重庆大学爱心社 支教策划书.docx
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重庆大学爱心社支教策划书
重庆大学爱心社·2011暑期支教计划
策
划
书
主办单位:
重庆大学爱心社
__________学校
参与人员:
暑期支教团全体成员
__________学校学生
活动时间:
2011年7月15日—2011年8月5日
活动地点:
____省____市(县)_____乡(镇)
目录
1.活动主题------------------------------------------------3
2.活动可行性分析------------------------------------------3
3.活动的主要内容------------------------------------------4
4.活动筹备及相关事项--------------------------------------4-7
5.活动具体实施方案----------------------------------------7-9
6.支教团人员分工及职责------------------------------------9-10
7.活动应急预案--------------------------------------------10
一.活动主题:
“梦想接力携手同行”——放羊娃的故事总让人心头袭来一股悲凉,因为缺乏教育和无知,他被残忍地剥夺了人生最宝贵的财富——梦想。
身居象牙塔而胸怀感恩、心系祖国的大学生们年复一年地来到穷山和僻壤,他们想传播的绝不仅仅是知识,而是每一个孩子从童年就应该拥有的中国梦!
或许是十年,或许在不久的将来,这片由青春、情谊、知识、梦想反复浇灌的土地上将绽放最美的笑靥。
重庆大学爱心社自1995年成立以来,已先后组织了届暑期大学生支教,虽然每一次都会迎来崭新的面孔,但支教志愿者的使命却是矢志不渝的。
在这即将到来的短暂的一个月里,我们大手牵小手,将会用知识讲述命运的改变,用关爱传递心灵的温暖,用希望托起放飞的梦想!
2.活动可行性分析:
现今状况:
“人之立世,不可无理想”,理想是人生前进的阶梯,唯有理想,奋斗才会有具体明确的目标,未来生活才会有美好和希冀。
相关调研结果表明,由于家庭教育的局限性,知识水平的局限性,接触范围的局限性,在农村,大多数小学生都存在有被迫读书或者为了父母而读书的心态,学生自己具有一定理想前途意识的学生很少。
可见,让学生从小树立正确远大的理想意义重大。
受益群体:
众所周知,小孩的可塑性相对而言较高,这为我们活动的预期成果的实现提供了质的保障。
支教模式:
由于大学生假期支教具有短暂性以及不可延续性,是故怎么样让被支教者在有限的时间里获得尽可能大的收获?
而此次活动,在延续以往支教的成功模式下,于支教的主题以及方式上移入了梦想这一新鲜元素,力争在支教上的方式上寻求新突破,我们着重从人的本质出发,让梦想给予他们不懈努力不断追求的动力,让他们在梦想的鞭策下,在以后的生活中做到自我救赎。
政策方面:
国家鼓励大学生志愿西部贫困地区的科教文卫事业,社会各行各业人士通过各种方式为我国的公益事业做贡献,这些对大学生支教的顺利开展均提供了支持;特别是____学校领导,给予了我很大的帮助,让我们能够与____学校学生及其家长进行深入的交流和沟通。
师资方面:
支教团队的每一位成员均是通过自愿报名和严格选拔的,他们来自理、工、农、医、文、法、教育、经济等各个学科背景,他们除了为学生们讲授课本知识,更能发掘学生的兴趣和志向,为他们规划自己的理想。
经费方面:
此次暑期支教计划的经费主要来源于自筹、赞助两个方面,支教团成员自备基本的生活费用,学校及部分公益组织赞助相关交通、住宿及保险费用。
安全方面:
支教团一直以来拥有严格的管理制度,整个支教行程由专门负责人进行安排,以保证支教团成员的人身和财产安全;同时支教期间合作学校也会为支教团成员提供指导和帮助,以避免发生意外事件。
参与度方面:
合作学校在学生及其家长方面已经做了充分的动员并且反响良好,学生对暑期支教计划的积极性很高,目前愿意参与的学生已经达到80%。
3.活动主要内容:
☞传统课堂教学:
教学以趣味、娱乐性、丰富、多样、课外知识等类似夏令营的教学方式为主,传授学校平时教学没有涉及的东西,充实学生的假期生活,增长知识、见识。
(教授知识主要是为了能在学、玩中与他们相处、建立比较良好的朋友关系,走进他们的生活走进他们的心灵)
☞许愿墙入班级:
在支教进行过程中,或者支教接近尾声的时候,每个班级在班主任的带领下,在班级的墙上,建立一个许愿墙(譬如在教室后面的黑板报上,或者在教室后面的墙上),要求每个学生写下自己的十个梦想,并粘贴在许愿墙上,长久保留。
这是在最后实行的,是在经过支教20天的前期铺垫----梦想安家,最终的成果(我们希望的是,许愿墙只是个表现形式而已,在每个孩子心里有了这颗梦想的种子)。
☞班级梦想大会:
开设一门专门的课程,作为支教老师(主要是班主任或个别老师)和学生交流的平台。
但有别于课堂的形式,而是一种大家很随意的交流、谈心。
“让梦想进入课堂”。
大会内容:
1,收集每个小孩子的信息,整理成册,以便以后的长期联系刺激机制的运作:
兴趣,爱好,长处,对梦想的看法。
从每个小孩子的兴趣,爱好,长处等出发去针对性的启发,帮助。
2,交流有关梦想的话题,通过各种形式,与他们来切身的分享梦想,让他们能更好的理解“梦想”。
(具体措施,在实行中,由班主任想办法)。
3,树立梦想。
在前两个阶段中,慢慢诱发小孩子的梦想的想法,在这第3个阶段,就开始让他们尝试写出自己的梦想。
采用,写作的方式。
(最终成果体现在许愿墙上)4,每个学生发送支教日记本-----“梦想日记”(由我们提供从支教开始就发给每个人)。
在每次梦想大会之后,每个学生在“梦想日记”上写一篇课堂感受,并对每一篇感受进行批改,针对性的回复评语,这样做能更好的针对性的指导。
☞家访:
a.对象主要是班上比较特殊的对象(譬如说:
经济条件差,家庭环境差,性格特殊的、成绩差、调皮不听话等等小孩的家庭)。
b.家访目的,
(1)走进特殊群体,增进对他们的关心,能通过这个途径,使得能更好的将梦想的种子播撒进边缘化的孩子们的心里。
(2)同时收集特殊对象的信息,整理成册,以便后续工作(资助、长期联系等工作)的高效率。
c.家访方式待定。
☞后期长期联系机制的建立:
在支教的最后阶段,整理老师和学生的联系方式,以档案的形式存档。
每个支教老师,每个学生均有一份。
形成一帮一或一帮多的联系机制。
(建立长期联系机制是由于小学生年龄小,梦想的激情,希望之火也许随着时间就淡掉,需要长期的刺激。
同时能在长期上,帮助到需要帮助的小孩,无论是心灵上,还是物质上。
)
四.活动筹备及相关事项:
1.前期准备(2011年6月中旬至7月中旬):
(1)定好支教的地点,时间(2011暑假),到目的地做一个前期的实地调查和宣传。
调查学校的各个方面的情况,(师资、学习资源、教学情况、学生期末成绩,周边环境,当地民风,交通条件,经济条件,学校硬件施舍等各个方面的情况,以便做好教学准备工作)。
在取得合作的小学学校未放假之前与校长和学区主任协调好,定好参与的学生和大概时间。
(2)根据调查的资料,进行教学各个方面的安排。
招募、组建服务团,确定随行领队队长、招募优秀志愿者,并对志愿者进行前期培训。
确定支教队员以及各队员所教授科目,确定各方面的负责人以及各负责人职责分工。
(3)服务团人员在校内通过展板,图片展等形式做好校内前期宣传,并募捐资金、书籍、衣物、文具。
分类整理并根据实情况分配好各地点物资。
(4)安排好乘车路线和支教期间的生活。
2.中期活动(2011年7月15日----2011年8月5日):
(1)时间:
2011年7月15日------2011年8月5日
(2)地点:
:
重庆酉阳亮垭中心校
(3)活动内容:
a,开展正式的教学活动,服务团由学生组成,根据前期调查的当地实际情况拟定教学计划,准备教案,正式按照计划进行教学。
b,向学校赠送募捐所得的书籍。
c,支教过程中贯彻实施我们的:
“梦想安家”的各个方案。
d,在这一过程中,要注意积累照片和影音材料。
e,在服务的全过程中做到各司其职,团结协作,根据当地实际情况把我们的计划落到实处,达到我们活动的目的和意义。
(4)活动大流程:
详细流程见附表1
阶段
时间
工作内容
注意
7月14日
到达学校,
准备工作
阶段一
7月15-20日
引导沟通。
教学,家访。
沟通拉近距离,
增近信任感
7月21日
休息日。
家访,
调整之日。
注重整理一周的收获,
准备下周工作。
阶段二
7月22-27日
激发梦想。
教学,家访
通过各种文娱模式
激发梦想。
7月28日
休息日。
家访等。
整理一周工作,
准备下周工作。
阶段三
7月29-8月4日
许愿墙成立。
梦想日记总结。
教学,家访。
全民参与
8月5日
告别日,验收梦想方案成果。
全校告别大会、班级告别会。
整理所有工作,
总结。
详细流程如下:
7月14日:
【1】到达学校,安排好支教人员的生活(饮食,住所)
【2】与学校领导见面洽谈,在学校领导的带领下,走访学校周边地方,了解一些学生基
本居住情况,做好宣传工作。
【3】准备接下来的第一阶段的教学工作,以及7月15日的工作。
阶段一:
7月15日:
9:
00支教启动仪式
10:
30-12:
00各班带回,a班级大扫除b班会,做好各种教学安排c班主任与学生交流。
12:
00-13:
00午休时间
13:
00-16:
00课堂教学
16:
00放学,家访
21:
00开会总结,准备第二天教学
7月16日-20日:
【1】8:
30-9:
00早读
9:
10-12:
00按既定课程上课
13:
00-16:
00按既定课程上课
16:
00放学,家访
21:
00总结会。
【2】实施班级梦想大会的一,二两个阶段:
(1)收集信息;
(2)交流梦想话题;(3)梦想日记(具体参考详细方案)
【3】20日安排看电影。
7月21日:
【1】9:
00-12:
00全体支教人员,一周总结会。
一周工作的完善。
14:
00-18:
00进行家访。
休息。
准备下周工作。
20:
00备案工作。
工作汇总。
【2】班级梦想大会的总结。
家访总结。
阶段二:
7月22日-27日
【1】8:
30-9:
00早读
9:
10-12:
00按既定课程上课
13:
0016:
00按既定课程上课
16:
00放学,家访
21:
00总结会。
【2】实施班级梦想大会的二、三阶段:
①交流梦想话题;②树立梦想;③梦想日记(具体参考详细方案)
【3】27日安排看电影
7月28日:
【1】9:
00-12:
00全体支教人员,一周总结会。
一周工作的完善。
14:
00-18:
00进行家访。
休息。
准备下周工作。
20:
00备案工作。
工作汇总。
【2】班级梦想大会的总结。
家访总结。
阶段三:
7月29日-8月4日:
【1】8:
30-9:
00早读
9:
10-12:
00按既定课程上课
13:
00-16:
00按既定课程上课
16:
00放学,家访
21:
00总结会。
【2】7月29日-8月3日:
许愿墙的建立。
实施班级梦想大会的第三阶段:
①树立梦想;②梦想日记。
8月4日:
许愿墙的评比。
【3】安排看电影
8月5日:
【1】8:
30-10:
00全校告别会(以报告形式或形式待定)
【2】10:
30-12:
00班级告别会
【3】14:
00支教人员总结大会,工作完善,汇总。
【4】验收梦想大会,许愿墙成果。
8月6日:
结束支教,返回。
(5)活动结束,告别返校。
3.后期工作(2011年8月中旬---2011年9月中旬):
(1)总结:
活动后,每位队员写一篇感言或总结,队长负责收集汇编,形成支教成果。
同时队长写一篇工作总结,包括活动前期和后期的各事项,便于以后其他支教活动的学习和借鉴。
支教成果的展示可以方式多样,如PDF文集,电子杂志,视频等。
(2)宣传:
服务团根据实际情况,将有关材料汇总,通过以下方式对活动进行全面的宣传、报道:
a.学校报刊:
服务团将整个活动总结成文字资料,进行宣传报道。
b.活动宣传:
将活动情况通过重大新闻网,重庆日报等途径进行宣传。
c.摄影展:
将活动过程中,所摄影的反映当地贫困情况的作品,进行展出,进一步宣传贫困地区情况,呼吁广大有志青年为贫困地区建设奉献青春。
(3)建立“特困小学生资料库”以便贫困学生进行帮助。
比如说借住重庆大学爱心社平台,或者其他方式来为这些贫困的学生获取资助机会
(4)建立后期长期联系机制:
长期联系机制的建立,能够长期的刺激、帮助需要帮助的小学生。
五.活动具体实施方案:
(1)知识传统课堂教学
①分年级教学
②课程设置。
知识性的课程安排较少,主要是为梦想课堂多留些空间,各年级课程由各年级学习情况具体确定,初拟于下:
语文:
给同学们读一些优秀作文,初高中精品文章,一些杂志上富有启发性的文章,并讲一些作文技巧,在课堂写作文,点评作文,以提同学们的作文水平和阅读水平。
并开展情景教学,活跃教学气氛;实现教与学的完美结合。
数学:
讲授高年级数学知识,并将数学和生活联系起来,做一些趣味数学题,寓教于乐。
英语:
教学生们英文单词,课文,儿歌,动物名称、简短的对话、小故事等。
(有些学校没有开设英语这门课,这是一门很好、很有趣味性的一门课)
自然:
介绍奇妙的大自然和一些自然常识
思想品德:
教育学生们要爱祖国、爱人民;要讲卫生、讲礼貌;要树立远大的理想。
美术:
主要是培养他们的动手能力,尝试激发他们的兴趣爱好。
教他们书法、简单的手工、画画.
体育活动课:
开展篮球、乒乓球等球类运动,教学生们基本的动作。
踢毽子、跳绳、跳橡皮筋等运动,把体育精神送到我们可爱的学生中间去。
做游戏,支教人员通过学习,教一些简单游戏。
电影课:
课程安排是20天放4部电影。
主要是让他们接触电影,同时从电影中获得乐趣,可以是娱乐性的电影,或者是教育性的,或者是励志性的。
从电影中获乐,也从中学习。
③教学内容:
一年级和二年级:
讲讲自然,音乐,美术,体育。
音乐可以教乐理,也可以简单的教节拍,领着他们学歌。
美术可以让他们用彩笔或油画棒画画,粉笔画也不错。
体育课有教过跆拳道的和篮球,更多的只是带着他们玩游戏,手工课,教叠纸鹤,小船,爱心,小猪,青蛙……
三年级:
诗歌讲过:
长歌行汉乐府,三字经,面朝大海春暖花开,山居秋暝,春夜喜雨,神话故事(古希腊、罗马、中国),成语故事,童话故事,太阳系,地理知识
高年级:
地球知识(自转公转)、太阳系简介、民国国学人物、联合国概论、毛泽东兵法、圆明园(英法联军侵华)、法律、甲骨文简介、二十四孝故事、中国政府结构、古代名相。
诗歌:
少年中国说,再别康桥,水调歌头,毛泽东诗词(六年级),魔方
集体做运动:
开展篮球、乒乓球等球类运动,教学生们基本的动作。
踢毽子、跳绳、跳橡皮筋等运动,把体育精神送到我们可爱的学生中间去。
做游戏:
支教人员通过学习,教一些简单游戏。
(2)许愿墙入班级:
1时间:
在支教的开始建立,在支教接近尾声的时候,正式完成成果。
②内容:
粘贴班级的每一个同学的5到10个梦想,作为一个鼓励、激励的作用。
③形式:
占用教室后面的黑板报,或者借用教室后面的墙壁,在上面重新建一个画板。
(具体形式由自身班级设计)
④结果:
我们会举行一个全校的许愿墙评比比赛,选出优秀美观的许愿墙,并予以奖励。
给每个许愿墙拍照留念。
(三)班级梦想大会:
①时间安排:
贯穿整个支教,每日一会。
②内容:
1)收集每个小孩子的信息,整理成册,(这个工作由班主任做,各自班级收集各自班级
的,然后再统一到一起成册)以便以后的长期联系刺激机制的运作:
兴趣,爱好,长处,
对梦想的看法。
从每个小孩子的兴趣,爱好,长处等出发去针对性的启发,帮助。
2)交流有关梦想的话题,通过各种形式,与他们来切身的分享梦想,让他们能更好的
理解“梦想”。
(具体措施,在实行中,由班主任想办法)
3)树立梦想。
在前两个阶段中,慢慢诱发小孩子的梦想的想法,在这第3个阶段,就
开始让他们尝试写出自己的梦想。
采用,写作的方式。
(最终成果体现在许愿墙上)
4)每个学生发送支教日记本-----“梦想日记”(由我们提供)从支教开始就发给每个
人。
在每次梦想大会之后,每个学生在“梦想日记”上写一篇课堂感受,并对每一篇感
受进行批改,针对性的回复评语,这样做能更好的针对性的指导
③人员安排:
班主任以及一名或多名辅助人员(要求辅助人员要擅长心理咨询方面)
1)方式:
表面上我们是将梦想大会设置成课堂的形式,但是我们的实际上是把梦想大
会课堂作为了一种老师与学生、大学生与小学生之间的一种认真的聊梦想的空间。
通过
老师与学生在轻松的面对面中交流对话,以朋友的身份,慢慢的启发每一个孩子的梦想。
2)亮点:
“梦想日记”。
发每人一本新的笔记本。
用于写支教的每日“梦想大会”的心
得,以及自己的关于梦想的一些想法,以及每日的日记,或者想对支教老师说的话(比
如:
困扰、快乐等等)。
支教期间,梦想日记本每日必交,由班主任批改==帮助、鼓励、
加油等,主要是这是一个支教老师与小孩子的心灵的交流的很好的一个方式。
这是个需
要耐心、真心的活。
每日必收必发。
支教结束,送给每个小学生,作为纪念,也作为一
个长期的鼓励。
(四)家访:
①前期工作:
在支教前期准备工作中,将每个班级的贫困生、或特殊的学生(比如家庭
单亲,性格特殊,成绩特别的差)等情况的学生资料先调查收集。
②对象:
经济条件差,家庭环境差,性格特殊的、成绩差、调皮不听话等等边缘化小孩
的家庭。
③家访内容:
调查家庭成员,经济情况,小孩成长等等情况。
交流主要是跟小孩谈心,
更近距离的接近小孩,将梦想的种子散播到边缘化的小孩的心灵。
跟小孩的家长交流,
主要是开导,或者予以他们帮助。
④时间:
每日放学之后,跟随家访对象回家。
(20天,一天一个小孩,主要是由家访组和班主任负责)
⑤最终工作:
每次家访,将小孩家访情况成文记录,拍照存档,详细登记,做成“家访
档案”。
以便后续工作的进行。
(5)后期长期联系(激励)机制:
①意义:
a由于小学生年龄小,梦想的激情,希望之火也许随着时间就淡掉了,需要长期的刺激。
能在较长时间维持住梦想的激情,甚至促生他们真正的实现他们的梦想。
b同时能在长期上,帮助到需要帮助的小孩,无论是心灵上,还是物质上。
c大学生在自己成长的过程中能帮助到别人的成长,这是一件十分有意义的事情。
②方式:
书信或者短信或者电话
③内容:
1)在支教结束之前,将所有支教大学生的资料主要是联系方式做成名单,还有所有小学生的联系方式以班级为单位做成名单。
小学生人手一份。
PS:
小学生的联系方式:
a班级为单位做一个名单。
b家访对象做一个档案。
2)联系对象:
a支教大学生本身与受支教小学生。
(这个部分我们希望的是能一帮多,毕竟支教的人能给他们更多的信任感,还有彼此有感情,这样更有利于我们对他们的帮助);b在学校招募志愿者,做“心灵的慰藉者”,成立志愿者队伍,专门从事这份默默的工作。
在所有我们收集的学生资料中,选择你想帮助的对象,与他通信联系。
建立长期的一帮一的机制,将这一机制发展成为爱心社的一项特色活动,发展成为一个传统。
(关于志愿者的一个小问题。
志愿者大学生与被支教小学生没有感情基础,还有信任感的问题。
我个人觉得可以:
1,冒充支教班主任的身份,毕竟是写信等方式。
2,直接公开身份,直接联系,或借助支教班主任朋友身份,来联系。
相信友好的、真心的去联系几次就能获取小孩的信任)。
六.支教团人员分工及职责:
(1)队长:
(姓名)联系方式:
职责:
策划好整个支教过程的流程,对支教的人员统一安排管理,统领全局
(2)课程组:
(姓名)联系方式:
职责:
对整个支教的课程详细周详的安排
(3)后勤组:
(姓名)联系方式:
职责:
做好整个支教过程的生活后勤安排,整个支教过程的收支并做好详细的记录,购买整个支教过程所需的教育生活物资。
(4)安全组:
(姓名)联系方式:
职责:
负责整个支教过程的人员及财产安全,以及支教过程中,学生的安全问题。
(5)督导组:
(姓名)联系方式:
职责:
负责梦想安家精神的贯彻,方案的完善、整理。
督促梦想安家方案的实施,以及最终实施成果的验收和管理。
(6)家访组:
(姓名)联系方式:
职责:
负责学生家访,收集被家访对象的各种信息,整理成册。
(7)新闻组:
(姓名)联系方式:
职责:
负责本次活动的宣传摄影记录工作。
【相关注意事项】
1.队员必须服从统一的组织管理,服从集体的决定,不得擅自行动。
2.队员必须统一着装活动,配带工作证,按作息时间工作与休息。
3.队员必须注意维护爱重庆大学形象,不做与身份不相符的事情。
4.队员做事要善始善终,要做就做到底,不找借口。
5.注意言行保持中立,不介入村民纠纷,不轻易许诺,但有诺必行。
6.队员要有良好的团队精神,互相帮助,团结协作,亲密配合。
7.队员要有全心全意为人民服务的精神,尊重农民,尊重当地的风俗习惯。
8.今日事今日必毕,每天晚上必须进行交流和讨论,完成第二天的备课,安排第二天工作。
9.志愿者要与支教组织者签订责任协议书,严格遵守组织规定。
七.活动应急预案:
(1)志愿者培训——邀请曾经有过支教经历的师兄师姐和学院的老师进行相关培训
(2)支教活动影响(支教效果)——及时更新和反馈并调整
(3)安全问题——男女生搭配,集体行动,遵守纪律,出发前每个同学签好安全协议承诺对自己的安全负责。
支教学校学生安全问题,十分重要。
由于是在假期,学校已经放假,支教让学生又回归学校,可能会出现各种突发状况,比如打架等,责任归谁承担,谁来保证,这是个必须重视的问题。
解决方法待定。
(4)支教期间生活问题——由于考虑到当地的经济承受能力,生活费用及车费自行解决但由校方提供支教期间的住宿,生活用水及供电。
(5)物资携带问题——下车后所有物资均由支教地小学校方负责运送。
(6)健康问题——准备适当的资金和一些必须的药物(避暑药,感冒药等)以应对支教成员可能发生的健康突发状况。
(7)学生安全问题:
责任落实到每天每个人,以杜绝学生上学放学路上可能发生的安全问题,尤其是暑假,天气炎热,坚决杜绝溺水以及火灾等时效性突发状况的发生。
同时,与学生监护人共同协商相关方案以杜绝相关突发性事件。
(8)支教人员中途退出问题:
由于某些可能的不可避免的因素,中途也许会有人员退出,所以安排至少1人为班主任候补。
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