四年级寒假复习题.docx
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四年级寒假复习题
一、识字宝典
一、汉字的音形与结构
汉字是种古拉的文字,是音、形、义的结合体。
多音字的定义:
一个字有两种或两种以上的读音叫做多音字。
如:
“好”有“hǎo”、“hào”两种读音。
差有“chā”、“chāi”、“chà”三种读音。
同音字的定义:
不同的字有相同的读音叫同音字。
如:
“清、青”、“眺、跳”等。
同音字虽然字音相同,但字形和字义基本上都不同。
形近字是指形体相似,差别不大的字。
有的是偏旁部首易混淆,有的是个别部件易混淆,有的是结构单位相同,位置不同,有的是笔形易混,有的是笔画多少,长短易混。
区别形近字,我们要养成一丝不苟的好习惯,从字音、字形、字义上仔细区别。
二、汉字的偏旁部首与查字典的方法
汉字分为独体字和合体字,构成合体字的基本单位称之为偏旁,我们把相同的偏旁归位一部,而这相同的部分我们就称之为部首。
查字典的方法有音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。
训练题
1、同音字选词填空
1待,带,戴,代:
等()佩()古()()领
2牧,募,幕,慕,暮:
()羊()捐()布日()羡()
3馋,搀,,蝉,婵,谗:
()言,()嘴,()扶,()鸣,()娟
4静,竟,净,竞,靖:
干(),安(),()然,()争,()康
5副,福,富,蝠,幅:
()手,()气,画(),()有,蝙()
6泄,泻:
奔腾的江水从闸门里倾()而出;
他腹()以至于精神不很好。
7具,俱:
他把问题考虑的面面()到;
你要把事情讲的更加()体才能得高分。
2.根据语言环境给下列字注音。
☺美丽的公园里,却总有几处让人恶( )心的痰迹、垃圾等,总有些可恶( )的缺少道德意识的人会做些污染环境的行为。
这些人就和那些作恶( )的人们一样让人讨厌。
☺小明看考试时间差( )不多到了,就收起摆放的参差( )不齐的书本准备去考试。
虽父母出差( )在外,他却依然认真复习了功课,因为这次考试非常重要,他可不想考个差( )成绩。
1、在正确的读音下划线。
跌倒
绅士(shēn shēng)花蕊(ruǐ xīn) 孤零零(líng níng)
供(gōng gòng)耕(gēng gēn )织 憎恨(zēng zèng)
给予(yù yǔ) 检阅(yuè yè) 截肢(zhī zī)
应接不暇(xiá jiǎ) 耐人寻味(nài lài)瘦小(shòu sòu )
凳子(dèng dèn)不屑(xiè xuè) 纯正(chún cún )
颤动(zhàn chàn) 喧哗(xuānxiān)一纵一跳(zòng zhòng)
掩盖(yǎn yán) 黎明(líní) 胸脯(pú pǔ)
贫困(pín píng) 偏要(piān biān ) 无奈(nài lài)
钉子(dīng din) 破裂(liè niè) 魁梧(wú wǔ)
崭新(zhǎn zǎn) 勤奋(qín qíng) 纳闷(nà là)
小甜饼(bǐng bǐn) 不屈不挠(náo ráo) 晶莹(yíng yín)
观潮(cháo cáo) 横贯(héng hén) 岭南(lǐng lǐn)
涧水(jiàn jiǎn) 杭州(zhōu zóu) 造型(xíng xín)
创造(zào cào)震动(zhèn zhèng)朝廷(tíng tín)
违抗(wéi wéi) 摘除(zhāi zāi)
承认(chéng chén) 修(xiū xuī)鞋(xié hái)
2、多音字组词。
壳 qiào< > 哗huā< > 调diào< >
ké< > huá< > tiáo< >
旋xuán< > 扇shà< > 难nán< >
xuàn< > shān< > nàn< >
飘piào< > 夹jiā< > 挣zhēng< >
piāo< > jiá< > zhèng< >
喝hē< > 钉dīng< > 给jǐ< >
hè< > dìng< > gěi< >
.
行xíng< > 量liáng< > 处chǔ< >
háng< > liàng< > chù< >
涨zhǎng< > 号háo< > 似shì< >
zhàng< >hào< > sì< >
卡kǎ< > 划huá< > 佛fú< >
qiǎ< > huà< > fó< >
挨āi< > 参cān< >
ái < > cēn< >
shēn< >
4、给带点的字选择正确的读音画横线。
★★★
给予(gěi jǐ)调动(diào tiáo) 模仿(mó mú)
勉强(qiáng qiǎng) 亲密无间(jiān jiàn)
心宽体胖(pán pàng) 丢三落四(luò là)
大腹便便(pián biàn)发人深省(xǐng shěng)
参差不齐(chā cī)
5、下列词语中,字形完全正确的一组是( )
A.熟能生巧 首屈一指 风餐路宿
B.翻山越岭 鹏程万里 精心不署
C.变幼多彩 昂首挺胸 所向披靡
D.惟妙惟肖 英雄气概 川流不息
6、为下面的句子选择正确的汉字,在正确的汉字下画横线。
(1)他知道小朋友们喜欢到河边游玩,就发出光,送来温(嗳 暖),把山巅的积雪(溶 融)化,让请亮亮的水在河里(华华 哗哗)流淌。
(2)海面上吹来了一阵(微 威)风,月光和星星渐渐(阴 隐)没,海水冲击着小天鹅的胸脯。
小天鹅开始(绩 继)续追赶队伍了。
(3)山以活(拔 泼)的个性和不屈不(挠 扰)的精神赢得了海的赞赏,海送给他一颗晶(银 莹)的白珍珠。
第二篇词语积累
词语是构成句子的基本单位。
这部分内容会涉及到词语意义的辨析、近义词与反义词的积累、词语的逻辑归类、词语的感情色彩及词语的搭配运用等。
近义词、反义词是指意思相近或者相反的词语;词语的逻辑归类是指依照词语所代表的事物性质、特点、用途,概念大小等进行分类。
辨析词语就是指解释词语的含义,我们有时候可以直接次词语的字面含义入手,有时候还需要结合词语所处的语言环境来解释词语的含义。
词语的感情色彩是指词语本身所体现出来的情感倾向,分为褒义词、贬义词和中性词。
词语的搭配运用主要包括形容词+名词,副词+动词,动词+名词,数量词+名词等几种形式。
关联词是指能够连接句子起关联作用的词语,主要包括以下几种关系:
因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、选择关系、递进关系等,要掌握各种关系的关联词及其常见固定搭配,能根据句子选择合适的关联词连接。
词语的性质包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、助词、叹词等,要能潘盾词语的性质,掌握数量词,形容词、动词等之间的搭配
拟声词是指模拟各种声音的词语,例如:
滴滴答答,轰隆隆、哗啦啦等。
要注意积累常见的拟声词,学会模拟各种常见的声音。
训练题
一、用合适的数量词填空。
一()明月一()清泉一()羽毛一()土地一()邮票
一()手套一()露珠一()对联一()翅膀一()工程
一()新月一()大雨一()道路一()森林一()画笔
二、我会填词。
(注意观察、你有什么发现?
)★★★
( )信心 ( )作用 ( )电灯
( )公物( )孩子( )制度
( )传统 ( )秘密 ( )周总理( )老人
任务( )国家( )态度( )事件( ) 成就( ) 条件( )
生活( )意志( )
事情( ) 成绩( )
二、词语逻辑归类训练:
按要求把下列词语归类
1、空想荣誉名誉庇护面貌行为行径理想空想鼓舞煽动鼓动嘴脸
褒义词:
贬义词:
中性词:
2、圆规星星火车橘子轮船火箭彗星毛笔葡萄
菠萝橡皮地球太阳芒果三角板
文具:
水果:
天体:
交通工具:
3、把下列词语分类,并填上适当的名称。
端午巴黎元旦植树节元宵重庆
重阳西安教师节纽约建军节中秋节
():
():
():
4、按一定顺序排列下列各项中的词语
①教师节中秋节重阳节儿童节劳动节清明节元宵节
②牡丹桂花桃花水仙腊梅迎春菊花
③双色圆珠笔文具笔圆珠笔
④昆虫动物生物害虫苍蝇
三、写出下列句子中带点词语的意思。
1、边防军战士常年驻守祖国边疆。
今夏的西瓜产量比常年有所增加。
2、这本书可有意思了。
这句话的意思我知道。
3、秋游我们玩得高兴极了。
她就是高兴去逛公园。
4、我最近很忙,所以把你的事情给耽搁了。
因为下雨,我在宿舍多耽搁了些时候。
5、那条河的水很深。
这篇文章很深,不是很好懂。
他和战友结下了深厚的情谊。
四、在括号中填上意思相近或相反的词构成成语。
()言()语()山()野眼()手()
谈()论( ) ( )入( )出 出( )入( )
同( )共( ) 三( )五( ) 无( )无( )
六、词语搭配练习
1、照样子,在括号里填合适的词语
例:
哭得(伤心)
笑得( ) 写得( ) 打得( )
观察得( ) 理解得( ) 讲解得( )
服务得( ) 计算得( ) 悲痛得( )
2、照样子,在括号里填合适的词语
改善 改进 改正 改良
改变 完善 建立 创造
建设 发扬 开展 开辟
开发 准备 组织 弘扬
3、词语的比喻或指代的意思:
手足——( );骨肉——( );桃李——( );
同窗——( );巾帼——( );须眉——( );
梨园——(戏院、 ) ;杏坛——(学校、 );
眉目( )心肝——( );心腹——( );
4.我会给词语找朋友。
★★★
清醒--- 柔和--- 脾气--- 急忙---
清亮--- 犹如--- 鼎沸--- 屹立---
霎时--- 神秘--- 拜访--- 珍贵---
陶醉--- 魁梧--- 疑惑--- 耽误---
悲愤--- 欺辱--- 沉思--- 舒适---
竭力--- 柔弱-- 镇定
5.找反义词
镇定--- 熟练--- 拒绝-- 昔日---
清澈 文雅--- 伟大--- 简单---
沉重--- 奉献--- 相信--- 灵敏---
沮丧--- 特别--- 依旧--- 柔弱---
耐人寻味--- 万籁俱寂---
来之不易--- 风平浪静---
三
关联词是指能够起到关联作用,用来衔接上下语句的词语,他们往往能够白哦是不同的关系。
常见的关联词有:
转折关系、递进关系、并列关系、选择关系、因果关系、条件关系等。
1,并列关系
……又……又…………一面……一面…………有时……有时……
……一会儿……一会儿…………既……又……
2,承接关系
……一……就…………首先……然后…………便……
……于是…………才…………接着……
3,递进关系
……不仅……而且…………不但……还…………不但不……反而……
……连……也…………何况…………甚至……
4,选择关系
……不是……就是………或是……或是…………宁可……也不……
……还是……
5,转折关系
尽管……可是……虽然……但是…………却……
……然而……
6,假设关系
假如……就……假使……便……要是……那么……
7,条件关系
只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……
8,因果关系
因为……所以……由于……因此……既然……那么……
关联词练习题
一,你能有几种填法?
1 我班的杨帆同学( )喜欢踢足球,( )爱打篮球。
2 张华同学( )自己学习好,( )还愿意帮助别人。
3 双休日,我们( )到公园去玩,( )去野外郊游。
4 ( )我们的国家现在还不够发达,( )再过几年,一定会有大的发展。
5 ( )得了病不及时治疗,( )会越来越严重。
6 ( )在校内校外,( )要讲究文明礼貌。
7 ( )小光进步很大,( )受到老师和同学们的表扬。
8 英雄的武警战士( )牺牲自己,( )后退半步。
二,、给下面的句子填上恰当的关联词。
1、()地球有吸引力,()树上的苹果往地上掉,不往天上飞。
2、()我们坚持改革开放,道路()越走越宽。
3、这种地板砖()坚固,()美观。
4、()我们走到哪儿,()不会忘记培养我们的小学老师。
5、妈妈()吃多少苦,()不会动摇她供我上大学的念头。
6、妈妈买的这条毛巾()漂亮()便宜。
7、()我没有去学校,()我生病了。
8、小姑娘()收拾东西,()用结结巴巴的英语问我。
9、今天我们把教室打扫得干干净净,()累了一点,()感到很快乐。
10、()你的学习再好,()不能骄傲。
三、关联词语填空。
1、李源是个优秀的少先队员,他()学习勤奋,()很爱体育。
()有多忙,他()坚持晨跑,()他的身体一直很棒。
他经常说:
“()做一个全面发展的学生,将来()能为祖国的现代化建设作贡献。
2、孔繁森同志是领导干部的楷模。
()他牢记自己是共产党的干部,()时刻把人民群众放在心上。
()发现谁有困难,他()想方设法去帮助。
()自己苦点、累点,()他心里很踏实。
3、张老师()没有担任我们的班主任,()却关心着我们班的每一个同学。
他()有空儿,()到我们班问这问那。
4、李志华()刻苦学习,()热爱劳动。
李志华()刻苦学习,()成绩很好。
李志华()刻苦学习,()不注意锻炼身体。
5、()刮风下雨,玲玲()不来我家。
()刮风下雨,()玲玲没来我家。
()刮风下雨,()玲玲还来我家。
()刮风下雨,玲玲()会来我家。
()我去玲玲家,()玲玲来我家?
()我去玲玲家,()玲玲来我家。
6、在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时,有的说:
“()每个优秀生负责帮助一个后进生,那么后进生()能很快提高。
”有的说:
“()老师耐心地帮助我们()好了。
”
四、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。
⒈小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
⒉革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
⒊我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
⒋你没有告诉我。
我知道了。
⒌我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
五、读下面的句子,弄清句子的关系,改正句中用错的关联词语。
如果是缺少关联词语,就在适当的地方加上。
1.虽然你有什么困难,大家总可以帮助你解决的。
2.如果平时工作很忙,她也要挤时间来学习。
3.任何事情只要努力去做,才能做好。
4.我们自己动手理发,不仅是为了节约几个钱,而是为了培养艰苦朴素的作风。
5.这次旅游,或者坐船,或者乘车,我们还没确定...
6.小红因为疲乏得很,因此一句话也不说。
第三篇成语与熟语
成语的形式有三字格、四字格、多字格等,其来源有神话传说、寓言故事、历史人物、文学作品以及民间流传等。
熟语包括格言警句、民俗谚语、歇后语等。
谚语是一种广泛流传于民间的简练通俗、含义深刻的固定词组或短语。
谚语大致表示一个判断和推理,或反映某种道理。
谚语大致可分为以下两类 .关于自然和农业生的, 关于社会生活方面的。
歇后语是由两部分组成的。
一种特殊的固定词组,前一部分是一个比方,后一部分是对这个比方的解释,正意在后一部分,诙谐而形象。
1.我会照样子写词语。
★★★
(提示:
认真读、认真观察,发现例子的构词特点)
金灿灿:
( )( )( )( )
湿漉漉:
( )( )( )( )
跳跳舞:
浩浩荡荡:
( )( )( )( )
千里迢迢:
津津有味:
鼠目寸光:
势如破竹、汗如雨下:
异口同声:
时隐时现:
一心一意:
冷嘲热讽:
悲欢离合:
梨黄:
伸缩:
寒冷:
松竹梅:
日月星辰:
心肝、头脑、眉目、心血:
采花、提水:
描写景色的四字词:
描写声音的四字词:
形容人喜、怒、哀、乐的心情的四字词(各四个):
形容写作的词:
形容友谊的词:
2.补充词语,并按要求分类
崇山( )岭 ( )笑颜开 柳( )花明 ( )竽充数
( )假虎威 不( )之地 ( )苗助长 失魂落( )
惊慌失( ) ( )首挺胸 惊涛( )浪 铁( )成针
描绘自然景物的:
描写人物神态的;
出自古代故事的:
3.用成语填空。
谢天谢地 惊天动地 花天酒地 昏天黑地
有一个县官离任,有人送“德政匾”一块,上书“四大天地”。
送行的队伍到闹市区,县官想炫耀自己,对送行的人说:
“我在任多年,并无多大功绩。
今天你们送我“德政匾”,承蒙厚爱。
但我不解其中“四大天地”的含义,请大家讲一讲好吗?
”
于是,有人回答说:
“老爷上任呀, ;老爷在任呀, ;老爷办事呀, ;老爷卸任呀, 。
”
众人听了一哄而散,县官呆若木鸡。
第四篇 标点符号
标点符号主要分为点号和标号,点号包括顿、逗、分、冒,句、问、叹。
(起点断作用,表停顿和语气。
);标号:
省略号、破折号、括号、书名号、引号
(起标明作用,表性质和作用。
)
我们要注意省略号、引号、破折号等几个重点符号的用法。
省略号通常表明列举内容省略、说话断断续续、语句中断或者内容省略等;引号可以表示引用、强调、反语等;破折号可以进行解释说明,或者表示意思的递进、转折等。
我们要学会结合语句内容分析标点符号的作用。
一、给下列句子打标点符号:
★★★
1、人们都说 桂林山水 甲天下
2、这个养殖场里什么鸟都有 珍珠鸟 天鹅 角鸡 鹁鸪 孔雀
3、贝多芬花了一夜的功夫 才把刚才弹的曲子 月光曲 记录下来
4、为什么昨天答应得好好的 今天又反悔了呢
5、西子湖畔风景优美
6、当老师问 学数学最怕什么 的时候 大家异口同声回答粗心
7、楼顶的大钟 敲了八下 我们的张老师 还伏在办公桌上 全神贯注地批发着作业
8、这难道不是你的错吗 这是句反问句
9、参加大会的有干部 工人 还有科学家
10、几十年 几百年 几千年 时间一转眼就过了
11、 胡说 一句话把秦始皇逗乐了 你这孩子 男人怎么会生孩子
二、判断下列标点符号的作用,把序号卸载括号里。
1、A.语句中断B.列举内容省略C.说话断断续续
这里春节可热闹了!
玩龙灯、挑旱船、舞狮子、扭秧歌。
。
。
。
。
。
样样都有。
( )
穿长袍的问:
“这一位是。
。
。
。
。
。
” ( )
“对。
。
。
。
。
。
对不起,我。
。
。
。
。
。
大概认错人了。
”()
2、A.表示引用B.表示特定称谓C.表示讽刺和否定D.表示强调
1)老师对我们说:
“做事要脚踏实地,一步一个脚印。
”()
2).你这样的“聪
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