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交通运输教案
《5.1节交通运输方式和布局》教案设计
泸县二中夏萍
教学课题
第一节交通运输方式和布局
学科
地理
授课年级
高一
授课时数
1课时
一、教材分析
交通在社会发展与人类文明史上有重要意义。
交通是联系地理空间中生产活动的纽带,是形成社会分工的根本保证。
因此教材在讲授第三章《农业地域类型的形成和发展》以及第四章《工业地域类型形成和发展》后,安排了第五章《交通运输布局及其影响》。
本章分两节,第一节“交通运输方式和布局”主要阐述了五种交通运输方式的优缺点以及向高速化、大型化、专业化方向发展和交通运输网络的形成,交通布局的影响因素。
其中交通运输方式的选择是重点,需要根据实际,兼顾客、货的数量、运输距离、价格、时间、效益等方面综合考虑,选择合适的交通运输方式。
交通运输布局受到经济、社会、技术、自然等因素的影响和制约既是重点又是难点,教材以南昆铁路为例讲解比较简单,因此要想学生对交通布局具有深刻理解,还要通过一些文字资料和图片进一步深化和细化理解。
二、学情分析
学生在学习本节内容之前,对交通已有所了解;在实际生活中,大多学生能对交通运输方式进行正确的选择,但并不见得能知道选择的真正原因。
对于难点交通运输布局受到那些因素的影响和制约学生有一些了解,但是理解不深刻,还需要认真引导,分析。
三、教学目标
1.知识和技能
(1)了解五种交通运输方式及其特点,能够根据所需选择合适的交通运输方式。
(2)了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。
2.过程和方法
(1)通过具体的案例分析,学会选择合适的交通运输方式。
(2)通过具体的案例,学会分析交通运输布局的影响因素。
3.情感、态度与价值观
通过分析交通运输方式选择和布局的影响因素,培养学生的人地协调观及对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。
四、教学重点和难点
项目
内容
教学重点
1、铁路、公路、水路、航空、管道五种交通运输方式特点及选择
2、影响制约交通运输布局的因素
教学难点
影响制约交通运输布局的因素
五、教学方法
学案导学法、比较法、图示分析法、启发式讲述法、讨论法.、案例分析法、讲练结合法
六、教具准备
多媒体课件
七、教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
“要致富,先修路”,交通运输业是发展经济的“先行官”。
第五章我们将学习交通运输布局及其影响。
播放2009年国庆阅兵式交通运输方阵通过天安门的片段
思考听到或看到了哪些交通运输方式
利用视频导入,激发学生学习的积极性和主动性
引导学生看书表格主要交通方式的比较。
提问:
从哪些方面来评价交通运输方式
认真看书思考,同桌讨论,单独回答。
集体完成表格五种交通运输方式的从运量、运速、运费、灵活性、受自然影响方面的比较。
提高学生分析理解概括的能力。
培养学生合作学习的意识和能力。
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