陕旅版小学三年级上册英语教案三年级起点UnitHello.docx

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陕旅版小学三年级上册英语教案三年级起点UnitHello

2012——2013学年度第一学期英语科教学进度表

科目

英语

教学班级

三年级

教科书名

及册数

陕旅版三年级英语上册（2012版）

上课

日期

2012.8.27

每周节数

3节

总授课节数

36节

周次

时间

教材内容（Unit1课至Unit8课）

节数

起止

1

8.27-9.2

Unit1PartA

2

2

9.3-9.9

PartBPartC

2

3

9.10-9.16

Unit2PartAPartB

2

4

9.17-9.23

Let’schantPartC

2

5

9.24-9.30

Unit3PartAPartB

2

6

10.1-10.7

中秋节、国庆节休假

7

10.8-10.14

PartC

2

8

10.15-10.21

Unit4PartAPartB

2

9

10.22-10.28

PartC

2

10

10.29-11.4

Revision1

2

11

11.5-11.11

期中考试

12

11.12-11.18

Unit5PartAPartB

2

13

11.19-11.25

PartC

2

14

11.26-12.2

Unit6PartA

2

15

12.3-12.9

PartBPartC

2

16

12.10-12.16

Unit7PartAPartB

2

17

12.17-12.23

PartCUnit8PartA

3

18

12.24-12.30

PartBPart6

3

19

12..1.6

Revision2

2

20

1.7-1.13

期末考试

一、教材简况：

修订后的陕旅版小学《英语》教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。

全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼、生动有趣。

为体现教材的实用性和可操作性、方便教学，新教材全部采用“教案式”（teachingplan）的编排体例。

本册共8个单元、每单元8页，分为PartA、PartB和PartC三个部分。

在这8个单元中每单元围绕一个特定的话题展开，帮助学生系统地掌握词汇、学习会话。

其中，PartA为输入内容，即需要学生掌握的词汇和句式结构、交际对话用语等新授部分；PartB中则包括对PartA所学知识内容的补充学习、针对PartA中输入部分所组织的活动和练习，并适时融入一些文化内容，在巩固知识内容的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化知识；PartC则是对相应单元所学知识内容的检测。

此外，在第4单元和第8单元之后，各有一个复习单元（Revision），每个复习单元为4页。

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。

２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

 二、学生状况：

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。

所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

三、教学重点：

1、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。

２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

四、教学难度：

能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

五、教学措施

１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

Unit1Hello!

单元总目标

本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的7组字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg以及四会单词apple，boy，cat，dog，egg，fish，girl融汇其中。

本单元以如何与他人打招呼为话题展开教学内容；功能结构以Hello！

Hi！

/Goodbye，…!

Bye-bye,…!

/Hi!

/I’m…What’syourname?

Mynameis…为基本句型对学生进行语音输入和文化熏陶。

让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话所需的词汇和句型。

单元知识目标：

1、能正确地认读、书写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。

2、能听、说、读、写以下词汇：

Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。

3、能听懂、会说、会读、会用以下句型：

（1）Hello！

/Hi！

（2）Goodbye，…!

/Bye-bye,…!

（3）-I’m…What’syourname?

-Mynameis…

情感目标：

1、帮助学生体会学习英语的乐趣；

2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气；

3、引导学生积极参与各种课堂活动。

第一课时

教学内容：

PartALet’stalk（主）

Talkinpairs

Let’splay

Listenandmatch

教学目标：

1、能听懂、会说Hello！

Hi！

/Goodbye，…!

Bye-bye,…!

/-I’m…What’syourname?

-Mynameis…并能在日常生活中灵活运用。

2、能认识课文中出现的人物，如：

LiuZhaoyang，SuNan等，并能戴上头饰表演。

教学准备：

1、教师准备：

（1）P3Listenandmatch部分的人物卡片以及头饰。

（2）玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段。

2、学生准备：

（1）自己喜欢的卡通人物头饰一个。

（2）小毛绒玩具一个。

（3）各自的自制名片。

教学过程：

一、课程导入

1、课前问答

教师通过用英语向学生打招呼，介绍自己和问学生名字的方式激发学生对英语这门课程的学习热情。

2、新课导入

承接上一节，教师佩戴课文中任意一人的头饰向学生打招呼。

Hello!

I’m….Whatyourname?

Nicetomeetyou!

Goodbye!

二、Let’stalk

1、展示本节对话。

2、通过师生、生生佩戴头饰互相对话。

3、引发启导重点句型：

Hello！

Hi！

/Goodbye，…!

Bye-bye,…!

/-I’m…What’syourname?

-Mynameis…

4、让学生通过自制的名片互相对话。

鼓励学生张开嘴大胆说英语。

5、播放录音，引导学生跟读。

三、Talkinpairs

1、教师领读句子，注意学生的读音和语音语调。

2、“击鼓传花”

学生分成两组，教师播放节奏感较强的音乐，学生传递玩具小熊，音乐停止时，由手拿小熊的两名学生起立对话表演。

四、Let’splay

1、教师讲解这部分的要求，知道该部分的规则。

2、学生两两互相联系，教师将必须包含的句子板书以起到提醒作用。

3、“开火车”游戏

学生那个分成两组，第一位同学向第二位同学介绍自己并问第二位同学姓名，然后第二位同学向第三位同学介绍自己并问第三位同学姓名，以此类推，先完成者获胜呢。

五、完成Listenandmatch

第二课时

教学内容：

PartBLet’slearn部分的字母Aa,Bb,Cc,Dd及词汇apple,boy,cat,dogCompleteandsay

Let’ssing

教学准备：

1、教师准备：

（1）Aa,Bb,Cc,Dd的字母卡片。

（2）apple,boy,cat和dog的单词卡片。

（3）P5的Apple的英文儿歌flash。

（4）塑料小锤两个。

（5）主要人物头饰。

2、学生准备随堂练习本

教学过程：

一、课程导入

1、课前问答，复习第一课时的主要对话。

2、播放P30页字母歌，本节教学围绕字母歌展开。

二、Let’learn

1、播放apple的英文儿歌flash，进入本课。

2、教授单词apple，boy，cat，dog引入字母Aa，Bb，Cc，Dd的教学，注意学生的发音。

注意每个字母在四线三格中的写法。

3、学生随堂练习字母的写法。

三、游戏：

1、出示apple，boy，cat，dog的卡片，粘贴到黑板上，学生分两组，教师发令（boy，b，b，b，one，two，three，go），每组一名学生用小锤击打对应图片，先找到的获胜。

2、找朋友，将大小写字母分别发给8个同学，找出对应的字母。

四、Completeandsay

1、讲解要求，根据示范补完下列词汇并照例子进行表述。

2、教师借助实物或图片示范。

3，比一比，谁说的又好又快。

五、Let’ssing

1、播放录音。

2、学生逐句学唱。

3、根据制定人物做替换练习。

第三课时

教学内容：

PartBLet’slearn部分的字母Ee，Ff，Gg及词汇egg,fish,girl

PartCListenandnumber

Lookandmatch

Tickthebeginningletters

教学目标：

1、能正确认读、书写字母Ee,Ff,Gg，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。

2、能听、说、读、写单词egg,fish,girl，并能在日常会话中灵活运用。

教学准备：

1.教师准备

（1）P30Let'ssing部分的字母歌曲及P7Listenandnumber分的录音。

（2）大小写字母Aa,Bb,Cc，Dd,Ee,Ff，Gg的卡片以及apple,boy,cat，dog，egg,fish,girl的单词卡片。

（3）老鹰和鸡妈妈头饰各一个。

（4）课文中的主要人物头饰若干。

2．学生准备一本英语课堂练习本和一个小鸡头饰。

教学过程

一、课程导入（LeadingIn）

1.课前问答

教师随意地和在座的学生打招呼，进行问答：

T:

Goodmoming,everyctnel

Ss:

Goodmoming，…

T：

Howareyoutoday?

Ss:

I'mfine,thankyou,andyou?

（教师引导学生进行回答）

T：

I'mfine,too.What'syourname?

（教师突然指着一名同学问）

SI:

Mynameis．．

What'syourname?

（当该生回答完成后，教师请其下座位去问另外一名同学）

S2:

Myname