高三成功家长分享高考成功经验.docx
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高三成功家长分享高考成功经验
高三成功家长分享高考成功经验
一年一次的高考,牵动着千万个家庭的心。
由于中国职业化教育、就业后再教育的蓬勃发展,以及出国留学渠道的大幅增加,使得高考“千军万马过独木桥”的现象有所改变,但高考仍是莘莘学子渴望实现成功梦想、超越平凡的难得机遇。
如何应对高考,仍是令高三学生、老师和家长牵肠挂肚的大问题。
而一本书的出现,却悄然改变了不少考生的应考困境,让他们从此掌握了高考的命运,这就是由广西师大出版社出版的、陈志军博士为帮助女儿圆大学梦、名校梦倾情著述的《以战略决胜高考——博士教你高考智胜秘籍》。
现在的高考已成为许多人眼中的“功利型”考试,考生削尖了脑袋往出题老师多、评卷老师多或“押题”信息准的区域钻,钻进去则信心大增。
各种高考辅导材料也多以押题、押考点为特色。
在这种状况下,考生最缺乏的是全局观,抓细节的习惯,考试心理指导,高效的自主学习策略与方法,以及知识组织、解题和考试的技巧。
家长最大的问题在于角色定位偏差,对孩子的高考盲目强制和增压,往往“好心帮倒忙”。
老师的问题在于只顾所教科目的成绩,灌输大于启发,重题型的讲解而轻方法的引导。
作者陈志军博士曾是往届“高考状元”,他以高考成功者和成功考生家长的身份,从两个角度来探索高考成功的秘密。
正如书名所示,作者从全新的角度来审视高考、研究高考。
战略——从细节中来,到细节中去。
作者在研究高考中,即重视全局方面的拔高(通过大量图表,生动表现),又强调细节方面的落地(提供系列解决方法,归纳高考智胜锦囊108条),从而保证高考方向不偏差,实际问题能解决。
针对高考考生中普遍存在的“四位分体”“四素分离”“埋头苦干,不看方向”“被动灌输,忽视策略”,作者提出了“四位一体”“四素合一”“全程指导”“掌控方向”“追求效率”等独到观点。
2013年,在本书思想的指导下,作者的女儿从一名普通高中的中等生,成功跃升为高中优秀毕业生,加拿大多家名校向其伸出橄榄枝。
她获得了不列颠哥伦比亚大学(UBC)的青睐并被授予最高入学奖学金,也收到了阿尔伯塔大学发来的录取通知书并被授予奖学金。
世界名校加拿大多伦多大学(UT)的生命科学系也发来了录取通知书,她成为该校2013年录取的第一位国际学生而入住条件最好的宿舍INNIS学院,圆满实现了自己的名校梦。
2013年4月27日,陈志军博士以“一份责任一本书,助女儿圆梦世界名校”作为演讲题目,在北京市崇文门中学进行了一场别开生面的高考研讨会。
与到场的北京市骨干教师、高中学生和家长展开精彩互动,共同探讨高考的成功秘诀。
陈博士系统、详实的观点,与女儿在高考中共同成长的故事,图文并茂的直观表现形式;深深地吸引着与会者。
陈博士诙谐的语言、精辟的概括、直面问题的咨询,使与会者获得了有益的高考启示,激发出许多智慧火花。
成功的经验具有可复制性。
相信本书能为考生和家长们拨开云雾,帮助广大家长实现望子成龙的梦想,帮助考生以自信、自强的态度,扬长避短的方法克服重重困难,应对人生的重大挑战,冲击名校之门!
网评十大痛苦专业计算机医学数学排前三
2013年的高考即将来临,选择什么样的大学和专业成了最现实的一个问题。
近日,有网友发出了一个排行榜的微博,内容就是哪些专业最为“痛苦”。
计算机、医学、数学等十个大学专业“光荣”上榜。
榜单引发网友热议,截至昨晚,微博转发已超过4万次。
近日,网友@超级课程表发布了一篇微博,点评高校最“痛苦”专业。
微博根据某课程表软件,列举出十大专业:
计算机、医学、数学、机械、法学、土木、通信工程、会计、艺术和文学。
网友在专业名称中,将“专业”二字写为“砖业”,意在说明犹如在工地搬砖。
对每个专业的描述,包括专业简介、每周上课节数和专业男女比例。
微博中列出的十个专业,每周上课节数都在20节以上。
其中,艺术专业最少,每周26节;医学专业最高,每周达到了40节。
其中,计算机专业以每周上课34节,男女比例30:
1.5稳居榜单第一位,第二和第三分别是医学专业和数学专业。
排行榜上还有对每个专业调侃式的评价,比如计算机专业是“洛阳亲友如相问,就说我在敲代码”,医学专业则是“不曾有花前月下,只能望着各种标本相对无言”。
排行榜引发热议,网友们褒贬不一。
@迷迷刀:
学地质的居然没有上榜?
@嬷嬷的世界:
一入医学深似海。
网友@阿玛迪欧:
虽然辛苦,所谓付出总有回报。
这10个专业很辛苦
TOP1计算机
TOP2医学
TOP3数学
TOP4机械
TOP5法学
TOP6土木
TOP7通信工程
TOP8会计
TOP9艺术
TOP10文学
学生看法>
计算机专业小李很佩服
学霸们每天都泡图书馆
“男女比例没有微博里面写的那么夸张,不过我们专业确实男多女少,大概4:
1吧。
”重庆大学计算机学院大三学生小李说。
小李说,上大二时课是最多的,正常课时安排是每周32节到36节;现在每周一般就22节课左右。
相较于学校其他工科专业,他们的课程算少的。
“我们是要选课的,学霸们选的课比较多,学业自然就更加繁重。
”
在问及他们的学习生活与微博的描述是否一致时,小李表示:
一分耕耘,一分收获。
要学得好,必然要付出相应的努力。
小李告诉记者,班上的学霸都不怎么出去玩,每天去自习室、泡图书馆,学一门课程要去图书馆借三四本书来看,花很多的时间看书、编程。
大二时,甚至有些同学连篮球都不打了。
学医的孩子们很用功
想及格得提前一月复习
虽然医学专业每周上课节数最高,但是该专业的男女比例5:
5,也是十个专业中最为平衡的。
一位医学专业学生向记者背诵了一段学校流传很广很专业的绕口令:
髂骨髌骨楔骨骰骨跖骨骶骨趾骨各种神经各种骨。
重庆医科大学临床医学(儿科方向)大四学生彭凯玥说,“学医真的很苦,学医更马虎不得”。
彭凯玥说,他们的课本一般都很厚,最厚的内科和外科的教科书都有七八百页,要背的知识点很多。
“期末考试至少要把书看两三遍,心里才有底。
如果只是想及格,至少要提前一个月复习;想拿高分只有反复看书。
”
病人是不会按照书本来生病的,所以彭凯玥总是想多上一些解剖课。
从大一下学期开始,彭凯玥就开始接触解剖课,这是医学专业的学生必须要面对的一关。
此外,各大医院对医学专业毕业生的学历要求也很高,最低的学历都是本科生。
在主城的综合性医院,硕士生、博士生一抓一大把。
“我们听学长学姐说,本科毕业去医院只能做一些打杂的活。
”
五一假期,想出国留学的彭凯玥仍待在教室里看书复习,她说以后的工作关系到人的生命安全,丝毫马虎不得,在校期间一定要打好基础。
学中文需要记性好
理解和运用更重要
“昨夜星辰昨夜风,早上起来背莎翁。
今朝有酒今朝醉,古文没背不能睡。
”上榜的文学专业学生,将他们的痛苦编成顺口溜。
重庆大学新闻学院研究生蒋岷均说,自己本科时读汉语言文学专业,中文确实有很多需要识记的内容,但是还是以理解和运用为主。
背的目的绝不是背,背也不是文学的全部。
要说识记哪个学科不需要记背呢?
实际上文学的人出去也不是“背诵机”,没有人会说:
来,背一首唐诗或者来一段三英战吕布……学文学的应该说是博闻广知。
当然这一切的基础就是记住很多东西。
2013年北京本科志愿5月12日起填报
北京考试报讯(记者邱乾谋)记者从北京教育考试院获悉,今年北京市本科批次志愿填报时间为5月12日8时至17日24时。
考生要在规定时间内登录北京教育考试院网站(www.bjeea.e?
鄄或)填报高考志愿。
高职单考单招志愿同期填报。
本科招生学校按本科提前批、本科一批、本科二批、本科三批4个批次依次录取。
本科提前批设置2个顺序志愿,每个志愿填报1所学校。
本科一批、二批、三批各设置2个顺序志愿,第一志愿设置1所志愿学校;第二志愿为平行志愿,设置3所志愿学校。
以上每所志愿学校设置5个志愿专业,考生填报志愿时要注明是否服从专业调剂。
录取期间,按考生已填报志愿录取结束时,如当前批次高校计划未完成,将根据情况征集考生志愿。
征集志愿填报及录取在下一批次录取开始前进行。
征集志愿为平行志愿,设置3所志愿学校,每所志愿学校设置3个志愿专业,考生填报征集志愿时也要注明是否服从专业调剂。
北京交通大学招生办公室副主任闫立介绍,父母要帮孩子分析包括期末、“一模”等成绩,掌握成绩的变化特征、趋势,了解成绩在区县的排位和强项科目情况,并结合孩子兴趣、志向、性格、思维方式特征,有目的地选择学校。
北京工业大学招生就业处处长杜峰介绍,大部分高校咨询活动已结束,这个阶段进入了精选学校和专业的阶段,考生和家长要做到知己知彼,重点选定一些拟报考院校,深入了解学校的办学、专业培养特点、招生政策等,并了解招收相同专业的不同院校之间的细微差别。
北京教育考试院高招办有关负责人提醒,考生填报志愿时要用好《招生专业目录》、《近3年在京招生录取分数分布统计》、《招生章程》和《考生必读》等材料,认真了解招生学校情况及有关规定,把个人志向与国家建设需要紧密结合起来,实事求是、科学合理填报志愿。
高职单考单招志愿填报与本科志愿填报同期进行。
考生每人可填报2所志愿学校,每所学校可填报2个志愿专业,并注明能否走读或是否服从调剂录取。
符合条件的单考考生还可同时填报职教师资班志愿。
考生志愿是考生电子档案的重要组成部分,是录取的重要依据。
志愿填报时间一经截止,任何人不得更改志愿。
因此,考生要在规定时间内填报志愿。
北大正在制定人才选拔标准高分生未必适合
新浪教育讯2013年高考即将拉开大幕,高校招生有哪些新政策?
2013各高校招生计划、招生政策有何变化?
为帮助考生了解最新资讯,新浪高考频道特别邀请北大招生办秦春华主任做客新浪,在线解读2013年报考北京大学各类政策并解答考生疑问。
访谈结束,以下为访谈实录。
各位新浪网友,大家好!
主持人尹俊:
各位亲爱的新浪网友大家好,欢迎来到2013新浪高招访谈的现场,今天这场访谈我们要面对的是北大招生办主任秦春华秦主任,欢迎秦主任。
秦春华:
各位考生和家长大家好。
主持人尹俊:
秦主任,每年都会请您到新浪网的直播间做访问。
今天我们想聊很多方面,聊得更深入一些,首先我们聊聊大学排名方面的问题。
北大对于很多高考的考生来说是一块金字招牌,很多人都非常向往,这块金字招牌究竟代表着什么?
根据新浪教育频道的调查,考生和家长对学校的认知,很大程度受到大学排名、优秀校友这方面因素的影响。
考生和家长在选择高校的时候,普遍很在意大学的排名,北大在我们国内也好,国际也好,各种排名中一直是名列前茅的。
请教一下秦主任,咱们怎么看待大学排名方面的话题呢?
秦春华:
对于很多学生来说,北大是他们心中的一个梦想,未名湖、博雅塔是他们魂牵梦绕的地方。
很多家庭把能够进入北大作为自己家庭、家族、个人的一种梦想,代表了对北大的一种期望。
现在在考生选择进入哪个大学的时候,比较容易受到各种各样大学排行榜的影响,但是对于一所大学来说,真正决定它的实力与声誉的并不在于各种各样的表面上的排行榜,实际上每个人的心中都有一杆秤,对每一所大学的特点,每一所大学的地位有一个公认的认知。
大学的这个排行榜为什么有的时候不那么科学呢?
因为任何一种排行榜,它所依据的条件实际上我们把它叫做办学投入,也就是说,比方说它的师资力量,比方说它的校园面积,比方说它的硬件设施,比方说它的科研论文,这些严格意义上来讲,都是办学投入。
办学投入要想转化成培养人才的巨大的支撑,需要各方面的条件。
因此,如果仅仅依据大学的排行对大学做出一个评价和认知,显然是有失偏颇的。
举一个简单的例子,虽然我们并不在意大学的排行,但是很多排行榜把北大评价的比较高,比方说有一年,我记得把北大评到了全球的第17位,这个排名我们自己也不大相信。
但是也有的排名,把北大排在世界的100多位,我们觉得也不太准确。
现在我们自己和国际同行,认为比较客观的一个指标是我们大概现在处在全球的40多位的水平。
这个水平和美国、欧洲的一些最著名的大学相比,还有一定的差距,但是已经进入到比较好的水平。
特别是有些学科,现在已经进入到世界最领先的水平,比方说我们的化学学科,现在我们的化学学科应当是比全球的99.7%以上的科研机构和学术机构都要好,这是一个非常了不起的数字。
另外,我们在国际上公认的五大学科群,人文科学、社会科学、自然科学,还有生命科学等等,五大学科群我们的排名都进入到全球的前50,有两个学科甚至进入到全球的前20。
这样的一些学科上的排名,比单纯意义上的大学排名要有价值得多。
另外,我们非常重视雇主对于我们的评价,因为大学和科研机构不一样,大学最重要的任务是培养人才,最重要的产品是它的校友和毕业生。
怎么样去衡量一个学校培养质量的高低呢?
关键是看你的毕业生在全球人才竞争市场上的受欢迎的程度。
去年国际上一个权威机构在全球范围内做了一项雇主的调查,数据显示北京大学的毕业生在全球人才竞争力的比较中居于全球的第11位。
全球前10位全部是欧美的一流大学,我们比较熟知的那些大学,北大排在第11位。
这一点充分说明了我们的本科教育质量是过硬的,在全球最好的大学行列,我们是可以跟他们比一比、拼一拼的。
主持人尹俊:
刚才说的是排名,接下来我们聊聊北大的优秀校友的因素。
因为我们了解到,也是新浪网教育频道的一个调查,考生和家长对学校的认知很大程度上也受到优质校友等因素的影响。
另外据我们了解,北大制造了很多千万富翁,这是社会上普遍的一个观念。
所以,北大对优秀校友是否有自己的定义?
秦春华:
优秀本身就很难给出一个定义,优秀校友就更难对他做出一个准确的评价了。
但是校友对于进入一所大学的学生来说是一个标杆,因为这所学校培养出来了什么样的人,他曾经培养出来了什么样的人,意味着在以后你也有可能成为这样的人。
比方说我们培养了很多学术的大师,像王选,他改变了中国,也改变了世界。
:
比方说我们培养出来了我们的总理,各省市的省委书记,以及还有您说的,包括一些著名的企业家。
应当说一所大学它培养出来的人应该是各方面的,不能用一个指标去衡量它。
其实对于北大这样一个学校来说,我们现在对于教育的认知是这样的,不一定是要把你塑造成或者培养成什么样的一个人,关键的问题是你自己想成为一个什么样的人。
作为大学更重要的是在你成长的过程当中,帮助你成为这样的人,使你更深刻地认识自己,认识他人,也认识这个社会。
最终实现你的目标和理想。
所以三百六十五行行行出状元,一个人只要在自己的领域里面做到最好,我认为这就是优秀。
对于北大的学生来讲,他成为这个领域里边的领导者和权威。
当别人遇到这个领域里的问题都不知道该怎么解决的时候,或许他也不知道该怎么解决,但是他能够提出方向,能够带领一群人,凭借着自己的信仰,凭借着自己的理想和激情,带领一群人为了一个目标去奋斗,我认为这就实现了一个优秀的定义。
现在我们这个社会有一种很短视的功利化的评判的标准,认为成功和优秀的定义就是你当了多大的官、挣了多少钱,这样对人才的评价太偏颇了。
其实对于一所大学来说,最低的目标是培养一个合格的公民,你培养出来的人不危害社会,就是对社会做了很大的贡献。
多培养一个受过高等教育的人,这个社会上就少了一个危害社会的人。
这本身就是一个很大的贡献。
当然对于北大这样的学校来说,我们还肩负着更大的使命,我们要推动我们国家的进步,我们要实现我们伟大的中国梦,这些都需要我们的教师、学生付出特别大的努力。
但是不一定要把这个优秀和成功的定义,定义得那么简单。
其实我不知道很多考生和家长看美剧Friends,那6个主人公职务、职业都很普通,有的是咖啡馆的侍者,有的是不入流的演员,还有的是一个不太成功的一个厨师,甚至还有做按摩服务的服务员,只有一个是在公司企业里面做得还不错,另外是一个大学的教师。
其实各行各业,每个人都很普通,但是每个人都凭借着自己的劳动在挣钱,在为这个社会做贡献,我觉得这本身是值得我们认真思考的。
主持人尹俊:
秦教授,您在北大多年,从您的印象或者分析来看,您觉得北大的影响力除了受到大学排名或者优秀校友这两个方面的因素影响之外,还有哪些重要的方面?
秦春华:
最近我在常常思考一个问题,我认为大学一定要超脱于这个社会和这个时代,一定要有自己独立的眼光、独立评判的意识,不能跟着社会走。
如果最优秀的大学,完全跟着社会走的话,最终这个大学也会丧失掉它的地位。
对于北大来说,在它一百多年的成长历程过程当中,它最重要的贡献其实是和这个国家,和这个民族的命运是紧密相连的。
中国近现代史上的每一次重大的变革和事件,几乎都跟北京大学联系在一起。
更重要的是,在这所不大的园子里面所蕴含的那种生生不息的精神的魅力,已经成为当代的知识分子和有识者向往的精神家园。
这种精神和信仰的力量,我想要远远比表面上可以看得见的东西更有价值。
其实真正的变化是你看不见的,是蕴含在人心里的。
北大之所以在中国乃至在世界具有很大的影响力,我认为最主要的是北大人,我们说北大的教师、北大的学生生活,在这个园子里面的人,他内心当中的一种激情,一种使命和一种理想。
这所校园里面的大部分人,其实一生当中所做的大部分的事情,不完全是为了自己而去做的。
他总是有那么一点儿超越感,他培养出来的毕业生,总是不满足于现有的这种状况,一定要去超越点什么,一定要去为更广大的人去做点什么,这是北大的核心。
主持人尹俊:
接下来我们要聊北大的招生理念和自主招生相关的话题。
自主招生方面,我们注意到北大最新推出的“元培综合评价系统”,从校长实名推荐到元配综合评价系统,发现一系列北大在招生方面创新的措施,这是不是反映了北大在招生理念上也有一些探索、一些发展?
高中生慎重选择出国读本科
秦春华:
从恢复高考以后,北大在招生方面,特别是在人才培养方面,一直处在探索的过程当中。
因为北大招生的工作,从一开始就紧密的和本科的人才培养联系在了一起。
这些年我们在本科招生的这条路上迈出的步伐比较快、比较大,包括像校长实名推荐和元培综合评价系统的推出等等一系列的动作和政策措施,这代表了我们对目前安全以高考为大一统的录取模式的一些担忧。
因为我们感觉到,人应当是多样性的,就像我刚才提到的,每一所大学培养出来的人,在这所大学里面培养出来的每个人应当都是不同的,但是现在我们完全集中的高考的统一录取模式,对于人才的培养,特别对高端人才的培养,有一定的局限性。
当然我始终强调这样的观点,对于中国目前这样一个发展态势来说,高考绝不能被替代,我们只能在一定程度上对高考的弊端进行补充。
如果说取消了高考作为高校招生录取的主要依据,那将会产生极大的混乱和不公平。
在维持高考统一录取矿不变的前提下,从2003年开始,教育部就开始实施我们叫“自主选拔录取的试点改革的工作”。
这项工作我们进行了十年,我们现在已经看到了一些曙光,包括像我们现在推出的元培综合评价体系,实际上就是教育部始终在强调也一直希望高校所推行的建立健全高校招生工作的综合评价体系,我们是其中的一个组成部分。
我们最重要的目标是想改变以高考分数为唯一录取依据这样的一个现状,而代之以什么呢?
代之以选拔、培养、发现那些最适合北大培养的学生。
分数高的学生很优秀,但不一定都适合到北大来。
这些年我劝过很多分数很高但是没有什么主见,从小就特别乖的乖孩子,听老师的话,听家长的话,死读书,这些小孩他们到了北大来了以后会很痛苦。
所以,能不能选拔到适合北大培养的,并且将来把他们能够培养成未来有可能影响世界甚至改变世界的灵魂人物,这是我们在本科招生方面所做的最重要的探索。
我们目前是在做三件事情,第一件事情,我们正在研究制定北京大学本科人才选拔的标准,这些标准我们过去有一些感觉,但只有一条是明确的,其它都不明确。
明确的一条是什么呢?
叫高考分数。
这一条我们是知道的,其它方面我们有感觉,比方说社会责任感,我们都很强调,比方说学生的兴趣和好奇心,我们都很强调。
但是这些都太粗糙了,不科学。
我们希望经过若干年的努力,我们能够提出来一整套北大选拔人才的标准。
光有了这个标准还不够,我们还要做第二件事情,我们要让这些标准变得可以被测量。
因为你光提出标准,如果你无法进行测量,等于没用。
比方说举个简单的例子,我们很看重学生的社会责任感,但是怎么样从考核的过程当中观测出来学生的社会责任感呢?
目前我们还没有特别好的办法。
这些年我们只在一个问题上实现了这个目标,就是领导力的考核。
我们非常希望我们选拔的学生具有领导力。
怎么样使领导力这个标准变得可以被测量呢?
我们采取了一个办法,叫无领导小组面试。
一群学生围绕着一个问题进行讨论,考官不发表意见,从中观测学生的领导力。
这是可以被测量出来的。
但是这个方法我们是从境外引进的,不是我们的发明。
我们要根据我们自己中国的国情、中国学生的特质、中国大学的特点,使我们的标准可以变成可测量的标准。
第三个重要的工作,光有标准,使它变得可测量还不够,因为测量总是要通过一定的题目来实施,我们要提高我们命题的质量,对命题的工作进行深入的、科学的研究,力争使我们的命题更有水平,更能够实现我们观测学生的目标。
这些年北大的老师已经在命题的方面做了大量的工作,下了非常大的功夫,但是我们要在一个更成体系的工作系统里,把这些东西,把北大老师最优秀的东西,通过一整套的工作体系,变得更加完善。
这三项工作做下来,我的预计,最快也要十年。
主持人尹俊:
看来北大在这方面的规划是很长远的。
另外,北大今年新推出的大学先修课程,这个措施引起了很大的反响,也有网友反馈,大学课程是不是和美国的AP课程模式有些相似的地方。
接下来想请秦主任跟我们聊一聊大学先修课程方面的话题,有没有借鉴AP课程的一些成功经验?
或者有北大自己的创新在里面?
秦春华:
美国的AP课程从上世纪50年代开始产生,到现在已经70多年的历史了,发展得非常成熟。
AP课程最大的好处,在我看来是它比较好的解决了大学和中学之间的衔接问题。
因为教育,我们知道是一个连续性的过程,小学、中学、大学,只是一个人在接受教育的过程中他所划分出来的不同的阶段,应该是一个接力赛。
但是在目前大的教育环境下,这个接力赛正在被割裂。
被什么割裂呢?
被考试割裂。
比方说现在的小学六年级的学生,基本上在考虑升初中的问题,初三的学生正在考虑升高中的问题,高三的学生正在考虑升大学的问题。
三年基本上是在围绕着考试做大规模的重复性的针对性的训练,太可惜了。
问题的严重还不在于可惜,如果仅仅是浪费也倒罢了,更严重的问题是它起到了非常大的反向的作用,因为在大规模重复性训练的情况下,学生的创造力、创新精神、好奇心,正在一点一点的被磨光。
这是很可怕的。
所以到了大学以后,我们反而还要启发学生,把你们小时候的那些东西再给恢复过来,这个过程太艰难了。
AP课程的好处在于让学生提前接受了大学的学习的方法,同时也赋予了学生挑战的欲望和激情。
这和大规模的重复性的训练是完全不同的。
应当说,中国大学先修课程是借鉴了美国AP课程的某些理念,但是在具体操作上,我们根据中国的具体国情,又做了很大的变化。
举一个简单的例子,我们希望中国的大学先修课程在最初试点的阶段,规模不要太大,先探索。
因为中国和美国的一个很大的不同,我们是个抢跑的社会,我们老想跑在别人前面,老想把别人踩在自己的脚下,自己踩在别人的肩膀上往上爬。
所以,从娘胎开始就恨不得开始抢。
这个问题如果处理不好,会引发很多其它的问题。
另外,我们不大主张那些没有兴趣的学生去选择这样的课程。
因为这样的课程是很有挑战性的,如果你不具备这样的实力,好比一个小孩子,他本来没那么多的劲,你非要让他举起一个大铁锤,一定会把他砸得头破血流。
所以,你不具备这样的实力,你选择这样的课程,得到的结果只能更坏,而不是更好,它和奥数的竞赛不一样,那个不管你有没有兴趣,你都得往上弄,弄了比不弄好。
这个和那个不一样,这个弄了未必好。
关键看你自己是不是适合。
第三,大学先修课程我们不主张去给学生增添额外的负担。
我们强调大学先修课程一定是在中学现有的高中选修课体系里边开设的,而且我们强调的是中学已经具备了这样的实力,已经有了这样的项目
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