高考备考届高考模拟高考诗词鉴赏思想情感专项10题练习整理精校版.docx
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高考备考届高考模拟高考诗词鉴赏思想情感专项10题练习整理精校版
高考备考:
2015届高考模拟高考诗词鉴赏思想情感专项10题练习
高考二轮复习
030307:
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2015届高考模拟高考诗词鉴赏思想情感专项10题练
江苏徐州铜山茅村中学 刘成俭
1.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
关河令
周邦彦①
秋阴时作渐向暝。
变一庭凄冷。
伫听寒声②,云深无雁影③。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒,如何消夜永!
【注】①周邦彦(10561121):
字美成,号清真居士,钱塘(今浙江杭州)人。
②寒声:
指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声等。
③雁:
古人认为雁能传书。
(1)从上、下两阙的首句看,这首词是以什么为线索来写的?
请简要说明。
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(2)★简要分析在这首词中所表现的心情。
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2.阅读下面诗歌,然后回答问题。
(7分)
水仙子·夜雨
徐再思
一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后。
落灯花,棋未收,叹新丰孤馆人留。
枕上十年事,江南二老忧,都到心头。
(1)这支曲子的题目是“夜雨”,全曲却没有一个“雨”字,是如何写“雨”的?
(3分)
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(2)★“落灯花,棋未收”两句就刻画人物形象来看属于怎样的描写方法,反映了人物怎样的心情?
(4分)
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3. 阅读下面一首宋诗,完成题目。
初晴游沧浪亭④
苏舜钦
夜雨连明②春水生,娇云浓暖弄阴晴。
帘虚日薄花竹静,时有乳鸠相对鸣。
【注'①沧浪亭:
苏州园林之一。
②连明:
直至天明。
(1)★诗的前两句描写了怎样的画面,表现了诗人怎样的心情?
(5分)
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(2)请从表达技巧的角度,鉴赏这首诗。
(6分)
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4.阅读下面这首宋诗,完成问题。
次韵雪后书事二首(其一)
朱 熹
惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。
前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。
(1)这首咏梅诗中,是用什么手法来表现梅花的?
请简要分析。
答:
(2)★诗的最后一联表达了什么样的心情?
请简要分析。
答:
5.阅读下面这首唐诗,完成下列各题。
(8分)
岁暮归南山① 孟浩然
北阙②休上书,南山归敝庐。
不才明主弃,多病故人疏。
白发催年老,青阳③逼岁除。
永怀愁不寐,松月夜窗虚。
注:
①写这首诗时,诗人正是四十岁,长安科考落第。
②北阙:
指帝宫。
③青阳:
指春天。
(1)★这首诗是在诗人心情极端复杂的情况下写出来的,请分点概括诗人在诗歌中表达的情感。
(4分)
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(2)请简要分析“松月夜窗虚”的妙处。
(4分)
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6.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
雨雪曲
卢照邻
虏骑三秋入,关云万里平。
雪似胡沙暗,冰如汉月明。
高阙①银为阙,长城玉作城。
节旄②零落尽,天子不知名。
注:
①高阙:
指长城两边的山。
②节旄:
符节上装饰的牦牛尾,此指唐军旗帜。
(1)颔联描绘了一幅什么样的景象?
(2分)
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(2)颈联运用了哪些表现手法?
请简要分析。
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(3)★尾联表达了什么思想感情?
(4分)
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7.阅读下面的诗词,回答后面的问题。
溪居
[唐]柳宗元
久为簪组①累,幸此南夷谪。
闲依农圃邻,偶似山林客。
晓耕翻露草,夜榜响溪石。
来往不逢人,长歌楚天碧。
[注]①簪组:
古代官吏的服饰。
(1)在诗中描写了哪些生活情景?
有着怎样的特点?
(5分)
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(2)★唐代诗人沈德评价这首诗的思想感情时说“不怨而怨”。
你认同吗?
请结合全诗简作分析。
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8.阅读下面的诗词,回答后面的问题。
暮春回故山草堂
钱起
谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
(1)诗的前两句,重在表现什么内容?
并简要分析用了什么表现手法。
(4分)
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(2)★诗的后两句,表现了怎样的思想感情?
(4分)
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9.阅读下面宋诗,然后回答问题。
(8分)
登快阁
黄庭坚
痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大,澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。
(1)颔联描绘了一幅怎样的画面?
请简要分析。
(4分)
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(2)★简析尾联所表达的思想感情。
(4分)
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10.阅读下面这首诗.完成问题。
淮上即事寄广陵亲故
韦应物
前舟已眇眇,欲渡谁相待?
秋山起暮钟,楚雨连沧海。
风波离思满,宿昔容鬓改。
独鸟下东南,广陵何处在?
注:
诗作于淮阴,诗人此时离开广陵(今扬州),沿运河北上将渡淮西行。
(1)这首诗的第二联在写景上有多种表现手法,请选择一种简要赏析。
(4分)
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(2)★这首诗表达了什么样的思想感情?
尾联中“鸟”这一意象对表达这种情感有什么作用?
(4分)
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【答案】
1.
(1)是以时间推移为线索写的。
上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时;下阕写难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。
(2)在词中表现了思家、孤寂的心情。
上阕写站在庭院等候亲人的消息,但盼来的只是“无雁影”;下阕写本想借酒浇愁,酒醒之后,却愁上加愁,于是感叹不已,使孤栖之愁更深一层。
2.
(1)本曲写雨的句子仅“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁”两句,是从侧面来写雨,(1分)用梧叶和芭蕉在雨中的声响来写出秋雨的淅淅沥沥,(1分)渲染了一种悲凉、寂寥的氛围。
(1分)
(2)这两句采用了细节(或白描)描写的手法,(1分)可以让人想见,三更梦醒时分,灯已燃尽,棋未下完,只好作罢的情景,(1分)这个细节表现了的孤独、寂寞和忧心忡忡的心情。
(2分)
3.
(1)(5分)前两句描写了一幅生机勃发、静谧安宁的画面。
春日雨霁,亭前池子里的水涨了不少,天上轻柔的云不断在池中变幻着倩影。
(3分)表现了诗人闲适恬静由衷喜爱沧浪亭景色的心情。
(2分)
(2)(6分)①情景交融。
全诗无一字言情,但景中寓情,以景传情。
②运用拟人。
“娇”“弄”两字神韵毕现,描绘出时而薄云遮日,时而云破日出的阴晴不定的景象。
③动静结合,以动衬静,以声衬寂(或衬托手法)。
第三句写花竹静立,第四句写乳鸠鸣啼,更突出环境的静谧。
4.
(1)运用了烘托和渲染的手法。
全诗几乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘托和感情的渲染,从而表现梅花的精神和品格。
(2)表达了落寞惆怅,若有所失的心情。
将自己复杂的情感投射到梅花上,思绪万端却又无从说起,以至在梅树下沉吟许久,直到日暮才独自离开。
5.
(1)仕途失意(壮志难酬)之悲,世态炎凉之苦,年华已逝之哀,万念俱灰的无奈(或绝望、失望)。
(答出一点给1分,答满三点给4分)
(2)这句诗的妙处就在于情景交融(寓情于景)(2分)。
松下的月光(月光透过松树)照进窗内,增加了诗人的空虚,给诗人一种更加清冷、寂寥(孤寂)之感。
(2分)这样情景交融,韵味悠长(耐人寻味)(1分)
6.
(1)(2分)①雪像胡地的风沙一样茫茫一片,冰像月亮一样明亮(1分),描绘了一幅满地冰雪,天寒地冻的深秋边塞景象(1分)。
(2)(4分)①比喻(1分),将冰雪比喻为银、玉,生动形象地表现了塞外奇丽风光(1分)。
②反衬(以乐景写哀情)(1分),以美丽的雪景反衬战况的惨烈(1分)。
(3)(4分)①对边关将士的同情(2分);②对边关将士功名不被天子所知的不平(2分)。
7.
(1)(5分)他闲居无事,便与农田菜圃为邻,种树赏花,自得其乐。
虽然有永州的司马官衔,有时就仿佛是个山林隐逸之士。
常常在自然的环抱中独来独往,碰不到别人,仰望碧空蓝天,不禁会放声歌唱。
这是一种闲散、自然、安逸、宁静的隐居生活。
(2)(6分)同意。
诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会,于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”,故言“不怨”。
但全诗表面上写愚溪生活的闲适,字里行间隐含贬居时的抑郁之气。
诗中“幸”是含着痛苦的笑;“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适,“来往不逢人”可见生活的孤独。
8.
(1)诗的前两句重在表现“春残”(或暮春时节凋零空寂的气氛)。
诗的前两句用了渲染手法,用“稀”、“尽”、“飞”三字渲染出春光已逝的情景。
(2)诗的后两句,既表现出欣喜及感激的心情,又抒发了对“不改清阴”的幽竹的怜爱和礼赞之情,歌颂了不畏春残的幽竹内美与外美的和谐统一。
9.
(1)描绘了一幅高远明净的秋景图。
上句写群山树叶飘落,天空显得辽阔远大;下句写清澈的江水在月光的辉映之下,犹如一道白练。
(4分,“高远明净”2分,分析两点各1分。
意思对即可)
(2)希望乘船归隐,与长笛、白鸥为伴,表达了对远离世俗、回归自然生活的向往之情。
(4分,内容2分,情感2分。
意思对即可)
10.
(1)远处山寺又传来一声接一声悠长的暮钟,茫茫楚天挂上了霏霏雨幕,极目望去,这雨幕无边无际与大海相连。
这一联写景从听觉、视觉两个角度渲染了孤寂凄迷的氛围,烘托了诗人的离思。
(答“渲染”“白描”亦可酌情给分)
(2)这首诗表达了诗人漂泊异乡的孤寂之悲和对广陵亲故的思念(离别亲故的伤感)。
尾联写独鸟飞向东南离广陵愈近,反衬诗人前往西北去亲故愈远,突出了诗人的满腹离思。
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