高中语文必修2第四单元文言文1第14课阿房宫赋试题3960.docx
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高中语文必修2第四单元文言文1第14课阿房宫赋试题3960
高中语文必修2第四单元文言文
(1)第14课阿房宫赋试题2019.09
1,时维九月,序属三秋。
潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮色紫。
俨骖
于上路,访风景于崇阿。
临帝子之长洲,得天人之旧馆。
层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。
鹤汀袅渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。
披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞻。
闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之轴。
云销雨霁,彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
1.对下列句中加线词的说法,正确的一项是()
①俨骖
于上路②层峦耸翠,上出重霄。
③飞阁流丹,下临无地④临别赠言,幸承恩于伟饯
A.①②词义相同,③④词义不同。
B.①②词义不同,③④词义相同。
C.①②词义相同,③④词义也相同。
D.①②词义不同,③④词义不同。
2.“穷”的意义有①不得时,不得志②生活困难③穷尽,完④阻塞不通,与“通”相对。
在下列句子的括号中,填出“穷”相对义项的序号。
A.鹤汀袅渚,穷岛屿之萦回()
B.穷睇眄于中天,极娱游于暇日()
C.穷且益坚,不坠青云之志()
D.阮籍猖狂,岂效穷途之哭()
E.振穷困,补不足()
3.对下列句子的翻译,不正确的一项是()
A.俨骖
于上路,访风景于崇阿--驾着车在山路上(前行),在高大的丘陵看风景。
B.鹤汀袅渚,穷岛屿之萦回--鹤、野鸭止息在水平的平地和小洲上,极尽岛屿曲折回环的景致。
C.桂殿兰宫,即冈峦之体势--用桂树木兰修筑的宫殿,就是冈峦的样子。
D.雁阵惊寒,声断衡阳之浦--寒雁一声惊叫,到衡阳就不叫了。
4.对“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的赏析,不正确的一项是()
A.这两句是写的远景,景物有四种。
B.这两句展现出一幅阔天高远的江南秋景。
C.一个“飞”字,既写出野鸭离水飞动的情景,又写了晚霞变化莫测,随风飘动的美景。
D.“秋水共长天一色”既写出了水天相接的壮阔,又写出了水和天的深蓝而碧透。
5.对这两段文字描绘的景物,说得不正确的一项是()
A.“潦水尽……于崇阿”四句,写登阁所见的景色。
B.“层峦耸翠……下临无地”四句,写滕王阁之美。
C.“鹤汀袅渚……之体势”写滕王阁在山水之间。
D.“舸舰弥津,青雀黄龙之轴”是写作者看到的近景。
6.这两段景物描写,写出了景物的特点,对其特点说得不正确的一项是()
A.壮丽B.阔大C.高远D.深邃
2,嗟乎!
师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!
古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
是故圣益圣,愚益愚。
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
巫医乐师百工之人,不耻相师。
士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
问之,则曰:
“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。
”呜呼!
师道之不复,可知矣。
巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪与欤!
1.对下列句中加线词的解释,不正确的一项是()
A.其下圣人也远矣下:
低于
B.于其身也,则耻师焉身:
身体
C.或师焉,或不焉或:
有的
D.师道之不复,可知矣复:
恢复
2.选出下列各句中“师”字用法归类正确的一项()
①吾从而师之②吾师道也③师道之不复,可知矣
④或师焉,或不焉⑤不耻相师⑥孔子师郯子
A.①⑥/②③/④⑤B.①②③/④⑤⑥
C.①②⑥/③④⑤D.①③④/②⑤⑥
3.下列句中加线的词,用法不同的一项是()
A.今之众人,其下圣人也远矣,而耻学于师
B.位卑则足羞
C.则思正身以黜恶
D.且庸人尚羞之
4.对下列句子的翻译,不正确的一项是()
A.师道之不传也久矣--从师学习的风气没人传布也已经很久了
B.今之众人,其下圣人也亦远矣--现在的许多人,他们跟圣人相比相差很远了。
C.句读之不知,惑之不解--不晓得停顿和断句,疑惑不能解决
D.彼与彼年相若也,道相似也--那个人和某人年龄相近,修养和学业也差不多。
5.对文段内容的一些说法,不正确的一项是()
A.“嗟乎!
师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣!
”一句,用一个叹词表明作者对当时不从师学习的风气的感叹;“师道……难矣!
”意在揭示当时士大夫阶级对师道的错误态度。
B.“是故圣益圣,愚益愚”两个程度副词“益”,旨在说明由于从师学习的态度不同,因而产生的结果也不相同。
C.“爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣”这一句,用比较法,说明“众人”只爱孩子,不爱自己。
D.“彼与彼年相若,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀”一句,引用士大夫的话,写出了其荒谬。
6.对这段文章的分析,不正确的一项是()
A.这一段,主要用了对比论证的方法。
B.作者在运用对比时,不仅指出了对待从师学习的态度,还指出了由这种态度产生的结果。
C.作者引用士大夫们的行为和他们的话,增加了行文的生动性。
D.“呜呼!
师道之不复,可知矣”这句话,是作者发的感慨,结构上照应了段首的“呜呼”。
3,六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。
覆压三百余里,隔离天日。
骊山北构而西折,直走咸阳。
二川溶溶,流入宫墙。
五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。
盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。
长桥卧波,未云何龙?
复道行空,不霁何虹?
高低冥迷,不知西东。
歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。
一日之内,一宫之间,而气候不齐。
1.对下列句中加线“焉”字的判断,正确的一项是()
①盘盘焉,囷囷焉②缦立远视,而望幸焉
③积水成渊,蛟龙生焉④斯天下之民至焉
A.①②用法相同,③④用法相同B.①③用法相同,②④用法相同
C.①与②③④用法不同D.①②③④用法全相同
2.对下列句子的说法,不正确的一项是()
A.“覆压三百里,隔离天日”用了夸张的手法。
B.“五步一楼,十步一阁”写的是实际的东西。
C.“复道行空,未霁何虹?
”用了比喻的修辞手法。
D.“长桥卧波,未云何龙?
”用了反问的修辞手法。
3.下列句子的翻译,不正确的一项是()
A.骊山北构而西折,直走咸阳--它从骊山向北建筑,再往西折,一直延伸到首都咸阳。
B.廊腰缦回,檐牙高啄--长廊像绸带一样蜿蜒曲折,屋檐尽可能地向高处伸展。
C.各抱地势,钩心斗角--各种房屋都按它们所处的地形特点构造,如钩如角。
D.复道行空,未霁何虹--通道横伸在半空之中,天没放晴哪里来的彩虹?
4.全是写阿房宫规模之宏大的一项是()
①覆压三百里②隔离天日③五步一楼④直走咸阳⑤舞殿冷袖
A.①②B.③④C.④⑤D.②③
5.对这段文字的层次分析,说得不正确的一项是()
A.开头十二个字为第一层,写阿房宫建造的背景和巨大的耗费。
B.第二层,作者写阿房宫的宏伟规模。
C.第三层,作者渲染阿房宫外观的奇丽壮观。
D.第四层,写宫内的人物活动,为下一段转入对人物的铺叙作准备。
6.对这一段文字的一些说法,不恰当的一项是()
A.作者从范围大、楼台高、建筑面积广、包容的河水多等方面写出了阿房宫的规模。
B.作者从外观写到内部结构,再写到人的活动,层次非常清楚。
C.作者用对比、夸张、比喻、反问、对偶等修辞手法,写出了阿房宫的规模和气势。
D.最后两句,用夸张和比喻,描写歌舞之盛。
4,下列加粗的字注音都正确的一组是( )
A.囷囷焉(qūn)妃嫔(bīnɡ)霁(jì)颜辇(niǎn)车
B.横槛(jiàn)大笔如椽(yuán)鼎铛(chēnɡ)矗(chù)立
C.媵嫱(qiánɡ)珠砾(lì)锱铢必较(zhī)粟(sù)米
D.不辨妍媸(yán)逦迤(lǐ yǐ)呕哑(ōu yǎ)缦(màn)立
5,下列有关文学常识的表述有误的一项是( )
A.《阿房宫赋》选自《樊川文集》,作者杜牧,晚唐著名诗人,诗歌清丽自然,有“小杜”之称,与同时代的李贺齐名,他们又有“小李杜”之称。
B.赋,文体名,是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。
C.赋用作文体名称,最早见于战国后期荀况的《赋篇》,赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
D.我国古代留下了许多赋体佳作,如枚乘的《七发》。
司马相如的《上林赋》,欧阳修的《秋声赋》,苏轼的《赤壁赋》等。
6,对下列加粗的字的意义判断正确的一项是( )
A.①和②相同,③和④相同B.①和②相同,③和④不同
C.①和②不同,③和④不同D.①和②不同,③和④相同
7,“互文”是指在一定的语言环境中,前后的词可以互相注释,也叫互训。
下面各句与“燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英”不属同一类的项是( )
A.架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庚之粟粒。
B.有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
C.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。
D.殚其地之出,竭其庐之入。
8,下面句中有四个“后人”,与其他三个不同的是( )
A.秦人不假自哀而后人 B.哀之,后人
C.哀之而不鉴之,亦使后人 D.而复哀后人也
9,下列句中加粗词含义与现代汉语相同的项为( )
A.各抱地势,钩心斗角。
B.燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英。
C.……弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
D.一日之内,一宫之间,而气候不齐
10,与“族秦者秦也”中“族”含义相同的一项为( )
A.士大夫之族,曰师曰弟子云者……
B.以古非今者族
C.云气不待族而雨
D.万物百族
11,下列句子与例句句式相同的一项为( )
例:
戍卒叫,函谷举,举人一炬可怜焦土。
A.使负栋之柱,多于南亩之农夫
B.穷睇眄于中天,极娱游于暇日
C.虽董之以严刑
D.不拘于时,学于余
12,歌台暖响,____________________;_______________________风雨凄凄。
13,长桥卧波,未云何龙?
____________________,____________________?
14,___________________,金块珠砾。
15,阅读下面一段文言文,完成
范冉,字史云,陈留外黄人也。
少为县少吏,年十八,奉檄迎督邮,冉耻之,乃遁去。
南阳受业于樊英。
又游三辅,就马融通经,历年乃还。
冉好违时绝俗,为激诡之行。
常嘉梁伯鸾、闵仲叔之为人。
与汉中李固、河内王奂亲善,而鄙贾伟节、郭林宗焉。
奂后为考城令,境接外黄,屡遣书请冉,冉不至。
及奂迁汉阳太守,将行,冉与弟协步赍酒,于道侧设坛以待之。
冉见奂车徒骆驿,遂不自闻,惟与弟共辩论于路。
奂识其声,即下车与相揖对,奂曰:
“行路仓卒,非陈阔之所,可共前亭宿息,以叙分隔”。
冉对曰:
“子前在考城,思欲从,以贱质自绝豪友耳。
今子远适千里,会面无期,故轻行相候,以展诀别。
如其相追,将有慕贵之饥矣。
”便起告违,拂衣而去。
奂瞻望弗及,长逝不已。
桓帝时,以冉为莱芜长,遭母忧,不到官。
后辟太尉府,以狷急不能从俗,常佩韦于朝,议者欲以为侍御史,因遁身逃命于梁沛之间,徒行敝服,卖卜于市。
后遭党人禁锢,遂推鹿车载妻子,捃拾自资。
或寓息客庐,或倚宿树阴。
如此十余年,乃结草室而居焉。
所止单陋,有时粮粒尽,穷居自若,言貌无改。
及党禁解,为三府所辟,乃应司空命。
1.下列句子中加粗字用法与其他三项不同的一项是( )
A.率妻子邑人来此绝境,不复出焉
B.而鄙贾伟节、郭林宗焉
C.如此十余年,乃结草室而居焉
D.积土成山,风雨兴焉
2.下列句子加粗的词语的意义,与现代汉语不同的一项是( )
A.与汉中李固、河内王奂亲善
B.行路仓卒,非陈阔之所
C.后辟太尉府,以狷急不能从俗
D.后遭党人禁锢,遂推鹿车载妻子
3.下列各组句子中加粗的词的意义和用法,不相同的一组是( )
A.①奉檄迎督邮,冉耻之②士志于道而耻恶衣恶食者,不足与议也
B.①常嘉梁伯鸾、闵仲叔之为人 ②余嘉其能行古道
C.①屡遣书请冉,冉不至 ②臣请完璧归赵
D.①及党禁解,为三府所辟 ②连辟公府不就
4.下列各句括号中是补出的省略成分,不正确的一项是( )
A.(冉)又游三辅,就马融通经B.子前在考城,思欲从(奂)
C.即下车与(冉)相揖对D.议者欲以(帝)为侍御史
5.下列各个句子在文中的意思,正确的一项是( )
A.非陈阔之所--这里不是叙说近年来变得阔气的经过的地方
B.以贱质自绝豪友耳--因觉得出身卑贱而自觉与出身豪门的朋友断绝了关系
C.将有慕贵之饥矣--将士们就有羡慕富贵的讥议啊
D.遭母忧,不到官--因为怕母亲为自己的事情担忧而没有到官府赴任
6.以下句子分为四组,全都表现范冉洁身自好的一组是( )
①就马融能通经,历年乃还
②冉见奂车徒骆驿,遂不自闻,惟与弟共辩论于路
③子前在考城,思欲从
④后辟太尉府,以狷急不能从俗
⑤奂瞻望弗及,长逝不已
⑥穷居自若,言貌无改
A.②④⑥B.①③⑥C.②③⑤D.①④⑤
7.下列叙述,不符合原文意思的一项是( )
A.范冉年轻时有骨气,他觉得奉檄迎督邮是羞耻的事,于是离开了县少吏之职。
B.范冉年轻时非常好学,曾经到南阳、三辅等地游历,拜樊英、马融等人为师。
C.范冉洁身自好,鄙视豪族,好友王奂迁汉城太守,他就“轻行相候,以展诀别”。
D.范冉遁身逃命于梁沛之间,是因为他“常佩韦于朝,议者欲以为侍御史”。
16,阅读下面一段文言文,完成
颜回攫甑
孔子穷乎陈蔡之间,藜羹不斟,七日不尝粒,昼寝。
颜回索米,得而爨之。
几熟,孔子望见颜回攫其甑中而食之。
……,食熟,谒孔子而进食。
孔子佯为不见之。
孔子起曰:
“今者梦见先君,食洁而后馈。
”
颜回对曰:
“不可!
向者煤炱入甑中,弃食不祥,回攫而饮之。
”
孔子叹曰:
“所信者目也,而目犹不可信;所恃者心也,而心犹不足恃。
弟子记之,知人固不易矣!
”
1.解释下列加粗词语。
(1)穷乎陈蔡之间穷:
____________________
(2)几熟 几:
____________________
(3)食洁而后馈 馈:
____________________
(4)向者煤炱入甑中 向:
____________________
2.翻译文中画线句子。
3.这则故事说明了什么道理?
17,阅读下面一首诗,完成
山中留客
张旭
山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。
1.这首诗的题目为“山中留客”,就全诗的内容看,“留客”的目的是____________________。
2.这首诗,作者正面描写山景只用了一句“山光物态弄春晖”。
正因为只有一句,所以诗人着力表现山的_________________,从万象更新的气氛中,渲染出________________的意境。
3.这首诗,诗人所写之事虽寻常,诗亦虽小,却写得有景、有情、有理,而且三者水乳交融,____________________,所采用的____________________的手法,使得全诗具有耐人寻味的艺术魅力。
18,阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,使之符合逻辑顺序,各短语格式协调一致。
(字数不得增减)
①南北文化、中外文化、国内各民族文化的②推陈出新,相互融合,交流汇聚,使得唐代文化呈现出一种③生机勃勃的景象,以及面貌的新奇多变。
①_______________________________
②_______________________________
③_______________________________
19,仿照下面这段话的形式和修辞方法,以“鲜花和微笑”为话引,另写一段文字。
在敌视和猜忌的笼罩下,人们用畏缩和谨慎的“茧皮”把自己包裹起来,用冷漠和疏远的甲胄把自己武装起来,用戒备和敌意的城郭把自己围困起来。
仿句:
________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
20,阿房宫的来历。
_______________________________________________________________
试题答案
1,1.D2.A.③B.③C.①D.①E.②3.C4.C5.D6.D
2,1.B2.A3.C4.A5.C6.C
3,1.C2.B3.B4.A5.C6.A
4,D解析:
A.嫔pín;B.椽chuán;C.锱zī。
5,A解析:
“小李杜”中“小李”指晚唐诗人李商隐。
6,C解析:
①为“专一”;②为“统一”;③为“承担”;④为“背东西”。
7,A
8,C解析:
C.指唐以后的人;A、B、D均指秦至唐朝的人,主要指唐人。
9,C解析:
A.钩心斗角,古义:
宫室建筑精巧,今义:
指人各用心机,互相排挤;B.古义:
金玉珠宝等物,今义:
“收藏”是“搜集保存”的意思,“经营”是“筹划、计划或组织”的意思;“精英”是“指出类拔萃的人”。
D.气候,古义:
天气,今义:
一个地区的气象概况。
10,B解析:
与题干均为“消灭,灭族”之意。
A.类;C.聚结;D.类。
11,D解析:
与例句均为被动句,A、B、C均为状语后置。
12,春光融融 舞殿冷袖
13,复道行空 不霁何虹
14,鼎铛玉石
15,1.B解析:
语气助词,无义。
A、C、D,均用在动词后,相当于“于之”。
2.D解析:
此指妻子儿女。
3.C解析:
A.以……为耻;B.赞赏;C.①邀请,②请允许我;D.征召。
4.D解析:
省“之”代范冉。
5.B解析:
A.这里不是叙说阔别之情的地方;C.将要引起羡慕富贵的讥议啊;D.因为母亲病故,而没有去赴任。
6.A
7.C解析:
“鄙视”不当。
16,1.
(1)困窘,这里指包围
(2)差不多 (3)向尊长进食 (4)刚才
2.孔子叹了一口气,说道:
“所信任的是眼睛呀,可是眼睛还不能完全相信;所依靠的是心呀,可是心还不足以依靠。
弟子们,记住这一条:
了解一个人可真不容易啊!
”
3.说明知人论事要做到正确很不容易;千万不能凭一些表面现象主观臆断。
17,1.欣赏山中的美景
2.整体(整个面貌) 满目生机、引人入胜
3.浑然一体 虚实结合(虚实相间)
18,①南北文化,国内各民族文化,中外文化 ②交流汇聚,相互融合,推陈出新 ③生机勃勃的景象,以及新奇多变的面貌。
19,略解析:
句式和修辞(排比、比喻)内容与话引吻合即可。
20,“六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出”
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