芒,并在探头之前,先无声地撕开了一个豁口。
引颈祈盼的人群开始骚动起来,太阳最顶端那鲜红的轮廓便迅速地一蹿,开始了从容不迫且脚步坚定的跳动,引发了游人一阵情不自禁的欢呼。
在这欢呼声中,快门的声音不断响起,似乎是太阳脚步行走的节拍。
不经意间,一轮圆日,柔和的,温润的,刚刚破壳重生的,便将群山笼罩在一片崭新的希望和生命之中。
而人群,如潮水般,随着太阳的款款走近,迅速退却,消失在王莽岭的各处角落。
6.根据句子意思在短文中找四字词语。
(1)感情激动得不能控制。
(________)
(2)不慌不忙,沉着镇定。
(________)
7.短文的写作顺序是什么?
你从哪些词语可以看出来?
_________________________________
8.前边一声惊喜的叫喊是因为什么?
从中可以看出游人怎样的心情?
_________________________________
9.画“ ”用了什么修辞手法?
这种修辞手法有什么好处?
___________________________________
10.用自己的话说说第三自然段的主要内容。
_________________________________
课外阅读。
海滨仲夏夜
峻青
夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海,也被霞光染成红色,而且比天空的景色更壮观。
因为它是活动的,每当一排排波浪涌起时,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。
而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。
最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远的天空,则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。
在这优美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。
海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的“唰唰”声。
晚来的海风,清新而又凉爽。
我的心里,有着说不出的兴奋和愉快。
夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味,柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。
那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们,三三两两地来到这软绵绵的沙滩,他们浴着凉爽的海风,望着那缀满了星星的夜空,尽情地说笑,尽情地休憩。
愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。
我漫步沙滩,徘徊在我的乡亲朋友们中间。
我看到,在那边,一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁,一群刚从田里收割麦子归来的人们在谈论着今年的收成。
今春,雨水足,麦苗长得旺,收成比去年好。
眼下,又下了一场透雨,秋后的丰收局面,也大体可以确定下来了。
人们为这大好年景所鼓舞,谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。
月亮上来了。
是一轮灿烂的满月。
它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。
大海里,闪烁着一片鱼鱗似的银波。
沙滩上,也突然明亮起来,一片片坐着、卧着、走着的人影,看得清清楚楚了。
啊!
海滩上,居然有这么多的人在乘凉。
说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个海滩。
月亮升得很高了。
它是那么皎洁,那么明亮。
夜已经深了。
沙滩上的人,有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了,有的还在谈笑。
凉爽的风轻轻地吹拂着,皎洁的月光照耀着。
让这些英雄的人们,在这自由的天幕下,干净的沙滩上,海阔天空地尽情谈笑吧,酣畅地休憩吧。
11.第1~3自然段描绘了三幅图景:
晚霞图、__________图、__________图。
12.短文是按照()顺序进行描写的。
A.方位
B.空间
C.时间
13.用“____”画出一处描写景物动态美的句子,并写下你的感受。
_________________________________________________________
14.本文用了大量的比喻,如把浪峰上的霞光比作__________,表现出了霞光的红艳,把__________比作__________,表现出了__________。
15.第6~11自然段中,作者的描写由景及人,这样写的作用是()(多选)
A.表达对幸福生活着的人们的热爱。
B.衬托出景色的美。
C.表达对自由幸福生活的赞美。
D.衬托出人们的愉快。
阅读短文,回答问题。
秋天
秋天到了,果子熟了。
黄澄澄的梨,红通通的苹果,亮晶晶的葡萄。
一阵凉风吹来,果儿点头,散发出香味儿。
16.短文有________个自然段。
第________自然段写秋天到了,菊花开了。
第________自然段写秋天到了,果子熟了。
17.填上合适的词。
________的菊花 ________的苹果 ________的梨
18.把文中表示颜色的词语写下来。
________、________、________、________、________、________。
阅读感悟
红叶更红
秋天的香山是最美的,香山的红叶是最红的。
一个可爱的红领巾为着理想,为着诺言,为着胸前迎风飘扬的红领巾,与素不相识的“我”共同见证了香山的美,红叶的艳,少先队员的真诚与坦然。
香山的主峰,秋色正浓,一丛丛、一片片的红叶,像美丽的朝(zhāocháo)霞泛起光彩。
我向上攀登着,才走了一会儿,忽然看见一个漂亮的小姑娘,蜷着身子蹲在一块大岩石旁,低着头哭呢。
“小姑娘,你怎么了?
”
小姑娘抬起头来,抹了一把眼泪说:
“我们中队登山,走散(sǎnsàn)了。
我找同学们,在这儿扭脚了。
”多好的孩子。
我说:
“那我背你上山,好吗?
”
“不,叔叔,我们中队定好了,登上主峰会合。
”她用坚定(jiāndìng)的语气回答着。
“我是中队长,我一定得登上去,我有任务!
”
我的心突然一热,啊,这个可爱的红领巾是多么忠于职守!
于是我扶起她,挽着她的胳膊,说:
“来,叔叔同你一道登上主峰去!
“好极了!
”小姑娘笑了,她虽然一拐一拐的,但越走越欢,不一会儿便登上了主峰,我们不约而同地喊起来:
“登上主峰喽!
登上主峰喽!
”
只见顶峰上插着一面鲜红鲜红的星星火炬的旗帜,正迎着山风呼啦啦地飘荡着,周围站了许多同学。
小姑娘的眼睛睁得圆圆的,抹了抹脸上的汗水,兴冲冲地望着旗帜,望着小伙伴们,忘了脚疼。
然后恭恭敬敬地向我行了个队礼:
“谢谢叔叔,我马上就要在主峰主持“让红叶更红”主题中队会。
欢迎您参加!
”说完,她雀儿般地欢跳着向伙伴们跑去。
我举目四望,秋天的香山多美!
香山的红叶多红!
19.在括号里选择正确的读音或填上正确的词语。
20.联系上下文理解
举目四望:
_______________
不约而同:
_______________
21.在文中找出一个比喻句用“──”画出来。
22.照样子写词语
兴冲冲 () ()
恭恭敬敬 () ()
23.你喜欢文中的小姑娘吗?
为什么?
_________________________________
24.课外阅读。
鸭嘴兽(节选)
鸭嘴兽有一个平而扁的阔嘴巴,短而钝的粗尾巴,还有一对蹼。
乍看起来,同家鸭差不多。
而它那身漂亮而柔软的灰色绒毛,又可与我国的特产水獭媲美。
鸭嘴兽实在是很怪的。
说它是兽类吧,它却是靠下蛋繁殖后代;说它是爬行动物吧,可它孵出的后代都是靠哺乳喂养的。
真是“不伦不类”。
我们知道,一般从蛋中孵出的小动物是不吃奶的,如鸡、鸭、鸟、蛇;而一般吃奶的动物是胎生的,不下蛋的,像猫、狗、猪、羊。
由于鸭嘴兽既下蛋,又吃奶,生物学家们伤透脑筋,不知道该把它列入哪一类动物。
经过多年的争论不休,最后,只好以毛和奶作为决定分类的依据,将鸭嘴兽列入哺乳类,称它为“卵生哺乳动物”。
因为世界上只有哺乳动物有圆的毛(鸟类的羽毛是扁的)和分泌真正的乳汁,而这两个特点鸭嘴兽都具备。
雄鸭嘴兽有50多厘米长,雌的略小。
它们的腿短而强壮,各有五个趾,趾端为钩爪,趾间的蹼便于游泳。
它的长着粗毛的尾巴,游泳时当“舵”。
它的眼睛很小,没有耳壳,锁骨和鸟喙骨很发达,这些方面又像鸟类。
鸭嘴兽习惯于白天睡觉,晚上出来觅食。
青蛙、蚯蚓、昆虫等都是它的食物。
它的消化机能特强,一只鸭嘴兽体重不到一公斤,但一天能吃下与自己体重相当的食物。
鸭嘴兽总是在河边打洞,洞有两个出口,一个通往水中,一个通往陆上的草丛。
它们用爪挖洞的本领很高,即使在坚硬的河岸,十几分钟也能挖一米深的洞。
有的洞长达几十米,里面有宽敞的“卧室”,准备产卵用。
卧室里铺着树叶、芦苇等干草,俨然是个舒适的“床铺”呢!
【小题1】画“____”的句子用了________的说明方法,画“ ”的句子用了________的说明方法,画“ ”的句子用了________的说明方法。
【小题2】为什么说鸭嘴兽很怪?
________________________________________________________________________
【小题3】生物学家将鸭嘴兽归入哺乳动物,依据是________________________。
【小题4】第四自然段分别介绍了鸭嘴兽的________、________、________、________等部位。
【小题5】第五自然段主要介绍了鸭嘴兽的________,第六自然段介绍了________。
【小题6】说明了鸭嘴兽用爪挖洞的本领很高的句子是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
阅读下文,回答问题。
天鹅湖
天鹅湖是个美丽的湖。
湖水清澈见底,碧绿发亮,好像一块无瑕(xiá)的翡翠。
湖的四周都是郁(yù)郁葱(cōng)葱的树木,其中最引人注目的是低垂着头的柳树。
它在微风的吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂(fú)动着细长的手臂,迎风起舞。
树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星地点缀(zhuì)着红的、黄的、蓝的小野花,远远望去,就像缀着彩色图案的绿缎子。
湖上横跨(kuà)着一座美丽的桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。
25.在短文中找到合适的词语填空
A.
________腰肢 ________树木
________手臂 ________草地
26.短文是围绕“________”这句话写的,分别写了天鹅湖的________,四周的________,树下的________和________,湖上的________
A.
27.找出文中的一个比喻句抄写在横线上
A.
____________________________________
阅读天地。
超山赏梅记
初春,正是赏梅的大好季节,素有“雪梅十里香”之称的超山,吸引了成千上万的游客。
公园大门前的小山坡上,有一片梅林。
朵朵白梅绽开枝头,如片片白雪。
白梅有5片花瓣,洁白无瑕,给人一种纯洁高尚的感觉。
进门不远,便是大明堂。
在草坪的东边,有一株宋梅,四周用石栏围着。
这株古梅,饱经风霜,树皮已成了铁黑色,树枝苍硬弯曲,枯枝已经不少,但枝头却稀稀落落地开着一些梅花,看来它并不服老,像要展示出自己生命不息的顽强意志。
穿过大明堂,在浮香阁前的庭院里,有几株红梅,开得特别艳丽。
花瓣层层叠叠,非常饱满,看了使人精神振奋。
啊!
超山的梅是美丽的,诱人的。
28.给下面词中加点的字选择正确的解释,填在括号里。
“饱”的字义有:
①充分 ②饱足 ③充实、充足 ④满足了食量
A饱满(______) B饱经风霜(______)
29.这篇短文是按_________的顺序记叙的。
用“_____”画出表示顺序的词句。
30.归纳各种梅花的特点。
白梅:
________________________________
宋梅:
________________________________
红梅:
________________________________
31.短文表达了作者怎样的思想感情?
_______________________
回顾课文,完成练习。
在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢?
两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。
眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
大约行了二三丈的水程吧,就登陆了。
这就到了内洞。
32.加点字“贴”和“才”仿佛让我们看到了作者过孔隙时的_______和_________,“准会撞破额角,擦伤鼻子”写出了___________的感觉。
33.对选文理解正确的一项是()
A.泉水是从右边的石壁下方的孔隙流出。
B.画线句是一个设问句,具体说明了船的小,也给人新奇的感觉。
C.写船小主要是为了突出内洞的小。
34.“左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”中的“挤压”能否去掉?
为什么?
___________________________________________________
35.读完选文,如果让你用一句话表达游览完孔隙后的感受,你会说什么?
____________________________________________________
课内阅读。
记金华的双龙洞(节选)
一路迎着溪流。
随着山势,溪流 ,溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望,山相当高,突兀森都,很有气势。
洞口像桥洞似的,很宽。
走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
36.选文中作者的游览路线是入山→________→________。
37.文中横线处应填的句子是()
A.时而窄,时而宽,时而缓,时而急
B.时而宽,时而急,时面窄,时而缓
C.时而宽,时而窄,时而缓,时而急
D.时而缓,时而浅,时而急,时而深
38.“走进去,仿佛到了个大会堂”这句话运用了打比方的手法,把______比作_____。
39.作者游览外洞时,先描写了洞口外的景色,特点是______;然后写了________,特点是_____________;再写了______________,特点是___________。
参考答案
一、现代文阅读
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- 配套讲稿:
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