二年级30篇课外阅读训练题.docx
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二年级30篇课外阅读训练题
二年级30篇课外阅读训练题
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云;云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来;把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息;就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说;她们金黄色的脸儿;在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。
1、全文共有()个自然段。
2、在文中找出与下列词语意思相反的词
哭—()坏—()去—()上—()
3、短文中写了谁在传播那个好消息?
4、你知道这个好消息是什么吗?
写下来。
阅读2《小兔运南瓜》
一天;住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。
他蹦蹦跳跳地来到地里;看见南瓜长得又圆又大;他高兴了;伸手就摘下来一个。
这一下他可发愁了;这么大的南瓜怎么搬得动呢?
正在这时;小熊猫骑着自行车过来了;边走边说:
“小白兔;你好!
”看见小熊猫骑的车子;小白兔一下子有主意了;他想:
我的大南瓜圆圆的;多像车轮呀;不是也可以转动吗?
好;有办法啦!
小白兔用力把南瓜竖起来;推着它往前走。
南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。
真是又快又省劲。
一会儿;小白兔就到了家门口。
兔妈妈见了惊讶的问:
“你是怎么把南瓜运回来的?
”小白兔把经过告诉了妈妈;妈妈高兴地夸奖小白兔;说:
“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。
”
1、大南瓜圆圆的;多像呀。
小兔子地来到地里。
2、读了短文;你认为小兔聪明吗?
他是怎么把南瓜运回家的?
用“”画出文中的答案。
3、最后一个自然段共有句话。
兔妈妈是如何夸奖小兔的?
用“﹏﹏”在文中画出来。
阅读3《孤单的斑鸠》
小斑鸠很孤单;几乎没有朋友。
有一天;他问白头翁:
“白头翁爷爷;谁能和我交朋友呢?
”
白头翁说:
“你可以去和喜鹊交朋友;他热情、善良!
”
小斑鸠惭愧地说:
“我强占过他的巢;他不会和我好的。
”
白头翁说:
“你可以去和啄木鸟交朋友;他勤劳、正直!
”
小斑鸠不好意思地说:
“上次;我骂他是笨蛋;他不会原谅我的。
”
白头翁想了想;又说:
“那么;你去找小麻雀试试;他天真、活泼!
”
小斑鸠为难地说:
“不行啊;前几天我和他打了一架;把他啄得头破血流。
”
白头翁叹了一口气说:
“哎;你总是欺负别人;谁还愿意成为你的朋友呢?
”
1、认真读读短文;你知道这些小动物的优点吗?
喜鹊:
热情、善良。
啄木鸟:
小麻雀:
2、小斑鸠孤单吗?
你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗?
3、如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友;他向小麻雀道歉该怎么说?
阅读4《秋姑娘》
秋姑娘来了;
多么美丽动人。
苹果是你的脸蛋;
葡萄是你的眼睛;
红枣是你的嘴巴;
风铃是你的笑声。
你从夏天走过来;
走进我们香甜的梦。
1、你能写出和下列词语意思相近的词吗?
不会写的字用拼音代替。
美丽—()香甜—()
2、仔细读儿歌;然后填空。
(1)秋姑娘多么美丽动人;苹果是它的;葡萄是它的;红枣是它的;风铃是它的。
(2)秋天还有什么水果成熟了?
写出一两种。
(3)一年有四季;分别是:
、、、。
阅读5《春妈妈的三个小姑娘》
春妈妈回来了;带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩;敲醒了天空;敲醒了田野;敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩;洗绿了大树;洗青了小草;洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘喜欢吹着气儿玩;吹柔了树枝;吹长了青草;吹着春天朝前长。
啊;春天回来了;春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
1、春妈妈带来了三个()、()的小姑娘。
2、这三个小姑娘是()、()、()。
3、给多音字注音;并组词
干()()
()()
3、你能根据诗歌的内容填空吗?
春天;、、、和都醒了;树()了;草()了;
花朵()了。
阅读6《我从中国来》
一天晚上;一颗人造卫星经过月亮姐姐身边。
月亮姐姐问:
“小弟弟;你从哪儿来?
在太空做什么?
”人造卫星说:
“我从中国来;科学家派我来传送电视节目。
”
月亮姐姐高兴地说:
“欢迎你;中国朋友!
”
1、这篇文章有()个自然段。
2、题目中的“我”指的是。
3、科学家派人造卫星去太空做什么?
用“﹏﹏”画下来。
阅读7《祖国》
小燕子说:
祖国有温暖的泥窝;
小白鹅说:
祖国有可爱的小河;
小山羊说:
祖国有青青的草坡;
小蜜蜂说:
祖国有甜甜的花朵;
小朋友说:
祖国到处有欢乐。
1、小燕子、小白鹅、小山羊、小蜜蜂各说祖国有什么?
用“﹏﹏”画下来
2、小朋友说祖国有什么?
用“”画下来
3、填一填
温暖的()甜甜的()
可爱的()青青的()
4、请你说说祖国有什么。
阅读8《摘蝴蝶》
我看见从树上飞下来一只蝴蝶。
捉住时;竟是一片黄叶。
我到田野里去采摘鲜花;美丽的花儿五颜六色。
我轻轻摘下一朵;花朵竟扑扇了一下翅膀;原来是一只美丽的蝴蝶。
1、落下来的黄叶像();落在花丛中的蝴蝶像()。
2、我说落叶像();像()。
3、在括号里填上恰当的词
()()
美丽的轻轻的
()()
阅读9《松树和啄木鸟》
松毛虫在松树里疯狂地咬着松树;松树很害怕;他自言自语地说:
“这么多虫子;有一天;我可能会被他们咬死。
”
这时;一只啄木鸟飞到松树上;把树干啄得“笃笃”响。
松树禁不住想:
。
“天啊;这可怎么办?
”松树想到这里更害怕了;他大叫:
“走开;你这讨厌的家伙!
”
“我是啄木鸟;不是坏蛋;是来吃你体内的松毛虫的。
”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看。
“哦;谢谢你;是我错怪你了。
”松树说。
1、松树看啄木鸟来啄树干;心里想什么?
认真读读文章;然后把松树的想法填在文中“”上。
2、照样子;写句子。
啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。
边边。
3、啄木鸟飞到树干上干什么?
阅读10《红的不一定都甜》
一天;粗心的小猴子听老师讲道:
“果子长得红红的;真甜……”小猴子没有听完;就溜出教室向野外跑去。
啊!
树上的苹果红红的;就去摘了一个大口大口地吃起来;真甜呀!
他又看见桃子又大又红;就去摘桃子;桃子又甜又解渴。
他想老师说的对;红果子都是甜的。
他走着走着;看见一片辣椒地;火红的辣椒像一个个小灯笼;让人喜爱。
小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。
啊!
辣得小猴子直冒汗;他拼命地跑回学校问老师:
“这个红果子怎么不甜呀?
”
老师说:
“红的不一定都甜。
我还没有讲完;你怎么就跑了呢?
”小猴子听了;不好意思地低下了头。
从此;小猴子学习非常认真;成了一个好学生。
1、按短文内容填空
()红红的;()红红的;()也是红红的。
2、读句子;用带点词写句话
火红的辣椒像一个个小灯笼;让人喜爱。
3、读了这篇短文后;你明白了什么道理?
阅读11《大熊猫》
大熊猫是我国的国宝;也是我国稀有的珍贵动物。
它曾作为友好使者;到日本、美国、法国等地;受到各国人民的欢迎。
大熊猫作为我国的吉祥物;成为亚运会的会徽。
熊猫盼盼为世界带来了吉祥;带来了和平。
我们要爱护大熊猫;保护大自然的生态平衡;为可爱的动物创造优美的生活环境。
1、按原文填空
大熊猫()我国的();()我国稀有的()动物。
熊猫盼盼为世界带来了();带来了()。
2、你了解大熊猫吗?
请你选择正确答案;在括号里画“√”
⑴大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的()
⑵大熊猫爱抱着脑袋睡大觉()
⑶大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋()
⑷大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋()
⑸小时侯的大熊猫很活泼()
阅读12《懒太阳》
太阳爱睡懒觉;好大一会儿才升起来。
公鸡看见了;跳上篱笆;伸长脖子叫:
“喔—喔—喔;快看红苹果!
”
花猫看见了;在院子里蹦呀跳呀地叫:
“喵—喵;快看红线团!
”
黄狗看见了;对着太阳喊:
“汪—汪—汪;快看大蛋黄!
”
太阳听见了;非常害羞;大声说:
“今后;我再也不睡懒觉了;看你们还笑话我不!
”
1、短文分别把太阳比作:
()、()、()
2、太阳听见了;为什么害羞?
3、太阳说的话是什么意思?
阅读13《太阳、地球、月亮》
太阳大、月球小;地球绕着太阳跑。
地球大、月亮小;月亮绕着地球跑。
1、地球与太阳比;谁大谁小?
地球与月亮比;谁大谁小?
2、判断;对的打“√”错的打“×”
①地球绕着太阳跑()
②地球绕着月亮跑()
③太阳绕着月亮跑()
④月亮绕着地球跑()
3、地球、月亮自身能发光吗?
月亮上能住人吗?
阅读14《秋天》
小鸟说;秋天是蓝色的;晴朗的天空碧蓝碧蓝。
小牛说;秋天是金黄的;辽阔的田野金黄金黄。
小鹿说;秋天是红色的;满山的枫叶火红火红。
秋天真是一幅多彩的图画!
1、短文中提到的小动物有哪些?
(1)小鸟、小牛
(2)小牛、小鸟、小鹿(3)小鹿、小牛
2、小鸟眼中的秋天是()的;
小牛眼中的秋天是()的;
小鹿眼中的秋天是()的;
4、照样子补充句子
秋天真是一幅多彩的图画!
秋天真_____________________
阅读15《捉迷藏》
小动物;捉迷藏;都想藏个好地方。
黄狗藏进油菜花;绿鸭藏进嫩稻秧;火狐藏进红叶林。
只有黑猪无主张;一头钻进梨花丛;结果最先被捉到。
原因到底在哪里?
请你动脑想一想。
1、儿歌中写了哪几只小动物捉迷藏?
()()()()
2、它们都藏在哪里了?
用“”在文中画出来
3、为什么黑猪最先被捉到?
阅读17《有趣的动物园》
今天下午;妈妈带我到动物园去动物。
动物园有各种各样的动物。
有顽皮的猴子、美丽的孔雀、有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇;还有凶恶的狼。
猴子很淘气;跳来跳去;引得大家哈哈大笑。
最吸引我的是孔雀;它的羽毛展开了;像一把大扇子;美丽极了;好象在和我们比美。
1、最吸引我的动物是。
2、动物园有哪些动物?
阅读18
春风送暖;冰雪融化;小草偷偷地从地里钻出来;大地披上了绿色的新装。
柳树发了芽;果树开了花。
小鸟在枝头唱歌;蝴蝶在花间飞舞。
啊;它们在美好的春光里多么快活啊!
1、这段话写的是什么季节的景色?
2、“它们”指的是(动物)和(植物)。
阅读19
春风轻轻地吹着;桃树、杏树、梨树、苹果树;你不让我;我不让你;都开满了花。
红的像火;粉的像霞;白的像雪。
花里带着甜味儿。
花下成千上百的蜜蜂嗡翁地闹着;大大小小的蝴蝶飞来飞去。
1、春天;、、、都开满了花。
2、短文中写的颜色有、、。
3、短文中的小昆虫有、。
阅读20《太阳的味道》
太阳像个圆圆的饼;圆圆的饼像太阳。
我一口吞下圆圆的饼;就像一口吞下圆圆的太阳。
饼的味道真甜;那太阳的味道一定也是很甜吧?
1、饼很甜;还有什么东西是甜的?
2、太阳和饼是圆的;还有什么东西是圆的?
阅读21《狐狸和葡萄》
有一只狐狸两天没有找到食物;饿极了。
忽然;他看见远处架子上挂满了一串串葡萄;就高兴地跑过去。
狐狸看着又大又圆的葡萄;搀得直流口水。
它站起来用爪子去摘;可怎么也摘不到。
狐狸围着架子转来转去;怎么也想不出办法来;只好无可奈何地走了。
它边走边安慰自己:
“那葡萄是酸的;肯定不会好吃!
”
1、一()狐狸一()葡萄一()叶子
2、照样子;写词语
一串串一一
又大又圆又又又又
3、狐狸为什么说葡萄是酸的?
阅读22《找果子》
小猴摘了很多果子;整天吃也吃不完。
一天;小猴要到朋友家去;给朋友带一袋;还剩下很多。
怎么办呢?
他刨了个坑;把果子埋在地下;等回来再吃。
小猴走东家;串西家;整整走了一个月才回家。
小猴一回家;就到埋果子的地方去刨果子;可是;一个果子也没有找到。
1、短文第儿自然段有()句话。
2、小猴子想了一个什么办法存剩下的果子?
阅读23《快乐》
暑假里;我和好朋友大象到小河边玩。
我在绿油油的草地上跳呀唱呀;别提多高兴了!
火红的太阳挂在天上;不一会儿我们俩都玩得又热又脏。
大象笑眯眯地说:
“太热了;我们来洗个澡吧!
”我高兴地说:
“真是个好主意!
”洗澡时;我怎么也洗不了后背;大象说:
“让我来帮你吧!
”它用长长的鼻子吸足了水为我冲背;我也用水管替它冲洗身子。
就这样;我和大象你帮我;我帮你;让大家都洗了个痛快的凉水澡!
1、像“笑咪咪”这样的词语我还知道、、。
2、()的草地()的太阳()的鼻子
3、我知道了:
原来这么快乐呀!
阅读24《小猪学游泳》
小猪看见鸭子在水面上玩耍;心里很羡慕。
这时;一只青蛙正在水中欢快地游着;小猪见了说:
“哈哈;游泳太容易啦。
”一下子也跳到水里。
小猪在水里无论手脚怎样划动;身子直往下沉;喝了一肚子水。
要不是水牛大哥及时救起他;恐怕早就没有命了。
1、故事里出现了哪些人物?
2、谁救了小猪?
3、小朋友要不要向小猪学习;为什么?
阅读25
小熊在桥上遇见了小鸡妹妹;它把小鸡妹妹抱过了桥。
小熊在桥上遇见了山羊公公;它把山羊公公扶过了桥。
小熊在桥上遇见了小鹿;它连忙趴下来;让小鹿从它身上跳过去。
1、小熊在桥上遇见了、、。
2、小熊是怎样做的
3、你喜欢小熊吗?
为什么?
阅读26《小蜻蜓》
清请的小河边长满了绿油油的草;夹杂着许多
不知名的野花。
这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓;身体轻;看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞;有时轻轻掠过水面。
这
里飞飞;那里停停;小蜻蜓过者悠闲的日子。
1、短文共有()节;标上小节号。
2、正确连线:
一架野花
一棵飞机
一朵青草
3、在正确内容的括号里打√
①小蜻蜓活动的天地在哪里?
小河边()大树下()原野上()竹林里()
②小蜻蜓看上去像什么?
小蜜蜂()小飞机()小蚊子()小燕子()
4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?
请把有关的语句用“___”划出来。
阅读27《春雨》
春天;一群小鸟在屋檐下躲雨;它们在争论
一个有趣的问题:
春雨到底是什么颜色?
小白鸽说:
“春雨是无色的;你们伸手接几滴
瞧瞧吧!
”
小燕子说:
“不对;春雨是绿色的;你们瞧!
春雨落在草地上;草地绿了;春雨淋在柳树上;柳
枝儿绿了。
。
。
。
。
。
”
麻雀说:
“不不!
春雨是红色的;你们瞧!
春
雨洒在桃树上;桃花红了;春雨滴在杏树上;杏花儿
红了。
。
。
。
。
。
”
1、给短文标上小节号。
2、在括号里填上合适的词:
()的小草()的桃花
()的柳树()的杏花
3、春天;一群小鸟在屋檐下躲雨;它们在争论一个什么有趣的问题?
请你用“————”把句子划下来。
4、按短文内容填空:
1)小白鸽认为春雨是();小燕子认为春雨是();
麻雀认为春雨是()。
2)你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗?
我说:
“春雨是()的。
你们瞧!
;春雨()。
”
5、连词成句:
①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题
阅读29《小铅笔》
我有一支心爱的铅笔;是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿;很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅;红嘴巴;高额头;浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去;可爱极了。
水面上有一片片的荷叶;好像漂着一顶顶帽子。
水缓缓地流着;好像在说:
“小朋友;你要好好学习呀!
”
1、这篇短文( )节。
2、第二节有( )句话。
3、用“_____________”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了:
(用“√”)
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
………………( )
②水要小朋友好好学习。
…………………………( )
③这支铅笔很美丽。
………………………………( )
阅读30《好斗的小螃蟹》
hào dòu de xiǎo pángxiè
好 斗 的 小 螃 蟹
lán wān páng zhàng jiā hàoqī
蓝色的海湾里;有一只小螃蟹;它仗着有一双夹子;总好欺负别人。
bèi hǎn wūguī gǎn shēn xiā jiù lǎo yuǎn
小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被他夹得不敢把头伸出来。
小虾一见它就跑得老远老远。
pángxiè pà chángdé yáng pào tū bàng
小螃 蟹见大家都怕它;非 常 得意;扬起头来吐泡泡。
突然;它发现了一根小铁棒;心想:
gǎnrě kàn jiā
“谁敢惹我?
看我怎么夹住你!
”
hā hái diào páng
“哈哈!
”一个小男孩叫道;“我钓到了一只小螃蟹。
”
gěi yīn cí
1.给多音字组词(8分)
bèi xiè wù
2.被小螃蟹欺负的动物有__________、___________、___________。
(6分)
xiè bèi shéi zěnyàng
3.小螃蟹最后被_________(谁)______________(怎么样)。
(5分)
4.本文共有______个自然段;第三自然段有________句话。
(4分)
(一)
小猴子扛着玉米;走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红;非常高兴;就扔了玉米去摘桃子。
1、这段话有( )句。
2、写桃子长得好的词是()。
(二)
天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。
早上;云姑娘穿着一身白色的衣服。
傍晚;云姑娘穿上一身红红的衣服。
快下雨时;云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1、这段话有( )句话。
写了云姑娘( )傍晚和( )时穿着不同颜色的衣服。
2、用“——”画出文中表示颜色的词语。
(三)
过了几天;白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水;施肥;拔草;捉虫。
白菜很快就长大了。
1、这段话共有( )句话。
2、用“——”画出写小白兔做了什么的句子。
(四)斧子
老爷爷微笑着说:
“孩子;你很诚实。
我要把这两把斧(子也送给你吧!
”孩子说:
“老爷爷;不是我的东西;我不要。
”说完;拿着自己的斧子走了。
1、这段话共有()话。
2、学了本文后;我们也要做个()的孩子。
(五)老办法不行了
一只乌鸦口渴了;飞出树林找水喝;在村中遇到了猴子。
猴子告诉它:
“村子的井里有水。
”猴子走了;乌鸦找到了那口井;就把小石子一颗一颗衔到井里;可是衔了好久;还不见水升上来。
这时候;猴子到井边来打水;看到乌鸦用这种方法喝水;哈哈大笑;说;“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的;喝井里的水就不行啦!
”
说完;猴子很快打了一桶水;请乌鸦喝个够。
1、这篇文段共有()个自然段。
2、在文中找合适的词填空。
一()石子一()井一()办法一()水
(六)
这里有一( )美丽的小河;河里游着几条可爱的小鱼。
一( )小鸟在白云下( )。
这里真漂亮!
我们要爱护这美丽的环境!
(1)把字词的序号写在短文的括号里.
1、只 2、条 3、飞来飞去
我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。
春天;枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天;花落了;枣树上结满了小青枣。
到了秋天;小青枣慢慢地变红了;变成了红红的大枣。
这时;树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
1、读短文;找出合适的词填在括号里。
()的枣树()的枣花
()的大枣()的小灯笼
2、文中“小灯笼”指的是。
(二)
棉花白;谷子黄;红脸关公是高粱。
冬瓜矮;南瓜胖;丝瓜上架细又长。
1、这首诗一共写了种植物。
2、短文中写颜色的词有。
(三)人有两件宝
人有两件宝;双手和大脑。
双手会做工;大脑会思考。
用手不用脑;事情做不好。
用脑不用手;啥也做不好。
用手又用脑;才能有创造。
1、这是一首儿歌;一共有()话。
2、填空:
(1)人有两件宝是指________和________。
(2)词语搭配:
(连线)
(1)勤劳地大脑
一双小手
聪明的劳动
(四)
我是一粒种子。
春天到了;我才发芽。
谢谢太阳和雨水;是它们帮助我长大。
现在;我已经长得很高了。
到了秋天;我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!
1、“我”是 。
2、“我”在 (时候)发芽;在 (时候)结果。
3、 和 帮助“我”长大。
(五)夏天
初夏;石榴花开了。
远看;那红色的花朵像一簇簇火焰。
近看;一朵朵石榴花像一个个小喇叭。
淡黄色的花蕊在风中摇动;就像一群仙女在翩翩起舞。
1、这段话共有()句。
2、石榴花在开放。
它的花蕊是的;花朵是的。
3、石榴花很多;从()、()等词可以看出。
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