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幼儿园家长开放日活动记录共29页
2009-2010年第一(dìyī)学期小班家长(jiāzhǎng)开放日活动记录
参加者:
小班(xiǎobān)家长
地点:
本班教室:
日期:
2009.10.29
内容如下:
晨间活动:
玩球,通过做球操作为活动的准备动作,让幼儿活动身体的各部位。
亲子滚球,抛接球,拍球,家长参于到活动中让幼儿体验亲子活动的乐趣。
晨间谈话:
小结晨间活动;说说我的爸爸妈妈。
(让幼儿介绍来参加此次活动的家长)
教育活动:
三维数学:
学习3以内序数
活动目标:
1、学习3以内的序数。
2、进一步理解序数的意义。
活动准备:
教师演示板,小插板每人一份
幼儿课前学会儿歌《慢慢走》
活动过程:
一、游戏导入
1、小动物要去一个很远的地方旅游,它们要乘火车去,每只动物都有一张火车票。
可是它们不认识字,不知道自己分到第几节车厢,我们一起来帮帮小动物找到自己的车厢,好吗?
2、幼儿和教师一起把儿歌《慢慢走》送给小动物。
二、操作探索
游戏一:
发车票
教师出示火车票,请幼儿读出火车票的序号。
游戏二:
坐火车
教师和幼儿把插板下的棋子按序号把小动物送到车厢里。
游戏(yóuxì)三:
钻山洞
小动物快坐好了,火车(huǒchē)要开动了,轰轰隆,火车要钻山洞。
把8个小棋子插在一起,请幼儿拿一摞棋子玩钻山洞的游戏。
例:
钻第一个山洞,幼儿把摞棋子放在插板第一行第一个圆孔:
钻第三个山洞,放在插板第一行的第三个圆孔。
游戏(yóuxì)四:
下火车
1、老师出示火车票,幼儿按序号请小动物回到自己的车厢里坐好
2、请幼儿按教师的指令,将动物请到插板下面。
例:
请排在第5的动物下车,幼儿把排在第3的小棋子拿到插板下面。
2009-2010年第二(dìèr)学期小班家长(jiāzhǎng)开放日活动记录
参加者:
小班(xiǎobān)家长
地点:
本班教室:
日期:
2010.6.24
内容如下:
活动一:
阅读活动小兔孵蛋
设计意图:
《小兔孵蛋》是一个生动有趣的故事,讲述的是一只可爱的小兔子在草地上捡到了一个蛋宝宝,热心的小兔带着它到处找妈妈,从中引发出了胎生卵生问题的讨论,小班幼儿对于新鲜事物具有很强的探究欲望,但是由于还缺乏一些基本的经验和知识积累,所以总会象小兔一样,发生一些有趣的事情.故事本身的风趣能激发幼儿阅读的兴趣,有利于幼儿自主阅读,其次,故事中描述了多个动物形象,一方面围绕对故事内容的理解,可以帮助幼儿了解一些有关卵生和胎生动物的知识,另一方面,还可以进行表演,丰富幼儿的语言,让幼儿体验并感受帮助他人的快乐,进一步增强集体意识.
教学目标:
1理解故事内容,了解小兔和一个蛋之间的故事.
2、认识字宝宝:
蛋,大象,小猪,乌龟
3.培养幼儿对早阅活动的兴趣
教学准备:
大图书,小图书,字卡
活动流程:
引题——讲述故事——游戏:
认识字宝宝——完整讲述故事———结束
活动二:
亲子游戏:
踩汽球
游戏目标:
1.锻炼(duànliàn)幼儿小腿肌肉。
2.培养幼儿勇敢精神和合作(hézuò)能力。
3.通过家长的参与(cānyù),促进教师、幼儿、家长之间的互动,增进亲子之间的感情。
游戏准备:
气球若干、系气球的绳子若干,动感音乐《健康歌》。
游戏过程:
1.吹气球
(1)认识游戏材料:
各种颜色的气球、系气球的绳子。
(2)数数游戏材料有多少。
(3)一大一小为一组,每组吹气球并系好。
(大人吹,孩子为大人加油)在规定时间5分钟内比一比,哪组吹得多。
(4)幼儿数数、比较,在集体面前大胆讲述,给最多家庭发一样小奖品。
2.活动身体:
跟着音乐活动身体,重点脚及小腿按摩。
3.系气球:
家长将气球系在幼儿和自己的脚上。
要求:
系在脚踝处,不能系在脚踝以上的小腿部位。
4.踩气球:
在音乐的伴奏下,相互踩气球,保护好自己脚上的气球不被别人踩破,在规定时间内,看哪一组家庭脚上保留的气球多为获胜者。
2009-2010年第一(dìyī)学期中班开放日活动家记录(jìlù)
一.晨间活动(8:
00—8:
50)
1.选两名幼儿(yòuér)当“文明小天使”,在教室门口接待来园幼儿和家长。
2.热情接待家长,关切每一位幼儿的来园状况。
3.谈话活动:
教师引导幼儿将话说完整。
2.区域活动:
娃娃家:
目标:
1.鼓励幼儿进行角色扮演,模仿成人劳动。
2.围绕“娃娃家”开展游戏,体验与同伴一起游戏的乐趣。
准备:
布置娃娃家的环境;娃娃若干,炊具(煤气灶,锅,铲,勺等),餐具(碗,盘子,茶壶,杯子,小勺),食品(面条,鱼丸,饺子,各种饼干等)
指导要点:
1.引导幼儿学习抱娃娃:
幼儿自由报娃娃并相互交流,怎样抱娃娃才会更舒服?
2.学习给娃娃喂饭:
让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。
启发问题:
饭很烫时怎么办?
建构区
目标:
幼儿(yòuér)尝试建构我家的房子
准备:
提供各种质地的建构材料(cáiliào)(如纸盒,瓶,罐,积木等)
指导要点:
1.要搭出房子的主要结构(jiégòu),可以自由选择材料按意愿自由建构。
2.游戏中要爱护玩具,掉地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
3.要正确收放材料(轻拿轻放)
二.点名:
要求没有声音,报到名字的小朋友叫一声“到”,声音响亮。
三.早操(9:
00—9:
30)
要求:
能跟着音乐有愉快地做操,动作基本到位,精神饱满。
四.集中教育活动一(9:
30—10:
00)
教学目标:
1.学习诗歌,感受诗歌中天真活泼的情趣,有朗诵诗歌的兴趣。
2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,学习动词:
游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。
教学准备:
1. 情景(qíngjǐng)图片4张
2、各种(ɡèzhǒnɡ)小动物图片人手一张
教学(jiāoxué)过程:
(一)听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物(小鸡,小鸟,小兔,小乌龟等)进入活动室,引起幼儿的兴趣。
小朋友,你们喜欢小动物吗,今天,我们班上来了许多客人,你们想知道它们是谁吗?
(二)基本部份:
学习诗歌,能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
1.引导幼儿观察小动物,了解诗歌内容。
“今天,森林小动物幼儿园开学了,小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去,瞧!
它们来了?
”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片:
“看,谁来了?
”幼儿回答:
小鸡。
“小鸡跟着谁?
它是怎么来的?
”幼儿自由回答。
追问:
你能说说谁是妈妈,谁是宝宝吗?
我们可以用完整的话来说“小鸡,跟着妈妈,走走走。
”
教师模仿小鸭,“接着谁来了?
”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁?
它是怎么来的?
”学习词:
游(辅以动作)。
我们用完整的话说说“小鸭,跟着妈妈,游游游。
”
“跟在小鸭后面(hòumian)的是谁呢?
老师先请小朋友猜一个谜语:
红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃菜,走起路来蹦又跳。
”
出示(chūshì)小兔和兔妈妈的图片。
“我们看看小兔子跟谁怎么来的?
”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔,跟着妈妈。
跳跳跳’
最后(zuìhòu)出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。
“小袋鼠在哪里呢?
它为什么要妈妈抱?
”“别的动物都是自己走来的,它却要妈妈抱,你们觉得对吗?
”学习词:
羞。
学说“小袋鼠,它要妈妈抱。
羞羞羞!
”
2.欣赏教师完整地朗诵诗歌,了解诗歌的名字,学念诗歌,感受诗歌中天真活泼的情趣。
①、了解诗歌的名字。
“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。
它的名字叫《谁最羞》”
②、教师朗诵诗歌,注意节奏要明快。
③、学念诗歌。
a.师生一起边做动作边念诗歌,注意咬字清楚、节奏明确,熟悉后加快节奏。
b.师生对念,老师念小动物的名称,幼儿(yòuér)接念后半段,同时做动作。
3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走,并帮助(bāngzhù)小袋鼠改正缺点。
“小鸡、小鸭它们真能干,它们会自己走路、自己游水,我们小朋友呢?
”(也会自己走,不要妈妈抱)
“小袋鼠真难为情,让我们一起来帮助它改正缺点,学会(xuéhuì)自己走路,好吗?
”(幼儿模仿袋鼠跳)小袋鼠终于学会自己走路了,我们为它鼓鼓掌。
(三)学说短句:
××,跟着妈妈,×××。
“瞧后面又来了好多小动物,”出示事先准备好的各种小动物图片,请每个幼儿找一位小动物做朋友,先学学小动物的行走方式,再学说短句:
××,跟着妈妈,×××。
可以说给好朋友听,也可以说给后面的客人老师听。
(四)结束部份:
出活动室,巩固幼儿对诗歌的掌握。
今天我们的小朋友和小动物们一样棒!
哎呀,森林幼儿园要上课了,小动物们要迟到了,我们赶快把它们送去幼儿园吧。
幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。
五.课间音乐活动(10:
00—10:
30)
六.集中教育(jiàoyù)活动二(10:
30—11:
00)歌曲《小鱼游游游》
活动(huódòng)目标:
1、初步熟悉歌曲,愿意(yuànyì)和大家一起唱歌。
2、能积极参加音乐活动。
准备:
1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。
2、录音机一台;磁带一盒;
过程:
1、出示拉线鱼。
(1)教师一边操作一边歌唱两遍后提问:
小鱼在哪里游?
它是怎样游?
(2)集体学歌词后问幼儿:
小鱼游得快乐吗?
小朋友在幼儿园里快乐吗?
快乐就是高兴。
2、听录音歌曲。
歌曲的名字叫什么?
你听见歌里唱了什么?
进一步帮助幼儿熟悉歌词。
3、集体学唱歌曲。
活动延伸:
课后带领幼儿学金鱼的游动(yóudònɡ),培养幼儿对金鱼的喜欢。
七.餐前活动(huódòng)(11:
00—11:
20)
1.排队去解小便(xiǎobiàn),洗手
2.听故事《孔融让梨》
八.午餐(11:
20):
要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿势;注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁;知道与人共餐时的礼节,不抢食、不在喝汤时发出声音等
2009-2010年第一学期大班家长开放日记录
参加者:
学生家长
地点:
本班教室
日期:
2009.10.29
活动内容:
一、晨间活动:
(8:
00-9:
10)
1、早餐:
愉快的享用早餐;引导幼儿爱护粮食,珍惜别人的劳动成果;学会自己的事情自己做。
2、看书:
指导幼儿运用正确的看书姿势进行阅读,教导儿学会爱护自己的眼睛。
3、早操:
幼儿能听音乐做操,精神饱满,动作(dòngzuò)整齐到位;提醒幼儿注意节奏,特别在跳跃运动时。
二、教学活动:
(9:
10-9:
40):
手工活动(huódòng)《奇怪的头饰》
一.活动(huódòng)目标:
1、幼儿体验与家长一起动手制作头饰的愉悦心情,增进亲子感情。
2、增强幼儿的动手操作力。
二.活动准备:
彩色卡片纸、剪刀、订书机、水彩笔、细绳按人数分发到各组并遮盖起来。
三.活动过程:
1.导入活动:
出示头饰引起幼儿的制作欲望
问:
小朋友看看这是什麽呀?
——头饰;这个头饰真漂亮小朋友想要嗎?
那老师请小朋友和我一起来做一个。
2.教师示范做,幼儿仔细观察
1).用一根细绳量一量自己头围的长度,从彩色卡片纸上剪一段长条,长度比稍微量好的细绳多出一些,注意每个头饰需要剪两条彩色卡片纸。
2).把其他的彩色卡片纸剪成羽毛的形状,羽干留得稍微宽一点,沿两边向内剪出豁口。
3).请幼儿在不同的彩色卡片纸带上分别画一些不同的装饰,然后小心的把羽毛订在另一片彩色卡片纸上。
4).把两片彩色卡片纸带重叠在一起,将羽毛夹在中间,按照各人的头饰调治好长度,然后请大人帮忙把纸的两端重叠,牢固的订在一起。
3.家长和幼儿一起制作(zhìzuò),体验亲子活动的快乐
1)引导(yǐndǎo)幼儿想一想怎么样装饰自己的头饰,提醒幼儿注意安全使用剪刀。
2)请家长帮助幼儿制作头
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